UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 2

Nombre de quien realiza la ficha: Yeimi Catalina Gomez Rojas

Fecha de realización: 21/03/2020

1. Título de la lectura: Motivación

2. Autor principal: Eva Laura García Gonzales
3. Otros autores:
4. Nombre del editor: Javier Enrique Callejas
5. Año de edición: 2014
6. Año de publicación: 2014
7. Ciudad: San Juan Tlilhuaca
8. Fecha de consulta: 21/03/2020
9. Otros datos que considere importantes: GRUPO EDITORIAL PATRIA, S. A. DE C. V

10. Bibliografía en normas APA:

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 6, página 135 a 150. México, D.F., MX:
Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028

Palabras claves: Motivación, Organismo, Energía, Conducta, Comportamiento, Causas, Efectos,

Instintos, Estímulos, Genética, Evolución, Pulsión, Medio, Necesidad, Equilibrio, Meta, Necesidades,
Inconsciente, Psicoanalítica, Logro, Seguridad, Auto realización, Estima, Individuos, Teoría, Selección
Natural, Tendencias, Natural, Sobrevivir
 11. Tesis central: Desde la época de Platón y Aristóteles (360 a.C.), ha prevalecido la creencia de que
la persona controla su comportamiento y que es libre de elegir lo que quiere hacer. Aunque sus
decisiones puedan estar influenciadas por estímulos externos y necesidades internas, se cree que
sus actos están conformados por la razón humana. A esto se le llamó doctrina del libre albedrío y
de la voluntad. En la medida que seamos capaces de conocer todas las leyes de causa-efecto
podremos predecir el comportamiento humano, al igual que lo hacemos con el de los objetos
inanimados. En esta postura, decir quiero, es insuficiente para lograr el hago

12. RESUMEN
La motivación es un estado del organismo que proporciona energía y dirige la conducta hacia la
obtención de una meta, que es estudiada a través de la conducta y que surge de las necesidades del
organismo. Las primeras teorías reconocidas de la motivación son la del libre albedrío, éste considera
que la persona controla su comportamiento y es libre de elegir lo que quiere hacer. En cambio, la
teoría del determinismo sostiene que la motivación está determinada por un encadenamiento de
causas-efectos y que la voluntad no existe. La teoría de los instintos propone que la motivación está
basada en instintos innatos que se emiten como respuesta a ciertos estímulos y que están
determinados genéticamente a través de la evolución. De aquí surgió la teoría de la pulsión, que es un
estado biológico del organismo que actúa como fuerza motivadora e incita a la acción, aunada al
concepto de homeostasis que es la manera en que el organismo mantiene un equilibrio de sus
funciones biológicas con su medio. Cualquier desviación del equilibrio homeostático produce una
necesidad y ésta a su vez una pulsión.

Se denomina incentivo al objeto-meta que es capaz de activar una motivación en el organismo para el
logro de algo. Las necesidades innatas dan origen a los motivos primarios y las aprendidas a los
secundarios. La teoría psicoanalítica de la motivación considera que los impulsos innatos Eros y
Tanatos, determinan de manera inconsciente la motivación del individuo. El humanista A. Maslow
propuso una jerarquía de las necesidades en donde las necesidades básicas son prioritarias y deben
satisfacerse antes que las de seguridad, amor y pertenencia; la de estima y pocos individuos logran la
más alta: la autorrealización.

Otra manera de explicar por qué las personas hacen lo que hacen se justifica en la teoría de los
instintos. Históricamente, Darwin contribuyó a la teoría de los instintos al poner de relieve el papel de
éstos como tendencias de comportamiento basados en la genética. Para Darwin el instinto es una
especie de reflejo complicado, un patrón de conducta innato que se emite como respuesta a ciertos
estímulos y la selección natural opera en ellos de la misma forma que sobre cualquier otra
característica innata: en una población ocurren ligeras variaciones de un instinto o de cualquier
característica o conducta, pues las que tienen mayor éxito son las que se preservan, y el organismo
que las posee tiene mayores posibilidades de sobrevivir y transmitirlas.
  Principales conclusiones

 La agresión es un motivo que se manifiesta con el comportamiento, el cual está destinado a

dañar a alguien o a algo, desde expresiones verbales hasta hostilidad franca. Su origen innato
es tan aceptado como el aprendido.

 El motivo de logro está dado por la necesidad de desarrollar la competencia o aptitud para
hacer algo, incluye el deseo de destacar, alcanzar altos niveles de ejecución y hacer lo
determinado mejor que los demás.

 Las necesidades no surgen exclusivamente de la carencia de algo, también el dolor o cualquier

estímulo fuerte pueden producir una alteración de la homeostasis y una pulsión para evitar su
presencia.

 La motivación no representa una reacción a estímulos sensoriales simples que proceden de los
impulsos periféricos, sino que es el producto final de una integración compleja de factores
neuronales y humanos que contribuyen a la actividad de los mecanismos reguladores centrales
cada uno relacionado específicamente con una clase de motivación, aunque existe
considerable superposición entre los sistemas neuronales responsables de cada impulso
particular.

13. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

Es importante para un psicólogo, saber cuándo un paciente manifiesta dificultades en las

habilidades sociales e interacción con otras personas también, saber sus gustos como por ejemplo
el ser fan de ciertos grupos musicales. Allí, se juega un papel crucial en el que se inncita a que
explore y amplíe su conocimiento musical, se interese por actividades relacionadas, grupos de
tertulia musicales, y poder proporcionarle herramientas para iniciar conversación con los demás.
Hay que intentar saber cuándo activar la motivación, cuando hay que modificarla, ajustarla (por
exceso o por defecto) o redefinirla

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

Ninguna