INSTITUCIÓN EDUCATIVA “INSTITUTO MATECAÑA”

MUNICIPIO PEREIRA

PLAN AREA DE MATEMATICA_FISICA

I PERIODO
GRADOS 8-9-10-11.

PROFESOR:

MIGUEL ANGEL JARMILLO BEDOYA

Mag. Instrumentación Física

PEREIRA-RISARALDA
AÑO 2020
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MATECAÑA”
MUNICIPIO DE PEREIRA
PLANEACION DE ASIGNATURA POR PERIODO
PERIODO: PRIMER PERIODO 2020

CRITERIOS DE EVALUACION

La matemática, se rige bajo los parámetros de los estándares emanados por el Ministerio de
Educación Nacional formando personas competentes en tres aspectos principales como la
interpretación, la argumentación y la proposición de soluciones de problemas de ámbito
cotidiano.

Se evaluará tres aspectos importantes durante los cuatro períodos académicos en que se
divide el año lectivo:

1. Responsabilidad en el desarrollo de las clases con toma de apuntes y elaboración de

trabajos de afianzamiento dentro y fuera del aula.

2. Actitud frente al proceso de aprendizaje donde se tendrá en cuenta su predisposición al

trabajo con el docente, el comportamiento y respeto frente a bienes ajenos, recursos de
la institución, compañeros, docentes, directivas, administrativos y demás miembros de
3. deberes que como alumnos contrae al matricularse en la institución.

4. Aptitudes y conocimientos específicos en el área teniéndose en cuenta la habilidad de

resolver problemas y el desarrollo de talleres, trabajos, evaluaciones, exposiciones y
procesos de recuperación de dificultades a que hubiere lugar.

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

 Se evaluará de acuerdo a cada uno de los logros planeados en cada unidad por medio de
preguntas escritas o oral, evaluaciones tipo pruebas de estado, trabajo de control,
recuperación de logros no alcanzados

 Los alumnos podrán formar grupos de 2 o 3 personas, para presentar y sustentar los
diferentes talleres.

 Se realizarán Quizzes, de determinados temas

 Resolución y sustentación de talleres

 Resultados de las pruebas saber 9°

 Resolución de todas las actividades presénciales y semi–presénciales

 Sistematización de conocimientos

 Evaluación coevaluativa o autoevaluativa.

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PLANEACION DE ASIGNATURA POR PERIODO
PERIODO: PRIMER PERIODO 2020

Grado 6 A
CIENCIAS NATURALES

1. Analiza e identifica factores de contaminación en el entorno y sus implicaciones para la salud.

2. Básicamente analiza e identifica factores de contaminación en el entorno y sus implicaciones para la salud.
3. Se le dificulta analizar e identifica factores de contaminación en el entorno y sus implicaciones para la salud.

4. Explica la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos, verifica y explica los procesos de osmosis y difusión
5. Básicamente explica la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos, verifica y explica los procesos de osmosis y difusión
6. Se le dificulta explicar la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos, verifica y explica los procesos de osmosis y difusión

7. Clasifica membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias.
8. Básicamente clasifica membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias.
9. Se le dificulta clasificar membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias.

10. Compara sistemas de división celular y argumenta su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos.
11. Básicamente compara sistemas de división celular y argumenta su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos.
12. Se le dificulta compara sistemas de división celular y argumenta su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos.

13. Reconoce los diferentes tipos de tejidos vegetales y animales y sus funciones.
14. Básicamente reconoce los diferentes tipos de tejidos vegetales y animales y sus funciones.
15. Se le dificulta reconoce los diferentes tipos de tejidos vegetales y animales y sus funciones.
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MUNICIPIO DE PEREIRA
PLANEACION DE ASIGNATURA POR PERIODO
PERIODO: PRIMER PERIODO 2020

Grado 9 A
MATEMATICAS

1. Reconoce las características de los números reales.

2. No reconoce las características de los números reales.
3. Identifica los componentes de una expresión algebraica y de un polinomio.
4. No Identifica los componentes de una expresión algebraica y de un polinomio.
5. Reconoce los diferentes casos de factorización.
6. No reconoce los diferentes casos de factorización.
7. Presenta oportunamente los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.
8. No mantiene su cuaderno al día. Así mismo no presenta, los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.
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MUNICIPIO DE PEREIRA
PLANEACION DE ASIGNATURA POR PERIODO
PERIODO: PRIMER PERIODO 2020

Grado 10 A
MATEMATICAS

1. Reconocer ángulos en diferentes sistemas de medida.

2. No reconoce ángulos en diferentes sistemas de medida
3. Realiza conversiones entre unidades angulares del sistema internacional de medición y otros sistemas.
4. No realiza conversiones entre unidades angulares del sistema internacional de medición y otros sistemas.
5. Deduce las funciones trigonométricas a partir de la circunferencia unitaria
6. No deduce las funciones trigonométricas a partir de la circunferencia unitaria
9. Reconoce las funciones trigonométricas y sus funciones reciprocas.
10. No reconoce las funciones trigonométricas y sus funciones reciprocas.
11. Utiliza una calculadora científica de manera creativa para evaluar funciones y ecuaciones y, en general para facilitar el trabajo computacional.
12. No utiliza una calculadora científica de manera creativa para evaluar funciones y ecuaciones y, en general para facilitar el trabajo computacional.
13. Reduce cualquier función trigonométrica al primer cuadrante utilizando los signos de las funciones trigonométricas
14. No reduce cualquier función trigonométrica al primer cuadrante utilizando los signos de las funciones trigonométricas
15. Presenta oportunamente los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.
16. No mantiene su cuaderno al día. Así mismo no presenta, los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.
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MUNICIPIO DE PEREIRA
PLANEACION DE ASIGNATURA POR PERIODO
PERIODO: PRIMER PERIODO 2020

Grado 10 A
ESTADISTICA

1. Registra información sencilla en tablas de datos.

2. No registra información en tablas de datos
3. Realiza graficas de diagrama de barras, histogramas, polígonos de frecuencia.
4. No realiza graficas de diagrama de barras, histogramas, polígonos de frecuencia.
5. Presenta oportunamente los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.
6. No mantiene su cuaderno al día. Así mismo no presenta, los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.

GRADO 10° A
FÍSICA

1. Establece conceptos claros de la física como ciencia

2. Al tratar de establecer un concepto sobre la física presenta algunos desaciertos.
3. Utiliza de manera clara, coherente y oportuna la notación científica.
4. Se le dificulta aplicar la notación científica para escribir valores de magnitudes muy grandes o muy pequeñas.
5. Presenta oportunamente los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.
6. No mantiene su cuaderno al día. Así mismo no presenta, los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.
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MUNICIPIO DE PEREIRA
PLANEACION DE ASIGNATURA POR PERIODO
PERIODO: PRIMER PERIODO 2020

Grado 11° A
MATEMÁTICAS

1. Resuelve inecuaciones con coeficientes reales.

2. No resuelve inecuaciones con coeficientes reales.
3. Representa desigualdades e inecuaciones en forma geométrica, de intervalo y de conjuntos.
4. No representa desigualdades e inecuaciones en forma geométrica, de intervalo y de conjuntos.
5. Presenta oportunamente los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.
6. No mantiene su cuaderno al día. Así mismo no presenta, los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.

Grado 10 A
GEOMETRIA

1. Relaciona los objetos del mundo real con las figuras geométricas.
2. No relaciona los objetos del mundo real con las figuras geométricas.
3. Calcula perímetro y áreas de figuras planas.
4. No calcula perímetro y áreas de figuras planas.
5. Presenta oportunamente los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.
6. No mantiene su cuaderno al día. Así mismo no presenta, los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.
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MUNICIPIO DE PEREIRA
PLANEACION DE ASIGNATURA POR PERIODO
PERIODO: PRIMER PERIODO 2020

Grado 11° A
ESTADISTICA

1. Registra información sencilla en tablas de datos.

2. No registra información en tablas de datos
3. Realiza graficas de diagrama de barras, histogramas, polígonos de frecuencia.
4. No realiza graficas de diagrama de barras, histogramas, polígonos de frecuencia.
5. Presenta oportunamente los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.
6. No mantiene su cuaderno al día. Así mismo no presenta, los talleres y ejercicios de afianzamiento que se colocan para realizar tanto dentro como fuera de clase.

FÍSICA GRADO 11°

1. Establece en forma clara y precisa el concepto de movimiento periódico, diferenciándolo de otros movimientos como el circular uniforme.
2. Presenta graves dificultades para establecer el concepto de movimiento periódico, sobre todo al tratar de diferenciarlo de otros movimientos como el circular uniforme.
3. Identifica sin ninguna dificultad las partes o características físicas que presenta un movimiento periódico: periodo y frecuencia.
4. Se le dificulta identificar las partes o características físicas que presenta un movimiento periódico: periodo y frecuencia, confundiéndolas mutuamente y así mismo sus
unidades representativas en el sistema internacional de medidas.
5. Muestra una gran preocupación por la calidad del proceso y el desarrollo de las diferentes competencias de ciencias naturales. Participa con gran empeño en las diferentes
actividades contempladas en el proyecto Pre-Icfes.
6. No muestra una preocupación por la calidad del proceso y el desarrollo de las diferentes competencias de ciencias naturales. Participa con poco empeño en las diferentes
actividades contempladas en el proyecto Pre-Icfes.