Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Personalidad
Código del curso 403004
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad
Entorno donde se realiza:
(si lo tiene):
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
09/05/2020 22/05/2020

Temáticas que aborda componente práctico:

Autoconocimiento, Autoestima y Proyecto de Vida

Actividades a desarrollar

Partiendo de la teoría del Autoconocimiento planteada por Michael Bennett:

https://docplayer.es/12302959-Autoconocimiento-michael-bennett.html

“Cultivar el autoconocimiento nos lleva a adquirir más responsabilidad y a examinar

lo que hemos vivido hasta hoy para obtener una imagen realista de nosotros
mismos. Mediante esta autoobservación vamos reconociendo nuestros valores y
capacidades, nuestros intereses y posibilida-des.” Ver Anexo lectura material de
apoyo.

1. Autoconocimiento

Esta actividad proporcionar la oportunidad de reflexionar sobre sí mismo con el

objetivo de avanzar en el proceso de autoconocimiento.

1. Lea las instrucciones planteadas en el anexo de trabajo individual componente

práctico
2. Diligencie los instrumentos: ¿Cómo me veo? y el Cuadro síntesis
autoconocimiento
3. Sea reflexivo sobre si mismo

2. Autoestima e Interacción

Aplicación Ventana de Jaharí: Esta actividad permite explicar el flujo de

información desde dos ópticas o puntos de vista; el primero la exposición (cuanto se
muestra a los demás) y el segundo la retroalimentación (cuanto se acepta de los
demás), mostrando de esta manera la interacción entre dos fuentes de emisión; los
demás y el yo.
Charles Handy llama a este concepto la casa de cuatro habitaciones de Johari y se
muestra en forma de 4 cuadrantes como aparece en el siguiente diagrama. Estos
cuadrantes están permanentemente interactuando entre sí, por lo que, si una de las
áreas aumenta o disminuye, ese cambio afecta a todas las demás.

1. Lea las instrucciones planteadas en el anexo de trabajo individual

componente práctico
2. Diligencie la guía: MI VENTANA DE JOHARI
3. Sea reflexivo sobre sí mismo

3. Plan de Vida Personal: Esta actividad es un análisis respecto de la claridad y

conocimiento consciente de los objetivos que pretende lograr y la motivación
que tiene para el logro de los mismos.

1. Lea las instrucciones planteadas en el anexo de trabajo individual

componente práctico
2. Diligencie la guía: Mi Plan de vida
3. Sea reflexivo
 4. Línea de la vida: Esta actividad consiste, Teniendo en cuenta la Teoría de
los Rasgos planteada por Cattell desarrolle una línea (gráfica o imaginaria),
donde Se coloca los acontecimientos más relevantes de su vida o de un periodo
de la misma. Se pretende que la línea de vida sea una representación de
aquellos eventos que han marcado o tenido una influencia importante en la
historia de vida, partiendo del inicio de ésta, hasta llegar al momento actual.

1. Lea las instrucciones planteadas en el anexo de trabajo individual

componente práctico, tenga como referente las actividades anteriores de
autoconocimiento.
2. Realicé la Línea de la vida
3. Sea reflexivo y creativo.

Entorno para su
Entorno de Aprendizaje Práctico
desarrollo:
Productos a
entregar por el Anexo trabajo Individual Componente Práctico
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual X Colaborativo
producto: producto
Individual:

El estudiante debe entregar diligenciado, en forma individual el “Anexo Trabajo

Individual Componente Práctico”

Documento en formato Word

Que contenga:
Portada
Introducción
Objetivos
Guías del anexo de trabajo individual desarrolladas
Conclusiones
Referencias (Normas APA)
125 puntos

• Entrega el documento Individual final en formato Word o PDF, en el Entorno de

Evaluación y Seguimiento, en el link Fase 4. Evaluación Final - Desarrollo Guía de
Recursos educativos - Autoconocimiento.

Colaborativo
(Si como resultado del desarrollo del componente práctico, el estudiante debe
entregar un producto colaborativo, describa las características que debe reunir ese
producto, de lo contrario, deje en blanco)

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final X
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración e
Valoración alta Valoración baja
media
Presenta Presenta
diligenciadas en diligenciadas
su totalidad parcialmente
aplicando los No presenta
aplicando los
conceptos de las diligenciadas de
Desarrollar los conceptos de las
unidades 1,2 y3 acuerdo a las
instrumentos: unidades 1,2 y3, y instrucciones
y de acuerdo a
de acuerdo a las las instrucciones dadas las guías:
¿Cómo me veo? y 25
instrucciones dadas las guías: ¿Cómo me veo? y
el Cuadro síntesis
dadas las guías: ¿Cómo me veo? y el Cuadro síntesis
autoconocimiento
¿Cómo me veo? y el Cuadro autoconocimiento
el Cuadro síntesis síntesis
autoconocimiento autoconocimient
o
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
 Presenta Presenta
diligenciada en su diligenciada
parcialmente No presenta
totalidad
aplicando los aplicando los diligenciada de
conceptos de las conceptos de las acuerdo a las
Desarrolla la guía: unidades 1,2 y3 y unidades 1,2 y3y instrucciones
MI VENTANA DE de acuerdo a las de acuerdo a las dadas las guía:
25
JOHARI instrucciones instrucciones MI VENTANA DE
dadas las guía: dadas las guía: JOHARI
MI VENTANA DE MI VENTANA DE
JOHARI JOHARI

(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 1

puntos) puntos) puntos)
Presenta Presenta
diligenciada en su diligenciada Presenta
totalidad parcialmente diligenciada
aplicando los aplicando los parcialmente y de
conceptos de las conceptos de las acuerdo a las
Desarrolla la guía: unidades 1,2 y3 y unidades 1,2 y3 instrucciones
de acuerdo a las y de acuerdo a 25
Mi Plan de vida dadas las guía:
instrucciones las instrucciones
dadas las guía: dadas las guía: Mi Plan de vida
Mi Plan de vida Mi Plan de vida

(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 1

puntos) puntos) puntos)
Presenta
Presenta la Línea parcialmente la No presenta la
de la vida Línea de la vida Línea de la vida
Teniendo en Teniendo en Teniendo en
cuenta la Teoría cuenta la Teoría cuenta la Teoría
Desarrolla la guía: de los Rasgos de los Rasgos de los Rasgos
25
Línea de la vida planteada por planteada por planteada por
Cattell y siguiendo Cattell y Cattell y siguiendo
las instrucciones. siguiendo las las instrucciones.
instrucciones.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
 El documento El documento
presenta una presenta entre 5
redacción y 10 errores
El documento
adecuada, con ortográficos, de
presenta más de
lenguaje redacción o
10 errores en la
disciplinar y las puntuación, con
Redacción y ortografía y
ideas expuestas dificultades en la 5
ortografía deficiencias en la
son coherentes, articulación de
redacción.
sin errores en la las ideas y en el
ortografía, ni en la lenguaje
puntuación. disciplinar.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125