Universidad Nororiental Privada.

“Gran Mariscal De Ayacucho”.

Sede – San Félix.

Sección: D- S 1-6.

Facultad de Derecho.

INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA

Profesor: Integrantes:

David Montes de Oca Keirusan Tasama 28.701.764

Deily Rondón 24.412.624

Joviangellys Salazar 28.709.419

Ronny Moreno 26.098.208

Ronniel Moreno 28.375.633

Brenda Bastardo 26.922.253

San Félix, Septiembre del 2019.

 ÍNDICE

Pág.

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….. 3

RESEÑA HISTÓRICA DE LA LÓGICA……………………………………………. 4

ETIMOLOGÍA…………………………………………………………………………. 5

CONCEPTO DE LÓGICA……………………………………………………………. 5

DEFINICIÓN DE LÓGICA……………………………………………………….…… 6

OBJETO DE ESTUDIO………………………………………………………………. 6

DIVISIÓN DE LA LÓGICA………………………………………………………… 7 - 8

LA LÓGICA COMO CIENCIA FORMAL Y COMO ARTE………………………8 - 9

FINALIDAD DE LA LÓGICA………………………………………………..………. 10

EL PENSAR Y PENSAMIENTO……………………………………………..…….. 10

CONTENIDO Y FORMA DE LOS PENSAMIENTOS…………………..………. 10 -

11

DIFERENCIA ENTRE EL PENSAR Y EL PENSAMIENTO………………..... 11 - 12

CONCLUSIÓN…………………………………………………………………..…… 13

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………...…. 14

2
 INTRODUCCIÓN

La lógica pretende pues, proporcionar a los participantes; los conocimientos

teóricos primordiales en el campo de la lógica, que le permitan el desarrollo de

habilidades y actitudes básicas para el aprecio y buen uso de la lógica en el

terreno filosófico.

La lógica es la ciencia que estudia los pensamientos en cuanto en sus formas

mentales, que estudia las formas mentales de los pensamientos, la lógica está

hecha para “Facilitar el Raciocinio correcto y verdadero “. Por eso se puede, llamar

ciencia practica a la lógica. Como rama de la filosofía, la lógica es el estudio de las

leyes de la razón. Lo que hace la lógica a través de sus diferentes técnicas, es

desentrañar el cómo se da el orden o coherencia de conceptos y juicios y cómo

estos dos integran al raciocinio.

3
 RESEÑA HISTÓRICA DE LA LÓGICA

La historia de la lógica documenta el desarrollo de la lógica en varias culturas y

tradiciones a lo largo de la historia. Aunque muchas culturas han empleado

intrincados sistemas de razonamiento, e, incluso, el pensamiento lógico estaba ya

implícito en Babilonia en algún sentido, la lógica como análisis explícito de los

métodos de razonamiento ha recibido un tratamiento sustancial solo originalmente

en tres tradiciones: la Antigua China, la Antigua India y la Antigua Grecia.

Aunque las dataciones exactas son inciertas, particularmente en el caso de la

India, es probable que la lógica emergiese en las tres sociedades hacia el siglo IV

a. C. El tratamiento formalmente sofisticado de la lógica proviene de la tradición

griega, especialmente del Organon aristotélico, cuyos logros serían desarrollados

por los lógicos islámicos y, luego, por los lógicos de la Edad Media europea. El

descubrimiento de la lógica india entre los especialistas británicos en el siglo XVIII

influyó también en la lógica moderna.

La historia de la lógica es producto de la confluencia de cuatro líneas de

pensamiento, que aparecen en momentos históricos diferentes: La lógica

aristotélica, seguida de los aportes de los megáricos y los estoicos. Siglos

después, Ramón Llull y Leibniz estudiaron la posibilidad de un lenguaje único,

completo y exacto para razonar. Al comienzo del siglo XIX las investigaciones en

los fundamentos del álgebra y la geometría, seguidos por el desarrollo del primer

cálculo completo por Frege. Ya en el siglo XX, Bertrand Russell y Whitehead

4
culminaron el proceso de creación de la lógica. A partir de este momento no

cesarán de producirse nuevos desarrollos y de nacer escuelas y tendencias.

ETIMOLOGÍA

La palabra «lógica» deriva del griego antiguo λογική logikḗ, que significa

«dotada de razón, intelectual, dialéctica, argumentativa» y que a su vez viene de

λόγος (lógos), «palabra, pensamiento, idea, argumento, razón o principio».

En el lenguaje cotidiano, expresiones como «lógica» o «pensamiento lógico»

aportan también un sentido alrededor de un «pensamiento lateral» comparado,

haciendo los contenidos de la afirmación coherentes con un contexto, bien sea

del discurso o de una teoría de la ciencia, o simplemente con

las creencias o evidencias transmitidas por la tradición cultural.

Del mismo modo existe el concepto sociológico y cultural de lógica como, p.e.

«la lógica de las mujeres», «lógica deportiva», etc. que, en general, podríamos

considerar como «lógica cotidiana» - también conocida como «lógica del sentido

común».

En estas áreas la «lógica» suele tener una referencia lingüística en

la pragmática.

Un argumento en este sentido tiene su «lógica» cuando resulta convincente,

razonable y claro; en definitiva cuando cumple una función de eficacia. La

habilidad de pensar y expresar un argumento así corresponde a la retórica, cuya

relación con la verdad es una relación probable.

CONCEPTO DE LÓGICA

5
 La lógica es una de las ramas de la ciencia que se dedica al estudio de las

formas y los modos por los cuales se rige el razonamiento, centrándose en las

formas de inferencia válida. De esto se deduce que no tiene un contenido formal

propio, si no que nos brinda herramientas para diferenciar un conocimiento válido

de otro inválido.

DEFINICIÓN DE LÓGICA

La ciencia que se basa en las leyes, modalidades y formas del conocimiento

científico se conoce bajo el nombre de lógica. Se trata de una ciencia de carácter

formal que carece de contenido ya que hace foco en el estudio de las alternativas

válidas de inferencia. Es decir, propone estudiar los métodos y los principios

adecuados para identificar al razonamiento correcto frente al que no lo es.

OBJETO DE ESTUDIO

Como toda ciencia, la lógica tiene su propio objeto de estudio. Aunque no

posee un sólo objeto de estudio, si tiene una jerarquía de objetos. El más primitivo

-por ser el origen del pensar lógico- es el concepto. Y a partir de él podemos

aplicar el pensar lógico. Es necesario relacionar conceptos, y con estas relaciones

formulamos juicios y la relación de juicios nos lleva a los razonamientos. Siendo

éste último, el objeto propio de la lógica, ya que en "él se reúnen todas las

condiciones necesarias para establecer todas las relaciones lógicas posibles entre

conceptos y juicios".

6
 De esta forma, se suele definir a la lógica en relación a su objeto de estudio

como la "ciencia que se ocupa de las relaciones entre premisas y conclusiones",

así. Como las condiciones o reglas que permiten pasar de un grupo o conjunto de

premisas a obtener acertadamente una conclusión.

Para la lógica, pensar es derivar conclusiones a partir de premisas, de tal

manera que a la lógica se le ha dado en llamar ciencia de la evidencia, dado que

sólo le interesa el razonamiento o argumento correcto.

DIVISIÓN DE LA LÓGICA

La lógica se divide, según su campo de estudio en dos: la lógica formal y la

lógica material. La lógica se da en dos niveles: lógica natural y lógica científica.

Tradicionalmente se considera que las dos ramas principales de la lógica son

la llamada lógica formal (o lógica menor) y la lógica material (o lógica mayor). En

realidad la lógica formal y la material tratan sobre problemas bastante diferentes

aunque relacionados.

Esta distinción entre lógica material y lógica formal es análoga a la distinción

que se puede hacer entre los materiales con los que está construido un puente,

por un lado, y la estructura o disposición de dichos materiales, por otro. Si esta

estructura o disposición de los materiales es defectuosa, el puente se vendrá

abajo, por buenos que sean los materiales. Por otra parte, aunque la estructura

diseñada por los ingenieros sea impecable, si los materiales empleados son de

mala calidad tarde o temprano el puente también se vendrá abajo.

7
 La lógica material se preocupa del contenido de la argumentación. Trata de

dirimir la verdad de los términos y proposiciones de un argumento.

Por su parte, la lógica formal está interesada en la forma o estructura de los

razonamientos. La verdad de las premisas y de las conclusiones es una

preocupación secundaria para esta rama de la lógica. La lógica formal trata de

encontrar el método correcto para derivar una verdad a partir de otra. Digamos

que la verdad de los enunciados que componen los argumentos es algo que se da

por supuesto, algo de lo que se parte. Lo que le interesa a la lógica formal es

asegurar que el paso de las premisas a la conclusión esté bien fundamentado.

La lógica natural es un tipo de razonamiento personal, basado en

experiencias previas, que permite discernir entre lo verdadero y lo falso sin

necesidad de recurrir al auxilio de la ciencia. La lógica es una ciencia que estudia

los principios de la inferencia válida y la demostración.

La lógica científica, en cuanto estudio de las normas y leyes del

pensamiento, se extrae de la lógica natural; es decir, lo que hace es reflexionar

acerca del proceder de la lógica natural y extrae una serie de conclusiones o

reglas que ordena y sistematiza.

LA LÓGICA COMO CIENCIA FORMAL Y COMO ARTE

Lógica como ciencia formal:

La lógica como ciencia, estudia las normas y leyes del pensamiento, se extrae de

la lógica natural; es decir, lo que hace es reflexionar acerca del proceder de la

8
lógica natural o extrae una serie de conclusiones o reglas que ordena y

sistematiza. De este modo aparece la idea de una lógica científica que comienza

por ser una técnica, sistemáticamente elaborada, del uso de la razón. Por ella

también nos explica que en la mayoría de las ciencias requieren apoyo de la lógica

para la estructura correcta de los conocimientos para apoyar a estos avances

científicos o tecnológicos.

Lógica como arte:

Según San Tomas “El arte directivo del acto de razón mismo para alcanzar la

verdad, a saber, por el que el hombre procede ordenada u fácilmente y sin error

en el acto de razón misma”. Y brevísimamente, se define "Es la ciencia y el

arte acerca de la rectitud de pensar" podemos decir que debe haber:

conocimiento, disposición y habilidad para

1. Organizar una discusión,

2. Apoyar con razones,

3. Aceptar consecuencias,

4. Saber cuándo y qué preguntar,

5. Clarificar el discurso,

6. Tomar en cuenta el contexto de discusión,

7. Reconocer la estructura de un argumento,

9
 8. Saber cuándo la evidencia es insuficiente y

9. Buscar alternativas.

FINALIDAD DE LA LÓGICA

El estudio de la lógica como ciencia nos permite conocer las leyes, reglas y

procedimientos de nuestro pensamiento, o cuales tienen carácter objetivo. Su

conocimiento nos permite desarrollar conscientemente el proceso de pensar y

alcanzar un mayor grado de perfección en la esfera del pensamiento

Es proporcionar las nociones fundamentales de esta ciencia para que puedan

ser aplicadas, esta materia busca darle a sus alumnos un instrumento que facilite

la comprensión de distintos aspectos, sobre todo que el estudiante encuentre un

medio que le ayude a mejorar su capacidad de razonar y con ello entienda y

transforme su mundo.

EL PENSAR Y PENSAMIENTO

El pensar es una conformación del ser originada por su estructura biológica. El

pensamiento es una abstracción de imágenes que invoca lo que el ser desea

hacer. El segundo se deriva del primero, Los pensamientos constituyen, por así

decirlo los fundamentos mediante los cuales el hombre constituye su vida

intelectual. Todo e cúmulo de conocimientos que va pasando a través de las

10
generaciones, se puede realizar debido a los pensamientos que todos los hombres

los más notables de entre los que han vivido han concebido.

CONTENIDO Y FORMA DE LOS PENSAMIENTOS

En el pensamiento, el contenido y la forma son conceptos fundamentales de la

ciencia lógica. En la dialéctica materialista como lógica (Lógica dialéctica) se

entiende por contenido del pensamiento la realidad natural y social en el aspecto

en que aparece ante nosotros como objeto del pensamiento teórico-científico: en

forma de un conjunto de conceptos, representaciones, teorías, diversas

abstracciones e idealizaciones, que se establecen en el curso del desarrollo

histórico del conocimiento. Las formas del pensamiento son diversos modos de

actuación del sujeto social con el objeto en el plano ideal, orientados a reproducir

las regularidades y propiedades de la realidad objetiva en el contenido del

pensamiento (categorías, ascenso de lo abstracto a lo concreto, distintas formas

de ilaciones, &c.). El conjunto de formas del pensamiento organiza de determinado

modo el contenido cognoscitivo y orienta el avance del pensamiento del sujeto en

los procesos de obtención de un conocimiento nuevo.

DIFERENCIA ENTRE EL PENSAR Y EL PENSAMIENTO

• Pensar: Imaginar considerar o discutir. Reflexionar, examinar con cuidado

una cosa para formar dictamen.

• Pensamiento: Formas abstractas dentro de la memoria. Acción y efecto de

pensar.

11
 Entre el pensar y el pensamiento existe una cadena, el segundo deriva del

primero. El pensar es una conformación del ser originada por su estructura

biológica. El pensamiento es una abstracción de imágenes que invoca lo que el

ser desea hacer. El pensar es una condición que determina el interés vocacional.

El pensamiento condiciona las acciones humanas. El pensar es neurológico y

estructural. El pensamiento es psicológico y sentimental. El pensar es complejo.

Los pensamientos son axiológicos y emocionales.

El pensar está influenciado por la naturaleza humana de su ser. El

pensamiento está marcado por la realidad social de los seres. El pensar se origina

en el cerebro. El pensamiento está asociado por la (in)consciencia. El pensar se

manifiesta en estados cognitivos. El pensamiento se desarrolla por la filosofía de

la vida. El pensar no es una quimera metafísica, es una correlación de fuerzas

neuronales. Los pensamientos están representados en imágenes que sólo son

definidas de manera individual.

12
 CONCLUSIÓN

Como resultado de esta investigación podemos deducir que la lógica es un

tema muy amplio e indispensable para nuestro crecimiento intelectual, la lógica

estudia la estructura o formas del pensamiento humano, examina la validez de los

argumentos independientes del contenido, el pensamiento es verdadero cuando

se adecua a la realidad y es correcto cuando se adecua a las leyes del propio

pensamiento.

13
 BIBLIOGRAFÍA

https://concepto.de/logica/ Concepto de lógica.

https://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%B3gica Etimología.

https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa_ixtlahuaco/2017/logic

a.pdf Finalidad de la Lógica.

http://logicamente.weebly.com/12-objeto-de-estudio-de-la-loacutegica-

formal.html#targetText=Ya%20indicamos%20que%20el%20objeto,por%20otra

%2C%20orientada%20al%20razonamiento.&targetText=La%20l%C3%B3gica

%20se%20define%20como,al%20razonamiento%20o%20a%20la%20argumentaci

%C3%B3n. Objeto de estudio de la lógica.

http://www.filosofia.org/enc/ros/conten.htm Contenido y forma de los pensamientos

http://debatefilosoficodelser.blogspot.com/2013/10/el-pensar-y-el-

pensamiento.html El pensar y el pensamiento.

14
15