NILZA GISELA RODRÍGUEZ ORTIZ - 656782

DESARROLLO CORPORAL
MAG. NANCY MERCHAN RANGEL

ENSAYO ANALÍTICO

QUINTO SEMESTRE
FEBRERO
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
 INTRODUCCIÓN

El tema de las teorías sobre el desarrollo motor de los niños trata de las diferentes etapas que
implementan modelos explicativos sobre el desarrollo motor del ser humano, en base a sus estudios
y experiencias personas como: H Wallon, Piaget, Gesell, Le Bouch, Gallahue realizaron
importantes aportes.

Que consistieron en el desarrollo motor que son las habilidades motoras es decir las habilidades de
desplazarse y controlar los movimientos corporales.,

Los movimientos del recién nacido proviene principalmente de los reflejos innatos, y de ahí
empieza los niños a manifestar sus diferentes comportamientos como el llanto que puede ser por
algún malestar, la sonrisa o las náuseas que evitan que se ahoguen es así como empieza el
desarrollar sus movimientos motores en los niños ya que después se va fortaleciendo con las teorías
que implantaron los filósofos para que los niños pueden complementar sus actividades.

H wallon Su obra está centrada, fundamentalmente, en el contenidas desarrollo psicológico del niño
y la educación. Su obra es de una gran calidad en cuanto a las ideas en su teoría del desarrollo
psicológico. Su pensamiento psicológico se desarrolló en paralelo polémico en el pensamiento
psicológico de Piaget que, de manera muy significativa, le dedicó un artículo de homenaje a su obra
científica.

Piaget Gesell la contribución esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el
niño tiene maneras de pensar específicas que lo diferencian del adulto. Jean Piaget obtuvo más de
treinta doctorados honoris causa de distintas Universidades del mundo y numerosos premios.
 CUERPO DEL TRABAJO

El cuerpo de este trabajo habla de las diferentes teorías explicativas del desarrollo de los niños que
expusieron Varios científicos y psicólogos:

Teoría de Henry wallon Fue un psicólogo francés que por sus amplias investigaciones en materia
de psicología y educación fue reconocido., ya que algunas publicaciones son obligada en la
referencia neuropsicología como el acto al pensamiento y los orígenes del carácter en el niño , así
también realizo estudios sobre psicología genética de la personalidad y los orígenes del
pensamientos en el niño .Su teoría lleva el nombre de psicología genética que hace énfasis en la
formación del psiquismo humano y su desarrollo es decir que es un modelo pionero de la psicología
evolutiva. Esta teoría aborda el estudio del niño como sistema en evolución en la visión dialéctica
del desarrollo psíquico en el comportamiento del niño en cada una de las edades de su desarrollo.

Lo cual es un sistema en el que concurre todas las actividades que son disponible y a su mismo
tiempo las actividades que reciben su papel en el conjunto total de ellos , ya que así evolución del
niños realiza a varios planos complementarios que dan lugar a un sistema de desarrollo que consiste
en el continuo desenvolvimiento de una conducta cada vez más compleja .., y divide la evolución
del niño en varias etapas y cada una de ellas tiene un estado concreto del sistema evolutivo. Su
modelo estratégico

-impulsividad motriz = 1 a 6 meses, emocional= 6 a 12 meses, sensorio motor =1 a 3 años,

personalismo= 3 a 6 años, pensamiento categorial= 6 a 11 años, pubertad y adolescencia= 11 a 12
años.

Teoría de Piaget Fue un filósofo científico, públicos dos libros cuyo contenido es filosófico ya que
los describía como escritos de la adolecía, serán determinados en la evolución de su pensamiento.

Fue el único profesor que enseño la sorbone, creó un centro de epistemología genética. Realizo
diferentes investigaciones llevada a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron
poner en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente siguiendo sus
propias leyes, sino que además se desarrolla a lo largo o de la vida pasando por distintas etapas
antes de alcanzar su nivel adulto. Su teoría lleva el nombre de: Desarrollo cognitivo Esta teoría trata
de la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana, se ocupa de la naturaleza del
conocimiento en sí y de cómo los humanos gradualmente lo adquieren, lo construyen y lo utilizan.
La teoría de Piaget se conoce principalmente como una teoría de la etapa de desarrollo cognitivo
que era una reorganización progresiva de los procesos mentales resultantes de la maduración
biológica y la experiencia ambiental. Creía que los niños construyen una comprensión del mundo
que los rodea, experimentan discrepancias entre lo que saben y lo que descubren en su entorno, y
luego ajustan sus ideas en consecuencia. Además, Piaget afirmó que el desarrollo cognitivo.
Está en el centro del organismo humano y que el lenguaje depende del conocimiento y la
comprensión adquiridos a través del desarrollo cognitivo.

Teoría de Arnold Gesell filosofo psicólogo y pediatra estadounidense especializado en el desarrollo

infantil. Fue conocido por ser uno de los pioneros Su teoría se llama la teoría madurativa de Gesell
que trata de una serie de métricas y guías sobre las distintas etapas por las que pasan los niños en su
proceso de maduración, su intención era crear un modelo sobre la forma y la velocidad en la que los
niños maduran, así como una lista de estadios que van atravesando en el proceso.

La principal aportación de esta teoría es la idea de que todos los niños pasan por las mismas fases
en su proceso de desarrollo.

El principal factor en el proceso de maduración de una persona es la velocidad a la que se desarrolla

su sistema nervioso cuanto más complejo se va haciendo, más se desarrolla su mente y más cambia
sus comportamientos.

Teoría de David gallahue consiste en las habilidades motrices básicas su nombre es el desarrollo
motor que trata de diferentes fases.

Una de las fases se llama fase de movimientos de reflejo trata de la capacidad de la información , la
segunda fase se denomina fase de movimiento rudimentarios consiste en pre control de movimiento,
fase habilidades motrices básicas consta de movimientos básicos como correr, saltar y brincar , fase
de habilidades motrices especificas basada en conocer el objetivo del movimiento y la última fase
es las habilidades motrices especializadas se caracteriza por el desarrollo total de habilidades
motrices.

Teoría de jean le Boulch la psicocinética trata de dirigirse a la persona como un todo unitario y no
como una dualidad es decir cuerpo y espíritu , esta teoría está basada en las necesidades de los
estudiantes teniendo en cuenta su edad y la capacidad de comprensión ,los pilares fundamentales es
el movimiento , aprendizaje, evolución psicomotriz y la práctica .

Esta teoría se basa en todo lo que un niño puede aprehender está determinado por sus experiencias
vitales ya que un niño establece relación entre ellas.
 CONCLUSIONES

La conclusión de este tema es que todo el niño desde que nace hasta que se convierten en adultos
pasan por una cantidad de cambios que son fundamentales en su desarrollo de vida, por eso los
filósofos implementaron varias teorías las cuales nos ayudan a nosotros como seres humanos a
orientar un poco a los niños y saber distinguir los cambios que pasan.

Los niños tienen diferentes etapas las cuales adquieren determinadas habilidades motoras desde
que nacen como caminar, sentarse, saltar, agarrar, llorar entre otras.

Estas teorías ayudan a distinguir y mejorar la conducta de niño en todos los ámbitos para lograr una
buena adquisión en los objetivos asignados a la educación y ayudar armónicamente en todas sus
dimensiones
 REFERENCIA

-http://aprendizajeydesarrollomotoref.blogspot.com/2015/10/modelos-del-desarrollomotor.html

-https://www.monografias.com/docs/Resumen-del-desarrollo-motor-P3CJ49KZMZ

-https://es.wikipedia.org/wiki/Teoría_del_desarrollo_cognitivo_de_Piaget

-https://www.lifeder.com/arnold-gesell/ -https://cursa.ihmc.us/rid=1JBSLRRR2-1CY6B1K

-41N/MODELO%20TEORICO %20DEL%20DESARROLLO%20MOTOR%20DE%20DAVID
%20L. %20GALLAHUE.cmap

-https://zuricolon.blogspot.com/2011/12/teoria-de-david-gallue-y-carl-gabbard.html

-https://prezi.com/yi8_8-pqo7rk/la-psicocinetica-o-educacion-psicomotriz-jean-leboulch/