Unidad 1: Pre-tarea - Identificar términos relacionados con las competencias de la

Ingeniería

Realizado por:
YURY ELIZETH VALENCIA
Código: 31307977

Docente:
James Betancourt R

Curso:
Introducción a la Ingeniería de Telecomunicaciones

Grupo: 208051_29

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingeniería ECBTI
Ingeniería de Telecomunicaciones
Febrero de 2020
Tabla de Contenido

Introducción.....................................................................................................................................3
Desarrollo...........................................................................................¡Error! Marcador no definido.
Conclusiones.....................................................................................................................................6
Referencias bibliográficas................................................................................................................7
 Introducción

Los conocimientos adquiridos en la Universidad servían para toda la vida y tienen un

carácter utilitario, debemos enfrentarnos a nuevos retos impuestos por el desarrollo
científico tecnológico, no sólo desde el punto de vista técnico, sino también humano
teniendo en cuenta el cúmulo de relaciones interpersonales y sociales.
 EL DESEMPEÑO Y LA COMPETENCIA PROFESIONAL EN EL FUTURO
INGENIERO
El profesional ingeniero no solo debe tener conocimientos prácticos, también saber
interpretar y comunicarse con la sociedad, saber y distinguir las diferentes necesidades que
tiene un grupo.
El desempeño profesional es el conjunto de actividades prácticas e intelectuales que son de
disciplinas propias de la profesión; mientras que las que las competencias profesionales son
aquellas cualidades de la persona y habilidades que haya adquirido para el desarrollo de
dicha profesión.
El tener un título profesional no quiere decir que todo quedo ahí, si no por el contrario
seguir enriqueciendo el conocimiento adquirido, para que dicho saber quede
permanentemente en el profesional para toda su vida, por ende la importancia de los cuatro
pilares de la educación en el diario vivir de nosotros como futuros ingenieros:
1. APRENDER A CONOCER
Quiere decir que el profesional tiene que mantenerse actualizado a los cambios sociales y
tecnológicos que van ocurriendo, estar preparado para lo que pueda ocurrir en el futuro.
Con el crecimiento actual de las comunicaciones surgen nuevas problemáticas, no solo en
la parte de la ciencia, sino también en lo social, todo crecimiento trae consigo unas
consecuencias, la superación permanente y la búsqueda incansable del conocimiento, más
que un requisito es una necesidad en nuestros tiempos.
2. APRENDER A HACER
Ya tiene que ver con todas las habilidades que tiene el profesional de índole práctico, por
ello la importancia del cálculo matemático en nuestra profesión, la solución de problemas
por medio de la algoritmizacion es la base de la ingeniería. El ingeniero debe aprender a
desarrollar habilidades de independencia, porque en la práctica de la profesión, tendrá que
saber manejar personal, como obreros, técnicos etc., con los cuales debe interactuar y
demostrar su condición de líder.
3. APRENDER A SER
Encontramos los valores humanos que tenemos como persona, un buen líder no aporta solo
conocimiento, si no también moral y valores que den un buen ejemplo. La honestidad,
solidaridad humana y otros valores morales deben caracterizar al profesional de la
ingeniería durante su desempeño, buscar las herramientas para que la tecnología no afecte o
impacte el medio ambiente y lleve a preservar siempre el aspecto ecológico.
4. APRENDER A CONVIVIR
En toda actividad que realice el ingeniero debe poseer una adecuada competencia
comunicativa, siempre como arma fundamental el dialogo, para solucionar cualquier
problema o conflicto por diferencias o puntos de vista encontrados. El saber escuchar a las
demás personas es parte de la ética profesional y ayuda a fomentar el trabajo en equipo.
Como resumen el ingeniero idóneo debe estar lleno, no solo de conocimientos y habilidades
profesionales, si no ser también portador de actitudes y valores como persona.

GLOSARIO
Destrezas: habilidad para hacer una actividad determinada
Habilidades: capacidad para hacer una cosa correctamente y con facilidad
Capacidades: cualidades o aptitudes que permiten el desarrollo de algo
Talentos: capacidad intelectual o aptitud para aprender las cosas con facilidad o para hacer
una actividad con mucha habilidad.
Conocimiento: adquirir información valiosa para comprender la realidad por medio de la
razón.
Disciplinas: conjunto de reglas o normas cuyo cumplimiento de manera constante
conducen a cierto resultado.
Competencias: capacidad para el desarrollo de una actividad
Algoritmo: conjunto ordenado de operaciones sistemáticas que permiten hacer un cálculo y
hallar la solución de un tipo de problemas
Ética profesional: conjunto de normas o principios por los cuales debe regirse una persona
en el ámbito laboral.
Idóneo: conjunto de condiciones necesarias para una función o fin determinado.
 Conclusiones

La formación integral del ingeniero de estos tiempos puede variar de acuerdo a los
intereses y necesidades sociales en que se enmarca. La reflexión fundamental a que lleva
esta concepción está dada por el impacto directo en los sistemas actuales de formación de
ingenieros, en donde predominan enfoques tradicionales de enseñanza basados
fundamentalmente en la transmisión formal de conocimientos.
Se impone , ante esta nueva situación , un cambio radical en la concepción curricular y en
la enseñanza de la ingeniería, donde debe estar presente, no solamente el conocimiento,
sino también las habilidades profesionales y las actitudes o valores imprescindibles para la
obtención de un producto de calidad que cumpla simultáneamente los requisitos de
competencia profesional y de competitividad ante las nuevas exigencias del mercado de
trabajo.
 Referencias bibliográficas

Molina, A. (2014). Didáctica de la ingeniería: fundamentos teóricos y metodológicos

(curso 18). (p. 15-23). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
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González, O & Villamil, L. (2013). Introducción a la ingeniería: una perspectiva desde el
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González, O & Villamil, L. (2013). Introducción a la ingeniería: una perspectiva desde el
currículo en la formación del ingeniero. (pp. 79-89). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?
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OVA Unidad 1 - Historia de la Ingeniería
Mora, J. & Nieto, I. (2018). Historia de la ingeniería. [OVA] Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/18794
OVI Unidad 1 - Ciencia y Tecnología - Innovación
Mora, J. (2016). Ciencia y Tecnología. [OVI]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9294
Mora, J. (2018). Innovación. [OVI]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/17246