Tercer

Grado – Matemática

TEMA 1: CONTAR HASTA 1 000

Veamos como resolver el siguiente problema 😉

Ayuda a Lola a contar las canicas que se muestran en la imagen

¿Cuántas canicas hay en total?

¡Resolvamos!
Usamos las fichas de números

Contamos:
100, 200, 300, 400, 500, 510, 520, 530, 531, 532, 533, 534

Un pequeño reto para ti:

Usa la recta numérica para realizar el conteo de canicas

Rpta: En total hay 534 canicas

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¡AHORA ES TU TURNO!
Usa la estrategia con el que más te gusto 😊

ACTIVIDAD 1:
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Grado – Matemática

ACTIVIDAD 2:
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Grado – Matemática

TEMA 2: NÚMEROS CONECTADOS

Recuerda la estrategia de números

conectados enlazado con la composición
y descomposición de un número.

1) Paul compró 244 manzanas para vender en su tienda.

Si Paul tiene 2 cajas para guardar las manzanas, ¿cuántas manzanas podría
poner en cada caja?

TOTAL

244

200 44

PARTE PARTE

Paul puede poner en una caja 200 manzanas y en otra 44 manzanas.

No es la única forma, existen muchas formas. También pudo guardar sus

manzanas de la siguiente manera.

TOTAL TOTAL
a) b)

244 244

210 34 120 124

PARTE PARTE PARTE PARTE

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Grado – Matemática

Y si ahora Paul guarda sus manzanas en 3 cajas, ¿cuántas manzanas podría

poner en cada caja?

TOTAL
Paul puede poner:
200 manzanas en una caja, 244
40 manzanas en otra caja y
4 manzanas en la otra caja.

200 40 4

PARTE PARTE PARTE

Lola piensa hacerlo de esta manera:

TOTAL
Paul puede guardar sus
manzanas así:
244
100 manzanas en una caja
140 manzanas en otra caja y
4 manzanas en la otra caja

100 140 4

PARTE PARTE PARTE

Bruno piensa hacerlo de esta manera:

Paul puede guardar sus TOTAL

manzanas así:
120 manzanas en una caja 244
110 manzanas en otra caja y
14 manzanas en la otra caja

120 110 14

PARTE PARTE
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Grado – Matemática

¡AHORA ES TU TURNO!
Usa la estrategia de números conectados para descomponer y componer un
número. 😊

ACTIVIDAD 1:

Inés tiene 245 stickers y desea guardarlos en dos sobres. ¿Cuántos stickers
podría guardar en cada sobre? 

TOTAL
Recuerda escribir tu respuesta a
245
la pregunta.

Ines puede guardar sus stickers

asi:
200 45 200 stickers en 1 sobre y

PARTE PARTE
45 stickers en otro sobre.

¿De qué otra forma podría guardar los stickers?

Recuerda escribir tu respuesta a

245 la pregunta.

Ines puede guardar sus stickers

asi:
122 123 122 Stickers en 1 sobre y
PARTE

123 stickers en otro sobre.

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Grado – Matemática

ACTIVIDAD 2:

a) Diego tiene 534 canicas y las guarda en 2 bolsas. Coloca 400 canicas
en la primera bolsa, el resto lo coloca en la segunda bolsa. ¿Cuántas
canicas guardó en la segunda bolsa?

TOTAL

534

400 134

PARTE PARTE

Recuerda escribir tu respuesta a la pregunta. }

Diego guarda 134 canicas en la segunda bolsa

________________________________________________________________

b) Y si Diego decide guardar sus canicas en 3 bolsas ¿Cuántas canicas

podría tener cada bolsa?

Recuerda escribir tu
534 respuesta a la pregunta.
Diego pondría sus canicas en 3 bolsas
asi:
330 en 1 bolsa
200 en otra bolsa y
4 en otra bolsa.
330 200 4
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Grado – Matemática

ACTIVIDAD 3:

TOTAL

236

200 30 6

PARTE PARTE PARTE

Recuerda escribir tu respuesta a la pregunta.

Carla compro en total 236 canicas.
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TEMA 3: VALOR POSICIONAL

En esta oportunidad
reconocerás la posición y
valor de cada cifra de un
número natural.

Observa la siguiente imagen.

¿Cuántas manzanas hay en total?

MÉTODO 1:
Para resolver esta situación puedes usar tus fichas de números.

2 centenas + 2 decenas + 3 unidades

200 + 20 + 3

En total hay 223

manzanas.
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Grado – Matemática

MÉTODO 2
Puedes hacer uso del tablero de valor posicional.

centenas decenas unidades

2 2 3

La cifra 2 está en la posición de las centenas.

En total hay 223
Representa 200. manzanas.

La cifra 2 está en posición de las decenas

Representa 20.

La cifra 3 está en la posición de las unidades

Representa 3.

Ten en cuenta lo siguiente:

2C
¿Cuántas
centenas hay
en 223?

2D

3U

Tiene 2 centenas.
En 2 centenas hay 200 unidades.
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10 D
¿Cuántas
decenas hay
en 223?
10 D
2D

3U

Tiene 22 decenas.
En 22 decenas hay 220 unidades.
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Grado – Matemática

Observa la siguiente imagen.

¿Cómo podemos contar el número de manzanas?

MÉTODO 1:
Para resolver esta situación puedes usar tus fichas de números.

2 millares + 2 centenas + 2 decenas + 5 unidades

2000 + 200 + 20 + 5

En total hay 2225

manzanas.
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MÉTODO 2

millares centenas decenas unidades

2 2 2 5

La cifra 2 está en la posición de los millares. En total hay 2225

Representa 2000. manzanas.

La cifra 2 está en la posición de las centenas.

Representa 200.
La cifra 2 está en posición de las decenas
Representa 20.
La cifra 5 está en la posición de las unidades
Representa 5.

AHORA HAZLO TÚ

ACTIVIDAD 1

¿Cuántos números de 4 cifras puedes formar con estas cuatro cifras?

3 6 6 3

Millares Centenas Decenas Unidades

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Millares Centenas Decenas Unidades

Millares Centenas Decenas Unidades

Millares Centenas Decenas Unidades

Millares Centenas Decenas Unidades

Millares Centenas Decenas Unidades

ACTIVIDAD 2

Completa la siguiente tabla

Número ¿Qué número ¿Qué cifra representa la

está en la cifra 8?
posición de las
centenas?
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Grado – Matemática

578

780

8704

5804

ACTIVIDAD 3

¿Cuántas
decenas hay
en 578?

Tiene ______ decenas.

En _____ decenas hay _________ unidades.

TEMA 4: CONTAR DE 6 EN 6 Y DE 7 EN 7

Cuento de 6 en 6 y de 7 en 7
jugando
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Grado – Matemática

¡Contando ando!
Observa el juego que realizaron nuestros amigos.
Hay 4 jugadores, cada uno dice un número y cuentan hacia delante de uno en
¡YO!!
uno, pero algunos dicen cuando les toca su turno.

¿Cuáles son los

números de los
2 niños que dicen
“YO”?

5
3
¡YO!

1
7

4
¿Cuál será la regla
11
en el juego para ¡YO!

decir “YO”?
9
10
0

15 14
13 0
0
MÉTODO 1
Fíjate que cada vez que un niño dice ¡YO! Lo hace cada seis números.

¡YO!
¡YO!

16
0
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6 6

Los números de los niños que dicen “YO” son 6 y 12.

¡YO!
¡YO
!

6 1
2

En realidad los números que debieron usar son 6 y 12.

Y si los niños siguieran contando, el siguiente en decir “YO” sería el niño al que
le toca el número 18. Los niños estuvieron contando de 6 en 6

¡YO ¡YO ¡YO

! ! !

6 6 6

¿QUÉ PASA SI CAMBIAMOS LA

REGLA?
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Ahora los jugadores tienen que decir “SÍ” cada siete números.
Observa cómo lo hicieron.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

SÍ
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

SÍ
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

SÍ SÍ

Anímate a jugar en casa, no es

necesario que sean varios
participantes, el juego se puede
realizar con dos jugadores.
Recuerda que la regla del juego
es decir “YO” cada siete números.
Los que no lo hagan, quedarán
eliminados. El último jugador
gana.

¿QUÉ PASA SI UN PARTICIPANTE

EMPIEZA EL JUEGO CON EL
NÚMERO 2?
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Observa cómo los participantes fueron contando de 7 en 7 para decir “SÍ”.

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

SÍ
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

SÍ

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

SÍ SÍ

Ahora fíjate con qué número empezaron a contar y cómo lo hicieron.

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

SÍ
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

SÍ
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

SÍ SÍ

También contaron de 7 en 7, pero el primer participante inició con el número 5

AHORA HAZLO TÚ

ACTIVIDAD 1

Cuenta de 7 en 7. Rodea los números correspondientes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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ACTIVIDAD 2

Escoge un número del 1 al 10.

Si escoges el 7, cuenta de 7 en 7
Si escoges el 9, cuenta de 9 en 9 y así sucesivamente
El número que se encuentra en el casillero verde es tu punto de inicio.

2
2
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2