Universidad Nacional Abierta ya Distancia

vicepresidente de Asuntos Académicos e Investigación

del curso: Inglés B1

Código: 900003

pautas de actividad y rúbrica de evaluación - Tarea 2: Escritura de

Producción

1. Descripción de actividad

Tipo de actividad: Grupo - Colaboración

momento de evaluación: Intermedio en la Unidad 1
Actividad puntuación más alta: 90 grados
Actividad Fecha de inicio: Actividad Fecha límite: viernes, 13 de
Sábado, 15 de Febrero de 2020 marzo de 2020
En esta actividad, se espera lograr los siguientes aprendizaje
resultados:

El estudiante escribe una carta en Inglés describiendo su / su ocupación,

el uso de los temas estudiados en la unidad 1 y 2, y siguiendo los dados
instrucciones.

Las mentiras actividad en dos pasos:

Paso 1 - actividad individual

2.3. Comprobar el contenido de las unidades 1 y 2 del E-libro.

2.4. Lea las preguntas planteadas en el foro.
2.5. Elija un tema de acuerdo a su realidad: trabajo / estudio.
2.6. Responder a las preguntas y publicarlos en el foro.

Ejemplo de preguntas:
TRABAJO:
 ¿Cuál es su trabajo?
 ¿Dónde trabajas?
 ¿Qué responsabilidades tiene usted en el trabajo?
 ¿Le gusta su trabajo? Sí, No. ¿Por qué?
 ¿Cuál fue su primer día de trabajo como?
 ¿Te llevas bien con sus colegas?
 ESTUDIO:
 ¿Qué estudias?
 ¿Dónde se estudia?
 ¿Cuál es tu tema favorito?
 ¿Cuáles son sus responsabilidades en la universidad?
 ¿Cuál fue su primer día en la universidad como?
 ¿Se lleva bien con sus compañeros de clase?

2.7. Compruebe sus respuestas compañeros de clase y hacer 2 comentarios sobre su

trabajo. Incluir información que necesita ser con sidered, señalan
errores.
Un comentario no es escribir un elogio, no sólo diciendo “buen
trabajo”, esto no será calificado como un comentario.

Paso 2 - actividad de colaboración

2.1. Elija su papel para la actividad de colaboración.

2.2. El grupo elige uno de los trabajos indicados en la sección individual.
2.8. El grupo tiene que escribir una carta, donde cada estudiante completa un
párrafo.

TÍTULO

Párrafo 1: Como te ocupación y sus deberes en el trabajo

Párrafo 2: Al describir el lugar de trabajo.
Párrafo 3: Describir las razones para tener esta ocupación.
Párrafo 4: Al describir sus habilidades y debilidades.
Párrafo 5: Respuesta a la pregunta: ¿Si pudieras hacer cualquier tipo
de trabajo, ¿qué le gustaría ser?

2.9. Organizar la actividad en un documento PDF con todas las evidencias

de los pasos individuales y de colaboración y subirlo a través del
entorno de evaluación.

No se olvide de incluir un título para el texto.

Para desarrollar esta actividad, tenga en cuenta:

En entorno de información inicial, debe: Comprobar la agenda de las
fechas inicial y final de la tarea.

En entorno de evaluación, debe: Presentar el trabajo final (sólo una

obra escrita por grupo), en el Grupo 2 - Escritura de Producción - Evaluación
presentación rúbrica y la actividad que es una herramienta de Turnitin. Turnitin es una
herramienta informática que identifica el nivel de similitud de documentos,
contribuye al desarrollo de los procesos de escritura y, a su vez,
fomenta el pensamiento crítico y el aprendizaje autónomo, que son centrales
aspectos dentro del Modelo pedagógico Unadist.

En el ambiente de aprendizaje, es necesario: Estudio de los temas en la Unidad 1 y la Unidad 2

(Módulo 1 a 4).
Ingrese al foro y participar en el desarrollo de la
actividad de colaboración.

Evidencias de trabajo individual:

Las evidencias individuales a presentar son: respuestas a las preguntas
propuestas en el foro.

El trabajo en grupo pone en evidencia

Las evidencias de trabajo grupales a presentar son: documento PDF con la
siguiente información:
1. Primera página: Cubierta (completas nombres, identificaciones
y Fecha)
2. El texto escrito por el grupo.
3. Los comentarios hechos a los compañeros de clase
4. Las pautas generales para el desarrollo de las pruebas que

presenten

Para pruebas desarrolladas Grupo - Colaboración, tenga en cuenta las

siguientes directrices

 Cada miembro del grupo debe participar con académicos de las

contribuciones en el desarrollo de la actividad.

 Cada grupo debe elegir un miembro (sólo uno) que es el que está en
cargo de presentar la documentación requerida en el espacio asignado
por el profesor a cargo.

 Antes de la entrega del producto solicitado, todos los requisitos

que se indican en esta guía de actividades deben ser revisados.

 Sólo los miembros del grupo que han participado con

contribuciones durante el tiempo destinado a la actividad deben ser
incluidos como autores de los trabajos presentados.

Tener en cuenta que todo el trabajo individual o en grupo por escrito debe cumplir
con las reglas ortográficas y condiciones de presentación que han sido
definidos.
Con respecto al uso de referencias, tenga en cuenta que el trabajo solicitado en
esta actividad debe cumplir con las normas de la APA

En cualquier caso, los patrones de referencia deben ser cumplidas. Académico

plagio debe ser evitado. Los estudiantes pueden apoyar los escritos
productos mediante el uso de la herramienta de Turnitin que se encuentra en el campus virtual.

Tengamos en cuenta que en el acuerdo 029 de 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como delitos que atentan contra el orden académico,
entre otros, los siguientes: literal e) “El plagio, es decir, la presentación
a partir de su propia autoría del todo o parte de una obra, documento o
invención realizada por otra persona.
También implica el uso de citas o referencias falsas, o que proponen
las comillas, donde no hay ninguna coincidencia entre éste y la referencia “y
literal f)“La reproducción o copia con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de los productos de investigación, que tienen derechos de propiedad intelectual reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas del estudiante se enfrentará son los siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el respectivo

trabajo o evaluación académica, el grado que se impondrá será
cero puntos sin perjuicio de la disciplina correspondiente
sanción.
b) En los casos relacionados con el plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera que sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
cero puntos, sin perjuicio de la disciplina correspondiente
sanción.
 c) Evaluación Formato rúbrica

Tipo de la actividad: Grupo - Colaboración

momento de evaluación: Intermedio en la Unidad 1

Actividad puntuación más alta: 90 grados

alto nivel:
El documento final contiene el texto escrito organizada en
los párrafos siguientes el orden dado y con una coherente
Primera evaluación
estructura.
estándar de
Si su trabajo es a este nivel, que se obtiene de 10 puntos a 15
evaluación formal
puntos

Los párrafos en el
Nivel medio:
texto siguen el orden
El documento final no tiene los párrafos sugerido
dado y el texto está
y / o no se sigue el orden dado y la escritura no tiene
escrito a continuación de una
una estructura coherente.
estructura coherente.
Si su trabajo es a este nivel, que se obtiene de 5 puntos a 10
puntos
Esta norma
representa el 15
Bajo nivel
puntuación de la
El estudiante no participó en la actividad / El estudiante hizo
actividad de
no envía el texto.
Si su trabajo es a este nivel, obtendrá 0 puntos.

alto nivel:
Segunda evaluación
Las frases y declaraciones responden adecuadamente a las preguntas
estándar de
dadas. El número de respuestas se corresponden con el número de
evaluación formal
preguntas propuestas.
Si su trabajo es a este nivel, que se obtiene de 10 puntos a 15
Declaraciones responden a
puntos
las preguntas utilizando
la adecuada
Nivel medio:
estructura de la
Las frases no responden a las preguntas dada y / o no
lengua.
tener la estructura adecuada. El número de respuestas no
se corresponden con el número de preguntas propuestas.
Esta norma
Si su trabajo es a este nivel, que se obtiene de 5 puntos a 10
representa el 15
puntos
puntuación de la
actividad de
Nivel bajo
 El estudiante no participó en la actividad / el estudiante no
no envía las respuestas a las preguntas.
Si su trabajo es a este nivel, obtendrá 0 puntos.
alto nivel:
Tercera evaluación Las participaciones son relevantes, articulados y contribuyen a la
estándar de construcción del documento final. Las contribuciones se publican
Participación de acuerdo a la programación.
de Evaluación Si su trabajo es a este nivel, que se obtiene de 10 puntos a 15
puntos
El estudiante
proporciona clara y Nivel medio:
aporte útil para el Hay una participación mínima en el foro de escritura y / o las
grupo de estructurar observaciones formuladas no ayudan en la construcción del texto.
el texto. Si su trabajo es a este nivel, que se obtiene de 5 puntos a 10
puntos
Esta norma
representa el 15 Bajo nivel
puntuación de la el estudiante no participación en absoluto en el foro.
actividad de Si su trabajo es a este nivel, obtendrá 0 puntos.

alto nivel:
El estudiante envía todas las respuestas en el foro y las observaciones
Cuarta Evaluación hechas a los compañeros de clase son claras, articuladas y contribuyen a
estándar de la mejora de las respuestas . Las contribuciones se publican
Participación de acuerdo a la programación.
de Evaluación Si su trabajo es a este nivel, que se obtiene de 10 puntos a 15
puntos
El estudiante responde a
las preguntas planteadas Nivel medio:
en el foro y Hay una participación mínima en el foro . El estudiante no
los comentarios sobre responde a todas las preguntas y / o las observaciones formuladas no ayudan a
su / de su pareja los compañeros de clase para mejorar su trabajo.
ideas. Si su trabajo es a este nivel, que se obtiene de 5 puntos a 10
puntos
Esta norma
representa el 15 Bajo nivel
puntuación de la El estudiante no envió las respuestas a las preguntas en el
actividad de foro.
Si su trabajo es a este nivel, obtendrá 0 puntos.
 alto nivel:
Las frases siguen las reglas gramaticales y la estructura de
la lengua, con poca o sin faltas de ortografía de error y el
mensaje se entiende con claridad.
Si su trabajo es a este nivel, que se obtiene de 10 puntos a 15
Evaluación sexto
puntos
estándar
de evaluación contenido
Nivel medio:
Algunas de las frases no tienen la estructura adecuada
El estudiante hace que
y no siguen las reglas gramaticales. Hay algunos errores
no hay errores de ortografía
faltas de ortografía, pero no distraen al lector del
que distraen al
contenido.
lector del
contenido.
Si su trabajo es a este nivel, que se obtiene de 5 puntos a 10
puntos
Esta norma
representa el 15
Bajo nivel
puntuación de la
El estudiante no responde a las preguntas. Las respuestas no
actividad de
tienen la estructura adecuada y no siguen las
reglas gramaticales. Hay muchas faltas de ortografía de error
haciendo que el mensaje difícil de entender.
Si su trabajo es a este nivel, obtendrá 0 puntos.
 alto nivel:
El estudiante utiliza los temas gramaticales y sigue la
Quinta evaluación estructura adecuada y el vocabulario propuesto en las unidades del
estándar de curso.
evaluación de contenido Si su trabajo es a este nivel, que se obtiene de 10 puntos a 15
puntos
El estudiante utiliza
estructuras gramaticales Nivel medio:
y el vocabulario El estudiante utiliza los temas gramaticales apropiadas, pero con
apropiado para las algunos errores en la estructura. El vocabulario es pobre o no
unidades. usar el vocabulario propuesto en la unidad.
Si su trabajo es a este nivel, que se obtiene de 5 puntos a 10
Esta norma puntos
representa el 15
puntuación de la Bajo nivel
actividad de El estudiante no participó de la actividad.
Si su trabajo es a este nivel, obtendrá 0 puntos.