UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL (UTN)

FACULTAD REGIONAL BUENOS AIRES (FRBA)

SECRETARÍA DE CULTURA Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA (SCEU)

TECNICATURA UNIVERSITARIA EN
ADMINISTRACIÓN

INFORMÁTICA I

Profesor Titular: Lic. Mónica Leda Torres

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1. PRESENTACIÓN

Este curso ofrece una introducción a la Informática actual haciendo hincapié en la evolución
natural que ha desarrollado Internet y a la forma en que actualmente los usuarios acceden
y comparten los conocimientos a través de la nube. (Cloud Computing).

Asimismo se presentará una importante herramienta de trabajo colaborativo que funciona

a través de la nube como lo es Google Drive.

Esta aplicación ofrece a los usuarios un conjunto de programas ofimáticos, gratuitos y

online, que sirven para crear, compartir e interactuar en forma colaborativa. Brinda la
posibilidad de trabajar con procesador de textos, hoja de cálculo, presentación de
diapositivas y formularios.

Se puede considerar un gestor online de documentos. Permite subir todo tipo de

documentos a la cuenta, ordenarlos en carpetas, crear enlaces y compartirlos con cualquier
persona.

2. OBJETIVOS

Que los alumnos logren:

● Analizar y comprender conceptos básicos relacionados con Cloud Computing y las

tareas colaborativas.

● Reconocer aplicaciones de ofimática pertenecientes al paquete Google Drive.

● Aprender las utilidades básicas de la herramienta Procesador de Textos de Google

Docs.

● Aprender las utilidades básicas de la herramienta Presentaciones de Google Slides.

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 ● Aprender las utilidades básicas de la herramienta Planilla de Cálculo de Google
Sheets.

● Realizar una videoconferencia con Zoom.

3. TEMARIO:
Unidad I: Internet – WWW – Buscadores – Cloud Computing (nube) –
Características.

Unidad II: Google Drive – Google Docs – Tareas colaborativas

Unidad III: Documentos de textos – Introducción – Características y Formatos.

Unidad IV: Documentos de textos – Insertado de Imágenes y Tablas.

Unidad V: Presentaciones – Organización – Temas – Formatos – Animaciones

y Transiciones.

Unidad VI: Planilla de Cálculo – Introducción – Manejo de datos.

Unidad VII: Planilla de Cálculo – Fórmulas y Funciones – Gráficos.

Unidad VIII: Videoconferencias con Zoom.

4. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La asignatura se dicta en una modalidad online mixta, esto es, asincrónica-sincrónica, es
decir, en un entorno de prácticas en tiempo diferido (campus virtual), complementado con
instancias en tiempo real, a través del Aula Virtual Sincrónica (AVS).

Las clases sincrónicas

Son clases virtuales en tiempo real, de una duración de hasta 1.30 hrs, que podrán ser
expositivas, de repaso, o de trabajos colaborativos. La explicación del profesor irá

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acompañada por apuntes de clase presentados en archivos ppt, pdf, flash, videos,
podcasts, etc; que el alumno podrá descargar luego desde el campus virtual.

Cada clase virtual será grabada y estará a disposición para aquellos alumnos que no hayan
podido participar en el día / horario pautado y también para aquellos que deseen repasarla
las veces que lo dispongan

La tutoría proactiva en el entorno asincrónico:

Los profesores coordinarán foros que cumplen varias funciones. Los foros son lugares
donde:

● Socializan los alumnos. En ellos los alumnos se presentan, se conocen y entablan

interacciones colaborativas.
● Se producen los procesos básicos de retroalimentación profesor-alumnos y alumnos
entre sí.
● Se producen distintos tipos de interacciones colaborativas. Los alumnos opinan,
preguntan, discuten, debaten y realizan todo tipo de aportes.
● Se producen ricos aprendizajes entre pares.
● Se presentan actividades y trabajos grupales y/o individuales de aplicación práctica
de los contenidos teóricos apropiados.

5. DURACIÓN
2 meses

6. CARGA HORARIA
48 horas

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7. CRITERIOS Y METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN Y ACREDITA-
CIÓN DE LA CURSADA
1. Las evaluaciones de las instancias parciales y finales de las asignaturas que componen
las carreras académicas con modalidad educativa a distancia de la UTN - FRBA se realizan
vía campus virtual con la finalidad que todo quede reportado, registrado y “transparente” en
ese espacio para el alumno y el docente.

2. Los parciales se desarrollan en el mismo espacio donde el alumno cursa la materia y los
exámenes finales en un espacio independiente.

3. Será el primer requisito irrefutable la asistencia para regularizar la asignatura.

4. La nota de cierre de la materia al final de la cursada será igual al promedio del promedio
de notas de los parciales y la nota de concepto bajo ésta fórmula:

NOTA DE CIERRE = PROMEDIO [ PROMEDIO (PARCIALES) y NOTA DE CONCEPTO ]

5. Se tendrá en cuenta para los casos del punto 3 y 4 lo siguiente:

5.1. Asistencia: La participación en los foros es el primer requisito de regularidad de

la materia. Será considerado a los efectos de la asistencia del alumno. Los alumnos que
no participen en por lo menos el 75 % de los foros, aunque realicen correctamente
los parciales deberán recursar la materia. Se define asistencia como la participación
asincrónica al espacio.

5.2. Parciales: Hay uno (1) parcial para asignaturas de dos meses y dos (2) parciales
para asignaturas de cuatro meses. La realización de la totalidad de los parciales o sus
respectivos recuperatorios es el segundo requisito de regularidad de la materia. Los
alumnos que habiendo participado activamente en los foros pero no hubieran rendido uno
o más parciales o su recuperatorio deberán recursar la materia.

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Cada parcial tendrá su respectiva instancia de recuperación y ambos deben aprobarse
con 6 o más puntos para promediarse.

5.3. Concepto: La nota conceptual incluye la evaluación procesual y el seguimiento

continuo de la propuesta pedagógica en cuanto a:

● Interacción con pares

● Calidad de las intervenciones
● Presentación y aprobación de trabajos integradores individuales
● Participación activa, crítica y reflexiva en trabajos integradores grupales
● Participación o antecedente de haber descargado el AVS
● Resolución de consignas optativas
● Actitud propositiva y abierta
● Frecuencia de las participaciones

6. En aquellos casos en los que el promedio de las evaluaciones no resultase un número

entero, se aplicarán los siguientes criterios:

a) Se aplicará el número entero inmediato superior en los casos que el resultado

parcial oscile entre 0,50 (cincuenta centésimos) y 0,99 (noventa y nueve
centésimos).

b) Se aplicará el número entero inmediato inferior en los casos que el resultado

parcial oscile entre 0,01 (un centésimo) y 0,49 (cuarenta y nueve centésimos).

7. La nota de cierre de cursada figurará en su calificador bajo el campo “total" recién al

finalizar todo el proceso de calificación, es decir, cuando el docente edite manualmente ese
campo. Será la misma nota que estará en su “Panel de Alumno” una vez que el

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docente cierre las calificaciones tomando en cuenta lo requerido de asistencia y la fórmula,
subirá las actas al sistema interno de notas que estará conformada por el promedio de la
nota conceptual y la del parcial o los parciales tal como está en el punto 4. Bajo ningún
aspecto se tendrá en cuenta número, palabra o porcentaje en ese campo, antes del cierre
al que se hace referencia.

8. El alumno que estuviere ausente en foros o en una instancia evaluatoria de parcial o

trabajo integrador por razones graves (fallecimiento de un familiar, accidente o enfermedad
justificada debidamente por nota y certificados médicos correspondientes), los directores
evaluarán la pertinencia del pedido. En caso de brindar respuesta afirmativa al pedido, se
podrá acceder al examen recuperatorio, conservando los alcances de la primera instancia
de evaluación.

9. Los alumnos tendrán la devolución de sus trabajos evaluatorios y de todos los resultados
en los diez días posteriores a la fecha de su entrega y/o cierre. Los profesores registrarán
la información correspondiente en cada recurso que estará sincronizado con el calificador.

8. RÉGIMEN DE APROBACIÓN Y REGULARIDAD DE LA CURSADA.

● Promoción Directa: La calificación final para promocionar será de 8 (ocho) o más puntos,
promediando todas las actividades curriculares establecidas en cada materia.

● Aprobación No Directa – Examen Final: El alumno que obtenga como calificación de

cursada 6 (seis) o 7(siete) puntos, deberá rendir examen final que deberá aprobar con 6
(seis) o más puntos.

● No Aprobación – Recursar materia: El alumno que obtenga como calificación de

cursada 5 (cinco) o menos puntos, deberá recursar la materia.

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9. CONDICIONES PARA RENDIR UN EXAMEN FINAL
Para poder rendir el Examen Final de una materia, se deberán cumplir los siguientes
requisitos (sin excepción):

● Haberse inscripto en el Examen Final en el período establecido a tal fin (se publica
en el Calendario Académico).

● Haber aprobado el cursado de la asignatura a rendir.

● Haber aprobado previamente los exámenes finales y/o cursadas de materias de

las correlativas de la asignatura a rendir. (El alumno puede verificar las materias y
exámenes correlativos en el Plan de Estudios publicado en el Espacio de Alumnos
dentro del Campus Virtual).

● No registrar deudas arancelarias al momento de inscribirse al Examen Final.

● Los alumnos no pueden repetir ningún examen de la misma materia en el mismo

Período de Examen. Deberán esperar a la próxima fecha de Exámenes Finales.

10. REGULARIDAD ACADÉMICA

El cursado de una asignatura tendrá validez por el término de un año, que se contará a
partir de la finalización del ciclo lectivo en que se cursó la materia. Transcurrido dicho plazo,
podrá prorrogarse por un año más, por única vez, con informe favorable del Director de la
Carrera, por resolución expresa del Decano de la Facultad Regional.

A fin de mantener su regularidad académica en la carrera, el alumno deberá aprobar, al

menos, 1 (un) Examen Final por año y cursar activamente al menos 1 (una) materia de la
Carrera por año.

Regularidad de materias: una vez aprobada (o sea regularizada) una materia, el alumno
tiene un año lectivo para rendir y aprobar el Examen Final correspondiente a dicha

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materia. Vencido ese plazo, el alumno deberá recursar la materia o presentar formalmente
su pedido de prórroga al Director.

Cantidad de fechas por año de exámenes finales: Por año lectivo existen 3 instancias
de Exámenes Finales, en los meses de: febrero, julio y diciembre (estableciéndose las
semanas de Exámenes en el Calendario Académico).

Cantidad de oportunidades para rendir el Examen Final antes de recursar una

materia: Una vez que el alumno cursó, aprobó y regularizó una materia (nota de cursada 6
o superior, en la materia), tendrá 4 (cuatro) oportunidades para rendir el Examen Final
correspondiente a dicha materia. Si el alumno se inscribe en la primera instancia del
Examen Final y no aprueba, podrá inscribirse y rendir hasta 3 (tres) veces más (siempre y
cuando el plazo no exceda el año lectivo desde la finalización de la cursada). De no aprobar
el Examen Final en la cuarta instancia, el alumno deberá recursar la materia.

11. PROCESO DE INSCRIPCIÓN EN EXÁMENES FINALES

Las fechas de inscripción a Exámenes Finales se encuentran publicadas en el Calendario
Académico (ubicado en el Espacio de alumnos en el campus virtual y en el sitio web dentro
del temario de la carrera).

El alumno debe realizar la inscripción a los Exámenes Finales desde su Panel de Alumno.
El alumno puede visualizar el instructivo sobre uso del Panel del Alumno en el Espacio de
alumnos del campus virtual ante cualquier duda.

Una vez que el alumno se inscribe a un Examen Final no puede dar de baja dicha
inscripción. En caso que no realice el Examen aparecerá en su Panel del Alumno la
calificación “ausente” en dicho Examen Final y se computa como una instancia.

Del calendario y horarios de los exámenes finales: Los Exámenes Finales sólo pueden
ser tomados en las fechas y horarios publicados a tal fin por el Centro de e-Learning UTN-

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BA y disponerse en los Períodos de Examen previstos en el Calendario Académico
publicado al inicio del ciclo lectivo, excepto aquellos en que sea de aplicación una normativa
específica.

Fecha exacta de Exámenes Finales: La semana anterior al período de Exámenes Finales

se publicará en el Espacio de Alumnos de cada carrera, dentro del Campus Virtual, la grilla
con las fechas exactas de cada Examen Final.

12. DE LA OPERATORIA DEL EXAMEN FINAL

Evaluaciones en los Exámenes Finales: Los docentes formularán los Exámenes de forma
tal que evalúen que el estudiante haya alcanzado los objetivos de aprendizaje de la materia.
Podrán incluir evaluaciones sobre la totalidad de los temas indicados en el Programa
vigente de la materia, independientemente de que dichos temas hayan sido o no
desarrollados durante el cursado de la misma.

Los Exámenes Finales y la calificación son siempre individuales. En el caso de que los
estudiantes presenten un trabajo grupal, se procederá a calificar primeramente dicha labor
grupal y luego, a cada uno de los integrantes del grupo.

Los exámenes se aprueban con una nota mínima de 6 (seis) puntos. Obtener la calificación
de aprobación implica que se ha alcanzado un conocimiento coherente y en concordancia
con los contenidos teóricos, así como de todos los contenidos teóricos y/o prácticos de la
materia.

El alumno tendrá 1 (un) solo intento por Fecha de Examen. Asimismo, dentro del aula del
Examen Final, también tendrá 1 (un) solo intento para responder y enviar el Examen.

De no aprobar dicha instancia, deberá esperar a la próxima fecha de examen para

inscribirse y rendir nuevamente.

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Modalidad del Examen Final: La modalidad de evaluación de los Exámenes Finales puede
variar de un examen a otro. Las modalidades podrán ser: evaluación con preguntas tipo
“opciones múltiples” ; preguntas abiertas de desarrollo o entrega de trabajo práctico
integrador individual. En el bloque inicial del aula del Examen Final, se especificará la
modalidad de examen que deberá realizar el alumno.

Foro de consulta al docente: El aula de cada Examen Final cuenta con un Foro de
consultas al docente, el cual tiene la particularidad de que no permite socializar con otros
alumnos, sino que es un recurso de ida y vuelta con el docente únicamente. El mismo debe
utilizarse solamente ante consultas puntuales no académicas que surjan al momento de
realizar el Examen. Vale aclarar que el docente no responderá consultas conceptuales en
la instancia de evaluación por cuestiones académicas.

Habilitación del aula de Exámenes Finales: Las aulas para rendir los Exámenes Finales
serán aulas “ad hoc”, o sea, diferentes de las aulas donde se realizan las cursadas de las
materias. Los alumnos tendrán la posibilidad de ingresar a dicha aula del Examen Final
durante toda la semana de Exámenes (publicada en el Calendario Académico), si bien
dentro del aula el docente especificará el día / hora exacta del examen o bien la fecha de
entrega del mismo (según sea el tipo de examen de que se trate). El primer día de la
semana de Examen se prevé habilitar el aula entre las 9 y las 11 horas de la mañana (hora
Argentina).

13. CALIFICACIONES
Escala de calificación: A continuación se especifica la tabla de porcentajes y su
equivalente en nota numérica y calificación:

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 NOTA PORCENTAJE CALIFICACIÓN

1 a 5,49 1 a 54% DESAPROBADO

5,50 a 10 55% a 100% APROBADO

Publicación de calificaciones: Las calificaciones tanto de las cursadas de materia como

de exámenes finales serán publicadas en el Panel del Alumno dentro de los 30 días hábiles
de finalizada la instancia evaluatoria.

El alumno que promocione la materia con 8 (ocho) puntos o más no deberá inscribirse al
examen final, dicha nota será la que conste en el exámen final de su panel y acta.

En este sentido, sólo la calificación del Examen Final consta en los Certificados Analíticos
de Estudios.

El alumno podrá solicitar revisión de la calificación del examen final dentro de los 10 días
corridos de publicada la calificación en su panel de alumno.

Los aplazos en las evaluaciones de los Exámenes Finales sólo podrán ser revertidos
rindiendo nuevamente el Examen Final en tres oportunidades adicionales a la primera, cada
una de ellas en turnos distintos de examen y dentro del límite de validez del cursado de la
asignatura. Al cuarto aplazo en la asignatura, el alumno deberá recursar la materia.

14. CONSTANCIAS DE EXÁMENES FINALES

Actualmente la constancia de Examen Final puede ser descargada desde el Panel del
Alumno. Por defecto, la fecha que constará en el mismo, la podrán elegir en el momento de
la solicitud y dentro del período de los Exámenes Finales sin excepción ni posibilidad de
modificación de dicha fecha.

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15. CUESTIONES DE FUERZA MAYOR
En caso que durante la realización del Examen Final el alumno sufra un corte del suministro
eléctrico o bien una incidencia en el servicio de Internet que le impidan el acceso al campus
virtual o la finalización del Examen; deberá comunicarse a la brevedad con el docente, sin
excepción a través del campus virtual (para ello utilizará el recurso de consultas del aula o
el espacio habilitado para dicho Examen Final). Se hace saber que se evaluará el registro
de avance del alumno en dicho Examen, analizando y realizando un monitoreo interno
desde la administración del Campus Virtual.

16. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
● Material de Cátedra especialmente elaborado para la asignatura.

● Google. (n.d.). Google Drive. Extraído el 2 Mar, 2020, desde

https://www.google.com/drive/#start

● Martín-Moreno Cerrillo , Q. (2015). Aprendizaje colaborativo y redes de

conocimiento. Extraído el 2 Mar, 2020, desde
http://webcasus.usal.es/edenred/documentos/Quintina_Martin_Moreno.pdf

● Real Garcia, J. (2015). Educación en la nube. Extraído el 2 Mar, 2020, desde

http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n15/16993748n15a1.pdf

● Zañartu Correa, L.M. (2015). Aprendizaje colaborativo: una nueva forma de Diálogo

Interpersonal y en Red . Extraído el 2 Mar, 2020, desde

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 https://www.yumpu.com/es/document/read/45603291/aprendizaje-
colaborativo-una-nueva-forma-de-dialogo-interpersonal

Complementaria:

● Antunez, S. (2015). El trabajo en equipo de los profesores y profesoras: factor de

calidad, necesidad y problema El papel de los directivos escolares. Extraído el 2
Mar 2020, desde
http://ddd.uab.cat/pub/educar/0211819Xn24/0211819Xn24p89.pdf

● Arufe Martínez-Moreno Brea-Arellano López-Albendín García, M.-M.-J.-

M. (2015). Colaboración del alumnado en la nube: una experiencia con Google
Docs . Extraído el 2 Mar, 2020, desde
http://rodin.uca.es/xmlui/bitstream/handle/10498/15033/Colaboracion del alumnado
en la nube - una experiencia con GoogleDocs.pdf?sequence=1

● Barrios-Casadei, I.-L. (2015). Promoviendo el uso de Google Drive como

herramienta de trabajo colaborativo en la nube para estudiantes de
ingeniería . Extraído el 2 Mar, 2020, desde
http://www.academia.edu/7686796/Promoviendo_el_Uso_de_Google_Drive_como_
Herramienta_de_Trabajo_Colaborativ_o_en_la_Nube_para_Estudiantes_de_Ingeni
er%C3%ADa

● Martínez, F. (2015). Redes de comunicación en la enseñanza: las nuevas

perspectivas del trabajo corporativo . Extraído el 2 Mar, 2020, desde
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/recensiones/n4_rec_csg.htm

● Upaepmx. (2015). Visión general de Google. Extraído el 2 Mar, 2020, desde

http://gapps.upaep.mx/inicio/vision-general-de-google-inc

● Walss Aurioles - Valdés Perezgasga, M-U. (2015). El Trabajo Colaborativo como

herramienta de los docentes y para los docentes. Extraído el 2 Mar, 2020, desde
https://es.scribd.com/document/355504162/El-TC-herramienta-para-docentes-pdf

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