SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

10.FEB.2020 UNI 2020-1

APTITUD ACADÉMICA
RAZ. MATEMÁTICO Pregunta 2
Halle la figura, que sigue a la secuencia:
Pregunta 1
En la siguiente figura, halle el valor que debe ir ...
en la posición x.
298 384

A) B) C)

6 19

D) E)
x 15
A) 8 B) 10 C) 12
D) 13 E) 14
ANÁLISIS DE FIGURAS

DISTRIBUCIONES NUMÉRICAS
Se observa que la suma de cifras del número que Superponiendo Superponiendo
está en un vértice es igual al número ubicado a ↓ ↓
dos vértices en sentido horario.

Inicio
298 384
(19) (15) ?

6 19 Superponiendo
(10) ↓

x 15
(6)
∴ x= 10 ∴ ?=

10

2
UNI 2020-1 PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
Pregunta 3 A) Solo I B) Solo II C) I y II
D) II y III E) I, II y III
Indica la figura que va en posición X.

X
ESTADÍSTICA
Según los datos:
I. Hay 60 alumnos con 17 años. (Verdadero)
A) B) C) II. Mediana > Media (Verdadero)
17 16,77
III. Edad 17 18 (Verdadero)
D) E) N.° alumnos 60 + 50= 110

I, II y III
SECUENCIAS GRÁFICAS

?
?
Pregunta 5
Se tiene el triángulo ABC mostrado
Claras
C
1 , 2 , 3 , 4 , 5
γ
↑ ↓ ↑ ↓ ↑
6 5
Oscuras

5 , 4 , 3 , 2 , 1
a b
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ A B
Se desea saber el valor del ángulo γ.
Información dada:
I. b= 2a
7
II. AB=
2
A) La información I por sí sola es suficiente.
Pregunta 4 B) La información II por sí sola es suficiente.
C) Es necesario utilizar ambas informaciones.
La tabla adjunta muestra las edades de 220 alum-
D) Cada información por separado es suficiente.
nos de un colegio. ¿Cuáles de las afirmaciones
E) Las informaciones dadas son insuficientes.
siguientes es o son verdaderas?
Edad 15 16 17 18 19
Alumnos 50 40 60 50 20
I. La moda es 17 años.
II. La mediana es mayor que la media.
III. La mitad de los alumnos del colegio tiene 17 o
18 años.

3
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10.FEB.2020 UNI 2020-1
Pregunta 6
SUFICIENCIA DE DATOS
Se desea conocer el área sombreada en la figura.
De los datos: B 10 C
I. Si b= 2a
C
4
γ

6 5
A a P b Q 3 D
Se tiene que ABCD es un rectángulo con BC=10,
a 2a CD=4, QD=3, AP=a y PQ=b.
A B
Para resolver el problema se tienen las siguientes
Ley de senos:
informaciones:
6 5
=
sen 2a sen a I. Se conoce a.
II. No se conocen a ni b.
3
6 5 5
= → a 4 Para resolver el problema:
2sen a⋅cos a sen a 3
1 A) La información I es suficiente.
3 B) La información II es suficiente.
= cos a → a= 53°
5 C) Es necesario emplear ambas informaciones a
∴ γ+3a= 180° la vez.
γ+3(53°)= 180° → γ= 21° D) Cada información por separado es suficiente.
E) La información brindada es insuficiente.
II.
C

γ SUFICIENCIA DE DATOS
B 10 C
6 5

b 4
a
A B
7
2
A a P b Q 3 D
Ley de cosenos:
Al área del Restamos Las áreas de
( 72 ) = 6 +5 –2×6×5 cos γ
2
2 2 rectángulo los triángulos

ABCD BPC y QCD
49 10×4 3×4
= 36+25–60 cos γ 4 × 10
4 2 2
13 40 – (20 + 6)
γ=
cos 
16 40 – 26
∴ Sí se puede determinar el ángulo γ. 14
Entonces, cada información por separado es ∴ No se conocen a ni b.
suficiente.

La información II es suficiente.
Cada información por separado es suficiente.

4
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10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
Pregunta 7 Pregunta 8
Si el esquema es falso Si x e y son números enteros mayores que 150
{[(p∆q)∧r]→(s↔r)}∨{[(q→p)→(∼s∧t)]} tal que x+y=500, ¿cuál de las alternativas pro-
puestas podría ser la razón de x con respecto a y?
Indique la secuencia correcta después de determi-
na si la proposición es verdadera (V) o falsa (F). A) 3 a 1 B) 4 a 1 C) 3 a 2
D) 5 a 2 E) 7 a 3
I. p → q
II. (r ∆ s)
III. (p ∨ q) → (∼s ∆ t)
OPERACIONES MATEMÁTICAS
A) FFF B) FFV C) VFV
Del dato:
D) FVV E) VVF
x, y > 150
x + y = 500
LÓGICA PROPOSICIONAL 3(100)+2(100) → x=300, y=200 (Cumple)
En el esquema proposicional cuyo valor de ver- 4(100)+1(100) → x=400, y=100 (No cumple)
dad es F (dato) analizamos la parte 1 y luego la 7(50)+3(50) → x=350, y=150 (No cumple)
parte 2, de donde 500 500
5 +2 →x=357,1, y=142,9 (No cumple)
Parte 1 Parte 2 Dato 7 7
250 250
{[(p∆q) ∧ r]→(s ↔ r)} ∨ {[(q → p) → (∼s  ∧  t)]}≡F 3 +1 → x=375, y=125 (No cumple)
2 2
V V V F
F V F V
V F 3a2
V F
F F
Se deduce que Con el valor de verdad
Pregunta 9
r≡V de s≡F se deduce que Establecer el elemento que continúa en la suce-
t≡F sión
s≡F
Luego AZ2; CX3; EV5; GT7; ...
Además p∆q ≡ V
→ p y q son p≡V A) IR9 B) IR11 C) HT7
diferentes q≡F D) HR9 E) IS9

Finalmente
I. p → q II. r ∆ s III. (p ∨ q) → (∼s ∆ t)
SUCESIONES
V F V F V F V F AZ2, CX3, EV5, GT7, ...
F V V V Primeros
A, C, E, G, I
V 1, 3, 5,  7, 9
+2 +2 +2 +2
FVV Segundos
Z, X, V, T,   R
27, 25, 23, 21, 19
–2 –2 –2 –2

5
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10.FEB.2020 UNI 2020-1
Terceros
2, 3, 5, 7, 11 I y II
(Números primos)
∴ Entonces el elemento que continúa en la suce-
sión es IR11.
Pregunta 11
La figura G muestra el desarrollo de un cubo, en
cuyas caras existen diferentes figuras geométricas.
IR11 Determine, ¿cuáles de las figuras isométricas co-
rresponde al desarrollo del cubo G?

Pregunta 10
Se muestra el desarrollo de un cubo con figuras
distintas en sus caras. Determine, ¿cuál o cuáles de
las figuras isométricas corresponden al desarrollo?
Fig. I Fig. II Fig. III
Fig. G

A) Solo I B) I y II C) I, II y III
D) I y III E) Solo III

CAPACIDAD VISOESPACIAL
I II III Reconstruyendo el sólido las figuras mostradas
serían:

A) Solo I B) Solo II C) Solo III

D) I y II E) I y III

No No Si
CAPACIDAD VISOESPACIAL ( I ) ( II ) ( III )

∴ Solo III correspondería al sólido reconstruido.

Solo III

Pregunta 12
Se define la operación
Entonces, las figuras isométricas que correspon- b3 – a3
den al desarrollo son I y II. S]ab = 
3
Sea E = S]28. Determine la suma de las cifras E.
A) 11 B) 12 C)
13
D) 14 E) 15

6
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10.FEB.2020 SOLUCIONARIO

OPERACIONES MATEMÁTICAS +30%

b3 – a3 África: 150 195

S]ab = 
3 +40%
Determinando E = S]28 América: 300 420
83 – 23 504 +60%
 =   = 168
3 3
Asia: 187,5 300
Entonces, la suma de cifras de E:
+35%
1 + 6 + 8 = 15
Europa: 275 371,25
15 +20%

Oceanía: 18,75 22,5

Pregunta 13
El histograma siguiente, muestra la cantidad de Total: 931,25 1308,75
personas (en millones) que están viendo la Copa (1308,75)(1020)
América Brasil 2019, en distintos continentes y Porcentaje = 100%
(931,25)(1000)
por géneros:
Porcentaje = 143,34%
Personas
(millones) Hombres Mujeres Aumento es 43,34%
200
175
150 137.5
125 43
100 100
100

50
25
50 Pregunta 14
12.5 6.25 Sabiendo que el anteayer del ayer del pasado ma-
África América Asia Europa Oceanía ñana de hace 4 días es jueves.
Indique que día será el mañana del pasado maña-
Estudios de mercado indican que verán el Mun- na del anteayer del pasado mañana de hoy.
dial Qatar 2022, el 30%, 40%, 60%, 35% y 20%
A) Lunes B) Martes C) Miércoles
más, con respecto a Brasil 2019, de África, Amé-
D) Jueves E) Viernes
rica, Asia, Europa y Oceanía respectivamente.
Además, considerando que cada persona que ve
estos campeonatos gastan en promedio $1000 du-
RELACIONES DE TIEMPO
rante el torneo y que se pronostica un aumento
del costo de vida del orden del 2%. – 2 – 1 + 2 – 4 = Jueves
Halle el porcentaje aproximado de aumento de  –5 = Jueves
estos gastos, en relación con Brasil 2019, que se  0 = Martes
incurrirán en el Mundial Qatar 2022. Martes + 1 + 2 – 2 + 2 + 0
Martes + 3 = Viernes
A) 23 B) 34 C)
38
D) 43 E) 45 Viernes

7
SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 UNI 2020-1
Pregunta 15 II.

Se debe calcular la variación porcentual del vo-
lumen de un cono generado por un triángulo rec-
10
tángulo isósceles. Para resolver el problema se
tienen las siguientes informaciones:
I. La altura aumenta en 30%.
75% ⋅ 10
II. El radio disminuye en 25%.
7,5
Para resolver el problema:
p p
→ V =   (7,5)2(10) =   (56,25)10
A) La información I es suficiente. 3 3
B) La información II es suficiente. p p
∆V =   (1000) =   (56,25)10
C) Es necesario utilizar ambas informaciones. 3 3
D) Cada una de las informaciones por separado
es suficiente. –43,75%
E) Las informaciones dadas son insuficientes.

Cada una de las informaciones por separado es

SUFICIENCIA DE DATOS suficiente.

Asumiendo r = 10; h = 10

Pregunta 16
Halle las letras que faltan, en la siguiente ana-
logía:
p p H L Q M
10 → v =   ⋅ 102 ⋅ 10 =   (1000) F ¿?
3 3
C I M K D P ¿? I

10
A) H y R B) B y A C) B y S
I. D) E y P E) G y M

130% ⋅ 10 ANALOGÍAS ALFA-NUMÉRICAS

13
Reemplazando las letras por el número que indica
su posición en el alfabeto americano.
10
6
p p
→ V =   ⋅ 102 ⋅ 13 =   (1300) F
3 3
p p C I M K
∆V =   (1000) =   (1300) 3 9 13 11
3 3
Suma total: °3 °3+n
+30%

8
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10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
8
H L
12 17
Q M
13 Pregunta 18
Determine la suma de los dígitos de x.
D P I 7 4 8 3
4 16 9 6 9 5 10
°4 x 3 8 12
Suma total: °4+n
A) 6 B) 7 C)
8
= 2 <> B D) 9 E) 10
para n = 2 alternativa C
= 19 <> S

SUCESIONES
= 5 <> E
para n = –1 alternativa D
= 16 <> P De los datos
7+4–8=3
6 + 9 – 5 = 10
x + 3 – 8 = 12
(B y S) o (E y P)
x = 17
Piden: ∑ cifras: 1 + 7 = 8
Pregunta 17
Por tres camisetas y dos pares de zapatos se paga
311 soles. El capicúa obtenida de los dígitos de 8
este monto es la suma entre los precios de los dos
productos. Pregunta 19
El precio de cada camiseta y cada par de zapatos
Los siguientes recuadros están ordenados siguien-
son respectivamente:
do una sucesión conocida. Determine la alterna-
tiva que continúa, considerando que los dígitos
A) S/17 y S/130 B) S/46 y S/85
dentro de cada recuadro cumplen con un algo-
C) S/49 y S/82 D) S/68 y S/63
ritmo.
E) S/82 y S/49
999 919 721 425 651 653 ?

A) 315 B)
445 C)
550
INTERPRETACIÓN DE ENUNCIADOS
D) 601 E)
728
Sea: Camisas → C
Pares de zapatos → Z
Número capicúa
SUCESIONES
3C + 2Z = 311 – C  +  Z  = 131 999 919 721 425 651 653 ?
2C + 2Z = 262 2C + 2Z = 262 Suma
C = 49 de 27 19 10 11 12 14 17
∴ Z = 82 cifras
Camiseta: S/49 °3+0 °3+1 °3+1 °3+2 °3+3 °3+5 °3+8
Pares de zapatos: S/82
Forma una sucesión recurrente
∴ ? = 728
S/49 y S/82

728

9
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10.FEB.2020 UNI 2020-1
Pregunta 20 Caso III: Las fichas solo ocupan los casilleros
laterales:
El juego Michi-1 es jugado en un arreglo 3 × 3
con dos discos iguales. Si los dos discos están en
forma adyacente horizontalmente, verticalmente 1 2
o diagonalmente uno de ellos puede saltar sobre 4 × 3
el otro colocándose en el espacio abierto opuesto =6
2
al otro disco y el que ha sido pasado es retirado
(ver diagrama) 2 saltos sobre 1 y este es remo-
vido. El número de formas que se puede poner ∴ Total = 6 + 8 + 6 = 20
2 discos idénticos en el arreglo de modo que sea
imposible saltar es:
20

Pregunta 21
1
Dada la sucesión numérica:
1347; 4718; 1892; 9713; ...
2 Determine el término siguiente.
A) 6842 B) 6476 C) 5876
A) 40 B) 36 C)
30 D) 4680 E) 3380
D) 24 E) 20

SUCESIONES
FICHAS Y TABLEROS Analizamos de manera adecuada
De acuerdo a las condiciones del problema; las
dos fichas iguales se distribuyen del modo si- 1 3 4 7 1
guiente: 4 7 1 8 4
Caso I: Las fichas solo ocupan los casilleros de 1 8 9 2 1
los vértices. 9 7 1 3 9
6 8 4 2
Se suman los dígitos según la flecha indicada
1 2 y se coloca la cifra de las unidades en caso
4 × 3 de ser de dos dígitos.
=6
2
∴ Sigue 6842

Caso II: Una ficha ocupa el casillero en vértice y

la otra un casillero lateral. 6842

1
1 2
Pregunta 22
2 4 × 2=8 ¿Cuál es la figura que continúa la sucesión?

2 ?

10
UNI 2020-1 PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
I) (p    q) ∨ r
(V F)  ∨   F
A) B) C) V   ∨  F
 V
II) (p  ↔  q) ∧ r
D) E) (V ↔ F) ∧ F
F  ∧ F
F
SECUENCIAS GRÁFICAS
III) (p   ∨ q) ∧ (r   →  q)
(V ∨ F) ∧ (F →  F)
 V ∧ V
V
Aumenta las Se Disminuye
circunferencias mantiene en la
de arriba hacia constante parte VFV
abajo en inferior
número

Pregunta 24
Halle la figura que es discordante con las otras.

Pregunta 23 A) B) C)
Si la proposición es verdadera
~{(p → q) ∨ [~p   (~q ∧ r)]}
indique la secuencia correcta después de determi-
nar si la proposición es verdadera (V) o falsa (F).
I) (p   q) ∨ r D) E)

II) (p ↔ q) ∧ r
III) (p ∨ q) ∧ (r → q) SECUENCIAS LÓGICAS
A) VFF B) FVF C)
VFV
D) FVV E) VVV Tiene 3 trazos

LÓGICA PROPOSICIONAL Tiene 3 trazos

~{(p  →  q)  ∨  [~ p   (~ q  ∧  r)]} Tiene 4 trazos

V F F V V F F F (discordante)
F F
F Tiene 3 trazos
V

p ≡ V; q ≡ F; r ≡ F Tiene 3 trazos

11
SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 UNI 2020-1
II. La moda es 4.
La moda es la nota que más se repite.
En este caso es la nota 5.
∴ Es falso

III. La quinta parte del curso obtuvo nota infe-

rior a 4
Pregunta 25
1 1
(1 + 0 + 2) +...+ 2) = (15) = 3
5 5
El siguiente gráfico muestra la representación dis-
tributiva de las notas obtenidas por 15 niños en Nota 1 Nota 2 Nota 3
una prueba. ¿Cuál (es) de las siguientes asevera- + + =3
1 0 2
ciones es (son) verdadera(s)?
∴ Es verdadero
N.°  niños

4 I y III
3
2 Pregunta 26
1 Se desea conocer si William es más alto que Juan.
Para resolver el problema se tienen las siguientes
1 2 3 4 5 6 7 Notas informaciones:
I. William es más alto que Ana.
I. Nueve niños obtuvieron notas mayores o II. Ana no es tan alto como Juan.
iguales a 5.
A) La información I es suficiente.
II. La moda es la nota 4.
B) La información II es suficiente.
III. La quinta parte del curso obtuvo nota inferior C) Es necesario usar ambas informaciones.
a 4. D) Cada una de las informaciones por separado
A) Solo I B) Solo II C) Solo III es suficiente.
D) I y III E) I, II y III E) Las informaciones dadas son insuficientes.

ANÁLISIS DE GRÁFICOS SUFICIENCIA DE DATOS

Se requiere conocer si William es más alto que Juan
Notas
1 2 3 4 5 6 7
obtenidas
Dato I: William (No relaciona a Juan)
N.° de ↓
1 0 2 3 4 3 2
niños Ana

I. 9 obtuvieron notas mayores o iguales a 5. Dato II: Juan (No relaciona a William)
Nota 5 Nota 6 Nota 7 ↓
+ + =9 Ana
4 3 2
∴ Es verdadero Dato I y II: William ? Juan (No hay relación entre
William y Juan)
Ana

12
UNI 2020-1 PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
∴ Las informaciones dadas son insuficientes. (5∆2)∆8
→ M=
8∆(2∆5)
∆
I. 5∆2=10+2(2 5)=12
Las informaciones dadas son insuficientes.  
1
∆
12∆8=96+2(8 12)=98
Pregunta 27
1
Se abonaron S/ 210 por 9 fardos de estopa de 100
∆
kg c/u. Determine la suma de los dígitos de lo que II. 2∆5=10+2(5 2)=8
se abonará por 15 fardos de 70 kg c/u.  
−1
A) 9 B) 10 C) 11 ∆
8∆8=64+2(8 8)=66
D) 12 E) 13
1
98 49
∴ M= =
CUATRO OPERACIONES 66 33

Sea x el costo total de los 15 fardos: 49

Tenemos en cuenta el precio de 1 kg de estopa 33
(P1):
210 x
P1= = → x=245
9×100 15×70 Pregunta 29
∴ Suma de dígitos: 2+4+5=11 Dados las operaciones siguientes:
y
x x
=x+y =x−y =x · y
11 y x y

Pregunta 28 =
x
y
=xy
Para a, b, c, d ∈  se definen las operaciones: y x x y

∆ ∆ 1; c ≤ d Halla el valor de:

a∆b=ab+2(b a) y c d= 
−1; c > d –x6 x5 x7 x5
+ + + x9 + x4
(5∆2)∆8 –x4–x0 x4 x6 x8
Determine el valor de M=
8∆(2∆5)
33 89 Sabiendo que x es el valor real que satisface la
A) B) 1 C)
49 66 ecuación:
49 94 5x2 x2
D) E)
33 33 1 + + 5+ 2=
3x –1 x

OPERACIONES MATEMÁTICAS 1 1 1 5
1 x2
2 x x
Sean las operaciones 5 x
∆
a∆b=ab+2(b a)
A) 548 B) 680 C)
840
∆ 1; c ≤ d
c d=  D) 864 E) 881
−1; c > d

13
SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 UNI 2020-1
Luego: 90 t=270+54t
Calculando el valor de x y reemplazando en cada 15
operador: t=  min
2
1−5x2+3x3−5+x2=2(x−1)(x−1) · 1 · x 15
3x3−4x2+2x−4=2(x−1)2 · x ∴ AC=90  =675 m
2
3x3−4x2+2x−4=2x(x2−2x+1)
3x3−4x2+2x−4=2x3−4x2+2x
x3− 2x − 4=0 675
Factorizando:
(x−2)(x2+2x+2)=0 → x ∈  → x=2 Pregunta 31
x
Calculando el valor que nos piden: Sea f(x) =
1+x
−x6−x4−1+x9+x6−x7+x+x9 Determine la resta del numerador y denominador
→ 2x −x7−x4+x−1: reemplazando x=2
9
de:
1024−128−16+2−1=881
1  2 3
E = f  + f   + f   + ...
 13   12   11 
881
 12 
+ f (1) + ... + f   + f (13)
 2
Pregunta 30 A) 9 B) 11 C) 12
Una persona adulta normalmente camina a una D) 13 E) 15
velocidad promedio de 90 m por minuto. Una
persona de la tercera edad en buen estado de sa-
lud, recorre en un minuto 54 m. Si la abuelita de
OPERADORES MATEMÁTICOS
Juan salió de la casa a caminar 5 minutos antes
que Juan. ¿A qué distancia de la casa Juan al- Del dato
canzará a su abuelita, caminando a la velocidad x
f(x)=
normal? 1+x
A) 270 B) 405 C) 540 Calculando:
D) 630 E) 675 1
1
x x 1
f    1 = = x+1 = 1+x
x 1+ 1
MÓVILES x x

Del enunciado x 1 x+1

m f(x)+f    1 = + = =1
Vadulto=90 x 1+x 1+x 1+x
min
m Entonces:
Vtercera edad=54
min f   
1
+f   
2
+f   
3 6 7 8
+...+f    +f    +f    +...+f   
11
+f   
12
+f   
13
13 12 11 8 7 6 3 2 1
Abuelita
5 min t
A C 1
270 m B 54 t .
.
.
Juan
t 1
1
La abuelita recorre AB en 5 min
1
→ AB=5×54=270 m

14
UNI 2020-1 PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
= 6+f    7 = 6+f(1)= 6+ 1 = 13
7 2 2
∴ Diferencia = 13 – 2 = 11 niñas

niños

11

A) 25% B) 30% C)
35%
Pregunta 32 D) 40% E) 45%
En una caja hay 18 bolsas de avena, 17 bolsas de
azúcar, 10 bolsas de leche y 26 bolsas de arroz.
Indique el mínimo número de bolsas que se deben TANTO POR CIENTO
sacar para tener la seguridad de haber extraído un
producto por completo. 60
niñas
A) 55 B) 63 C)
68 15
15
D) 70 E) 71
15
90
niños 15
CERTEZAS
Del enunciado:
¾¾ Niños menores de 4 años: 1 (90)=30
18 bolsas de avena 3
17 bolsas de azúcar ¾¾ Niñas menores de 4 años: 50% (60)=30
10 bolsas de leche
30+30
26 bolsas de arroz Luego: × 100% = 40%
150

Para tener la seguridad de obtener un producto

por completo, se debe extraer como mínimo: 40%

17 + 16 + 9 + 25 + 1 = 68
Avena Azúcar Leche Arroz Cualquiera
Pregunta 34
de los 4 Establecer el valor de x+y en la sucesión
productos
4, 7, 26, 10, 13, 20, 16, 19, 14, x, y

68 A) 47 B) 30 C)
24
D) 22 E) 8

Pregunta 33
Entre niñas y niños se tiene un total de 150, dis- SUCESIONES NUMÉRICAS
tribuidos según el diagrama circular adjunto. Si los –6 –6
niños menores de 4 años son la tercera parte de 4, 7, 26, 10, 13, 20, 16, 19, 14, x, y
su total y las niñas menores de 4 años el 50 % de
su total, entonces referido al número total entre
niños y niñas. Halle el porcentaje de los menores +6 +6 +6
+6 +6 +6
de 4 años.

15
SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 UNI 2020-1
x = 16 + 6 = 22 RAZ. VERBAL
y = 19 + 6 = 25
Elija la alternativa que, al sustituir el término re-
∴ x + y = 47 saltado, exprese el sentido opuesto de la siguiente
oración.
47
Pregunta 36
El éxito de Louis Armstrong en el jazz se debe al
Pregunta 35 tono gutural de su voz.
Se desea conocer las edades de Juan y Pedro
A) melódico B) desafinado
Para resolver el problema se tienen las siguientes C) agudo D) grave
informaciones: E) desentonado

I. La suma de sus edades es 48 años Sustentación

II. Juan nació 8 años antes que Pedro ANTONIMIA CONTEXTUAL

A) La información I es suficiente En la oración el término gutural alude a un soni-

B) La información II es suficiente
C) Es necesario emplear ambas informaciones a
la vez
D) Cada información por separado es suficiente
E) La información brindada es insuficiente
do grave proveniente de la garganta. El antónimo
debería referirse un tono alto en vibraciones, es
decir, agudo.
agudo

Se desea conocer J y P
Pregunta 37
I. J + P = 48 Los televidentes calificaron al personaje de aque-
II. J – P = 8 lla película como un ladino.

Se trata de un sistema de 2 ecuaciones con 2 incóg- A) taimado B) roñoso

nitos. Para hallar los valores de J y P se utilizan C) bellaco D) amilanado
ambas ecuaciones. E) perspicaz

∴ Es necesario emplear ambas informaciones a Sustentación

la vez ANTONIMIA CONTEXTUAL
En el enunciado, el vocablo ladino refiere al
hombre astuto, taimado o sagaz. Esto es, a la
Es necesario emplear ambas informaciones a la persona hábil para el engaño. Lo contrario debe
vez implicar un sujeto incapaz de algo malo, por es-
crúpulos o temor. Por ello el término adecuado
es amilanado.

amilanado

16
UNI 2020-1
Pregunta 38
Al filántropo actor le fascinó viajar por todo el
continente americano, luego de haber participado
de un congreso sobre ayuda humanitaria.
A) altruista B) desgarbado
C) cicatero D) reservado
E) ceñudo
Sustentación
ANTONIMIA CONTEXTUAL
En la oración el término filántropo, en la oración,
alude a la persona que ama a los demás y los
ayuda de forma desinterasada, dado que expresa
que el actor participó en un congreso sobre ayuda
humanitaria.
El antónimo adecuado debe ser la persona que es
mezquina, tacaña o que escatima lo que debe dar,
es decir, cicatera.
cicatero
Pregunta 39
Si el joven no realiza ejercicios frecuentemente,
tiende a ser mogollón.
A) holgazán B) gorrón
C) maula D) presuroso
E) activo
Sustentación
ANTONIMIA CONTEXTUAL
La palabra mogollón en el texto define a la per-
sona que es holgazana, o sea, perezosa, ociosa.
El antónimo apropiado sería la persona que obra
o tiene facultad para obrar, por eso, la clave es
activo.
activo
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Lea atentamente los textos y responda correcta-
mente a las preguntas planteadas.
Texto
Todas las carreras de ciencia natural deberían in-
cluir varias materias de Filosofía. Primero, una
materia de Filosofía Formal, como Lógica y Se-
mántica, que potencie la formación matemática
previa y que le provea al futuro graduado una
herramienta de interpretación de los lenguajes
formales. Luego, una única materia de Filosofía
Científica donde se explique qué es lo que en-
tendemos por una ley, si hay leyes de leyes, si
puede haber propiedades de propiedades además
de definir qué es un cambio, qué es el azar, qué es
una propensión y qué es una probabilidad. Des-
pués, algo de Ontología: las ideas más generales
acerca de lo que hay básicamente en el estudio de
las cosas, cambios, propiedades, leyes, espacio
y tiempo. También, una unidad de Epistemolo-
gía donde se estudie qué es el conocimiento, qué
es aprender, qué es una teoría, qué es una re-
presentación de la realidad, qué es un modelo,
cuál es la diferencia entre ciencia y pseudociencia
—tema apremiante y de gran importancia cultu-
ral—, y qué es la tecnología. Finalmente, debe
desarrollarse un curso de Ética. Todos los gran-
des sistemas de pensamiento de la Antigüedad y,
particularmente, los del periodo helenístico de
Grecia (epicúreo, estoico y aristotélico) siempre
derivaban a la reflexión ética.
Pregunta 40
¿Cuál es el tema del texto?
A) La importancia de la filosofía en el desarrollo
de las ciencias naturales
B) Los cursos filosóficos que pueden fortalecer
las carreras científicas
C) La selección de temas filosóficos para el desa-
rrollo de las ciencias
D) La continuidad del pensamiento filosófico de
la antigua Grecia
E) Las ramas de la filosofía y su trascendencia en
la actualidad
17
SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 UNI 2020-1
Sustentación profesional. Asimismo, puede desempeñar un
PREGUNTA POR EL TEMA CENTRAL papel central en el desarrollo de las capacidades
necesarias para el siglo XXI y mejora el acceso a
Del texto: “Todas las carreras de ciencia natural
las oportunidades de un aprendizaje a lo largo de
deberían incluir varios materias de filosofía”. De
toda la vida. El crecimiento de los recursos edu-
ello se puede afirmar la necesidad de la filoso-
cativos abiertos (REA) y los cursos gratuitos en
fía en las ciencias, sobre todo, naturales. (Típico
línea impartidos por universidades e instituciones
texto analítico)
de enseñanza y formación técnica y profesional
(EFTP) están cambiando la educación de forma
radical. Más allá de su alcance en la mejora del
La importancia de la filosofía en el desarrollo de
aprendizaje en contextos escolares, las TIC per-
las ciencias naturales.
miten el aprendizaje formal y no formal.

Pregunta 41 Pregunta 42
Elija la opción que resulta coherente con lo que
En el texto, el tema central es
señala el texto.
A) el uso de la tecnología y su necesidad en la
A) La epistemología estudia los principios de la educación del siglo XXI.
psicología humana. B) la tecnología y el acceso a las oportunidades
B) El objeto de estudio de la filosofía científica y laborales profesionales.
la ontología es la ley. C) los cursos virtuales gratuitos impartidos por
C) La ética era parte de la reflexión de los filóso- universidades e institutos.
fos del periodo helenístico. D) las TIC y el aprendizaje formal y no formal en
D) La filosofía formal se divide en lógica, semió- el proceso educativo superior.
tica y matemática. E) el fácil acceso a la educación gracias al uso de
E) La filosofía y la tecnología son materias pseu- las TIC y los cursos gratuitos.
docientíficas.
Sustentación
Sustentación COMPRENSIÓN DE LECTURA -
COMPATIBILIDAD TEXTUAL TEMA CENTRAL

Del texto: “...sistemas de pensamientos de la an- En el texto se desarrolla el asunto de la impor-

tiguedad y, particularmente los del periodo hele- tancia de la tecnología en la educación básica,
nístico de Grecia (epicúreo, estoico y aristotélico) además de incidir en la necesidad de desarrollar-
siempre”. La expresión es textual y se refiere con la y así mejorar la educación.
lo manifiesto en la alternativa C.

el uso de la tecnología y su necesidad en la edu-

La ética era parte de la reflexión de los filósofos cación del siglo XXI.
del periodo helenístico.

Texto
Pregunta 43
La tecnología hace posible la entrega rentable En el texto, la palabra ALCANCE se puede re-
tanto de la educación básica como de la superior, emplazar por
amplía el acceso a ella, mejora su calidad y asiste A) distancia. B) longitud.
en la formación de docentes y en el desarrollo C) complejidad. D) extensión.
E) impacto.

18
UNI 2020-1
Sustentación
COMPRESIÓN DE LECTURA - SENTI-
DO CONTEXTUAL
En el texto se cita: “Más allá de su alcance en la
mejora del aprendizaje en contextos escolares...”
de la cual se infiere que la palabra alcance se usa
como la influencia o repercusión de las TIC en la
educación; por lo tanto, se puede reemplazar con
la palabra impacto.
impacto.
Texto
La invención de los signos se atribuye a Aristó-
fanes de Bizancio, quien dirigía la famosa Biblio-
teca de Alejandría, y comenzó a utilizarlos hacia
200 a.C., para facilitar la lectura de los textos de
Homero. Su sistema de puntuación se componía
de tres tipos de signos: el alto, que indicaba el
final de la frase; el medio, que correspondía a los
dos puntos o el punto y coma actual; el bajo, que
equivalía a la coma de hoy en día. Después, hacia
el siglo II a.C., este sistema fue aprendido por los
romanos, y del latín pasó a las lenguas romances
como el español, italiano, rumano, italiano, fran-
cés, portugués, catalán y sardo. Con el tiempo, la
manera de usarlos se modificó y surgieron otros:
en la Edad Media los monjes copistas irlandeses
introdujeron muchos de los signos de puntuación
que ahora conocemos, además de que fueron los
primeros en separar sistemáticamente las pala-
bras. Sin embargo, no fue sino hasta a mediados
del siglo XV, con la invención de la imprenta,
cuando empezó a respetarse su uso.
Pregunta 44
El tema central del presente texto es
A) el aprendizaje de los signos por los romanos
en el siglo II a.C.
B) la evolución y la función que cumplen los sig-
nos de puntuación.
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
C) la evolución de los diversos signos ortográfi-
cos.
D) el descubrimiento de los signos de puntuación
por Aristófanes.
E) la separación de las palabras a través de la
puntuación.
Sustentación
COMPRENSIÓN DE LECTURA:
TEMA CENTRAL
El tema central es la evolución de los diversos
signos ortográficos. El texto menciona a quién se
le atribuye la invención de los signos y la compo-
sición de su sistema de puntuación, luego cómo
este sistema es aprendido por los romanos y de su
lengua, el latín, pasó a las lenguas romanas. En
la Edad Media, los monjes introdujeron muchos
signos de puntuación y no fue hasta mediados del
siglo XV que se empezó a respetar su uso, con la
invención de la imprenta.
la evolución de los diversos signos ortográficos.
Pregunta 45
En el texto, el término RESPETAR connota
A) normativa. B) invención.
C) dirigencia. D) expulsión.
E) admiración.
Sustentación
COMPRENSIÓN DE LECTURA: SEN-
TIDO CONTEXTUAL
Según el contexto, el término respetar tendría
el sentido preciso de normativa. El autor utiliza
la palabra respetar dentro de un contexto donde
los signos de puntuación se empezó a obedecer y
aceptar como una norma o autoridad.
normativa.
19
SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020
Pregunta 46
Señale la información incompatible con lo afir-
mado en el texto.
A) Los signos de puntuación aseguran la claridad
y la precisión de los textos que leemos.
B) El sistema de signos propuestos por Aristófa-
nes de Bizancio fue heredado por el latín.
C) La invención de la imprenta permitió el uso
normado de los signos de puntuación.
D) En el siglo XIII, los signos de puntuación se
usaban, pero no se les otorgó la importancia
debida.
E) Los signos de puntuación son prescindibles
para la comprensión de cualquier texto.
Sustentación
COMPRESIÓN DE LECTURA: IN-
COMPATIBILIDAD TEXTUAL
En el texto se afirma que “Aristófanes comenzó a
utilizar los signos de puntuación para facilitar la
lectura de los textos de Homero”. Con esta infor-
mación brindada del texto se puede inferir que los
signos de puntuación permiten la comprensión.
Por lo tanto, afirmar que son prescindibles para la
comprensión de textos resultaría contradictorio.
Los signos de puntuación son prescindibles para
la comprensión de cualquier texto.
DEFINICIONES
Elija la alternativa que se ajusta a la siguiente
definición:
Pregunta 47
_____________________: Monte pequeño, por
lo común aislado, y obra, o de la naturaleza o
del hombre.
A) Colina
B) Loma
C) Montículo
20
UNI 2020-1
D) Mojón
E) Cerro
Sustentación
DEFINICIONES
El concepto al cual corresponde la definición que
propone el ejercicio es montículo. Esta palabra
se refiere a un monte pequeño natural o artificial,
por lo común aislado.
Montículo
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
Elija el enunciado que, al insertarse en el espacio
dejado, cohesione adecuadamente el sentido glo-
bal del texto.
Pregunta 48
(I) Según los especialistas, los planetas son cuer-
pos que se desplazan en órbitas elípticas alre-
dedor del Sol y en torno a sí mismos. (II) Por
lo general, la distancia de cada planeta al Sol
es el doble de la anterior. (III) Los planetas se
caracterizan por poseer satélites que giran a su
alrededor. (IV) ______________. (V) Mercurio
y Venus son aquellos que no poseen satélites de
manera natural.
A) La Tierra posee un satélite que es denominado
el quinto más grande.
B) Ante esa afirmación, se exceptúa a dos plane-
tas que no los poseen.
C) Mercurio no tiene atmósfera; mientras que
Venus, una muy espesa.
D) Existen dos planetas que orbitan de manera
muy cercana alrededor del Sol.
E) Hay dos planetas, entre algunos otros, que son
denominados rocosos y sólidos.
Sustentación
INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS
El texto gira en torno a los planetas y afirma que
una de sus características es poseer satélites que
UNI 2020-1
giran a su alrededor. Sin embargo, Mercurio y
Venus no poseen satélites naturales. En ese sen-
tido, el enunciado que debe insertarse es aquel
que mencione esa excepción que presentan los
dos planetas.
Ante esa afirmación, se exceptúa a dos planetas
que no los poseen.
Pregunta 49
(I) Robert Oppenheimer nació el 22 de abril de
1904. (II) Él fue un físico teórico estadounidense
y padre de la bomba atómica. (III) ____________
(IV) En ese año, Oppenheimer expresó su pesar
por el fallecimiento de víctimas inocentes cuando
las bombas nucleares fueron lanzadas contra los
japoneses en Hiroshima y Nagasaki. (V) Falleció
el 18 de febrero de 1967 por cáncer de laringe.
A) Realizó sus estudios universitarios en la Uni-
versidad de Harvard.
B) Oppenheimer era conocido por ser un estu-
diante presto.
C) La primera bomba nuclear fue detonada en
1945 en la prueba Trinity, en Nuevo México.
D) Este físico abogó por el control internacional
del poder nuclear.
E) Nueve años después de la audiencia, fue pre-
miado como un gesto de rehabilitación.
Sustentación
INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS
El texto gira alrededor de la biografía de Robert
Oppenheimer. El texto menciona que Oppenhei-
mer expresó su pesar tras el fallecimiento de víc-
timas de las bombas nucleares lanzadas contra los
japoneses. En ese sentido, el enunciado que debe
insertarse es aquel que antecede a sus condolen-
cias, que sería el año y la situación en la que se
lanzaron las bombas atómicas.
La primera bomba nuclear fue detonada en 1945
en la prueba Trinity, en Nuevo México.
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
Pregunta 50
(I) La tomografía axial computarizada (TAC) re-
quiere un uso más complejo e intenso que el de
los rayos X. (II) El paciente se acuesta en una
camilla que se desliza por un túnel que hay en
la máquina. (III) Las imágenes son producidas
por numerosos y finos haces de radiación. (IV)
______________. (V) Las máquinas más moder-
nas efectúan un escáner helicoidal, o espiral, del
cuerpo.
A) La tomografía por emisión de positrones
(PET) muestra el funcionamiento de órganos
y tejidos.
B) Las imágenes que ofrecen los escáneres se
usan para diagnosticar diversos cánceres y
otros trastornos.
C) Estos son unidos por una computadora para
obtener una vista detallada del interior del
cuerpo.
D) La radicación es la propagación de energía
bajo la forma de ondas o partículas.
E) Como resultado, los tejidos enfermos emiten
un mayor número de positrones que los tejidos
sanos.
Sustentación
INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS
El ejercicio trata sobre la tomografía axial com-
putarizada. La oración III indica: “numerosos y
finos haces de radiación”, idea que se conecta di-
rectamente con la alternativa C, la cual indica que
estos (numerosos y finos haces) son unidos por
una computadora.
Estos son unidos por una computadora para ob-
tener una vista detallada del interior del cuerpo.
Pregunta 51
(I) Ernst Karl Ludwing Planck nació en Kiel,
actual Alemania, en 1858. (II) _______________
(III) En 1900, logró deducir dicha ley de los
21
SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020
principios de la termodinámica. (IV) Sus trabajos
fueron reconocidos en 1918, con la concesión del
Premio Nobel de Física por la formulación de la
hipótesis de los cuantos. (V) Fallece en Gotinga,
Alemania, en el año de 1947.
A) En 1885, tras doctorarse por la Universidad
de Munich, fue profesor en dicha universidad
y en las de Kiel y Berlín.
B) En 1896, enunció la ley de Wien y aplicó el
segundo principio de la termodinámica, for-
mulando a su vez la ley de la radiación.
C) En 1912, fue secretario de la Academia Pru-
siana de Ciencias; y, en 1930, presidente de
la Kaiser Wilhelm Gesellschaft de Ciencias de
Berlín.
D) En 1905, publicó cinco de sus trabajos más
relevantes en los Annalen der Physik.
E) La concesión del Premio Nobel fue también
por sus trabajos sobre la ley de la radiación.
Sustentación
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
El ejercicio en (III) nos indica que Ernest Lud-
wing logró reducir dicha ley de la termodiná-
mica, lo cual concuerda directamente con la al-
ternativa B, que hace alusión a dicha ley de la
termodinámica.
En 1896, enunció la ley de Wien y aplicó el se-
gundo principio de la termodinámica, formulando
a su vez la ley de la radiación.
Pregunta 52
(I) Isaac Newton nació el 04 de enero de 1643.
(II) A su regreso definitivo a Cambridge, Newton
fue elegido miembro becario del Trinity College
en octubre de 1667, y dos años más tarde sucedió
a Barrow en su cátedra. (III) En 1664, halló la fa-
mosa fórmula para el desarrollo de la potencia de
un binomio con un exponente cualquiera, entero
o fraccionario. (IV) En febrero de 1672, presentó
a la Royal Society su primera comunicación sobre
óptica. (V) _______________
22
UNI 2020-1
A) Un año más tarde, el joven Newton fue inscri-
to en la reconocida King’s School.
B) En junio de 1661, Newton fue admitido en el
Trinity College de Cambridge.
C) Regresó a Woolsthorpe y, en marzo de 1666,
se reincorporó al Trinity.
D) En 1703, fue elegido presidente de la Royal
Society, cargo que conservó hasta su muerte.
E) Presentó Philosophiae naturalís principia
matheniatica ante la Royal Society en 1686.
Sustentación
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
En la oración (IV), sobre Isaac Newton, se mues-
tra su logro académico sobre óptica, por lo cual
es coherente la oración de la alternativa E, ya que
nos muestra otro logro académico vinculado a los
estudios realizados por Isaac Newton.
Presentó Philosophiae naturalís principia mathe-
niatica ante la Royal Society en 1686.
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
Elija el orden correcto que deben seguir los enun-
ciados para que el párrafo del texto mantenga una
cohesión adecuada.
Pregunta 53
(I) Plutón, que fue descubierto sobre una
placa fotográfica en 1930, decepcionó desde el
principio, ya que se esperaba un planeta mayor.
(II) Además, conforme terminaba el siglo XX,
se habían ido descubriendo nuevos cuerpos de
tamaño muy similar al de Plutón en la misma zona
del sistema solar. (III) La Unión Astronómica
Internacional ha empezado a definir conceptos
que hasta ahora no habían necesitado de una
mayor atención. (IV) Los nuevos telescopios han
permitido la detección de más de 1000 cuerpos u
objetos en la zona de Plutón. (V) La delimitación
conceptual nunca funcionó bien con Plutón,
pues su órbita corta con la órbita de Neptuno, el
planeta más lejano al Sol.
UNI 2020-1
A) I-III-IV-V-II B) III-I-IV-V-II
C) III-IV-I-V-II D) II-V-I-IV-III
E) II-I-IV-III-V
Sustentación
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
El texto inicia mencionando a la Unión Astro-
nómica Internacional y al hecho de delimitar
conceptos nunca antes acotados (III). La razón
es la detección, a través de microscopios, de
muchos cuerpos en una determinada zona (IV).
Entre estos se descubre a Plutón, que generó una
decepción (I), la cual se explica en que jamás
cuadró en las delimitaciones antes mencionadas
(V). Finalmente, se enuncia que hoy existen cuer-
pos semejantes a Plutón (II).
III-IV-I-V-II
Pregunta 54
(I) Ence ha sido desarrollado por la multinacional
Pensar Development. (II) Reduce hasta el 56 % el
volumen del líquido utilizado respecto a duchas
ordinarias. (III) Es un sistema digital integrado
a una ducha que permite tomar baños largos sin
gastar más recursos de los necesarios. (IV) Esto
traería como consecuencia que no se desperdicie
el agua mientras el usuario se enjabona. (V) Me-
diante su pantalla táctil circular se puede progra-
mar la duración y el número de ciclos de rocío o
chorros de agua.
A) I-III-V-II-IV B) III-IV-V-II-I
C) I-IV-V-II-III D) II-I-IV-III-V
E) I-III-V-IV-II
Sustentación
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
Se comienza presentando a Ence (I) y definién-
dolo como un sistema de duchas ahorrativas
(III), luego se indica cómo es que funciona (V).
El funcionamiento permite ahorrar agua mientras
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
el usuario se enjabona (IV), ahorro que se estima
en hasta un 56 % de líquido (II).
I-III-V-IV-II
Pregunta 55
(I) En las zonas aun más tórridas, solo empleaban
hojas secas para protegerse del sol. (II) En tiem-
pos remotos, los hombres dependían de los mate-
riales de la naturaleza para construir sus hogares.
(III) En los calurosos trópicos, por el contrario,
usaban paja y hierbas secas. (IV) Por ejemplo,
los pueblos del hemisferio norte empleaban arma-
zones cubiertos con pieles de animales. (V) Ellos
construían cabañas que constaban de un armazón
de madera cubierto con diversos materiales.
A) II-V-I-III-IV B) I-II-III-V-IV
C) II-IV-III-I-V D II-V-IV-III-I
E) II-I-V-IV-III
Sustentación
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
El texto comienza con el planteamiento del tema
de forma general (II). “En tiempos remotos...”,
hecho que afirma una forma de construir, por lo
que nos remite a un caso particular: la opción
(V). Ellos construían cabañas que contaban con
armazón, y aluden a un soporte sostenible para
materiales que protejan. A continuación, refieren
el armatoste y su peculiar cubierta: pieles de ani-
males, con lo que se deduce la existencia de un
clima frígido, opción (V). Por último, por opo-
sición se deben continuar con las opciones (III) y
(I), por referir a construcciones más precarias y
propios de climas cálidos.
II-V-IV-III-I
Pregunta 56
(I) Ángela Merker, preocupada por recuperar
el crecimiento, decidió llamar a Jeremy Rifkin.
(II) Según Rifkin, el capitalismo llegará a su fin
23
SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020
a causa de la Internet y las energías renovables.
(III) Rifkin le planteó, precisamente, subirse a la
nueva ola, la de las nuevas tecnologías. (IV) Ella
quería consultarle qué podían hacer en Alemania
para recuperar las tasas de crecimiento. (V) Ánge-
la Merkel está preocupada por las menores tasas
de crecimiento de la economía.
A) V-I-IV-II-III B) I-V-II-IV-III
C) I-IV-V-II-III D) V-I-II-IV-III
E) II-V-I-IV-III
Sustentación
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
Tanto la opción (V), que expresa un problema,
la preocupación, y la (I), que busca a alguien que
pueda solucionarlo, se complementan. La opción
(IV) ubica y precisa el lugar donde ocurre. Las
últimas opciones (II) y (III) ofrecen la respuesta
a qué se debe realizar y la justificación precisa de
lo que se debe hacer.
V-I-IV-II-III
Pregunta 57
(I) Estos diodos infundidos son del tamaño de
los glóbulos rojos. (II) El papel de luz se fabri-
ca mezclando leds y tinta. (III) Este papel de luz
se imprime en un estrato conductor. (IV) Los
diodos infundidos se dispersan por el material.
(V) Se enciende cuando la corriente circula a tra-
vés de los diodos.
A) III-II-IV-I-V B) II-III-IV-I-V
C) IV-I-V-II-III D) III-II-I-IV-V
E) II-IV-I-III-V
Sustentación
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
El texto se inicia por los elementos que constitu-
yen el papel de luz (II). Luego se explicará, de
forma secuencial, cómo estos (leds y tinta) inte-
ractúan (III) y (IV). Después se incrusta un inciso
24
UNI 2020-1
“distorsionante” para complejizar la secuencia,
pero no rompe la linealidad textual (I). Finalmen-
te se da el efecto (V).
I-III-IV-I-V
Pregunta 58
(I) La materia puede encontrarse en diferentes
estados de agregación: sólido, líquido y gaseoso.
(II) Por ello, un gas no tiene forma ni volumen
constantes y tiende a llenar el recipiente que lo
contenga. (III) Un líquido mantiene constante
su volumen, pero no su forma, debido a que las
fuerzas interatómicas que unen sus elementos
son más débiles. (IV) En el estado sólido, los
átomos que componen un cuerpo están unidos
entre sí por potentes fuerzas de atracción que
hace que el volumen y la forma del cuerpo se
mantengan constantes. (V) El estado gaseoso se
caracteriza porque sus moléculas están unidas
por fuerzas de atracción muy débiles.
A) V-II-I-III-IV B) II-V-III-IV-I
C) III-V-I-IV-II D) IV-III-I-II-V
E) I-IV-III-V-II
Sustentación
COHERENCIA Y COHESIÓN TEX-
TUAL
El texto refiere a los estados en los que puede
“encontrarse” a la materia (I); su clasificación
y la naturaleza de su constitución (IV) (III) y
(V). Por último, se muestra un ejemplo de cómo
el gas adquiere la forma del recipiente que lo
contiene.
I-IV-III-V-II
PRECISIÓN LÉXICA EN CONTEXTO
Elija la alternativa que, al sustituir la palabra su-
brayada, precise mejor el sentido del enunciado.
UNI 2020-1
Pregunta 59
El candidato de la derecha lanzó ofensas contra
su opositor.
A) burlas B) engaños C) ultrajes
D) deshonras E) invectivas
Sustentación
PRECISIÓN LÉXICA
El término ofensas debe ser precisado por una
palabra que nos dé la idea de agresión verbal,
puesto que se trata de un candidato político. Por
lo tanto, el término invectiva es el más coherente
al hacer alusión a los discursos violentos contra
alguien o algo.
invectivas
Pregunta 60
A medida que las cifras por el nuevo coronavi-
rus continúan aumentando, la industria global
también se ve afectada por el golpe.
A) deterioro B) pobreza C) impacto
D) disminución E) crisis
Sustentación
PRECISIÓN LÉXICA
El ejercicio nos habla sobre los efectos negativos
que presenta el coronavirus, donde la industria
también se ve perjudicada con estos efectos;
por tanto, la palabra impacto nos da la idea del
efecto negativo que sufre la industria debido al
coronavirus.
impacto
Pregunta 61
La Lima del siglo XVI tuvo su fama por sus
iglesias y huertas.
A) cosechó B) adquirió C) guardó
D) exhibió E) delimitó
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
Sustentación
PRECISIÓN LÉXICA
El ejercicio nos señala que la fama de Lima se
debió a sus iglesias y huertas, es decir, gracias
a estas adquirió su popularidad; por lo tanto, el
verbo adquirir precisa el sentido del verbo tener.
adquirió
Pregunta 62
La salida del Reino Unido de la Unión Europea
dará nuevas reglas de juego en la Liga Inglesa.
A) ocasionará B) producirá C) impactará
D) conllevará E) generará
Sustentación
PRECISIÓN LÉXICA
En el ejercicio, el sentido de la palabra subraya-
da es que “implicará, traerá como consecuencia
o acarreará”.
Por lo tanto, el sentido preciso de la palabra
encaja con la definición del término conllevará.
conllevará
ANALOGÍA
Elija la alternativa que mantiene una relación
análoga con el par base escrito en mayúscula.
Pregunta 63
DESPILFARRO : DILAPIDACIÓN::
A) Amabilidad : moderación
B) Connubio : divorcio
C) Enigma : misterio
D) Egoísmo : filantropía
E) Caridad : mezquindad
25
SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 UNI 2020-1
Sustentación Sustentación
ANALOGÍAS PLAN DE REDACCIÓN
El ejercicio propone en el par base una relación En el texto se plantea el nombre de una persona.
de sinonimia, pues ambas palabras aluden al En primer lugar, debe definirse de quién se ha-
malgasto o derroche de dinero o bienes. Al bla; en segundo lugar, se plantea su repercusión;
analizar las alternativas, notaremos que solo en tercer lugar, el motivo de esta repercusión, y
encontramos otra pareja de sinónimos en la por último, las acciones que realizó durante su
tercera opción: reinado.
Enigma : misterio, que significa “dicho o hecho
arcano, oculto”.
IV-II-V-I-III

Enigma : misterio
Pregunta 65
EL CAPITALISMO
PLAN DE REDACCIÓN I. Actualmente, el capitalismo es el sistema eco-
nómico hegemónico.
Elija la alternativa que presenta la secuencia co-
rrecta que deben seguir los enunciados para que II. Las bases de los Estados se configuran con el
el sentido global del texto sea coherente. capitalismo desde mediados del siglo XVII.
III. A partir del siglo XVII, se produce una prime-
ra acumulación de capital.
Pregunta 64 IV.En Europa occidental, los orígenes del capita-
lismo se remontan al Renacimiento.
AKHENATÓN
V. En el siglo XVIII, se origina una aceleración
I. Para ello, destruyó las estatuas de los demás
de la industria que consolida el sistema capita-
dioses antiguos egipcios.
lista entre las naciones del primer mundo.
II. Este faraón ha pasado a la historia por ser un
A) I-III-IV-V-II
reformador religioso.
B) II-V-I-III-IV
III. Las figuras de Osiris e Isis fueron prohibidas C) V-I-III-II-IV
durante su reinado. D) III-IV-I-II-V
IV.Uno de los faraones más destacados del anti- E) IV-III-II-V-I
guo Egipto fue Akhenatón.
V. Esto debido a que intentó establecer un nuevo Sustentación
culto al dios Atón. PLAN DE REDACCIÓN

A) III-I-IV-II-V En el texto se realiza un ordenamiento cronoló-

B) II-IV-V-I-III gico, desde los orígenes del capitalismo; luego
C) IV-II-III-V-I se explica su desarrollo; después se menciona
D) IV-II-V-I-III su consolidación como sistema; y por último, se
E) IV-II-V-III-I establece su condición actual.

IV-III-II-V-I

26
UNI 2020-1 PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
Pregunta 66 IV.La propensión de espinillas tiende a desapa-
recer, en la mayoría de los casos, a los veinte
GOLPE MILITAR DE 1968
años.
I. En 1968, Juan Velasco Alvarado comanda un
V. Esta obstrucción suele ser pasajera, pero se
golpe militar para destituir a Belaúnde.
convierte en un verdadero problema durante
II. Belaúnde fue acusado de corrupción. la pubertad.
III. El gobierno de Belaúnde entregó dinero del A) III-IV-II-I-V
Estado a una empresa extranjera. B) I-III-IV-II-V
IV.Una medida del golpe militar fue nacionalizar C) V-II-IV-III-I
las empresas privadas. D) III-I-V-IV-II
V. Otra medida fue la implementación y ejecu- E) III-I-V-II-IV
ción de la reforma agraria.
Sustentación
A) III-II-I-IV-V PLAN DE REDACCIÓN
B) I-II-III-IV-V
C) III-I-II-IV-V En el texto se trata el asunto del acné. En primer
D) I-III-V-IV-II lugar, se menciona su definición breve y qué lo
E) III-IV-I-V-II causa; luego se describe el proceso de la forma-
ción de espinillas inflamadas o acné; después,
Sustentación su repercusión en una etapa de la vida del ser
PLAN DE REDACCIÓN humano; y por último, su desaparición al iniciar
otra etapa de la vida.
En el texto se describen los antecedentes del
golpe militar de 1968. En primer lugar, se
menciona una medida tomada por el gobierno III-I-V-II-IV
de Belaúnde; luego se cita esta medida como un
acto de corrupción, la cual causa, en tercer lu-
gar, el golpe militar de Juan Velasco Alvarado. Pregunta 68
Finalmente culmina con las medidas tomadas JHON DEE Y EL IMPERIO BRITÁNICO
por este dictador. I. El término acuñado obedecía a su afán por el
control de los mares.
II. Fue el filósofo personal y asesor de la reina
III-II-I-IV-V
Isabel I.
III. Como asesor, aconsejó a su majestad sobre su
Pregunta 67 coronación.
EL ACNÉ IV. Jhon Dee fue un respetado matemático y geó-
I. La inflamación de las glándulas sebáceas ocu- grafo.
rre por la obstrucción de sus conductos excre- V. Jhon Dee acuñó el término “Imperio británico”.
tores.
II. Durante esta etapa, el aumento de la produc- A) V - III - I - IV - II B) IV - II - I - V - III
ción hormonal estimula la secreción de las C) IV - II - III - V - I D) V - II - III - I - IV
glándulas sebáceas. E) IV - V - II - III - I
III. El acné o las espinillas inflamadas se producen
a causa de la inflamación de las glándulas se-
báceas.

27
SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020
Sustentación
PLAN DE REDACCIÓN
El criterio de orden es de lo general A lo parti-
cular. El enunciado más general es el que dice
quiÉn fue Jhon Dee (IV). Luego el papel que
cumplió (II) y (I). De ahí, y usando el referente
asesor, continúa (III) para seguir con (V) y (I),
que están unidas en ese orden por el referente
“término acuñado”.
IV-II-III-V-I
CONECTORES LÓGICOS
Elija la alternativa que, al insertarse en los espa-
cios dejados, dé sentido coherente y preciso al
texto.
Pregunta 69
El ingreso a la universidad es todo un proceso:
________ el estudiante debe conocer su nivel aca-
démico, ________ debe analizar su competencia
real y, ________ debe cumplir un horario de es-
tudio riguroso.
A) principalmente - debido a ello - en conse-
cuencia
B) debido a que - en otras palabras - finalmente
C) en primer lugar - en segundo lugar - por último
D) desde luego - por esa razón - en conclusión
E) sin lugar a dudas - a pesar de que - máxime
Sustentación
CONECTORES LÓGICOS
El texto señala los pasos ordenados del ingreso a
la universidad. Un postulante, en primer lugar,
debe conocer su nivel, luego analizar hasta dónde
puede llegar y luego comprometerse a cumplirlo
en un tiempo determinado debido a la premura
del examen de admisión. La única alternativa que
permite conectar esos pasos como parte de un
proceso ordenado es la C.
en primer lugar - en segundo lugar - por último.
28
UNI 2020-1
Pregunta 70
Ante las divergencias internas, se evalúa aclarar
un “jubileo”, ________, una nueva inscripción
de militantes garantizada por veedores indepen-
dientes. Esto es para borrar la imagen negativa
del partido ________ las tradicionales acusacio-
nes de fraudes ________ a los “anforazos” que
acontecen.
A) es decir - debido a - y
B) por ende - o sea - incluso
C) en suma - porque - vale decir
D) por ello - esto es - además
E) pero - pues - también
Sustentación
CONECTORES LÓGICOS
Al leer el párrafo, resulta obvio que “jubileo”
debe ser equivalente a una nueva inscripción de
militantes, (conector de equivalencia compara-
tiva). Para el segundo conector, los enunciados
deben quedar en relación efecto-causa (conector
causal). El último conector permitirá añadir la úl-
tima línea como otra causa (conector de adición).
La única alternativa que cumple los requerimien-
tos es la A.
es decir - debido a - y
Pregunta 71
________ la educación se configura como un de-
recho fundamental ________ como un servicio
público, tiene ________ una relación de cone-
xidad con otros derechos fundamentales del ser
humano.
A) Aunque - incluso - así
B) Si - también - pues
C) Si bien - y - además
D) O - o - por lo tanto
E) Mientras - y - dado que
UNI 2020-1
Sustentación
CONECTORES LÓGICOS
La oración inicia con un conector concesivo para
presentar una información que es complementada
después de la coma. Por eso, el primer enunciado
necesita dos enlaces: uno concesivo y otro copu-
lativo. En el segundo enunciado, estaría presente
el conector además, que también es copulativo.
Si bien, y, además
INFORMACIÓN ELIMINADA
Elija la opción donde el enunciado no forma parte
del tema desarrollado en el texto.
Pregunta 72
(I) El salvado de la avena es 100 % fibra. (II)
La avena es un cereal cuyo nombre científico es
Avena sativa. (III) La avena pertenece a la familia
de los granos o gramíneas. (IV) Como todos los
cereales, está cubierta por el salvado o afrecho.
(V) Este grano contiene almidón, proteínas, vita-
minas, minerales y demás sustancias.
A) IV B) III C) V
D) I E) II
Sustentación
INFORMACIÓN ELIMINADA
El criterio de eliminación es la disolución, pues
todos los enunciados hablan del grano de avena,
mientras que solo una oración habla del salvado
de avena.
I
Pregunta 73
(I) La bolsa de valores es una institución eco-
nómica donde se realizan las operaciones finan-
cieras relativas a los valores mobiliarios. (II) En
la bolsa de valores, los agentes de cambio son
quienes efectúan la negociación pública de estos
valores. (III) Los agentes recogen todas las ór-
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
denes de compra y venta de los valores mobilia-
rios. (IV) Los agentes confrontan estos datos a
fin de determinar el cambio o cotización para que
coincidan. (V) En la bolsa, se negocian diversos
títulos como las acciones y los fondos públicos.
A) I B) V C) III
D) II E) IV
Sustentación
INFORMACIÓN ELIMINADA
De acuerdo con el texto, se especifica qué es la
bolsa de valores, quiénes y cómo se efectúan las
negociaciones. Sin embargo, un dato inatingente
con este tema es mencionar si estos títulos (accio-
nes y fondos) son públicos. El tema central del
texto es describir el rol que cumplen los agentes
de cambio en la bolsa de valores.
V
Pregunta 74
(I) Los primeros monasterios cristianos aparecie-
ron en Egipto en el siglo IV. (II) En sus oríge-
nes, el monasterio, llamado también claustro, lo
formaban un grupo de personas que se recluía y
aislaba del resto del mundo para dedicarse a la
oración y a la penitencia. (III) Durante la Edad
Media, los monasterios se convirtieron en centros
de cultura y enseñanza al tiempo que contribuye-
ron al desarrollo económico de las naciones. (IV)
En el ámbito cultural, los monasterios contribu-
yeron enormemente a la difusión de la cultura
clásica al establecer talleres de copistas así como
a la investigación histórica. (V) La disciplina
monástica se basa en los de pobreza, castidad y
obediencia.
A) II B) V C) I
D) IV E) III
Sustentación
INFORMACIÓN ELIMINADA
El criterio de eliminación es disociación. Todas
las oraciones tienen como tema los monasterios.
29
SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 UNI 2020-1
Solo una habla de la disciplina monástica, y por Sustentación
tanto, sería la respuesta. ELIMINACIÓN DE ORACIONES
El criterio de eliminación es disociación. Pode-
Hay que notar que en la última oración no se hace
mos deducir que el tema es las enfermedades con-
el mínimo esfuerzo de concordancia con la an-
tagiosas y su relación con las infecciones.
terior.
Una de las oraciones no hace alusión a ellas, sino
al individuo; por lo tanto, debe ser eliminada.
V

Pregunta 75 IV
(I) Una proporción considerable de las enferme-
dades que afectan a los seres humanos son con-
tagiosas. (II) Estas enfermedades contagiosas son
causadas por microorganismos infecciosos que
penetran en nuestro cuerpo. (III) La infección
puede propagarse de distintas maneras, aunque
la más frecuente es el contagio a través de los
microorganismos que un sujeto afectado expulsa
al ambiente. (IV) Un individuo sano tiene cierta
capacidad para hacer frente a una enfermedad, in-
cluso sin estar vacunado. (V) La fuente primaria
de infección es el individuo enfermo; sin embar-
go, puede existir personas sanas portadoras de la
enfermedad.

A) IV B) III C) I
D) II E) V

30
UNI 2020-1 PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
HUMANIDADES
PSICOLOGÍA D) renta de factores.
E) transferencias corrientes.
Pregunta 76
Sustentación
Para el psicólogo Piaget, el desarrollo intelectual
BALANZA DE PAGOS
(de menor a mayor edad) se da en el siguiente
orden, respectivamente. Dentro de la Balanza de Pagos se registran el
ingreso y la salida de divisas por diversas ope-
A) Operaciones formales - preconceptual - intui- raciones económicas que realiza un país con el
tiva - operaciones concretas resto del mundo. Las remesas o envíos de dinero
B) Preconceptual - operaciones formales - intuiti- que realizan los peruanos que trabajan en el ex-
va - operaciones concretas tranjero se registran en la Balanza de Pagos, en
C) Operaciones concretas - preconceptual - intui- la cuenta denominada transferencias corrientes.
tiva - operaciones formales
D) Preconceptual - intuitiva - operaciones con-
cretas - operaciones formales transferencias corrientes.
E) Intuitiva - operaciones formales - preconcep-
tual - operaciones concretas
Pregunta 78
Sustentación Juan compró 6 lapiceros a 50 centavos de sol en
La teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget marzo, y compró 12 lapiceros a 1 sol en setiem-
sostiene la existencia de las siguientes etapas: bre. ¿Cuál de las gráficas explica mejor las com-
Preconceptual, intuitiva, operaciones concretas y pras de Juan?
operaciones formales.
P
DESARROLLO COGNOSCITIVO D
1
A)
0,5
Preconceptual - intuitiva - operaciones concretas
- operaciones formales
6 12 Q
P
ECONOMÍA
O
1
Pregunta 77 B)
Las remesas de dinero, proveniente de su trabajo, 0,5
que hacen los migrantes peruanos a sus familiares
residentes en el Perú, se registran en la Balanza
de Pagos, en la cuenta denominada 6 12 Q

A) importaciones.
B) servicios financieros.
C) servicios no financieros.

31
SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 UNI 2020-1
P

1 P

C) Dsetiembre O
1
0,5
Dmarzo E) Dsetiembre
0,5
6 12 Q Dmarzo
P
D 6 12 Q
1
D) Osetiembre
0,5 GEOGRAFÍA Y DESARROLLO
Omarzo NACIONAL
6 12 Q
Pregunta 79
P
La reducción de la capa de ozono afecta el equili-
O brio biológico de los seres vivos debido
1
E) Dsetiembre A) a la mayor concentración de nitrógeno.
0,5 B) al aumento de la difusión de la luz.
Dmarzo
C) a la disminución de la temperatura.
6 12 Q D) al incremento de la radiación UV.
E) a la concentración elevada de oxígeno.
Sustentación
LA DEMANDA Sustentación
ATMÓSFERA
La demanda expresa el comportamiento del
comprador o consumidor en el mercado. En la La capa de ozono, también denominada ozonós-
pregunta se puede observar que la cantidad que fera, se encuentra entre los 15 a los 50 km de
compró Juan en el mercado aumenta, aunque au- altitud en la estratósfera, contiene el 90 % del
menta el precio, esto se debe al incremento de la ozono (O3) presente en la atmósfera, absorbe cer-
demanda. ca de 99 % de la radiación ultravioleta de baja
P frecuencia. La problemática de la capa de ozono
O se hizo evidente en las últimas décadas, debido al
uso desmedido de los clorofluorocarbonos (CFC)
1
presentes en refrigerantes, propelentes, etc. y los
(+) Dsetiembre fungicidas de suelo como el bromuro de metilo
(+)
0,5 (es más peligroso, incluso que los CFC)
El desgaste de la capa de ozono ha generado pro-
Dmarzo
blemas como cáncer de piel, cataratas oculares,
Q
6 12 supresión del sistema inmunitario al ocurrir una
En este caso se ha cumplido la ley de la demanda, mayor incidencia de rayos UV.
la cual señala que los precios varían en relación
directa a la demanda y en relación inversa a la
oferta. al incremento de la radiación UV.

32
UNI 2020-1
Pregunta 80
Dadas las siguientes afirmaciones respecto a los
ríos de la cuenca hidrográfica del Amazonas:
I. Forman la red fluvial más grande del mundo.
II. Son los más caudalosos del Perú.
III. Son de régimen irregular.
Señale la alternativa correcta.
A) I, II y III B) I y II C) Solo II
D) II y III E) Solo II
Sustentación
HIDROLOGÍA PERUANA
La cuenca del Amazonas es la cuenca de mayor
extensión del mundo (6 122 736 km2), abarca 8
países: Perú, Ecuador, Colombia, Venezuela,
Guyana, Surinam, Brasil y Bolivia. La cuenca
del Amazonas presenta dos sistemas fluviales im-
portantes: Río Amazonas (superficial) y río Ham-
za subterráneo, ambos sistemas se originan en el
Perú. Parte de la cuenca del Amazonas, ubicado
en el Perú, se se le conoce en nuestro país como
región hidrográfica del Amazonas que, según la
Autoridad Nacional del Agua (ANA), concentra
el 75 % del territorio peruano, 97 % del agua
continental, 31 % de la población nacional y 84
cuencas hidrográficas, las cuales son de gran cau-
dal, largo recorrido y de régimen regular.
I y II
Pregunta 81
Señale la alternativa correcta en relación a la si-
guiente proposición:
En la desembocadura de los principales ríos de la
Costa se observan
I. formaciones fluviales.
II. humedales y manglares.
III. formaciones coluviales.
A) Solo I B) Solo II C) I y II
D) II y III E) I, II y III
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
Sustentación
HIDROLOGÍA PERUANA
Los ríos de la Costa peruana forman parte de la
región del Pacífico, una región andina-costera
que, según la Autoridad Nacional del Agua
(ANA- MINAGRI), concentra el 21 % del terri-
torio peruano, 2,1 % del agua continental, 66 %
de la población nacional y 62 cuencas hidrográfi-
cas. Los ríos de esta vertiente o región hidrográ-
fica en su cuenca baja atraviesan la Costa árida
peruana formando conos deyectivos, en estos se
pueden también presentar en su desembocadura.
Formaciones fluviales: materiales transportados y
depositados por el agua, presenta materiales va-
riados que van desde la arcilla hasta gravas grue-
sas, cantos y bloques.
Humedales y manglares: los manglares se forman
en los ríos de la Costa norte como Zarumilla,
Tumbes y Chira. Los humedales son comunes en
la cuenca baja de los ríos, tal es el caso de hu-
medales de ventanilla asociados al río Chillón o
Pantanos de Villa asociado al río Rímac.
I y II
HISTORIA DEL PERÚ Y
DEL MUNDO
Pregunta 82
El despotismo ilustrado fue desarrollado dentro
de las monarquías absolutas e incluyó la adap-
tación al campo de la política de ciertas ideas fi-
losóficas de la época. ¿Cuáles de las siguientes
proposiciones son verdaderas?
I. El despotismo ilustrado se caracteriza por la
falta de voluntad en el intento de enriquecer la
cultura de sus pueblos.
II. El lema del despotismo ilustrado fue “Todo
para el pueblo pero sin el pueblo”.
III. El filósofo que apoyaba el despotismo ilustra-
do fue Immanuel Kant.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
D) I y II E) I, II y III
33
SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020
Sustentación
EDAD MODERNA
El despotismo ilustrado consistió en la influencia
de la filosofía racionalista y científica de la Ilus-
tración del siglo XVIII en los monarcas absolutis-
tas que impulsaron reformas bajo el lema “Todo
para el pueblo pero sin el pueblo”. Se impulsó
la instrucción pública y la fundación de centros
académicos pero sin otorgar derechos políticos a
la población.
El filósofo que inspiró el despotismo ilustrado fue
Voltaire. Federico II de Prusia lo llevó a su pro-
pia corte. A pesar que Kant era alemán, Kant era
un crítico de la razón.
I y II
Pregunta 83
El principal y primer centro de conspiración de
los criollos contra la colonización española fue
uno de los siguientes círculos académico-políticos
del país.
A) Escuela de Oratoria San Felipe Neri
B) Escuela de Medicina de San Fernando
C) Convictorio de San Carlos
D) Sociedad Amantes del país
E) Instituto Hipólito Unanue
Sustentación
PROCESO DE INDEPENDENCIA
(XVIII)
El Real Convictorio de San Carlos de Lima fue
un Colegio Mayor, creado a fines de la Colonia, y
subsistió hasta el inicio del Perú republicano. Fue
creado de acuerdo a la Real Cédula del 9 de julio
de 1769, durante el gobierno del virrey Amat y
Juniet. Uno de sus principales rectores fue Tori-
bio Rodríguez de Mendoza, quien es considerado
como uno de los precursores de la independencia
del Perú. Desempeñó un importante papel en las
luchas ideológicas de su tiempo. Durante el pe-
riodo colonial no fueron pocas veces que sufrió
34
UNI 2020-1
intervención especialmente en las materias de
estudio. El virrey Joaquín de la Pezuela cerró el
Convictorio en octubre de 1817.
Convictorio de San Carlos
Pregunta 84
El paso del hombre de la supervivencia a la pro-
ducción significó un gran salto que abrió el curso
a la creación de civilización.
Señale en cuál de los siguientes periodos tuvo lu-
gar este proceso.
A) Paleolítico superior
B) Mesolítico
C) Neolítico
D) Edad del Bronce
E) Edad del Hierro
Sustentación
PREHISTORIA
El inicio de la producción de alimentos se generó
con la práctica de la horticultura durante el perio-
do Mesolítico. El Mesolítico es una etapa de paso
entre el Paleolítico, periodo de supervivencia, y
el Neolítico, periodo de producción y autosufi-
ciencia. Esto generó excedentes que hicieron po-
sible el surgimiento de la propiedad privada, las
clases sociales y el Estado.
Mesolítico
Pregunta 85
Entre los más destacados cambios económicos y
sociales que ocurren en el Arcaico tardío se en-
cuentran
A) la consolidación de la cacería y recolección, y
los brotes de organización comunal.
B) la domesticación temprana de vegetales y la
transhumancia.
UNI 2020-1
C) el inicio de la producción agrícola y la cerámi-
ca, y el sedentarismo.
D) el desarrollo de la cerámica y la formación del
Estado teocrático.
E) la crianza de auquénidos y la trashumancia.
Sustentación
POBLAMIENTO PERUANO
El Arcaico tardío o superior es el periodo com-
prendido entre el 3500 o 2500 y el 1800 a. C.
Se caracteriza por sus complejos arqueológicos,
su arquitectura ceremonial, cultivo de algodón y
la elaboración de artefactos especializados, así
como la intensificación de la domesticación de
plantas y animales (cultivo de maíz).
¾¾ Aparece la comunidad y la noción de agricul-
tura
¾¾ La textilería
¾¾ El excedente productivo (sobreproducción
agrícola)
¾¾ Aparición del ayllu (asociación de clanes que
conformarán comunidades campesinas y pas-
toriles)
¾¾ Intensificación de la pesca y el marisqueo
¾¾ Intercambio regional productos
el inicio de la producción agrícola y la cerámica,
y el sedentarismo.
ACTUALIDAD
Pregunta 86
Recientemente se conoció que la empresa
Odebrecht ha solicitado ante el CIADI un arbi-
traje para reclamar US$ 1,200 millones como in-
demnización por gastos realizados en una obra de
ingeniería que se identifica como
A) Metro 2.
B) Transoceánica Sur.
C) Línea Amarilla.
D) Gasoducto Sur.
E) Hospital Lorena del Cusco.
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
Sustentación
La empresa brasileña Odebrecht ha presentado
una demanda de arbitraje ante el Centro Interna-
cional de Arreglo de Diferencias Relativas a In-
versiones (CIADI) por la cancelación del contrato
del Gasoducto Sur peruano. Odebrecht reclama
US$ 1.200 millones como indemnización por los
gastos realizados en la ejecución del Gasoducto
Sur.
Gasoducto Sur.
Pregunta 87
¿Cuál de las siguientes epidemias es resultado de
una nueva mutación que dificulta la identificación
del causante y provoca muchas víctimas?
A) Chikungunya
B) Dengue
C) Zika
D) Coronavirus
E) Fiebre amarilla
Sustentación
ENFERMEDADES VIRALES
Los coronavirus son una familia de virus que
causan infecciones respiratorias, desde una sim-
ple gripe hasta transformarse en una neumonía
mortal. Se llama coronavirus ya que vista a través
de un microscopio, la envoltura del virus simula
la forma de una corona. En los últimos días del
2019, en China se reportó una nueva cepa llama-
da 2019-nCo. El origen de la infección ocurrió en
el mercado de Wuhan, China. Ahora se ha detec-
tado una propagación de un nuevo tipo de corona-
virus que pone en alerta a toda China y a la OMS.
Se confirmó que este nuevo virus se contagia de
persona a persona, con solo un estornudo o tos,
este virus podría afectar a decenas de personas
cercanas al paciente y podría transformarse en
una pandemia. En el 2002 y 2003 se presentaron
unos casos similares al coronavirus, con el brote
del síndrome respiratorio agudo severo llamado
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SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020
SARS (Severe Acute Respiratory Syndrome), por
sus siglas en inglés, que dejaron 800 muertos.
Desde ese momento, China confirmó que el nue-
vo virus ya ha matado a 908 personas y más de 40
000 contagiados, esta cifra seguirá en aumento en
las próximas semanas.
El coronavirus ya se encuentra presente en 12
países de 4 continentes como Estados Unidos,
Canadá, Francia, Australia, Nepal, Corea del
Sur, Japón, Taiwán, Tailandia, Malasia, Singa-
pur y Vietnam; y se espera que siga propagándo-
se por las zonas aledañas.
Latinoamérica también se prepara para la llegada
de este mortal virus. En nuestro país se registró
4 casos de personas con los síntomas, pero estos
fueron descartados. La única protección contra
este virus es la prevención, ya que ningún medi-
camento hoy en día puede eliminar un virus, solo
bacterias. Sin duda, sino se toman las medidas
necesarias podríamos estar viendo el comienzo de
una nueva epidemia.
Coronavirus
Pregunta 88
La física, igual que otras ciencias, tiene varios
campos, el Premio Nobel se otorgó a las cientí-
ficos J. Peebles, M. Mayor y D. Queloz por sus
trabajos en el campo de la
A) astrofísica.
B) astronomía.
C) cosmología.
D) física cuántica.
E) electro dinámica.
Sustentación
ACTUALIDAD - PREMIOS NOBEL
En el año 2019, la Academia Sueca, otorgó el
Premio Nobel de Física a James Peebles, Michael
Mayor y Didier Queloz, por sus contribuciones a
la comprensión de la evolución del universo y el
36
UNI 2020-1
lugar de la Tierra en el cosmos, lo que es consi-
derado dentro del campo de la astrofísica.
astrofísica.
FILOSOFÍA
Pregunta 89
Kant sostiene que solo conocemos los efectos que
producen las cosas en nuestros sentidos, en con-
secuencia, solo conocemos
A) las cosas en sí mismas.
B) las apariencias de las cosas.
C) las esencias de los fenómenos.
D) la experiencia de los sentidos.
E) la realidad de los sentidos.
Sustentación
GNOSEOLOGÍA,
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
Kant establece la distinción entre “fenómeno” y
“noúmeno”. El fenómeno es “la apariencia de las
cosas” y el noúmeno “las cosas en sí mismas”.
las apariencias de las cosas.
Pregunta 90
Para la ética kantiana solamente uno de los si-
guientes actos es moralmente bueno:
A) aquellos que obran con intencionalidad.
B) los que se realizan por utilidad.
C) que buscan lograr el placer
D) que siguen el camino de la virtud
E) que se encuentran en la conciencia del deber.
Sustentación
FILOSOFÍA MORAL
En su formalismo moral, Kant establece que el
hombre actúa en función de una moral autónoma
y el imperativo categórico. Por ejemplo, cuan-
UNI 2020-1
do ayudamos a una persona sin esperar benefi-
cio alguno, sino que lo experimentamos como un
deber.
que se encuentran en la conciencia del deber.
LÓGICA
Pregunta 91
Indique la negación de la proposición: “todos los
cuervos son negros”.
A) Algunos cuervos son negros.
B) Algunos cuervos no son negros.
C) Ningún cuervo es negro.
D) Todos los cuervos no son negros.
E) Ningún cuervo no es negro.
Sustentación
LÓGICA DE CLASES
La proposición categórica “Todos los cuervos
son negros” es una universal afirmativa, cuya
fórmula es SaP.
La negación de una SaP es ∼(SaP) ≡ (SoP), es
decir, una proposición particular negativa.
Algunos cuervos no son negros.
LITERATURA
Pregunta 92
Es un tema que no pertenece a la literatura de la
generación del 98.
A) Emplea con preferencia el género lírico y la
novela.
B) Aborda los diversos aspectos de la realidad
española.
C) Busca solucionar la situación de crisis de la
época.
D) Enaltece los valores propios de la tradición
española.
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
E) Utiliza el ensayo como herramienta de crítica
social
Sustentación
GENERACIÓN DEL 98
La generación del 98 es el nombre que se le da
a un grupo de jóvenes escritores que nacieron en
fechas cercanas a la crisis nacional en España.
También es conocida como la generación del
“desastre nacional”, ya que había perdido sus
últimas colonias: Cuba, Filipinas y Puerto Rico.
Esta generación tuvo como objetivo elevar de su
postración al país y buscar a la vez cambiar la
situación política y social.
El género que más utilizaron fue el ensayo y se
renovó la novela y la lírica.
El ensayo sirvió como un medio para exponer una
reflexión sobre la situación de España.
Emplea con preferencia el género lírico y la
novela.
Pregunta 93
Sobre La Metamorfosis de F. Kafka, el autor no
apela a
A) explorar el mundo de los sueños.
B) representar objetivamente la realidad.
C) manifestar una visión pesimista.
D) una crítica contra el autoritarismo.
E) desarrollar el tema de la soledad.
Sustentación
LITERATURA DEL SIGLO XX
Franz Kafka escribió en alemán La Metamorfo-
sis, una de las obras más influyentes de la lite-
ratura universal, donde se toma lo fantástico y
lo realista, pero tiene como tema los conflictos
entre padre e hijo, y asimismo un peculiar esti-
lo literario, comúnmente asociado a la filosofía.
Kafka ve la presencia de lo absurdo en el ámbito
de lo cotidiano, al ser aislado y convertirse en un
monstruoso insecto en el entorno familiar.
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SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 UNI 2020-1
Lo que Kafka logró fue insertar el existencialis- Pregunta 95
mo en su obra, al igual que la influencia del ex-
Señale la alternativa donde el verbo se halla en
presionismo; por ello fue vital que las relaciones
modo subjuntivo.
personales tuvieran un gran impacto en sus obras.

A) Carla desea viajar.

B) Ana quiere estudiar.
representar objetivamente la realidad.
C) Él comprará libros.
D) Niños, guarden eso.
E) Quizá viajemos hoy.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

Pregunta 94 MORFOLOGÍA - ACCIDENTES GRA-

Indique la oración que presenta error de acen-
tuación.
A) Mañana entregarán el reporte economico-so-
cial.
B) Los acuerdos pusieron fin a la guerra árabe-
israelí.
C) Todos deben graficar varias figuras cóncavo-
convexas.
D) El diálogo del ministro fue un hazmerreír in-
ternacional.
E) Hallaron entre los escritorios un cortaúñas im-
portado.
Sustentación
ORTOGRAFÍA - TILDACIÓN
La tilde, representación gráfica del acento, es la
rayita oblicua que representa en la escritura al
acento, que se da en la pronunciación, de acuerdo
con ciertas reglas.
Existe una tildación general y otra especial o ex-
cepcional. Esta última comprende a la tilde robú-
rica (por caso de hiato acentual) y a la diacrítica,
principalmente.
Un caso poco frecuente es la tildación de adje-
tivos compuestos por dos palabras unidas con
guion. En este caso, a cada palabra se aplica la
regla como si fuese independiente.
En la expresión “Mañana entregarán el reporte
economico-social”, el adjetivo “economico-so-
cial” debe ser “económico-social”.
Mañana entregarán el reporte economico-social.
MATICALES DEL VERBO
El verbo es una categoría gramatical variable,
que carece solo del accidente género.
El modo (uno de sus accidentes) existe en tres
clases:
Modo indicativo: Señala la acción como algo
seguro en el pasado, presente o futuro.
¾¾ Viajé - Viajo - Viajaré
Modo subjuntivo: Plantea la acción como una
suposición o un deseo.
¾¾ Si viajara (-ase)...
¾¾ Ojalá marque un gol.
Modo imperativo: Expresa la acción como un
mandato, un pedido o un ruego.
¾¾ Salgamos - vuelve - estudiad
Por lo tanto, la última oración es la única que
emplea un modo subjuntivo.
Quizá viajemos hoy.
Pregunta 96
Indique la oración en la cual el verbo no está em-
pleado correctamente.
A) Parece que no entendistes el mensaje.
B) El trabajo que realizaste agradó a todos.
C) No elimines los archivos de la memoria.
D) Si terminas tus actividades, podrás irte.
E) ¿Me dirás si hoy cobraré mis honorarios?

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UNI 2020-1
Sustentación
NORMATIVA DEL VERBO
Antiguamente, cantastes, jugastes, pedistes,
entendistes eran formas correctas; actualmente,
constituye un vicio de dicción y las formas co-
rrectas son cantaste, jugaste, perdiste, entendiste.
Parece que no entendistes el mensaje.
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 SOLUCIONARIO
A) of B) from C) after
D) over E) about
VERB + PREPOSITION
En esta oración el verbo heard debe ir acompaña-
do con una preposición idónea que acompañe al
“Possessive adjective” him y el único gramatical-
mente correcto es about. (... heard about him.)

INGLÉS about

Pregunta 97 Pregunta 99
Indique la alternativa que al insertarse en el espa-
Indique la alternativa que hace uso correcto de los
cio en blanco completa correctamente la oración.
cuantificadores.
Can you write ________ the bottom of this page,
We like movies, so we like going to the cinema
please?
________.
A) in B) on C) by
A) a lot of B) much C) many
D) to E) at
D) a lot E) more

PREPOSITIONS
QUANTIFIERS
En esta oración claramente se solicita agregar una
Hay muchos “cuantificadores” que van compa-
información al final de una página, podría haber
ñados con sustantivos (contables o no contables).
una confusión con las preposiciones at y on para
En este caso, el cuantificador juega un papel de
lograr llegar a la respuesta correcta, sin embargo
expresión al final de una oración (cuánto le gus-
at es la preposición gramaticalmente correcta.
ta), lo correcto es “a lot” (mucho)
... at the bottom of this page,... (al final de esta
página) y on solo se usa para indicar algo que está
en la superficie.
a lot

at
Pregunta 100
Pregunta 98 Considerando el sentido de la información pre-
sentada, elija la opción correcta para completar la
Indique la alternativa que al insertarse en el es-
siguiente oración.
pacio en blanco da sentido a la siguiente oración.
We ________ back to my grandmother’s house
A: Who is Nikolas Cage?
next month.
B: I have no idea. I’ve never heard ________
him.

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SOLUCIONARIO PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
10.FEB.2020 UNI 2020-1
A) am looking forward going
B) am look forward to going
C) am looking forward to go /’
D) look forward to going
E) look forward to go

VERB + TO + V-ING
Si a la frase verbal look forward to le sigue un
verbo, debe ir con gerundio (-ing), de esta forma
la frase correcta es ... look forward to going...

look forward to going

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