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Lirmi | Evaluaciones
Prueba Diagnóstica 8° Básico Historia, Geografía y
Ciencias Sociales 2020

Estudiante: Curso: 8º Básico Fecha:

1 Lee la siguiente información y responde.

La evolución de los seres humanos fue un proceso lento y complejo que se desarrolló durante
la mayor parte de la prehistoria.

A partir de la imagen, ¿cuál de los siguientes cambios NO corresponde al proceso evolutivo que
permite diferenciar a los homínidos de los primates?

A Desarrollo de la marcha bípeda.

B Aumento de la capacidad cerebral.

C Adquisición de una postura erguida.

D Ampliación del tamaño de la mandíbula.

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2 A partir de lo observado en el mapa, ¿cuál fue el último continente en ser poblado por el homo
sapiens?

A Asia. B Europa.

C América. D Oceanía.

3 Lee el siguiente texto y responde.

Hace aproximadamente 10.000 años se da comienzo al período Neolítico, donde el ser


humanos logra importantes avances, como el descubrimiento de la agricultura y la
domesticación de animales.

¿Qué proceso se vio favorecido por estos dos avances?

A El descubrimiento y manejo del fuego.

B La sedentarización de los seres humanos.

C La utilización de herramientas de piedra tallada.

D La búsqueda constante de alimentos desde un lugar a otro.

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4 Lee el siguiente texto y responde.

El surgimiento de las primeras civilizaciones se produce a partir de sociedades agrícolas que


fueron adquiriendo un mayor grado de desarrollo, a partir del incremento constante de la
producción de alimentos y derivados.

De acuerdo a esto, ¿cuál de las siguientes opciones NO representa un elemento en común


entre las primeras civilizaciones?

A La sociedad estaba estratificada.

B Tenían como centro grandes ciudades.

C El poder político se encontraba dividido.

D Utilizaron un sistema de escritura o contabilidad.

5 ¿Cuál fue uno de los factores geográficos que influyó en el surgimiento de las primeras
civilizaciones, como Mesopotamia, Egipto, China e India?

A Surgen de forma simultánea.

B Se desarrollan en el creciente fértil.

C Se caracterizaron por ser altamente teocráticas.

D Se asentaron junto a ríos, controlando las crecidas de éstos.

6 Lee el siguiente texto y responde.

Los ciudadanos en Atenas tenían el derecho a participar de forma directa en los asuntos
relacionados con la polis y el deber de pagar impuestos y cumplir con obligaciones militares.

¿Cuál de los siguientes personajes podía ejercer la ciudadanía en Atenas?

A Esclavos y libertos.

B Extranjeros residentes en Atenas.

C Hombres libres nacidos en Atenas.

D Mujeres de todas las clases sociales.

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Lee el siguiente texto y responde.

El rasgo más sobresaliente de la Grecia antigua es que estaba dividida en una


infinidad de ciudades-estado independientes (polis). Todas las concepciones que
supone una división tal estaban tan profundamente arraigadas en la conciencia
helénica, que en el siglo IV a.C. (400 a 300 a.C.) los espíritus más razonadores
consideraban la existencia de la polis como un hecho natural. No podían imaginarse
otro modo de agrupación para hombres dignos de ese nombre. En realidad, las
condiciones geográficas contribuyeron mucho a darle a Grecia su aspecto histórico, en
especial el relieve montañoso. Desgarrada, tallada y rugosa por el continuo encuentro
del mar y los montes, presenta en todas partes angostas depresiones encerradas por
alturas y que solo tienen salida fácil hacia la costa.

Fuente: Gustave Glotz. La ciudad griega. Editorial La Renaissance du livre, París,


1928.

A partir de lo planteado por el texto. ¿Qué característica del espacio geográfico habitado por los
griegos favoreció el surgimiento de ciudades-Estado?

A La uniformidad del territorio facilitaba el acceso a la costa.

B La concepción de los griegos sobre las ciudades- Estados como algo natural.

C El territorio se encontraba fragmentado debido a las características del relieve.

D Las condiciones físicas del territorio permitían que las ciudades- Estado fueran
autosuficientes.

8 Lee el siguiente texto y responde.

Roma comenzó siendo parte de una pequeña ciudad dominada por la monarquía, sin embargo,
a lo largo de su historia logró conformar un vasto Imperio, abarcando su máxima extensión
territorial con el emperador Trajano en el siglo II d.C.

¿Qué territorio NO quedó bajo el dominio del Imperio Romano?

A Norte de África.

B Europa del Este.

C Oriente Próximo.

D Territorios de Britania.

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9 ¿Cuál de las siguientes opciones representa un factor en la expansión territorial alcanzada por
el Imperio romano durante su máximo apogeo?

A La eficiencia y disciplina del ejército romano.

B El interés romano por conquistar territorios santos.

C El respeto por la cultura de los pueblos incorporados.

D La incorporación territorial exclusiva por la vía diplomática.

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Lee el siguiente texto y responde.

No podía ser de otra manera a tenor de la diversidad e importancia de los


acontecimientos de esta centuria (siglo III): recesión económica, crisis agraria,
concentración de la propiedad, aumento del gasto público (burocracia y ejército),
desorden social, político y económico, en una palabra, crisis del régimen esclavista,
que, aun admitiendo una recuperación en el siglo IV, explica la desintegración
irremediable del Estado romano y su incapacidad ante los bárbaros.

Fuente: Tomado de Fernández, J. (1982). La crisis del siglo III y el fin del mundo
antiguo. Madrid: Editorial Akal.

Una serie de procesos provocan la crisis y posterior fin del Imperio Romano de Occidente. A
partir del texto, ¿cuál de las siguientes opciones representa una causa externa de la caída del
Imperio Romano de Occidente?

A La crisis del régimen esclavista.

B La división del Imperio romano en oriente y occidente.

C La recesión económica producto del aumento del gasto público.

D La invasión del territorio por los pueblos considerados bárbaros.

11 ¿Cuál de las siguientes imágenes representa el ideal de belleza establecido por los griegos?

A Imagen 1.

B Imagen 2.

C Imagen 3.

D Imagen 4.

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12 Lee el siguiente texto y responde.

Tras la caída del Imperio Romano de Occidente, la Iglesia actuó como un factor de unidad y
como medio de transmisión de la cultura grecorromana clásica al Occidente medieval.

¿Qué factor influye en el proceso de cristianización de Europa durante la Edad Media?

A La oficialización de la religión católica en el territorio europeo.

B La adopción del cristianismo por parte de los pueblos germanos.

C Los conflictos religiosos generados en Europa durante la Edad Media.

D La adhesión al islam por parte de la población de Europa Occidental.

13
Lee el siguiente texto y responde.

El orden eclesiástico no compone sino un solo cuerpo. En cambio la sociedad está


dividida en tres órdenes. Aparte del ya citado, la ley reconoce otras dos condiciones:
el noble y el siervo, que no se rigen por la misma ley. Los nobles son los guerreros,
los protectores de las iglesias. Defienden a todo el pueblo, a los grandes lo mismo
que a los pequeños y al mismo tiempo se protegen a ellos mismos. La otra clase es la
de los siervos. Esta raza de desgraciados no posee nada sin sufrimiento. Provisiones
y vestidos son suministrados a todos por ellos, pues los hombres libres no pueden
valerse sin ellos. Así pues, la ciudad de Dios, que es tenida como una, en realidad es
triple. Unos rezan, otros luchan y otros trabajan.

Fuente: Del monje Adalberón de Laon en su obra Carmen ad Robertum regem


francorum, año 998.

Bajo el régimen feudal los señores entregaban el poder absoluto de algunos territorios a sus
vasallos, quienes a cambio ofrecían su ayuda militar y consejo al señor. La sociedad feudal se
encontraba dividida en tres estamentos: los nobles y caballeros, el clero y los campesinos y
otros trabajadores.
A partir del texto y tus conocimientos. ¿Qué rol cumplían los campesinos considerados como
siervos?

A Eran considerados los guerreros y protectores de las iglesias.

B Se dedicaban a rezar, debido a que sus vidas estaban cargadas de sufrimiento.

C Ellos eran los que trabajaban, encargándose de producir alimentos y vestuarios.

D Al igual que los vasallos del señor debían prestar ayuda militar y consejo al señor.

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14 El feudalismo fue un sistema político, económico y social que se desarrolló en Europa entre los
siglo IX y XII, tras la división del Imperio Carolingio. ¿Cuál de las siguientes características NO
corresponde a este sistema?

A El uso de las monedas se vio aumentado en desmedro el sistema anteriormente utilizado


de trueque.

B La vida urbana sufre un retroceso, solo algunas ciudades se mantenían con algún grado de
importancia.

C La actividad comercial disminuye debido a que la producción agrícola no generaba


excedentes suficientes.

D La mayor parte de la población vivía en el campo, siendo las principales actividades la


ganadería y la agricultura.

15 Lee el siguiente texto y responde.

El islam surge a mediados del siglo VII en la península arábiga bajo la figura de Mahoma. La
expansión de esta nueva religión comienza dos años después de su muerte, tras desarrollarse
varios conflictos.

A partir del mapa, ¿bajo qué periodo se logra expandir el Islam por la península Ibérica?

A Abasidas. B Mahoma.

C Califato omeya. D Califato ortodoxo.

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16 Lee el siguiente texto y responde.

Luego del período conocido como Alta Edad Media se da inicio a una segunda etapa
denominada Baja Edad Media, la cual se desarrolló entre los siglos XI y XV. Entre ambos
períodos existen elementos de continuidad que permiten la revitalización de las ciudades a
partir de cambios geográficos, culturales, entre otros.

¿Qué transformaciones se producen durante la transición entre Alta Edad Media y Baja Edad
Media?

A La población comienza a disminuir y la esperanza de vida a aumentar.

B Al igual que en la Alta Edad Media la actividad comercial se ve estancada.

C El rendimiento agrícola y ganadero mejora producto de innovaciones técnicas.

D Se producen grandes movimientos migratorios desde las ciudades a las zonas rurales.

17 Lee el siguiente texto y responde.

Hasta mediados del siglo XI, el mundo medieval era mayoritariamente rural, sin embargo, a
partir de este momento las ciudades comienzan a poblarse, dando paso así a nuevas urbes.

¿Qué factores NO explican este renacer de la vida urbana?

A Se genera el fin del sistema feudal, por lo que los antiguos siervos pueden abandonar los
feudos.

B Se produce un aumento en la producción artesanal, gracias al aumento de la demanda de


productos.

C El crecimiento demográfico permite que un número importante de personas se instale en


las ciudades.

D Se produce un excedente agrario, que permite que parte de la población deje de dedicarse
a labores agrícolas.

18 Mesoamérica fue el espacio en que habitaron las civilizaciones azteca y maya. ¿Cuál de los
siguientes números representa el lugar donde vivieron los mayas?

A Número 1.

B Número 2.

C Número 3.

D Número 4.

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19 El espacio geográfico azteca se caracterizó por la presencia de terrenos pantanosos e impulsó


la creación de islas artificiales regulares al interior del lago Texcoco. ¿Qué nombre recibe
esta técnica agrícola?

A Milpa. B Terrazas.

C Tala y roza. D Chinampas.

20 En la imagen es posible apreciar el desarrollo de las llamadas “Guerras floridas” realizadas por
los guerreros aztecas.
¿Cuál fue el propósito de estas guerras para la cultura azteca?

A Obtener cautivos para venderlos como esclavos.

B Vencer a los invasores que pretendían tomar el poder.

C Tomar prisioneros para luego sacrificarlos a los dioses.

D Someter a los pueblos que se negaban a formar parte del Imperio.

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21
Lee el siguiente texto y responde.

A lo largo de los principales territorios incorporados, en sentido longitudinal, los incas


construyeron dos vías o arterias principales que se hallaban unidas transversalmente
por numerosos ramales, algunos de los cuales conducían hacia santuarios de altura y
que en conjunto llegaron a tener una red vial de más de 20 000 kilómetros
construidos, debidamente protegidos y señalizados; estos caminos estaban dotados
de posadas, albergues (tambos), puentes, escalinatas, señales indicadoras y un
eficiente sistema de postas con chasquis mensajeros, todo lo cual contribuía a hacer
más expedito su tráfico y facilitaba las comunicaciones del estado. A través de la ruta
principal el tránsito estaba reservado exclusivamente para el ejército, funcionarios y
bienes del imperio.

Fuente: Dillehay, T. y Netherly, P. (1998). "La frontera del Imperio inca". Quito:
Fundación Alexander Von Humboldt y Abya-Yala.

A partir de lo planteado por el texto y tus conocimientos. ¿Cuál fue el propósito de la


construcción de una red vial por parte de los incas?

A Incorporar nuevos territorios al Imperio inca.

B Facilitar el acceso a otros imperios contemporáneos a los incas.

C Mantener comunicado el territorio del Imperio y facilitar su administración.

D Hospedar a los transeúntes en los albergues instalados a lo largo de los caminos.

22 Lee el siguiente texto y responde.

Antes de la llegada de los conquistadores españoles, el Imperio Inca también había


emprendido la conquista de otros pueblos, permitiendo la expansión del Imperio.

¿Cuál de las siguientes opciones representa una característica de este proceso de conquista
emprendido por los incas?

A La conquista de los nuevos territorios se produce gracias a la acción militar de los incas.

B Para anexar nuevos territorios se recurre tanto a la diplomacia, como la conquista militar.

C El sometimiento de la población de los territorios incorporados se realiza sin el uso de la


violencia.

D Se impone el culto al dios inca Inti, prohibiendo las prácticas religiosas propias de los
pueblos conquistados.

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Lee el siguiente texto y responde.

A las afueras de la localidad Libia de Al Jawf florece un vergel en pleno desierto. Los
agricultores libios riegan sus tierras en el Sáhara, donde apenas caen 2,5 milímetros
de lluvia al año, con el agua fósil acumulada en un gigantesco acuífero que se
extiende bajo una vasta franja del noreste de África. El acuífero de areniscas de
Nubia es un vestigio del pasado (20.000 años atrás), cuando el clima era más
húmedo y el agua de las lluvias torrenciales penetró en la corteza hasta más de tres
kilómetros de profundidad.
Pero, ¿por qué las parcelas cultivadas trazan círculos perfectos? El oasis prospera
gracias a un sistema de irrigación de pivote central, en el que un gran eje giratorio
rodante equipado con aspersores riega los cultivos sembrados concéntricamente
alrededor de un punto central.

Fuente: http://www.investigacionyciencia.es

A partir del texto, ¿a qué problema del espacio geográfico permite dar solución el sistema de
pivote central?

A El aprovechamiento para la agricultura de las aguas lluvias.

B La presencia de aguas subterráneas que dificultan el desarrollo de la agricultura.

C La presencia de oasis en medio del desierto que facilitan la producción agrícola.

D La escasez de agua producto de las condiciones climáticas propias de un desierto.

24 Lee el siguiente texto y responde.

El ser humano ha modificado su entorno con el objetivo de adaptarse de mejor manera a las
condiciones del medio, sin embargo, estas intervenciones traen consigo efectos secundarios,
sobre todo si se realizan en zonas frágiles, lo que genera un posible riesgo para la población.

¿Qué amenaza del entorno podría afectar a las personas que viven en la zona representada
en la imagen?

A Heladas.

B Sequías.

C Nevazones.

D Deslizamientos.

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25 Lee el siguiente texto y responde.

Con el objetivo de lograr la supervivencia, el ser humano ha debido adaptarse a las


características propias del medio geográfico y transformarlo mediante su intervención. De esta
forma, los egipcios intentaron modificar el medio, mediante la construcción de diques y
canales de regadío.

¿Cuál fue el propósito de estas construcciones?

A Desarrollar la navegación.

B Controlar las crecidas del río.

C Conectar a Egipto con otros pueblos.

D Lograr abastecer de agua a los habitantes.

26 ¿Cuál fue el impacto que produce la revolución del neolítico sobre el medio?

A Se genera una sobreexplotación de los recursos naturales por parte de las personas.

B El paisaje se ve transformado producto de la tala de bosques para dedicar la tierra al


cultivo.

C El suelo se ve degradado producto del desarrollo de la agricultura extensiva y el


sobrepastoreo.

D Se produce la perdida de la diversidad biológica producto de la domesticación de plantas y


animales.

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27 Lee el siguiente texto y responde.

Si bien la concentración de la población en las ciudades produce ciertos beneficios para esta,
también genera problemas, como la acumulación de basura, lo que ya era un problema para la
población de la antigua Roma, debido a que estos desechos iban a parar a las aguas.

¿Cuál de las siguientes imágenes representa la solución que encontraron los romanos para
enfrentar este problema?

A Imagen 1.

B Imagen 2.

C Imagen 3.

D Imagen 4.

28
Lee el siguiente texto y responde.

El cambio climático es un hecho comprobado por el mundo de la ciencia, hoy


sabemos lo suficiente como para reconocer que los riesgos que enfrentamos son
grandes y potencialmente catastróficos. Algunos de ellos son el derretimiento de los
mantos de hielo de Groenlandia y la Antártida occidental, fenómeno que dejaría a
muchos países bajo el agua, y cambios en el curso de la corriente del Golfo que
ocasionaría cambios climáticos drásticos. La prudencia y el cuidado del futuro de
nuestros hijos y su descendencia requieren que actuemos hoy. Las medidas que
tomemos hoy con respecto al cambio climático tendrán consecuencias que
perdurarán por un siglo o más. Los gases que retienen el calor y que enviemos a la
atmósfera en 2008 permanecerán allí hasta 2108 y más. Por lo tanto, lo que
decidamos hacer hoy no sólo afectará nuestra propia vida, sino aún más la vida de
nuestros hijos y nietos.

A partir del texto y tus conocimientos. ¿Cómo se pueden enfrentar los efectos del cambio
climático producidos por el calentamiento global?

A Son las futuras generaciones las que deberán enfrentarse directamente al cambio climático.

B Las personas deben tomar medidas para reducir sus emisiones de gases contaminantes
como el CO2.

C Los efectos del cambio climático son irreversibles, por tanto, ninguna medida paleará los
efectos del cambio climático.

D El desplazamiento de los habitantes de aquellos países que quedaran bajo el agua


producto de aumento del nivel del mar.

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Actualmente se ha generado una conciencia con respecto a la urgencia de enfrenar los


problemas ambientales que aquejan al planeta y la importancia del rol de la sociedad en la
búsqueda de soluciones.
A partir de la imagen. ¿Qué problemática medioambiental se busca enfrentar con la reducción
del uso de bolsas de plástico?

A La contaminación de suelos y cursos de agua.

B La desertificación o pérdida de la fertilidad de los suelos.

C Los altos niveles de CO 2 que llegan a la superficie del planeta.

D El adelgazamiento de la capa de ozono que actúa como filtro ultravioleta.

30 Uno de los derechos de los ciudadanos presentes tanto en Grecia clásica, como en el
presente es la libertad de expresión. ¿De qué manera se respetaba este derecho en Grecia?

A Podían elegir a los representantes de los cargos públicos.

B Los ciudadanos podían manifestar sus ideas en las asambleas de forma libre.

C Los ciudadanos también debían cumplir con deberes, como la participación política activa.

D Los ciudadanos podían acceder a los distintos cargos públicos según el grupo social al que
pertenecían.

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31
Lee el siguiente texto y responde.

Energía nuclear: ¿beneficio o amenaza?


La energía nuclear es utilizada en muchos otros campos. La agricultura, la medicina y
la industria eléctrica están entre sus beneficiarios. Quienes se ocupan de su
desarrollo, arguyen que la energía nuclear, bajo condiciones ideales, evita la
contaminación que generan los combustibles fósiles como el carbón o el petróleo. Se
estima que entre un 10 y 15 por ciento de la energía eléctrica mundial es provista por
plantas nucleares. Algunos científicos aseguran que esta "energía limpia" puede ser
un instrumento importante para el desarrollo de los pueblos. A pesar de sus
promesas, la energía nuclear implica riesgos no sólo por sus aplicaciones militares,
sino también por las consecuencias de los accidente producidos en su utilización.
Los accidentes nucleares, como los de Chernobyl (Ucrania), Three Mile Island
(Estados Unidos) o el más reciente de Tokaimura (Japón), han sido verdaderas
advertencias de lo que puede suceder si esta energía se escapa de control. Más allá
aún, los residuos nucleares son también un problema: ¿dónde ponerlos sin que
produzcan riesgos de contaminación?Los activistas anti-nucleares han criticado
enérgicamente el traslado de estos residuos, que también han sido argumento para
enfrentamientos entre el norte y el sur. Más de una vez se han denunciado el traslado
de la basura nuclear hacia países en vías de desarrollo, alimentando así la polémica
y los problemas políticos de la aplicación de la energía nuclear. Al final del siglo, la
energía nuclear sigue siendo un tema controvertido y sus grandes promesas todavía
siguen acompañadas de grandes peligros.

Fuente: http://www.bbc.co.uk

A partir de lo leído en el texto, ¿por qué la energía nuclear representa una amenaza?

A Porque algunos expertos señalan que podría ayudar al desarrollo de los pueblos.

B Porque busca reemplazar a otros recursos energéticos tradicionales más contaminantes.

C Porque su mal uso puede afectar a campos como la agricultura, la medicina y la industria
eléctrica.

D Porque el mal manejo de los residuos que genera pueden causar graves problemas de
contaminación.

32 Lee el siguiente texto y responde.

Con el desarrollo de la república romana (509 a.C. – 27 a. C.) se producen importantes


cambios para la organización romana: la monarquía deja de existir y el poder comienza a
limitarse. Dando paso a la conformación de magistrados.

¿Qué característica NO es propia de los magistrados?

A Eran colegiadas. B Eran cargos vitalicios.

C Eran electivas y temporales. D No se recibía un sueldo a cambio.

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33 ¿Cuál de las siguientes alternativas ofrece una diferencia entre el ejercicio de la ciudadanía en
Grecia y la actualidad?

A En Grecia se practicaba el voto indirecto, en la actualidad el voto es directo.

B En Grecia los extranjeros también podían ejercer la ciudadanía, en la actualidad quedan


excluidos.

C En Grecia solo una minoría era considerada ciudadana, en la actualidad la mayoría de la


población lo es.

D El Grecia las personas podían perder la condición de ciudadanos, en la actualidad la


ciudadanía no se pierde.

34 Lee el siguiente texto y responde.

Durante la república en Roma, tras varios enfrentamientos se produce la integración de un


grupo que hasta entonces contaba con una escasa participación política.

¿Cuál de los siguientes grupos podía participar de los asuntos políticos durante la república?

A Mujeres.

B Libertos.

C Plebeyos.

D Extranjeros.

35 Los árabes realizaron importantes aportes a la cultura occidental que prevalecen hasta
nuestros días. ¿Cuál de las siguientes opciones representa un aporte realizado por los
árabes?

A A ellos se les debe el sistema de leyes escritas.

B Del árabe deriva nuestro actual idioma español.

C Promovieron la difusión de inventos orientales como la brújula.

D Aportaron la religión que predomina actualmente en el mundo occidental.

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