PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

Datos Informativos:

Unidad Educativa: San Francisco II

Nivel: Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Año de escolaridad: Primero
Trimestre: Primero
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Comunicación y lenguajes
Tiempo: Febrero

Objetivo Holístico:
Desarrollamos interacciones comunicativas de convivencia intercultural a través del
estudio de la gramática de las lenguas, aplicando estas normativas en la producción
de textos orales y escritos, para intercambiar mensajes coherentes y cohesionados
que generen espacios de diálogo y consenso en la comunidad.
CONTENIDOS:
 Gramática en las lenguas originarias y castellana.
Estructuras gramaticales básicas: texto, oración y frase.
El párrafo: estructura, la sintaxis en las lenguas originaria y castellana.
Categorías gramaticales: artículo, sustantivo y adjetivo.

Recursos/ Criterios de
Orientaciones Metodológicas Materiales Evaluación:
PRÁCTICA
Lectura de un cuento llamado el Kharisiri y Ser
posterior comentario al interior del curso. - Cuadernos Valoración de una
Identificamos todos los nombres de los - Colores convivencia segura en
personajes y las cualidades que les atribuyen a - Marcadores la comunidad.
los mismos. - Libros
Respondemos algunas preguntas relacionadas Saber
- Diccionarios
con la lectura. Análisis de la
- Laptop
estructura de los
- Cartulina textos.
TEORÍA
- Colores Comprensión de la
Con la ayuda de la computadora y el datadisplay,
- Marcadores estructura de los
desarrollamos los conceptos más importantes
- Datadisplay textos.
sobre las palabras gramaticales u oracionales Manejo adecuado de
como el sustantivo, artículo, adjetivo. una aplicación de
Mediante la aplicación Lenguaje 13, instalada en android.
la laptop y emulada en windows, procedemos a
conocer las funciones de las distintas categorías
gramaticales. Hacer
Los estudiantes son los que pasan al frente a Elaboración de frases
manipular la computadora y avanzar en el y oraciones.
desarrollo de la aplicación Lenguaje 13. Conformación de
 párrafos cortos
uniendo las oraciones
VALORACIÓN formuladas.
Reflexión sobre la importancia de la producción
propia, plasmada en oraciones y posteriormente Decidir
párrafos. Aplicación de lo
Apreciación del conocimiento de las categorías aprendido a
gramaticales y su utilidad en la estructura de las situaciones reales.
oraciones.
Valoración sobre la utilidad que tuvo una
aplicación de android en su aprendizaje acerca
de las categorías gramaticales.

PRODUCCIÓN
Emulados la estructura de anazce de la
aplicación Lenguaje 13 y en una cartulina
procedemos a desarrollar un juego, donde se
respondan preguntas relacionadas al contenido
desarrollado y se avance hasta llegar a un final.

PRODUCTO: Elaboración de un juego didáctico.

Prof. Romer Huayta García

RESPONSABLE DEL ÁREA