SESIÓN DE APRENDIZAJ

TÍTULO DE LA SESIÓN : Reading: Honesty”

ÁREA : Inglés.

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. : SAN MARTÍN DE PORRES

1.2. AREA : Idioma Extranjero ingles
1.3. UNIDAD : III
1.4. TEMA : Respeto al bien común y privado
1.5. GRADO : 1°
1.6. FECHA : 20 /08 / 2014
1.7. TIEMPO : 02 HORAS - 90 MINUTOS
1.8. DOCENTE RESPONSABLE : Isabel Carcausto T errones

APRENDIZAJES ESPERADOS

Capacidad Conocimiento Actitud Indicador

Identifica, La Honestidad” Respeta y tolera las Identifica, selecciona y
selecciona y El verbo en tiempo normas de organiza verbos
organiza los pasado. convivencia en el regulares e irregulares
verbos y elabora salón de clase. en el pasado a través de
diálogos cortos. diálogo y oraciones.

I. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

Inicio Recursos y/o

Estrategia
materiales
 Se motiva a los estudiantes con los saludos de manera amigables
¿Cómo se encuentran hoy? Y ellos responden.
 Se escribe en la pizarra HONESTY para y se hace una lluvia de  Papelotes
ideas sobre esta palabra. Se toman los apuntes respectivos en la
pizarra.  Plumones

 Limpia tipo
proces
o
 Los alumnos escuchan la canción Honesty”. Luego los estudiantes  Diapositivas
verán algunas figuras a través del Power Point, con las respectivas
preguntas. Asociar significado, pronunciación y representación  Proyector
grafica de los textos orales y escrito, de esta manera se crea el
conflicto cognitivo.  PC
 Luego los estudiantes escucharan la lectura sin la copia, viendo la
lectura en el multimedia por tres veces.  Lapiceros
 Los estudiantes formaran grupos de dos para responder las
preguntas de comprensión lectora. Luego compartirán sus  CD
respuestas entre compañeros.
 Los estudiantes identificaran todos verbos en presente y pasado en  Canción
la lectura
 Los estudiantes elaboraran un organizador visual, seleccionando  Computadora
la información sobre verbos.
 Cada pareja realizara un juego señalando el pasado de los verbos.  Copias.
 Forman equipos:
Para elaborar sus propios diálogos y leerlos en frente del salón de  USB.
clase.
Luego harán el Roll play.

sali
da Finalmente la docente hará las preguntas de metacognición.
II. EVALUACIÓN:

4.1. Instrumentos de evaluación:

 Observación
 Diálogo
 Practica calificada
 Roll play
 Prueba objetiva

Lic. Isabel Carcausto Vº Bº del Director

Docente del Área de Inglés Lic. Mercedes Vega Palomino
 Practice

Students: ___________________________________

Grade: ______________ Date: ____ Score:

Complete the passage with the past tense of the verbs in the boxes in the page and give the meaning.

Fell become come spend

When my friend Rachel __________ to Peru from England, I _________ so happy!

We __________ two weeks together and _____________ better friends.

Go arrive look see

Mery ___________ very early in the morning. My friend and I ___________ to the airport.

When I _____________ her, I recognized her immediately. She _____________ exactly

The same as in her pictures.