INTEGRACION ESCOLAR

ESCUELA F-450

SANDRA PETEY RODRIGUEZ

GUIA DE REFUERZO 8° BÁSICO

Objetivo: Resolver problemas de multiplicación y división que contengan

fracciones identificando y destacando los datos relevantes, con un ámbito
numérico de 1000.

Indicaciones
-Para resolver y multiplicar los siguientes problemas deberás realizarlo así:
Multiplicar denominador por denominador y luego multiplicar
numerador por numerador, solo si es el caso deberás simplificar. Por
ejemplo:

NUMERADO
R

DENOMI
NADOR
-Para dividir dos o más fracciones, se multiplican "en cruz". Esto es: el
numerador (número de arriba) de la primera fracción por el
denominador (número de abajo) de la segunda fracción, así
conseguimos el numerador. Para obtener el denominador, tenemos que
multiplicar el denominador (número de abajo) de la primera fracción por
el numerador (número de arriba) de la segunda fracción.

Resuelve los siguientes problemas de multiplicaciones de fracciones.

A) Marco plantará 2/4 de un terreno y ha decidido que 1/4 de esa parte la
destinará a sandías. ¿Qué parte total del terreno será destinada al
cultivo de sandías?
 B) Sandra plantará 3/4 de un terreno y ha decidido que 2/3 de esa parte lo
destinará a tomates. ¿Qué parte del total del terreno será destinada al
cultivo de tomates?

C) Para hacer galletas de plátano y avena requiere de 3/4 tazas de avena,

si prepararemos 2/3 de la receta. ¿Cuánta avena ocuparemos?

Resuelve los siguientes problemas de divisiones de fracciones.

A) María compró un queso que pesaba 3/4 de kilo. Si lo partió en porciones
de 1/8 de kilo cada porción. ¿Cuántas porciones de queso pudo sacar?

B) Un jardinero gasta 2/3 litros de agua por cada planta que riega.
¿Cuántas plantas puede regar si tiene 10 litros de agua?

C) Jaime está pintando su casa. Se necesitan 1/2 litro de pintura por cada
habitación. Si Jaime tiene 3 litros de pintura, ¿cuántas habitaciones
puede pintar.