FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PROGRAMA LICENCIATURA EN TEOLOGÍA

Dirección de Programa

FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS

Parcelador de Curso
Bíblica
Teología Sistemática
Área de conocimiento a la que pertenece Teología de la Acción
x Pedagógica
Formación para la Investigación
Nombre del curso o seminario Epistemología de la educación.
Horas de trabajo presencial 16
Horas de trabajo independiente 176
4
Créditos académicos

Fecha de inicio del curso 28 de julio de 2017

Fecha de terminación del curso 18 de agosto de 2017
Número de semanas 16
Profesor/a Mario Andrés Peñaranda Quintana

1
 OBJETIVOS DEL CURSO

1. Identificar y apropiar los fundamentos Epistemológicos de la educación y la

pedagogía, para estructurar criterios de acción en el campo disciplinar.
2. Analizar los elementos emergentes de los paradigmas de la educación y la
pedagogía, para construir propuestas educativas coherentes y pertinentes al
contexto.
3. Argumentar y consolidar desde la epistemología de la educación, el ejercicio como
Licenciado en Teología en los diferentes contextos pastorales y educativos.

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURSO

1. ¿Cuáles son los fundamentos epistemológicos de la educación y cuál es su relación

con el ejercicio del Licenciado en Teología?
2. ¿Qué es la pedagogía, cuáles son sus fundamentos, sus alcances, sus limitaciones, y
su evolución?
3. ¿Cómo influye la epistemología de la educación en el desarrollo de la educación
contemporánea?
4. ¿Cuál es el aporte de la epistemología de la educación al contexto del quehacer
pedagógico, teológico y pastoral?
5. ¿Cuál es la relación entre la reflexión teológica y la reflexión pedagógica?
6. ¿Cómo plantear desde la epistemología de la educación, una teología de la
educación?

DESEMPEÑOS A EVALUAR

1. Apropia los elementos fundamentales de la epistemología para ser aplicados en los

diferentes contextos educativos y pastorales.
2. Conceptualiza adecuadamente la construcción del conocimiento científico para los
procesos educativos.
3. Comprende el estudio epistemológico de la educación como la posibilidad para
asumir una postura crítica e innovadora, capaz de transformar el contexto educativo
como Licenciado en Teología.
4. Formula y argumenta desde las categorías de la epistemología de la educación
proyectos educativos y pastorales.

2
 Semana

Tema de la Actividad docente Gestión del trabajo

Fecha Evaluación
Clase presencial independiente1

Introducción a GIL CANTERO, Fernando; REPALO, Renán

la metodología y SALAS, Flora Eugenia. Fundamentos y
1 Introducción a la del curso desarrollo del pensamiento en educación. En:
28/06/16
epistemología de la MUÑOZ R, José Manuel. Temas relevantes
educación Orientación y en teoría de la educación. Salamanca: ED.
explicación Universidad de Salamanca, 2011. p. 16-43

La Epistemología de
Participación en MORIN, Edgar. Los siete
los paradigmas
clase saberes necesarios para la
pedagógicos y Orientación y
2 4/08/16 educación del futuro.
educativos. explicación Retroalimentación Paris: UNESCO, 1999. p.
lecturas
14-42.
FREIRE, Paulo.
Participación en Pedagogía de la
Epistemología de la clase
Orientación y autonomía. Buenos Aires:
3 educación y su 11/08/16
explicación Retroalimentación Siglo XXI editores
intencionalidad social.
lecturas Argentina S.A., 2002. p.
23-46.
CONCILIO VATICANO
La responsabilidad de II. Documentos
la escuela católica Participación en completos. Declaración
clase
Orientación y Gravisimum Educationis
4 18/08/16
La educación católica explicación Retroalimentación Momentum, Sobre la
desde el contexto lecturas Educación Cristiana de la
latinoamericano Juventud. Bogotá: San
Pablo, 2006. p. 411

1Para las tres primeras lecturas asignadas deberá elaborar un informe por cada una
y enviarlo al correo mpenaranda@usbbog.edu.co, a más tardar el día 11 de agosto.
para el análisis de las lecturas se sugieren dos aplicar dos rejillas de lectura, como
apoyo, las mismas serán enviados al correo personal.

Teniendo en cuenta las lectura asignadas para el 18 de agosto, elaborar un cuadro

conceptual, para ello se sugieren las indicaciones enunciadas en los siguientes
videos:
https://youtu.be/8Dw3LOX_Co8 Como hacer un mapa conceptual.
https://youtu.be/L1CGMf7yHOg mapas conceptuales en Word
https://youtu.be/gCX6U-4A_nI Mapas conceptuales con Cmaps Tools, se sugiere
elaborar el cuadro conceptual Cmaps Tools.

3
 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

1. AVANZINI, Guy. La pedagogía del siglo XX. Madrid: Ed. Narcea, 1977. 399 p.

2. BEDOYA M, Iván. Epistemología y Pedagogía. Ensayo histórico crítico sobre el objeto

y método pedagógicos. Bogotá: Ecoe Ediciones. 1998. 101 p.

3. __________________ Pedagogía ¿Enseñara a pensar? Reflexión filosófica sobre el proceso

de enseñar. Bogotá: Ecoe ediciones, 2008. 192 p.

4. CONCILIO VATICANO II. Documentos completos. Bogotá: San Pablo, 9ª

reimpresión, 2006. 472 P.

5. COY, María Elizabeth. La educación en el siglo XXI y su relación con el Concilio

Vaticano II. En: Franciscanum. 2006, núm. 143. p. 95-101.

6. DAROS, W. Educación y cultura crítica. Rosario: Ed. Ciencia, 1986. 187 p.

7. DEWEY, John. Democracia y educación. Madrid: Ed. Morata, 2004. 301 p.

8. FERE-CECA. Principios de la educación católica. Gravissimum educationis y

compilación de documentos de la Congregación para la Educación Católica. Madrid:
Edebé, 2008. 246 p.

9. FREIRE, Paulo. Pedagogía del oprimido. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 17ª
edición, 1999. 184 p.

10. _________________ Pedagogía de la esperanza. México; Siglo veintiuno editores, 2011.

273 p.

11. FLÓREZ, Rafael. Pedagogía del conocimiento. Bogotá: McGrawHill, 2005. 360 p.

12. GADOTTI, M. Historia de las ideas pedagógicas. México: Siglo XXI editores, 2005.
354 p.

13. GIROUX, Henry. Teoría y resistencia en educación. México: Siglo veintiuno editores,
2004. 329 p.

14. GÓMEZ M, Miguel ángel. No sólo tiza y tablero. Epistemología de la pedagogía y de

la educación. Bogotá: Magisterio, 2008. 114 p.

15. HABERMAS. J. Conocimiento e interés. . Madrid: Ed. Taurus, 1982. 348 p.

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16. HOYOS. Carlos. Epistemología y objeto pedagógico ¿es la pedagogía una ciencia?
México: Plaza & janes, 1997. 148 p.
17. MEZA. José Luis. Educación Religiosa Escolar-naturaleza fundamentos y
perspectivas. Bogotá: San Pablo. 2011. 440 p.

18. MUÑOZ RODRÍGUEZ, José Manuel. Temas relevantes en teoría de la educación.

Salamanca: ED. Universidad de Salamanca, 2011. 207 p.

19. VARGAS GUILLÉN, Germán. Filosofía, pedagogía, tecnología: investigaciones de

epistemología de la pedagogía y filosofía de la educación. Bogotá: Alejandría Libros,
2003. 329 p.

20. _____________________ . Tratado de epistemología: fenomenología de la ciencia, la

tecnología y la investigación social. Bogotá́: Universidad Pedagógica Nacional, 2006.
303 p.

21. ZULUAGA, Olga, et al. Pedagogía y epistemología. Bogotá: ED, Magisterio, 2003. 301
p.