UNIVER SIDAD

INTERAMERICANA PARA EL DESARROLL

O

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS

DEL SIGLO XXI
PARA QUÉ EDUCAR, PARTE 1

A L U M N O:

Lic. Saúl Antonio Ramírez Avila

CLASE IMPARTIDA P O R:

Dra. Maria Cristina Centeno Herrera

1° CUATRIMESTRE
Gomez Palacio, Dgo. A 24 de septiembre de 2019

INTRODUCCIÓN
En la siguiente actividad de aprendizaje encontraremos una tabla estableciendo
las funciones y políticas educativas de México, así como su beneficio para la
sociedad.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ARTÍCULO CONCEPTO DETALLES EJEMPLOS

(cita APA)
Universidad El cambio que con Existen un sin Programa Nacional de
Interamericana para el el paso de los año número de políticas Educación, Cultural y

Desarrollo. (2019). han obtenido las que favorecen a la Deporte (1983): propone
políticas para mejorar la
Retos y Demandas políticas según el calidad de
calidad educativa y no sólo
Educativas del Siglo contexto puede ser enseñanza.
cumplir con el aspecto de
XXI [Ebook] (1st ed., cultural, político, En las reformas
cobertura.
pp. 4 y 5). social, etc.), el encontramos
destinatario y mejoras educativas. Programa de Modernización
beneficiario. Sin embargo es de la Educación (1989):
importante darles plantea la vinculación del
seguimiento para aprendizaje con la
que puedan dar los producción en todos los
resultados esperados grados y promover la

o analizarlas para innovación científica y

tecnológica.
irlas mejorando.

Programa Educativo 1995 –

2000, propone mejorar la
calidad de la educación y de
continuar con el Programa
de Actualización del
Magisterio (1992).
UNID. (2019). La educación Dentro del Plan Las instituciones de la
Educación fundamentada en el Nacinal de Desarrollo República
Fundamentada en el desarrollo humano, se encuentran 3 deben fortalecerse
Desarrollo Humano nos habla de la estrategias integrales mediante una genuina y
[Ebook] (1st ed., pp. 7 igualdad de de política pública, responsable participación
y 8). importancia de la en las cuales de los
política y la encontramos el ciudadanos en todos los
educación para el “Desarrollo Humano asuntos de la vida pública
logro de un bien Sustentable” y mediante diversas
común. formas
de organización social y
política

Laura Athié / LEM, La estructura y el Ahí puede apreciarse En México, el tramo de

Puebla. (2018). tamaño del sistema el resultado de un escolarización obligatoria
Política educativa de educativo de proceso de se extiende por 15 años.
México [Ebook]. México son las acumulación y El artículo 3° de la cpeum
Ciudad de México. expresiones desacumulación y la lge —sancionada en
Retrieved from: más claras de su permanente. el año 1993 y con
https://www.inee.edu.mx/ historia. La imagen actual es múltiples modificaciones
de un sistema que, hasta 2018— establecen
desde su inicio, se la gratuidad de la
fue transformando y educación obligatoria, la
expandiendo. cual
En cada una de esas idealmente se inicia a los
transformaciones y 3 y finaliza a los 17 años
momentos de de edad.
expansión subyacen La educación básica
debates públicos, constituye el primer tramo
decisiones del ciclo obligatorio y está
de política, segmentada en tres
asignaciones de niveles: preescolar,
recursos y un primaria y secundaria.
espectro amplio de
actores y prácticas
 que operan sobre él.

CONCLUSIÓN

A lo largo de la primera sesión vi el proceso y progreso de las reformas educativas

mexicanas y como con el paso de los años la ciencia y tecnología fueron tomando
más relevancia, sin dejar de lado la importancia y el peso que se tiene al estar en
el siglo XXI, en el año 2019, para poder crear mejores y mayores formas de que la
educación esté a la par del crecimiento global para así lograr un buen común,
entre la política y la educación.