Capítulo 15.

Elaboración del reporte de resultados del proceso cuantitativo y del

proceso cualitativo.

Elaboración del reporte de investigación cuantitativa o cualitativa:

- De un reporte se evalúa:
o Encuadre general
o Redacción
o Forma y escritura
o Método (procedimiento y análisis)
- Para desarrollarlo se debe definir:
o El tipo de reporte a elaborar:
 Tesis, artículo científico, informe técnico, libro, etc.
o A los usuarios o receptores que tomarán las decisiones con base en los resultados.
o Contexto en el cual se presentará: académico o no académico.
- Su elaboración se basa en:
o Posibilidades creativas
o Elementos gráficos
o Manuales de estilo de publicación (APA, AMA, Vancouver, Chicago, Harvard, etc.)
- En tesis e informes se acompaña de una presentación gráfica. Para esto existen diversos programas
como power point, prezi, powntoon, infogram, bumbers, etc.
- El reporte cuantitativo:
o Compendia el tratamiento estadístico que diste a los datos. Regularmente el orden es:
 Análisis de validez y confiabilidad
 Análisis descriptivos de las variables
 Análisis inferenciales para responder a las preguntas o probas hipótesis.
o Describe primero y de manera breve la idea principal que resume los resultados y
posteriormente se detallan estos.
o Informa de hallazgos y resultados mediante tablas y figuras estadísticas.
- El reporte cualitativo:
o Es más flexible y no existe una sola manera para presentarlo, aunque se desarrolla mediante
una forma y esquema narrativos. Las descripciones y narraciones utilizan un lenguaje vivido,
fresco y natural. El estilo es más personal.
o Presenta un producto del análisis: modelo o teoría fundamentada, cultura, historia y la sucesión
de eventos de esta, fenómeno o diagnóstico y plan.
- En contextos académicos su estructura es:
o Portada
o Índices
o Resumen
o Términos clave
o Cuerpo del documento o trabajo:
 Introducción
 Revisión de la literatura o marco teórico
 Método
 Análisis y resultados
 Discusión
o Referencias o bibliografía
o Apéndices
El tipo de reporte que es necesario elaborar depende de:
1. Razones por las cuales surgió la investigación.
2. Los usuarios, receptores o lectores del estudio.
3. El contexto ene l cual lo habrás de presentar.

Que apartados o secciones contiene un reporte de investigación o de resultados ya sea cuantitativo o

cualitativo en un contexto académico:
1. Portada: incluye el título de la investigación, nombre del autor, nombre de la organización, fecha y
lugar que se presenta el reporte.
2. Índices: normalmente, los índices son varios puntos: primero el de contenido, que incluye capítulos,
apartados y subapartados. Posteriormente índice de tablas e índice de figuras.
3. Resumen: constituye el contenido esencial del reporte de investigación y usualmente incluye:
a. Planteamiento del problema
b. Método
c. Resultados o descubrimientos más importantes.
4. Términos Claves: son términos que identifican al tipo de investigación o trabajo realizado y son útiles
para ayudar a los indexadores y motores de búsqueda a encontrar los reportes.
5. Cuerpo del documento o trabajo:
a. Introducción: incluye planteamiento y antecedentes
b. Revisión de la literatura
c. Método
d. Análisis y resultados
e. Discusión
6. Referencias o bibliografía
7. Apéndices

 Antes de elaborar el reporte de investigación se debe de definir a los usuarios, ya que el informe habrá
de adaptarse a ellos.
 Los reportes de investigación pueden presentarse en un contexto académico o en uno no académico.
 Los usuarios y el contexto determinan el formato, la naturaleza y la extensión del informe de
investigación.
 El reporte debe ofrecer una respuesta al planteamiento del problema y señalar las estrategias que se
usaron para abordarlo, así como los datos que fueron recolectados, analizados e interpretados.
 Los informes cualitativos son más flexibles que los cuantitativos y no existe una sola manera para
presentarlos, aunque se desarrollan mediante una forma y esquema narrativos.
 Las descripciones y narraciones utilizan un lenguaje vivido, fresco y natural. El estilo es más personal.