CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO agropecuario No.

57
Álamo, Veracruz

Instrumento de Evaluación: Guía de Observación

Docente: Lic. Fabiola Judith Mothe Bautista
Asignatura o Submódulo Submodulo No. 1
Secuencia Didáctica No. 1
Tema Integrador: El hombre y su entorno
Semestre I

Grupos:

INSTRUCCIONES:
 El docente evaluará las características del desempeño presentado por el aprendiz, bajo los siguientes
rasgos:

No. Rasgos CUMPLE Observaciones

E B R
1 Presento el tema
2 Desarrolla el tema ordenadamente
3 Expresa con claridad sus ideas
4 Ejemplifica con hechos de la vida
cotidiana
5 Motiva a la participación
6 Despeja dudas
7 Resume y asocia los contenidos
con el concepto fundamental
8 Dominio del grupo
9 Manifiesta seguridad
10 Verifica la comprensión del tema

ESCALA ESTIMATIVA
E Excelente 10
B Bien 8
R Regular 6

NOTA: El docente deberá de indicar todos los aspectos a considerar en cada rasgo.

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Álamo, Veracruz

Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo

 Evidencia de Producto: Solución de Problemas
Docente: Lic. Cristina Quintana Moffatt
Asignatura o Submódulo Álgebra
Secuencia Didáctica No. 1
Concepto Fundamental: Lenguaje algebraico
Conceptos Subsidiarios:
Tema:
Actividad No. 8
Semestre: I Grupo: “E”, “F”, “G”
Fecha de Realización:

INSTRUCCIONES:

 El docente evaluará las características del producto presentado por el aprendiz, bajo los
siguientes rasgos:

No. Rasgos CUMPLE Observaciones

Si No N/P
1 Selecciona las fórmulas o los
procedimientos adecuados
2 Sustituye los datos adecuadamente
3 Desarrolla adecuadamente las
fórmulas o los procesos
4 El resultado obtenido es correcto

Porcentaje de evaluación: punto si el resultado fue correcto de lo contrario será en forma proporcional.

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Álamo, Veracruz

Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo

Evidencia de Desempeño: Tríptico
Docente: Lic. Cristina Quintana Moffatt
Asignatura o Submódulo Álgebra
Secuencia Didáctica No. 1
Concepto Fundamental:
Conceptos Subsidiarios:
Semestre: Primero Grupo: “E”, “F”, “G”
Fecha de Realización:

INSTRUCCIONES:
 El docente evaluará las características del producto presentado por el aprendiz, bajo los
siguientes rasgos:

No. Rasgos CUMPLE Observaciones

Si No N/A
1 Portada (Nombre de la materia,
del alumno (a), docente, semestre
y fecha)
2 Orden de contenidos (Indicada al
inicio de la actividad)
3 Completos (Contenidos)
4 Legibilidad
5 Limpieza
6 Referencias

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Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo

Evidencia de Producto: Resumen
Docente: Lic. Cristina Quintana Moffatt
Asignatura o Submódulo Álgebra
Secuencia Didáctica No. 1
Concepto Fundamental: Lenguaje Algebraico
Conceptos Subsidiarios:
Tema:
Actividad No.
Semestre: Primero Grupo: “E”, “F”, “G”
Fecha de Realización:

INSTRUCCIONES:

 El docente evaluará las características del producto presentado por el aprendiz, bajo los
siguientes rasgos:

No. Rasgos CUMPLE Observaciones

Si No N/P
1 Portada(nombre del estudiante,
nombre del curso, nombre del
profesor, actividad, fecha.
2 Título ( el solicitado)
3 Introducción (tiene vinculación el
contenido con el objetivo del tema)
4 Contenido (porcentaje de ideas
principales )
5 Bibliografía (Autor, nombre del libro,
Editorial, año.)

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agropecuario No. 57, Álamo, Veracruz

Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo

Evidencia de Producto: Investigación de Conceptos
Docente: Lic. Cristina Quintana Moffatt
Asignatura o Submódulo Álgebra
Secuencia Didáctica No. 2
Concepto Fundamental: Ecuaciones
 Conceptos Subsidiarios: Ecuaciones Lineales
Tema:
Actividad No. 2
Semestre: Grupo:
Fecha de Realización:

INSTRUCCIONES:

 El docente evaluará las características del producto presentado por el aprendiz, bajo los
siguientes rasgos:

No. Rasgos CUMPLE Observaciones

Si No N/P
1. Presenta Contenido de acuerdo a los
temas solicitados
2. Presenta la totalidad de conceptos
solicitados
3. Información comprensible
4. Entrega en tiempo y forma
5. Presenta Referencias

NOTA: El docente deberá de indicar todos los aspectos a considerar en cada rasgo.

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Instrumento de Evaluación: Rúbrica

Evidencia de desempeño: Exposición
Docente: Lic. Cristina Quintana Moffatt
Asignatura: Álgebra
Secuencia Didáctica No.
Tema integrador: “La Tecnología en el Aprendizaje”
Concepto Fundamental:
Concepto Subsidiario:
Semestre: I Grupo: “A” y “B”
Fecha de Realización:
INSTRUCCIONES:
  El docente evaluará las características del desempeño presentado por el alumno, bajo los siguientes criterios:
INSUFICIENTE SUFICIENTE BIEN MUY BIEN
ASPECTOS A EVALUAR
10 % 13 % 17 % 20 %
El estudiante El estudiante
El estudiante conoce
Dominio del tema. El estudiante no parece demuestra demuestra amplio
parte del tema, no
El material asignado fue conocer el tema, no conocimiento del conocimiento del
puede contestar con
investigado en diferentes puede contestar las tema, contesta con tema, contesta con
precisión algunas
fuentes bibliográficas, preguntas planteadas precisión la mayoría precisión todas las
preguntas planteadas
comprendido y aplicado. adecuadamente. de las preguntas preguntas
sobre el tema.
planteadas. planteadas.
La audiencia puede La audiencia
La audiencia no puede La audiencia tiene entender entiende la
Organización. entender la dificultades siguiendo adecuadamente la presentación porque
La información ofrecida fue presentación porque no la presentación porque presentación porque se presenta de
sintetizada y organizada. sigue un orden se brinca de un tema a se presenta de forma lógica e
adecuado. otro. manera lógico- interesante. Cautiva
secuencial. la atención.
Es escuchado por
toda la audiencia,
El volumen es habla claramente,
El volumen es débil no Es escuchado por la suficientemente alto modulando la voz
Volumen de voz, Postura del
es escuchado por toda mitad de la audiencia, para ser escuchado todo el tiempo.
cuerpo y contacto visual.
la audiencia, emplea el y modula la voz de vez por la mayoría de la Siempre tiene buena
Expresión oral con volumen
mismo tono todo el en cuando. Algunas audiencia, habla postura y se
para ser escuchado de manera
tiempo de la veces tiene buena claramente casi todo proyecta a sí mismo
clara y modulada. El expositor
presentación. Tiene postura, manteniendo el tiempo. Casi con seguridad,
mantiene buena postura,
mala postura, no hace en ocasiones la siempre mantiene la generando el interés
entusiasmo, interés y contacto
contacto visual, ni atención y el contacto buena postura, y el y entusiasmo de la
visual con los espectadores o
mantiene la atención de visual con los entusiasmo y audiencia,
audiencia.
los espectadores. espectadores. contacto visual con manteniendo todo el
los espectadores. tiempo dominio
visual de los
espectadores.
Hace uso adecuado
Termina el tiempo
No tiene un adecuado Confronta problemas del tiempo de
adecuadamente,
Uso del tiempo. uso del tiempo, termina menores en el manejo manera pausada y
aunque en algunos
La información es ofrecida en demasiado rápido o no del tiempo, no programada,
momentos con prisa
el tiempo pautado. logra terminar en el logrando terminar en el enfocando todos los
o demasiada
tiempo asignado. tiempo pautado. aspectos de su
lentitud.
presentación.
La presentación La presentación
La presentación usa
presenta pocos presenta elementos
Presentación visual del elementos visuales
La presentación es elementos visuales, visuales adecuados
contenido o tema a tratar. dinámicos,
monótona, no incluye que no aportan a la al tema, aunque no
Uso de gráficas, cuadros e pertinentes y
elementos visuales que presentación ya que están organizados
imágenes con el contenido de creativos en la
cautiven la atención del las imágenes son de manera
manera dinámica, entretenida presentación que
espectador. seleccionadas al azar adecuada, ya sea
y creativa. cautiva al
o su tamaño no es el por la forma o el
espectador.
adecuado. tamaño.