INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “SALVADOR ENTREGAS”

UNAL SUROCCIDENTE NIT 802.007.337 DV: 8

DANE: 108001003360

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Actividad 1 –

Nombre de la actividad: El relieve.
1. Descripción general

Área/Asignatura Sociales.
Docente Jaissin Prieto Locarno – Miryan Cupitra
Grado Tercero
Período 1
Fecha de inicio Abril 20 de 2020
Fecha de cierre Mayo 8 de 2020

2. Descripción de la actividad

Estándar /DBA
 Identifica la oferta de recursos naturales presentes en su región respecto del suelo, clima, flora, fauna y agua.
 Describe las formas de organización social y económica utilizadas para la explotación de los recursos naturales (empresas, asociaciones, corporaciones autónomas
regionales).
 Expresa por qué en espacios con determinados climas no se cuenta con ciertos productos y destaca la importancia del trabajo que realizan quienes producen los
alimentos para el bienestar de todos

Ejes temáticos  El relieve y sus formas.

 El clima y su influencia.
 Los ríos y su importancia.
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2.1 ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Momento Recursos digitales en línea Recursos Tareas a Productos a Medio/modo de
Tipo de actividad
físicos desarrollar entregar entrega
(si los dispone)
1. Activación de Correo electrónico o
conocimientos Los estudiantes encontraran material visual Realizaran lectura WhatApp.
Exploración de saberes
previos sobre el relieve en Colombia, una Libro Ser de las páginas 20 y Envió de las
sobre nuestro clima,
presentación con imágenes de los ríos más Competentes. 21. Leerán cada uno actividades en
cuál es nuestro relieve si
importantes del país en especial del Río de los ítems que se impresas desde la
es posible presentar
Magdalena encuentran. plataforma Siam o
imágenes o video sobre
del blog.
el contenido que se va a licjaissin.blogspot.com
orientar encontrados en
el blog Después de observar el video los estudiantes
interactuaran con una presentación con
licjaissin.blogspot.com
hipervínculos que se encuentra también en
el blog.

2.Desarrollo de Para el desarrollo de los

conocimientos conocimientos los Mediante el desarrollo de la actividad Los estudiantes Cuaderno del Correo electrónico o
nuevos estudiantes harán un propuesta los recursos a utilizar serán Actividades a desarrollaran estudiante. via whatsapp.
análisis de lo observado medios visuales que los estudiantes y/o desarrollar en actividades que
en el video previamente padres de familias podrán observar a través las páginas 21, pueden bajar desde Escribirán un
observado. Explicación del blog: 23, 25,37 del la plataforma Siam aprendo que estará
o ampliación de libro ser o el blog. en el blog con los
conocimientos sobre la licjaissin.blogspot.com competente. conceptos y
temática. Ubicación de licjaissin.blogspot.co términos del eje
Colombia en el mapa. Los estudiantes tendrán acceso a materiales m temático a
Identificando el tipo de didácticos, visuales y de multimedia. desarrollar
relieve y el clima que
nos rodea y la ubicación
de los ríos.
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3.Práctica
Recursos virtuales y material que pueden Actividades del Materiales y Taller escrito. Correo electrónico,
imprimir desde el Blog: libro páginas actividades via whatsapp. Uso de
32 y 33 impresas desde la Desarrollo de la plataforma
licjaissin.blogspot.com componentes plataforma y/o talleres sobre el institucional y blog.
de pruebas desde el Blog. tema estudiado,
saber. toma de apuntes,
Ejecución de talleres
completar
teórico – práctico donde
Los estudiantes oraciones y
los estudiantes podrán
realizarán un párrafos
afianzar mejor el
video donde relacionados con
aprendizaje.
estén estas temáticas;
explicando ya hacer y colorear el
sea con una mapa del Caquetá.
maqueta o Ubicar el
cartelera las departamento en el
formas del mapa de
relieve Colombia.
4.Cierre Momento para
desarrollar a través de Los recursos humanos y tecnológicos, Uso Entrega de las Expresión de Uso de plataformas y
llamadas o mensajes de WhatsApp o correo electrónico para la actividades on interrogantes e Cumplimiento de blogges.
todas las dudas e resolución de inquietudes. line inquietudes por realización y
inquietudes que puedan parte del estudiante. entrega de la
tener los estudiantes en prueba en línea.
el momento del
desarrollo de las
temáticas y de las
actividades.
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2.2 ACTIVIDAD COLABORATIVA

Momento Recursos digitales en Recursos Tareas a desarrollar Productos Medio/mod Criterio de
Tipo de actividad línea físicos a o de entrega evaluació
(si los entregar n
dispone)
1.Activación de En compañía de su Un video
conocimientos acudiente o de algún Los acudientes o los acompañantes En compañía de sus realizando Correo
previos mayor observar un video del estudiante en este proceso, No aplica familiares el estudiante mostrando la electrónico o Cualitativo
que se encuentra en el podrán apoyarse observando un realizara un maqueta donde explicación WhatsApp.
blog video en el blog mostraran los diferente ríos de la
licjaissin.blogspot.com y señalaran cual es el rio maqueta.
el acompañante le licjaissin.blogspot.com que nos baña.
realizara unas preguntas
de indagación sobre Se aconseja ver con el estudiante los
saberes previos de los videos sugeridos para resolver
temas que se abordarán, interrogantes a los mismos o
qué formas del relieve anotarlos si no saben las respuestas y
conoce o recuerda, qué formulárselos al docente.
es un volcán, una
cordillera, un nevado...
mirar el contexto y
analizar cómo está el
clima, elementos del
clima que se aprecian
como el viento, la
temperatura, humedad,
lluvias etc. Presentación
de videos, o imágenes
del paisaje, clases de
paisaje. Relieve, clima,
pisos térmicos.
2.Desarrollo Análisis de lo Acompañamiento en la elaboración Se tendrá en
de observado. Explicación del taller apoyándose en los Confrontación de En la presente actividad Correo cuenta los
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conocimiento o ampliación de compañeros y fortaleciendo el ejercicios cada estudiante dinamiza el No aplica electrónico o
s nuevos conocimientos sobre la aprendizaje colaborativo. individuales para grupo compartiendo los whatsApp componentes
temática. Desarrollar las fortalecerse con avances particulares actitudinales
actividades las opiniones del realizados para reforzarlos desde el
correspondientes, página resto del grupo. con las anotaciones y trabajo en
25 desarrollos de aportes del resto de sus equipo.
competencia. compañeros.
3.Práctica Con las
retroalimentaciones Tendrán una guía para guiarse que se Recursos Anotaciones de los Informe Correo
realizadas por cada uno puede observar a través del blog. humanos. Uso de interrogantes y presentación general con electrónico o vía
de los estudiantes, el whatsApp de un informe. las whatsApp
grupo debe consolidar https/:licjaissin.blogspot.com sugerencias Cualitativo y
un único informe o respectivas. cuantitativo
anotaciones generales de
los interrogantes a partir
de los aportes de todos.

4.Cierre
Acompañamiento en el Recursos humanos y tecnológicos, Entrega y Apoyo del padre de familia Cumplimient Uso de blog y
Componente
desarrollo de cada una Uso de WhatsApp o correo cumplimiento de de forma consciente en el o de plataforma.
procedimental
de las actividades a que electrónico para la resolución de las actividades a desarrollo de las realización y
desde el
presentará el estudiante inquietudes. tiempo para la actividades. entrega de las
aspecto
desde los diferentes presentación y actividades.
cuantitativo
medios on line. entrega.
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3. CRITERIOS DE EVALUCIÓN
Formato criterios de evaluación
Tipo de
Actividad individual
actividad:
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Nota
evaluados Superior Alto Básico Bajo

El estudiante no entrega las actividades

Reconoce las diferentes formas de
relieve de nuestro país, sus ventajas
y desventaja, identificando los
Describir diferentes factores que inciden en el
clima del país, estableciendo
parámetro para el cuidado de este y
el buen uso de nuestros ríos.
Entrega las actividades propuestas
diferenciando las formas de relieve de
nuestro país, sus ventajas
desventaja, identificando los diferentes
factores que inciden en el clima del
país, estableciendo parámetro para el
cuidado de este y el buen uso de
nuestros ríos.
propuestas y no se evidencia participación
Establece las diferentes formas de
activa durante el desarrollo de las mismas,
y relieve de nuestro país, sus ventajas
presenta dificultades para reconocer las
y desventaja, identificando los
diferentes formas de relieve de nuestro país,
diferentes factores que inciden en el
sus ventajas y desventaja, identificando los
clima del país, estableciendo
diferentes factores que inciden en el clima
parámetro para el cuidado de este y
del país, estableciendo parámetro para el
el buen uso de nuestros ríos.
cuidado de este y el buen uso de nuestros
ríos.
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4.6 a 5.0 4.0 a 4.5 3,3 a 3.9 0 a 3.2

3.1 Actividad individual

3.2 Actividad Colaborativa

Formato criterios de evaluación
Tipo de
Actividad colaborativa
actividad:
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Nota
evaluados Superior Alto Básico Bajo
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Participa en el acompañamiento por Comparte avances del desarrollo

No participo en el desarrollo de
Se evidencia acompañamiento por parte parte del acudiente y/o mayor en el de las temáticas y realizando las
las temáticas y no realizando las
del acudiente y/o mayor en el desarrollo desarrollo de las temáticas y realizando diferentes actividades para el
diferentes actividades para el
de las temáticas y realizando las las diferentes actividades para el fortalecimiento del aprendizaje del
fortalecimiento del aprendizaje del
diferentes actividades para el fortalecimiento del aprendizaje del estudiante adquiriendo habilidades
estudiante adquiriendo habilidades
Realimentación fortalecimiento del aprendizaje del estudiante adquiriendo habilidades para para el desarrollo de sus
para el desarrollo de sus
aportes sobre la estudiante adquiriendo habilidades para el desarrollo de sus competencias en el competencias en el área de
competencias en el área de
temática el desarrollo de sus competencias en el área de sociales. sociales.
sociales.
área de sociales.

4.6 a 5.0 4.0 a 4.5 3,3 a 3.9 0 a 3.2