República bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación superior

Universidad Bicentenaria de Aragua
Escuela de Psicología
San Joaquín, Turmero Estado Aragua´

Pruebas Psicométricas

Tutor: Autor:
Jahiro Avila Yelimar Rosendo
C.I.V-23.785.481
Sección 3

Octubre 2019
 Pruebas Psicométricas:

Una prueba psicométrica puede ser definida como cualquier actividad que

se realice con el fin de evaluar el desempeño de un individuo. En estas pruebas se
miden diferencias entre individuos o las reacciones de los individuos en
situaciones diferentes.

También son utilizadas por analistas del mercado para evaluar el

desempeño de un producto y las preferencias en el público.

Las evaluaciones psicométricas evalúan habilidades, conocimientos,

aptitudes psíquicas, comportamientos, rasgos de personalidad y capacidades del
individuo.  Por ej.: en una prueba psicométrica laboral, de acuerdo al resultado con
las preferencias de la evaluación, el empleador asignará determinada tarea a ser
empleada por el candidato; otro ejemplo son los centros de enseñanza, en los
cuales se realizan las pruebas psicométricas para clasificar a los niños de acuerdo
a sus conocimientos.

Estas pruebas son realizadas por un psicólogo o profesional de la salud

mental experimentado en el asunto.

En psicología las pruebas psicométricas son utilizadas para determinar el

grado de afección en un individuo con cierto tipo de trastorno o que haya pasado
por una experiencia traumática.

Categorías de pruebas psicométricas

 Están las pruebas de actitud y personalidad que miden el rendimiento de un

individuo. En estas pruebas no existe una opción correcta o incorrecta, pero
sí se someten a un análisis estándar de comparación entre individuos; de
esta manera se les da la clasificación correspondiente.
  Las pruebas de habilidad y capacidad están diseñadas para medir el
máximo rendimiento de un individuo. Estas pruebas están basadas en
preguntas múltiple opción y son cronometradas.

Las pruebas psicométricas no son siempre individuales, de acuerdo al tipo de

prueba que se aplique depende si es individual o grupal. Estas pruebas no
siempre son escritas (a base de cuestionarios), en ocasiones pueden ser también
orales (pregunta-respuesta directa en la conversación).

Tipos de pruebas psicométricas

Dentro de las pruebas psicométricas se evalúan tres aspectos: inteligencia,

aptitud y personalidad.

Test de inteligencia

En este se evalúa la capacidad de un individuo o un grupo en resolver

problemas variados. Bien sabemos que no existe un solo tipo de inteligencia,
existen las inteligencias múltiples (Gardner, 1983), pero algunos de  estos 9 tipos
de inteligencia son clasificados en la categoría de aptitudes.

Usualmente en este tipo de test se toma en cuenta la inteligencia

interpersonal, inteligencia lingüística y la inteligencia lógico-matemática.

Es sabido que la inteligencia es una aptitud cognitiva, y esta implica poseer

diferentes habilidades; habilidad para razonar, para analizar, tomar decisiones,
pensar objetivamente y subjetivamente, memorizar, crear, relacionarse y
comprender situaciones.
Test de aptitud

En este se evalúan las capacidades y habilidades de un individuo. En el

ámbito laboral, de acuerdo a las habilidades que el individuo posea se le asignará
un tipo de tarea específico.

Entre los tipos de aptitudes que se evalúan se encuentran: aptitud verbal,

aptitud numérica, razonamiento esquemático, aptitudes especiales, creatividad,
aptitud cenestésica, aptitud interpersonal o social.

Test de personalidad

En este se evalúan rasgos de la personalidad y comportamientos del

individuo. Hay dos tipos de pruebas de personalidad: pruebas objetivas y pruebas
proyectivas; estas miden temperamento, actitudes y comportamientos del sujeto,
con él mismo y el entorno.

Pruebas objetivas

 Estas pruebas generalmente tienen preguntas en las que el sujeto

evaluado responderá de manera personal. No existen preguntas correctas o
incorrectas, malas o buenas. La evaluación de estas pruebas no es influenciada
por sentimientos u opiniones personales. De acuerdo a sus respuestas los
psicólogos encargados en evaluar tomarán nota de ciertos aspectos del individuo,
por ej.: estabilidad emocional, seguridad o inseguridad de sí
mismo, autoconfianza, sociabilidad, entre otros.

Algunos de los trastornos encontrados mediante la evaluación por pruebas

objetivas son:

 Trastorno por déficit de atención e hiperactividad

  Síndrome de inseguridad
 Trastorno esquizotípico de la personalidad
 Trastorno de ansiedad generalizada
 Trastorno antisocial de la personalidad
 Trastorno bipolar
 Depresión

Pruebas proyectivas

 Estas representan proyecciones de los procesos

mentales inconscientes más internos de la persona examinada. En este tipo de
pruebas el individuo es evaluado mediante la interpretación de figuras abstractas,
frases incompletas o la ejecución de dibujos.

Las evaluaciones proyectivas también se utilizan para estudiar la

personalidad de los sujetos y, con menos frecuencia, los procesos de aprendizaje.
Aquí es donde encontramos el conocido test de Rorschach o test de las manchas
de tinta -una de las pruebas psicométricas más antiguas en existencia-; otras de
las técnicas utilizadas para las pruebas proyectivas son: técnica de mancha de
tinta de Holtzman, finalizar oraciones, test de Szondi, test de apercepción
temática, técnica de imágenes en blanco y negro y técnica gráfica casa-árbol-
persona. 

Test de Rorschach

El test de Rorschach al igual que las demás evaluaciones proyectivas

permite evaluar el equilibrio emocional, grado de ansiedad, tolerancia a la
frustración, manejo de la ira, autoestima, entre otros. 

Esta prueba psicológica proyectiva fue creada por el psiquiatra suizo

Hermann Rorschach. Rorschach combinó sus intereses por el psicoanálisis y el
arte para crear una controvertida prueba que podría identificar la personalidad de
un individuo -las famosas manchas de tinta de Rorschach-. Fue el primer
investigador que utilizó manchas de tinta para analizar cómo sus pacientes
proyectaban sus propias asociaciones sobre estímulos aleatorios.

El Test de Rorschach consistió en la interpretación de 10 manchas de tinta

impresas en tarjetas -la mitad en color y la mitad en blanco y negro. Rorschach
mostró a sus pacientes una tarjeta a la vez y les pidió que respondieran mientras
éste escribía sus respuestas. Luego de que las respuestas de los pacientes
estuvieran plasmadas en un papel, el psiquiatra mostró nuevamente las mismas
tarjetas y los incitó a cada uno de ellos a argumentar sus repuestas. Luego de
evaluar las respuestas, Rorschach presentó en 1921,  los resultados de sus
hallazgos en un trabajo  titulado «Psicodiagnostico».

Hoy en día el Test de Rorschach es muy utilizado en diferentes corrientes

psicológicas (sobre todo la Psicología Gestaltica) para evaluar la cognición, la
personalidad y para diagnosticar ciertas condiciones psicológicas.

Las respuestas del Test de Rorschach son puntuadas en base a cuatro

aspectos:

 Modo aperceptivo: Este aspecto evalúa la forma en la que el paciente ha

percibido la mancha de tinta y la ubicación de lo que el paciente percibe en
la misma.

 Modo determinante: Con este aspecto se evalúa porqué el paciente ve lo

que dice ver. Entre los aspectos determinantes se puede medir la forma, el
color y el movimiento.

 Contenido: Este aspecto evalúa a que categoría pertenece lo visto por el

paciente, por ejemplo, si son animales, humanos, figuras geométricas,
vegetales, objetos, etc.
  Popularidad u originalidad: Este aspecto evalúa si la respuesta es de
carácter popular (que ha sido brindada por más personas) o de carácter
original (una respuesta única propuesta por un solo paciente)

El Test 16 PF 

Cuestionario Factorial de Personalidad 16PF fue elaborado por Raymon

Cattell en la Universidad de Illinois en 1943. La misma está basada sobre la teoría
de los rasgos de Allport y Odbert. Ellos habían desarrollado un diccionario de 4000
adjetivos que se referían a la personalidad humana. Tras un minucioso análisis,
los agrupó en 180 categorías, reduciéndolas a 45, donde posteriormente fueron
sometidas a una prueba empírica reduciéndolas así a 16 categorías o rasgos de
personalidad.

El objetivo de Cattell era construir un instrumento que pudiera medir las

dimensiones fundamentales de la personalidad del adulto. La prueba identifica 16
factores o rasgos primarios de la conducta para explicar la totalidad de la
personalidad. Posteriormente se identificaron 5 dimensiones o factores globales
(de segundo orden) de la personalidad de los sujetos normales.

Los 16 rasgos son: Afabilidad, Razonamiento, Estabilidad, Dominancia,

Animación, Atención a las normas, Atrevimiento, Sensibilidad, Vigilancia,
Abstracción, Privacidad, Aprensión, Apertura al cambio, Autosuficiencia,
Perfeccionismo, Tensión.  Las 5 dimensiones o factores globales de segundo
orden son: Extraversión, Ansiedad, Dureza, Independencia y Auto-control.

Existen muchas pruebas que miden estos 16 factores, aunque en general

se suele hacer referencia a la prueba original (o sus revisiones oficiales
posteriores) cuando se habla de la prueba 16 PF. Es un test que consta de 185
preguntas cerradas. En cada una de ellas hay tres opciones de respuesta, entre
las cuales el entrevistado debe optar por una de ella. La administración del mismo
lleva entre 15 a 30 minutos. Los factores son bipolares, esto quiere decir, que se
mueven de un extremo hasta el otro del espectro de cada rasgo, por lo que el
puntaje de la persona se puntúa en el continuo de alguno de esos dos extremos.
Se generan cada cierto tiempo nuevas versiones, por lo que la cantidad de
preguntas y otras características pueden variar.

La población a la que va dirigida es a personas mayores de 16 años, con un

nivel de segundo año del bachillerato o secundaria, para poder garantizar una
correcta comprensión de las preguntas.

Este test contiene escalas que permiten evaluar la sinceridad y

verificabilidad de los datos obtenidos. Estas escalas son 4:

1- Estilo de respuesta: La función principal de la misma, es asegurar la fiabilidad y

validez de los datos obtenidos por el consultante. Se observa si contesta
honestamente o si hay orientaciones que deformen las información y por lo tanto
la interpretación del perfil.

2- Imagen: la misma evalúa si las respuestas que ha dado el candidato son

honestas, o si está pretendiendo dar una imagen positiva o aparentando una
situación peor a la real.

3- Aquiescencia: aquí se da valor a la orientación a responder de forma positiva a

las preguntas del test, esto indicaría hipocresía o por lo menos una falta de
honestidad dificultando así el correcto análisis de la personalidad del sujeto.

4- Índice de frecuencia: sirve para localizar respuestas infrecuentes. Esto podría

ser porque el candidato contesta de forma azarosa, pero no hay que perder de
vista el análisis de las respuestas independientemente y la reciprocidad con la
totalidad del test.

 
El Test 16 PF y su utilización en selección de personal

Este test de personalidad, así como otras versiones que miden estos
factores, son de gran utilidad ya que es frecuentemente aplicado en ámbitos como
la investigación, en psicología de las organizaciones y recursos humanos, incluso
en la psicología clínica. Tal vez sea uno de los más utilizados por lo selectores de
personal, ya que ágil, rápido y confiable.

En el ámbito de la Psicología laboral, el test 16 PF tiene un largo trayecto

recorrido de estudios destinados a descubrir los candidatos más idóneos para
diferentes tipos de perfiles profesionales como vendedores, pilotos, docentes,
entre otros. Así también como el estudio de otros factores como el liderazgo.

Al ser un test de preguntas no requiere de grandes herramientas o

tecnologías para su implementación. Es ágil, ya que el candidato debe elegir entre
tres preguntas que ya están dadas, siendo la administración total del mismo de
máximo 30 minutos. Es una prueba que además permite su aplicación sea tanto
colectiva como individual, esto también permite un ahorro de tiempo en la
administración del mismo. El test 16 PF no requiere grandes competencias o
conocimientos, simplemente los mencionados más arriba del texto.  Como se
mencionó anteriormente, existen muchas pruebas que miden los 16 factores de
Cattel, pero en general cuando se hace referencia a la prueba 16 PF se trata de la
prueba oficial.
CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD 16PF:

I.DATOS GENERALES:

Apellidos y Nombre: Pérez Rodríguez María

Edad: 27 años

Sexo: Mujer

Ocupación: Enfermera.

Estado Civil: Soltera

Lugar de Nacimiento: Venezuela

Lugar de Evaluación: Consultorio.

II. MOTIVO DE EVALUACION: Con la finalidad de desarrollar la segunda actividad

del curso Medición de la personalidad I bajo la guía de la psicóloga Ana Belkis
Antinori, se evaluó a la señorita Perez Rodriguez Maria para determinar el tipo de
personalidad que tiene.

III. OBSERVACIONES DE LA CONDUCTA: La evaluación se llevó a cabo en Mi

consultorio el cual era un ambiente tranquilo fuera de factores externos de
distracción o que genera alguna interrupción. La evaluada, presentaba aseo en
sus vestimentas, el cabello suelto y cuidado. La evaluada mostró disposición de
colaboración a lo largo de toda la prueba, cuyos ítems los respondía con tendencia
reflexiva, tranquila y segura.

IV. BATERÍA PSICOLÓGICA APLICADA Prueba de personalidad 16 PF, 16

factores de la personalidad Forma B.

V. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS Luego de recoger la

información a través de la hora de respuestas del cuestionario, procesamos los
datos siguiendo la metodología del manual.
 Factor PB Decat Baja Puntuacion 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Alta Puntuacion
A 11 5 Solilaquia                     Sociabilidad
B 5 4 Baja Cap. Esc.                     Alta Cap. Esc.
C 17 6 Debilidad YO                     Fuerza sup del YO
E 19 10 Sumisión                     Dominante
F 13 5 Retraido                     Impetuosidad
G 9 4 Superego debil                     Superego Fuerte
H 9 4 Timidez                     Audacia
I 11 6 Severidad                     Sensib. Emocional
L 11 6 Confianza                     Desconfianza
M 15 6 Objetividad                     Subjetividad
N 8 4 Ingenuidad                     Astucia
O 15 7 Adec. Serena                     Propens. Culpabil.
Q1 8 4 Conservadurismo                     Radicalismo
Q2 9 5 Dep. Grupal                     Autosuficiencia
Q3 11 6 Indiferencia                     Control
Q4 15 7 Tranquilidad                     Tensión
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  
Bajo Medio Alto

FACTOR A: Esta escala evalúa la orientación emocional que generalmente

desarrolla una persona en una situación de interacción social. En su extremo
negativo se mostraría distante y hasta díscola mientras en el positivo sería
afectuosa y comunicativa.

La evaluada obtuvo una puntuación de 11, puntuación que le corresponde

el decatipo 5. Valor que la ubica en la categoría de “Medio”. Sobre esta base se
afirma que es una persona medianamente amable y cálida. Regularmente le gusta
alternar con otra gente a la vez que compartir en grupo sus ratos de ocio y
expansión. No manifiesta tener problemas para establecer relaciones, las cuales
medianamente sabe mantenerlas positivamente. No obstante, en ciertas
circunstancias tiende a sentirse incómoda, deprimida y triste. En algunas
ocasiones manifiesta ser Reservada, alejada y crítica.
FACTOR B: Esta escala mide la habilidad para abstraer relaciones en función de
cómo se sitúan unas cosas con respecto a otras. En su extremo negativo
encontraríamos a alguien de baja capacidad mental y de razonamiento; en el
positivo alguien con mayor potencia mental, perspicaz y de rápido aprendizaje.

La evaluada obtuvo una puntuación de 10, puntuación que le corresponde

el decatipo 5. Valor que la ubica en la categoría de “Bajo”. En consecuencia, la
evaluada no destaca por su inteligencia puesto que el valor obtenido es similar a la
de la mayoría de la población, por lo tanto, es una persona que no tiene déficit
intelectual que pueda limitar su rendimiento profesional. Comprende y analiza en
la medida que lo hacen los demás

FACTOR C: Esta evaluación con esta escala hace referencia a la capacidad de

adaptación de las personas a las demandas del entorno, problemas cotidianos y
sus retos. En su polo alto se sitúan aquellas personas emocionalmente estables,
maduras y tranquilas; en el polo bajo se hallan las afectables por sentimientos y
que se perturban con facilidad.

La evaluada obtuvo una puntuación de 17, puntuación que le corresponde

el decatipo 6. Valor que la ubica en la categoría de “Medio”. Sobre esta base se
afirma que la evaluada tiene una estabilidad emocional normal; medianamente
equilibrada, segura e impasible. En algunas ocasiones le dominan los estados
emocionales afectivos. Suele mantener su estado de humor y algunas veces las
circunstancias hacen que cambie de estado. Rara vez se deja llevar por criterios
emocionales a la hora de juzgar a personas o cosas. Tiende a ser objetivo,
pacífico, plácido y no le alteran las preocupaciones.

FACTOR E: Esta escala el deseo de control sobre otros, o bien el que percibe que
se ejerce sobre él. En su polo bajo se encuentran aquellas personas más sumisas,
dependientes o conformistas, mientras su polo alto contiene a las personas más
firmes e independientes.

La evaluada obtuvo una puntuación de 19, puntuación que le corresponde

el decatipo 10. Valor que la ubica en la categoría de “Alto”. En consecuencia la
evaluada se define como Tenaz, dominante, agresiva, enérgica y constante
luchadora por imponer sus ideas y puntos de vista. En ocasiones, suele resultar
intolerante frente a otros puntos de vista opuestos, lo que puede afectar a sus
relaciones interpersonales.

FACTOR F: Esta escala hace referencia al grado de impulsividad que manifiesta

una persona. Describe actitudes que van desde el entusiasmo, la locuacidad y la
jovialidad (polo positivo) hasta la seriedad y sobriedad (polo negativo).

La evaluada obtuvo una puntuación de 13, puntuación que le corresponde

el decatipo 5. Valor que la ubica en la categoría de “Medio”. Sobre esta base, se
afirma que se manifiesta en esta escala con una posición intermedia, entre la
sobriedad y la locuacidad. Profesionalmente actuará de una manera adaptativa,
sabiendo ser serio cuando la ocasión así lo requiera y algo más jovial en contextos
de recreo y expansión.

FACTOR G: Esta escala ofrece información del superyó de la persona evaluada,

es por ello que se la denomina Atención a las normas. Contrapone los conceptos
de superyó débil (polo negativo), típico en individuos reacios a aceptar las normas
morales del grupo y de fuerza del superyó (polo positivo), presente en los
individuos rectos y moralmente íntegros.

La evaluada obtuvo una puntuación de 9, puntuación que le corresponde el

decatipo 4. Valor que la ubica en la categoría de “Bajo”. El nivel alcanzado por la
evaluada en este aspecto indica que ella es una persona que en la mayoría de las
circunstancias es despreocupada, algunas veces se muestra manifiesta poca
aceptación de las normas convencionales. No suele manifestar perseverancia en
algunas cosas que se propone, algunas veces manifiesta irresponsabilidad.

FACTOR H: Esta escala informa sobre la tendencia de un individuo a

asumir riesgos frente al que analiza y sopesa antes de actuar. En su polo positivo
se encuentran las personas más audaces, aventuradas, impulsivas y socialmente
atrevidas, mientras en el polo negativo se hallan los tímidos, reprimidos y
precavidos.
 La evaluada obtuvo una puntuación de 9, puntuación que le corresponde el
decatipo 4. Valor que la ubica en la categoría de “Bajo”. En consecuencia, la
evaluada es una persona con una actividad por debajo a la de la mayoría de la
gente. Vagamente encuentra cierto atractivo en las situaciones de riesgo
moderado, en muchos casos permanecerá con los pies en la tierra asumiendo
posturas más conservadoras.

FACTOR I: Esta escala analiza la sensibilidad de la persona evaluada. En su polo

positivo se sitúan las personas generalmente definidas como sensibles. Se trata
de gente idealista, abierta y que busca afecto y comprensión en los demás. Por
otra parte, el polo negativo se refiere a las personas frías, poco sentimentales y
desconfiadas.

La evaluada obtuvo una puntuación de 11, puntuación que le corresponde

el decatipo 6. Valor que la ubica en la categoría de “Medio”. Se encuentra en un
nivel intermedio, entre la Severidad y Sensibilidad emocional. Esto le confiere los
rasgos de una persona que define objetivamente las circunstancias en las cuales
sabe manejar sus emociones, sabe con certeza el momento en que debe de
utilizar la Severidad y la Sensibilidad emocional.

FACTOR L: La escala L evalúa la confianza que ofrece una persona a los motivos
e intenciones de los demás. Se la denomina Vigilancia y condiciona en un alto
grado las relaciones interpersonales. El polo más alto es compartido por personas
precavidas, suspicaces y desconfiadas. El polo opuesto incluye a las personas
más confiadas, conformistas y tolerantes.

La evaluada obtuvo una puntuación de 11, puntuación que le corresponde

el decatipo 6. Valor que la ubica en la categoría de “Medio”. Sobre esta base se
afirma que en algunas ocasiones, al evaluada se muestra conformista y en alunas
otras se muestra suspicaz, Raras veces tolera la frustración y confiada con los
demás. Suele tener celos catalogados como normales. Debido a su actitud
medianamente confiada puede ser algunas veces difícil de engañar o manipular,
aunque lo olvida con facilidad. Es cordial y se adapta bien a las situaciones
novedosas.

FACTOR M: La escala M, Abstracción, hace referencia al tipo de temas y cosas

donde una persona dirige su atención. Las personas con mayor puntuación son
imaginativas, poco convencionales y extravagantes. Aquéllas con menor
puntuación son más realistas y prácticas, con los pies en el suelo.

La evaluada obtuvo una puntuación de 15, puntuación que le corresponde

el decatipo 6. Valor que la ubica en la categoría de “Medio”. Es una persona
objetiva y realista. Busca beneficios inmediatos y atiende sólo a razones prácticas
para actuar. Es sosegado y sereno y no deja que sus estados de ánimo le afecten.

FACTOR N: Esta escala evalúa el grado de apertura que muestra la persona ante
los demás. En concreto, su polo positivo incluye a personas discretas o que
manipulan sus expresiones con la finalidad de agradar; en su polo negativo reside
la ingenuidad, la persona socialmente torpe y el que no se esfuerza en crear un
buen clima con sus interlocutores.

La evaluada obtuvo una puntuación de 15, puntuación que le corresponde

el decatipo 6. Valor que la ubica en la categoría de “Medio”. Por lo tanto, es un
tanto calculadora. Le gusta analizar antes de actuar. Se esfuerza por crear una
buena impresión en la gente, tiene habilidad social. Aunque es astuto, a ojos de
sus interlocutores puede parecer un poco artificial. En algunas ocasiones su
esfuerzo por manejar las impresiones de los demás puede ser interpretado como
falsedad por sus compañeros. Sus relaciones laborales serán buenas pero sólo
desde un punto de vista funcional. Es ambicioso y socialmente se mueve con
desenvoltura.

FACTOR O: La escala O ofrece una visión de cómo se auto percibe una persona,
es decir su Auto aprensión. Informa del nivel de autoestima y de la auto
aceptación. En su polo más alto se encuentran las personas más aprensivas,
inseguras y deprimidas. En su polo más bajo está los seguros de sí, serenos y
confiados.
 La evaluada obtuvo una puntuación de 15, puntuación que le corresponde
el decatipo 7. Valor que la ubica en la categoría de “Alto”. Es una persona que
confía en sí misma. Es animoso, no permite que las tensiones le afecten e intenta
racionalizar cualquier temor que pueda aflorar. Su elevada autoestima le lleva a
hacer atribuciones externas de sus errores. A veces puede mostrar dificultades
para empatizar con los demás y ser percibido como una persona fría y distante.

FACTOR Q1: Esta escala, Apertura al cambio, informa sobre la tendencia de una
persona hacia lo novedoso y poco convencional. El individuo que se sitúa en el
polo positivo se separa de las normas establecidas y busca disfrutar de nuevas
experiencias lejos de las constricciones más tradicionales. Por otra parte, el
individuo con menor puntuación hará gala de un patrón de conducta más
conservador, típico de personas enemigas del cambio y arraigadas al pasado.

La evaluada obtuvo una puntuación de 8, puntuación que le corresponde el

decatipo 4. Valor que la ubica en la categoría de “Bajo”. Es una persona que se
resigna en situaciones incómodas y las tolera bien. Se muestra reacio a aceptar
los cambios y se guía por la frase popular de 'más vale lo malo conocido...'. Le
gusta aceptar todo aquello que ya esté probado, aun sabiendo que puede haber
algo mejor. Es muy poco conflictivo, pocas veces está en desacuerdo, muestra
afinidad, actúa con calma y es sosegado. Es conservador, respetuoso con las
ideas establecidas.

FACTOR Q2: Esta escala evalúa la autosuficiencia, entendida como el grado en

que una persona necesita de otros para poder hacer. Diferencia a dos tipos de
personas: los que obtienen mayor puntuación son individuos tendentes a la
soledad y que disfrutan haciendo las cosas sin ayuda de nadie y los de menor
puntuación, que son más amantes de la compañía, integrados en grupos y que
prefieren contar con el consenso y aprobación de los demás antes de hacer nada.
La evaluada obtuvo una puntuación de 9, puntuación que le corresponde el
decatipo 5. Valor que la ubica en la categoría de “Medio”. Necesita sentir que
pertenece a grupos y colectividades que le identifiquen con los demás. Puede
afectarle negativamente la percepción de que los demás no le aceptan. Es
influenciable, lo que resultará peligroso si no se junta con la gente adecuada.

FACTOR Q3: La escala Q3 habla del orden y la perfección. En su polo más alto
se hallan los individuos más perfeccionistas, organizados y disciplinados. El polo
negativo incluye a individuos flexibles y tolerantes con las faltas, débiles e
indiferentes ante las normas sociales.

La evaluada obtuvo una puntuación de 9, puntuación que le corresponde el

decatipo 5. Valor que la ubica en la categoría de “Medio”. El grado de autocontrol
que manifiesta la evaluada es similar al de la mayoría de la gente. No destaca por
su obcecación en los detalles y en la perfección, pero tampoco se puede decir de
él que sea peligrosamente descuidado.

FACTOR Q4: La escala Q4, evalúa el nivel de ansiedad de un individuo. Las

puntuaciones más altas las obtienen las personas tensas, irritables y
sobreexcitadas, mientras que las más bajas son típicas de personas tranquilas,
relajadas y serenas. La evaluada obtuvo una puntuación de 15, puntuación que le
corresponde el decatipo 7. Valor que la ubica en la categoría de “Medio”. Por lo
tanto evaluada es descrita por el cuestionario como poco tranquila, con tendencia
a sobre estirarse, con muchas tensiones.

VI. RECOMENDACIONES: Que asista a eventos sociales más seguido, para que
de esa manera pueda compartir y expresar con sus allegados y amigos las cosas
que ella se guarda para sí misma.
 Referencias

Roberto J. Gregory, "Evaluación psicológica" – Editorial: Manual Moderno,

4ta Edición – México, 2006.
Silvia Tornimbeni y Otros (2004) Introducción a los test Psicológicos.
Editorial brujas Tercera Edición.
Aiken, L. Test psicológicos y evaluación. México: Prentice Hall
Hispanoamericana, 2001.
Núñez, R. Pruebas psicométricas de personalidad. México; Editorial Trillas,
2000.
Bem, D. Funder D. Test Psicológicos de Inteligencia, Editorial americana
Psychological – 1999.
Golberg, P. Evaluación Psicología, Baterías Psicológicas, Editorial Allyn y
Bacon – E.U.A. 1998.
Campbell, D.P. Manual de medición de inteligencia. Editorial Mineapolis –
E. U. A 1997.