Informe: aplicación de tecnologías digitales en una Organización

Educativa, acorde a sus procesos educativos.

Actividad 1

Eustorgio Ulloque Medina

Estudiante

Módulo: Herramientas Digitales para las Organizaciones Educativas

Adriana Roció Lizcano Dallos

Profesor

CV- UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DIGITALES APLICADAS A LA

EDUCACIÓN 2019
 INTRODUCCIÓN

El objetivo principal de este informe es dar a conocer algunos de los Recursos de

Tecnología Educativa presentes o existentes en el mercado colombiano, que han sido

considerados como uno de los puntos más importantes en la innovación dentro y fuera del

aula en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Por otro lado son herramientas que los

docentes deberían incorporar en las actividades propuestas en el proceso del año escolar,

ya que estas facilitan y motivan de manera didáctica el aprendizaje de los estudiantes; sin

dejar de lado que con estas herramientas se tiene la oportunidad de organizar un banco de

recursos educativos digitales para los estudiantes de NE (necesidades especiales)

reportados en las instituciones, dando un paso muy importante a la inclusión educativa.

Por ultimo en el informe se dará a conocer las características, las potencialidades,

consideraciones éticas, entre otras cosas de algunos recursos educativos digitales que

pueden ser incorporados en las instituciones educativas de Colombia y como tal las

responsabilidades de cada una de las gestiones educativas.

 PARTE 1

APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN UNA

ORGANIZACIÓN EDUCATIVA, ACORDE A SUS PROCESOS

EDUCATIVOS

En el departamento del Atioquia está ubicado el municipio de Valdivia, en el cual se

encuentra El CER La Paulina , tiene diez sedes y la principal donde se pueden

encontrar el personal directivo y administrativo del , las otras están ubicadas una

distantes de la otra las Sede son de escuela nueva Primaria y pos primaria en dos de

ellas Sede Juntas y Los Nutabes donde solo podemos encontrar los docentes de la sede

correspondiente a cargo de cada grado o grupo.

El CER cuenta con diferentes aplicaciones tecnológicas utilizadas o repartidas en las

diferentes gestiones educativas, que se distribuyen según su función y servicio, y que a

pesar de tener diferentes recursos tecnológicos digitales, no son aprovechados de la

mejor manera ya que se tiene problemáticas como la comunicación e información entre

las dos sedes, la planeación de actividades por departamentos o áreas debido al tiempo,

el reporte de tareas asignadas para cada asignatura, el trabajo o socialización de

proyectos transversales, entre otros.

Por esto a continuación se dará a conocer las herramientas digitales que se tienen dentro

del CER y así es posible un análisis para dar una posible solución a las necesidades o

problemáticas anteriormente nombradas por medio del buen uso de las herramientas

digitales.
Herramientas digitales implementadas en el CER La Paulina

Gestión académica, administrativa, directiva y comunidad

RECURSOS EDUCATIVOS DE HARDWARE O EQUIPOS

 Herramientas utilizadas

64 computadores que se reparten según su función (mesa y

portátil). 50 tablets PC

4 video beam que se encuentran distribuidos en el CER según su

función. Un grabador de sonido.

 Características

Realmente son pocos los recursos materiales que se están utilizando en las aulas,

oficinas entre otros; pertenecientes a cada sala establecida en la institución, pero creo

que se les podría obtener con la gestión de la nueva dirección y dar buen usos, para así

lograr solucionar dificultades que se presenten dentro y fuera de la misma.

 Fortalezas

Son herramientas que nos permite mediar e innovar en el proceso de

aprendizaje/enseñanza en cada una de las áreas de conocimiento, ya que estas

posibilitan la creación, interacciones y despierta las habilidades de los estudiantes

teniendo en cuenta sus habilidades grupales e individuales.

  Consideraciones éticas

Dentro de los Hardware se encuentra un personal capacitado y por la gestión directiva de

la institución puede ayudar mejorar la implementación y/o modificar o bien sea reparar

cada uno de los equipos, ya que en varias sedes hay equipos que no se utilizan

 Usos

Los computadores hacen parte de las salas de informática con las que cuenta la institución

por ende se les proporciona un uso de aproximadamente 2 horas diarias en las sedes

durante las clases de Tecnología. Los TV y Video Beam son para el desarrollo de las

clases, pero es muy bajo el uso diario por parte de los docentes, y las tabletas se

distribuyeron a las diferentes áreas por departamentos para su uso dentro y fuera de las

aulas de clase.

RECURSOS EDUCATIVOS DE SOFTWARE

 Herramientas utilizadas

Microsoft Office 2007, instalado en todos los computadores del área

administrativa. Excel (pagaduría)

GeoGebra, Derive instalados en las tablets.

No existe un laboratorio de bilingüismo como muchos otros CER

  Características

Los computadores y demás aparatos tecnológicos del CER cuenta con Microsoft Office

2007 , pero la mayoría está desactualizados talado igual en las tablets necesitan una

actualización de su software .

Aunque se encuentre instalado este programa en algunos de los computadores funciona

sin licencia, cohibiendo así algunas utilidades en el proceso de enseñanza/aprendizaje y

llevando a que algunos archivos de confidencialidad sean plagiados.

 Potencialidades

El uso de un software sin licencias ahorrar algunos recursos económicos sin pensar que

es de gran importancia utilizar el software con licencia ya que estos permiten modificar

o usar un producto bajo una licencia, sin llegar a faltar a las leyes establecidas por las

mismas.

 Consideraciones éticas

Teniendo en cuenta que un software con licencia permite solo al usuario hacer

modificaciones, entonces se podría decir que este puede limitar las acciones que quiera

tener.
  Usos

Con esta herramienta los docentes de tecnología de la institución instruyen a los

estudiantes en el uso adecuado y básico de la ofimática. Así mismo es utilizado por el

alumnado para la elaboración de documentos referentes a otras asignaturas.

RECURSOS EDUCATIVOS DE LA COMUNICACIÓN

 Herramientas utilizadas

Acceso a Internet en todas las aulas de clase mediante WIFI o

cable. Outlook, Gmail, Google Drive, Facebook, Whatsapp.

 Características

Aunque se tenía el acceso a Internet en todas las aulas de clase mediante Kioscos Vive

digital WIFI hoy se perdió esto ya fueron recogidos pero se pudo notar que el uso de

Outlook, Gmail, Google Drive, Facebook, WhatsApp, son herramientas a las que se les

puede dar un mejor manejo, ya que los estudiantes las han utilizado en algunas ocasiones

como espacio para recreación o crear bullying.

 Potencialidades

Las estrategias que permite tener el recurso de comunicación es muy importante ya que

estamos en comunicación constante con los padres, estudiantes y docentes, para así

poder avanzar en el acompañamiento de los mismos durante se procesó de aprendizaje.

  Consideraciones éticas

Dentro de los recursos de comunicación se maneja por aparte de la gestión directiva una

herramienta que permite informar a los padres de familia sobre el rendimiento

académico y disciplinario de sus hijos, pero solo pueden brindar informe de los

estudiantes de la institución ya que no se cuenta con una plataforma por falta de

recursos económicos.

 Usos

La gran parte de los Docentes utilizan estos recursos de la comunicación para que sus

estudiantes, padres de familia, directivos y demás colegas este informados en temáticas

del ámbito educativo.

PARTE 2

Como se había dicho El CER La Paulina tiene diez más la principal sedes y por tal

motivo se presentan algunas necesidades o problemáticas dentro de las mismas.

A continuación, se darán a conocer esas necesidades y dentro de que gestión educativa

se encuentran, mostrando así una posible solución con las herramientas TD

tecnológicas digitales.

 Gestión directiva

El clima institucional ha tenido una problemáticas bastante notoria dentro de los

trabajadores profesionales y no profesionales dentro del , ya que por la distania entre

sedes y la comunicación se difiulta manejar de forma uniforme algunas actividades o

proyectos que sedan dentro de el.

Creo que una posible solución para poder conocer las habilidades, creencias, actitudes y

valores o inquietudes de los docentes y comunidad educativa del CER , es utilizar la

herramienta de tecnología digital como los foros de discusión en línea ya que es una

aplicación web que permite subir o descargar enlaces, socializar desde cualquier lugar y

momento siempre y cuando se tenga conexión a internet, sería de gran ayuda para

mejorar el clima institucional ya que por motivos de la distancia y horarios asignados en

ocasiones no se puede si quiera saber si un compañero tiene una buena propuesta desde

su sede.

Teniendo en cuenta que se tratarán temas de privacidad institucional, se manejarían los

foros privados o protegidos en los que participarían solo las personas invitadas. Por otro

lado se crearían foros adecuados teniendo en cuenta la necesidad de los mismos

(profesores, directivos, entre otros).

 Gestión académica y pedagógica

La Innovación en el proceso de aprendizaje ha sido una de las necesidades más

notorias dentro del CER, ya que se cuentan con libros o herramientas físicas deterioradas

o escasas para utilizar con los estudiantes; y las sedes ofrecen poca o ninguna cobertura

de internet y se tienen varios Hardware o equipos tecnológicos como tablets,

computadores, TV ., algunos docentes no los utilizan por falta de capacitaciones o porque

bien no quieren innovar nuevas herramientas que facilitan o fomentan y motivan el

aprendizaje/enseñanza.

Como solución a esta necesidad sería el conseguir cobertura , capacitación a docentes

incida en un buena forma de utilizar los equipos tecnológicos con los programas que
se requieren y que permite crear actividades para utilizar con los estudiantes de manera

atractiva y que se pueden modificar según las necesidades, las sedes educativas
.Por mencionado lo anteriormente se seguirían utilizando los formatos de autorización o

crearían otros según la necesidad, donde los padres, madres o acudientes de los

estudiantes, den la autorización de participar en los foros ya que ellos son menores de

edad y teniendo en cuenta que ellos podrían utilizar un video de creación propia para una

exposición u otras actividades propuestas en el aula o clase.

 Gestión de la comunidad y convivencia

Inclusión: dentro de las sedes del CER se tiene un porcentaje considerable de

estudiantes reportados como NE (necesidades especiales), los cuales necesitan

actividades acordes a sus necesidades; que en ocasiones algunos docentes no tienen en

cuenta ese reporte debido a que no tienen tiempo o falta capacitación para crear otras

actividades distintas a las cotidianas para los estudiantes que no tienen ese reporte. Se ha

venido teniendo inconvenientes con algunos padres de familia porque sus hijos no son

calificados de acorde a sus necesidades o porque las actividades que desarrollan dentro y

fuera del aula no tienen nada que ver con su reporte NE.

De acorde a esta necesidad se podrían utilizar un sin número de herramientas digitales en

línea o se podría utilizar una herramienta donde el mismo docente cree la actividad de

acorde a su área o actividad propuesta. Por ejemplo, las Capsulas Educativas digitales

son una herramienta en la que no se pueden modificar las actividades pero que ayudaría

al docente porque no necesita crear actividades ya que en estas se encuentran actividades

de acorde a las edades o necesidad del docente, resaltando que cada una de esas

actividades se pueden imprimir e incluso algunas de ellas se pueden trabajar en línea y

son muy llamativas o didácticas. Por otro lado se podría manejar la herramienta Azahar
que tiene un conjunto de aplicaciones que pueden ser personalizadas y es gratuita, donde

se tiene en cuenta cualquier tipo de discapacidad en los estudiantes.

La población nombrada anteriormente necesita de un trato especial por parte de los

docentes, estudiantes y demás personal de la institución, ellos también tendrían que ser

autorizados por sus padres para que los docentes puedan publicar o presentar las

actividades realizadas por los mismos, y si ellos mismos graban su voz o publican

cualquier documento personal o fotos familiares en el programa Azahar tendrían que

también tener el permiso de sus acudientes para evitar inconvenientes de cualquier índole.

Tambien se puede utilizar sistemas para mejorar a nivel institucional el sistema de

información en el CER ya que apenas se esta creciendo en este aspecto por lo cual

hay que dar a conocer estos sistemas par bien la comunidad y para que se

familiarice con los procesos a nivel lo cal municipal y departamental además se

me jora en cuanto matriculas.

Hay que destacar algo que es importante como es el hecho de que el CER no cuenta

con una plataforma educativa que permita una información ente los docentes y la

comunidad educativa en general por lo cual es indispensable realizar gestión que

permita suplir esta gran necesidad.

Algunos sistemas que se deben tener en cuenta :

SISTEMAS DE INFORMACIÓN

SIMAT,

CARACTERISTICAS. Herramienta básica que permite organizar y controlar el

proceso de matrículas de los estudiantes de instituciones educativas en todas sus

etapas, así como tener una fuente de información confiable y disponible para la

toma de decisiones. (MEN, s.f.).

FUNCIONALIDADES. Este sistema facilita la inscripción de estudiantes nuevos,

el registro y la actualización de datos existentes de un estudiante, la consulta de

estudiantes por institución, el traslado de estudiante a otra institución, permite

efectuar un seguimiento completo y detallado al proceso de matrícula mediante el

análisis de los informes que provee. Adicionalmente como apoyo a la matricula, se

tiene el registro y consulta de las instituciones, la creación de sedes, jornadas,

grados y grupos en el manejo de las novedades relacionadas con estas, permitiendo

la actualización de su información cuando sea necesario.

EL SIGCE

CARACTERISTICAS. Herramienta de apoyo a la gestión educativa, que le permite

a todas las instituciones educativas, hacer el registro de varios componentes

administrativos y de planeación interna, además de consulta de referentes

nacionales y regionales como el apoyo en la toma de decisiones.

FUNCIONALIDADES. Este sistema permite a todos los establecimientos

educativos, realizar el registro de varias de las herramientas planificadoras como

son el PEI (Proyecto Educativo Institucional) y el PMI (Plan de Mejoramiento

Institucional), además de registrar sus medios de información y comunicación

EL SINEB
CARACTERISTICAS. Este sistema recoge los datos, que deben reportar los

establecimientos educativos oficiales y no oficiales a los municipios y/ o departamentos

FUNCIONALIDADES. Permite incluir la información de los establecimientos

educativos, la situación académica de los estudiantes al finalizar el año anterior, los

resultados de calidad y los datos de los docentes de establecimientos privados entre otros.

PARTE 3

Concepto Calidad educativa

En el tema de la educación platicar o discutir de calidad educativa es generar un sin

número de conclusiones y responsabilidades, ya que desde algunos puntos de vista la

calidad educativa solo tiene que ver con tener una infraestructura en óptimas condiciones,

tener equipos tecnológicos en buenas condiciones y que la educación se totalmente

gratuita; pero no es solo culpar la Secretaria de Educación o el MEN, sino es también

pensar el cómo se están orientando a los

estudiantes para que no solo consigan ser alguien en la vida como se dice en el argot

popular, sino que se cree una conciencia de que ya es alguien y ese alguien es muy

importante y por lo tanto debe recibir una orientación a ser cada día una persona mejor e

inspirada para poder lograr sus objetivos a futuro. No dejando de lado que la gestión

directiva debería solución cualquier tipo de inquietud, necesidad o problemática

presentada en el ámbito educativo, y no solo enfocándose en si están todos los recursos

humanos necesarios, o si cada docente cumple su función, también es ir de la mano con

la gestión de convivencia para así tener espacios donde se logre de manera armoniosa la

solución de conflictos o problemáticas presentadas en el ámbito educativo donde se

involucren todas las partes pertenecientes a la comunidad educativa.

Según Ortega (1986), quien afirma “como docentes hemos reducido nuestras miras a

diseñar objetivos y contenidos específicos de los cursos mismos, poco nos ocupamos

del currículo íntegro en su aspecto profesional y ni siquiera lo tocamos en su aspecto

vital, aunque los alumnos antes que ingenieros o médicos vayan a ser hombres”.

Lo anterior nos permite expresar que la educación no se debe quedar el aula en las cuatro

paredes, bajo una mirada de cumplir requisitos que se establecen muchas veces desde un

contexto que nada tiene que con la realidad ; que le docente debe ser analítico creativo e

investigativo con la capacidad de reconocer la vocación de sus estudiantes par ayudar en su

proyecto de vida , claro está que esto depende mucho de la intención de las entidades

gubernamentales que deben dotar de lo necesario los Centros Educativos e Instituciones y

n realidad hoy se encuentran estas como por ejemplo La Paulina donde laboro que no tiene
ni internet ya que se llevaron los KVD.
.
 CONCLUSIONES

El asunto de tecnologías y educación y su papel en los desafíos actuales, han

funcionado mejor con la aplicación de TIC en los sistemas educativos, objetivos y
propósitos explícitos, apoyo en torno al rol del docente, cambios en la manera de enseñar
y efectividad de las intervenciones, desde una perspectiva general, podemos volver a
mirar el rol que juega la tecnología ante los desafíos educativos.

Una exitosa integración de la tecnología en educación no depende tanto del tipo de

dispositivo que se escoja, el tiempo que se utilice, el software o el libro digital, también los
factores claves parecen ser los docentes, el liderazgo escolar y la visión y habilidad de
tomadores de decisión para hacer las conexiones entre estudiantes, dispositivos y
aprendizaje para una experiencia relevante y valiosa. Dotar a estudiantes y docentes de
las mejores condiciones para la aplicación de las TIC en el aula, como conexión a banda
ancha y el acceso a recursos pertinentes que acompañen al docente y le permitan el
mejor aprovechamiento de la tecnología.

El tema de la docencia vs las herramientas Tecnológicas Digitales han sido en el siglo XXI
el boom en la educación ya que estas fomentan el aprendizaje/enseñanza, y aunque dentro
de la gestión administrativa o financiera no se gestionan las mismas, son algunos docentes
que aún no permiten que la evolución haga parte de su actividad se quieren quedar
rezagados en la costumbre y no aceptan que la sociedad hoy está envuelta en la tecnología

La calidad educativa no es solo enseñar con herramientas sino con amor y entrega donde

cada uno aprenderá del otro, vinculando a cada persona del ámbito educativo y

contextual sin importar sus diferencias.

En cada una de las gestiones educativas hay muchas responsabilidades que pueden

ayudar a que se tenga una educación de calidad, siendo de buen manejo y con

unos objetivos claros

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