Análisis Inferenciales:

Las Pruebas no Paramétricas

SEMANA 8

[ MÉTODOS CUANTITATIVOS DE PSICOLOGÍA ]

 MÉTODO CUANTITATIVO

NÚCLEO TEMÁTICO CUATRO. ANÁLISIS INFERENCIALES: LAS PRUEBAS NO PARAMÉTRICAS .. 2

Objetivos de la semana 2
Contenido de la semana 2
1. PRUEBAS NO PARAMÉTRICAS DE DIFERENCIAS 2
1.1 PRUEBA T DE WILCOXON 2
1.1.1 Cálculo manual de la T de Wilcoxon 3
1.1.2 Informe de los resultados de la prueba de rangos con signos de Wilcoxon 4
1.2 PRUEBA U DE MANN-WHITNEY 7
1.2.1 Cálculo manual de la U de Mann-Whitney 7
1.2.2 Informe de los resultados de la prueba U de Mann-Whitney 8
1.2.3 Cálculo de la prueba U de Mann-Whitney con SPSS 8

NÚCLEO TEMÁTICO CUATRO. ANÁLISIS INFERENCIALES: LAS PRUEBAS NO PARAMÉTRICAS

Objetivos de la semana
- Aprender las formas de uso de la estadística inferencial no paramétrica
Contenido de la semana
- Pruebas de diferencia de rangos: U de Mann-Whitney y Wilcoxon

1. PRUEBAS NO PARAMÉTRICAS DE DIFERENCIAS

Es probable que se haya preguntado si existe la posibilidad de comparar dos grupos
cuyas medidas no sean escalares. Pues bien, existen formas muy similares a las pruebas t para
calcular estas diferencias con este tipo de medidas. Las podemos clasificar en dos tipos: T de
Wilcoxon para muestras relacionadas (también llamada prueba de rangos con signos de
Wilcoxon) y la U de Mann-Whitney para muestras independientes. A continuación veremos las
características y formas de medición de cada una de ellas.

1.1 PRUEBA T DE WILCOXON

Al ser una prueba para muestras relacionadas, la prueba T de Wilcoxon compara los resultados
en un momento de una persona contra los resultados en otro momento de esa misma persona.
Ahora bien, resalto resultados porque realmente esta prueba se basa en los rangos de las
diferencias entre estos puntajes, más que en el resultado en sí. La hipótesis nula para este caso
supone que las dos poblaciones de las que se extrajeron las puntuaciones son idénticas.

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La prueba busca las diferencias entre dos puntajes medidos en dos momentos y asigna valores,
positivos o negativos, a estos puntajes. Luego selecciona de entre los grupos así conformados,
tanto con signos positivos como con signos negativos, los que menor aparición obtuvieron y
suma estos valores. La prueba no tiene en cuenta los valores de empate. Veamos a través de un
ejemplo esto que acabamos de mencionar.

1.1.1 Cálculo manual de la T de Wilcoxon

Para esta parte vamos a seguir el ejemplo planteado por Coolican (2005, p.247), que muestra la
calificación de 15 estudiantes en dos pruebas distintas:

Estudiante Calificación Calificación Diferencia Rango de

prueba 1 (A) prueba 2 (B) (B – A) diferencia
1 23 33 +10 12
2 14 22 +8 9.5
3 35 38 +3 3
4 26 30 +4 5
5 28 31 +3 3
6 19 17 -2 1
7 42 42 0
8 30 25 -5 6
9 26 34 +8 9.5
10 31 24 -7 8
11 18 21 +3 3
12 25 46 +21 14
13 23 29 +6 7
14 31 40 +9 11
15 30 41 +11 13

El valor del rango de diferencia informa de la posición que desde el puntaje de la diferencia se le
otorga a la persona del total de posibles posiciones. Es así que el menor valor (-2) del conjunto
de datos de diferencia (B – A) tendrá el valor de 1 como rango de diferencia (nótese que no se
toman datos con diferencia de 0) y el valor con la máxima diferencia (+21) tendrá el máximo
rango de diferencia (14). De forma similar a lo realizado con la rho de Spearman, la T de
Wilcoxon ordena los valores a partir de los signos en una jerarquía. Luego, selecciona de entre la
suma de las diferencias positivas y las sumas de las diferencias negativas, las más pequeñas. De

[ METODOS CUANTITATIVOS DE 3
PSICOLOGÍA ]
 la tabla anterior, las suma de los rangos más pequeña corresponde a los valores de los signos
negativos (-2, -5 y -7), los valores de los rangos de diferencia correspondientes a estos valores
son: 1, 6 y 8. Así, para calcular la T, basta simplemente con sumar estos valores.

T = 1 + 6 + 8 = 15.

Luego, como en los demás procedimientos manuales, se consulta la tabla de valores críticos
correspondiente para conocer el valor crítico necesario cuando n = 14, alfa es 0,05 y la prueba
es a dos colas. Para este caso, según la tabla, el valor crítico esperado es de 21. A diferencia de
otras ocasiones, el valor de t calculado debe ser equivalente o menor al valor de t crítico para
decir que la diferencia es significativa. En este ejemplo el valor calculado de t es menor, por lo
que se puede rechazar la H0.

1.1.2 Informe de los resultados de la prueba de rangos con signos de Wilcoxon

El informe de la prueba de rangos con signos de Wilcoxon señala los valores de los rangos
encada dirección de los signos. Así, siguiendo el ejemplo anterior, y acorde a lo señalado por
Coolican (2005, p. 248), el informe del análisis quedaría de la siguiente forma:

1.1.3 Cálculo de la T de Wilcoxon con SPSS

Uno de los estudiantes no manifestó preferencia pos ninguno de los

métodos utilizados y este resultado se descartó del análisis. A los 14
estudiantes restantes se les ordenó por rango en función del grado de
preferencia que manifestaron por un método de enseñanza en
comparación con el otro. Se empleó una T de Wilcoxon para evaluar estas
diferencias. Se manifestó una preferencia significativa por el método 2. T
= 15, p<0,05.

Utilizaremos el ejemplo anterior y comenzamos este análisis de manera similar a como lo

hicimos con la prueba t para muestras relacionadas, con la única diferencia que, en vez de
variables escalares, tendremos variables ordinales.

Fuente. Elaboración propia

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 Seleccionamos sólo los valores de la calificación.

Fuente. Elaboración propia

Y seguimos la siguiente secuencia de comando: Analizar/Pruebas no paramétricas/Cuadros de

diálogo antiguos/2 muestras relacionadas…

Fuente. Elaboración propia

[ METODOS CUANTITATIVOS DE 5
PSICOLOGÍA ]
 Esta serie de comandos despliega un cuadro de diálogo como el que sigue, en donde debe estar
señalada la prueba deseada [Wilcoxon]

Fuente. Elaboración propia

Luego de esto se seleccionan las variables a contrastar y se procede a [Aceptar]. El resultado de

este procedimiento es una tabla como la que sigue:

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La prueba, como se había calculado manualmente, es significativa y responde a los rangos
negativos. SPSS también señala el menor valor de la suma de rangos (15), siendo este el valor de
T. El informe del análisis se realiza de la forma descrita arriba.

1.2 PRUEBA U DE MANN-WHITNEY

La prueba de Mann-Whitney, al igual que la de Wicoxon, se basan en el orden del rango; sin
embargo, en la prueba de Mann-Whitney no es necesario una calificación que informe de este
rango. En estos casos lo que se hace es averiguar, por cada persona en un grupo, cuántas
personas en el otro grupo superan la puntuación de esa persona. Según Coolican (2005, p.249)
esto se logra de la siguiente manera:

1. Cada vez que se supera una puntuación por uno en el otro grupo se concede un punto.
2. Cada vez que una puntuación sea igual a una puntuación en el otro grupo se otorga ½
punto.
3.
Con esta información es relativamente sencillo calcular el valor de la U de Mann-Whitney para
un conjunto de datos. La hipótesis nula en la prueba U de Mann-Whitney es que las poblaciones
de las que se han elegido de manera aleatoria las dos muestras son idénticas. Veamos esto con
el ejemplo señalado por Coolican (2005, p. 249).

1.2.1 Cálculo manual de la U de Mann-Whitney

Sigamos el ejemplo planteado por este mismo autor (Coolican, 2005, p. 249).
Empleo de tiempo completo Ningún empleo fuera de casa
Puntuación Puntos Puntuación Puntos
17 9 19 6
32 7 63 0
39 6.5 78 0
27 8 29 4
58 6 39 1.5
25 8 59 0
31 7 77 0
81 0
68 0
51.5 11.5

[ METODOS CUANTITATIVOS DE 7
PSICOLOGÍA ]
 Este tipo de pruebas permiten diferenciar entre los casos de cada una de las variables a
contrastar. U será igual al menor de los dos valores totales de la suma de los puntos. Para este
caso, el valor de U sería igual a 11,5. Ahora bien, el paso siguiente es contrastar este valor con
valor crítico el arrojado por la tabla correspondiente. El valor crítico según la tabla para una
prueba a dos colas y un valor de alfa de 0,05 y con n1 = 7 y n2 = 9 es 12. Al ser el valor
encontrado menor que el valor crítico se supone, al igual que con la prueba T de Wilcoxon, que
la diferencia entre estos valores es significativa, rechazándose la H0.

1.2.2 Informe de los resultados de la prueba U de Mann-Whitney

Siendo este el resultado el informe del análisis de la prueba U de Mann-Whitney queda como
sigue:

A cada una de las puntuaciones de estereotipia de los niños se les

concedieron puntos cuando rebasaron o igualaron cada puntuación del
otro grupo. El total de puntos más bajos s tomó como valor U de Mann-
Whitney para n1=7 y n2=9. Los resultados indicaron puntuaciones de
estereotipia más bajas en el caso de los hijos de madres empleadas de
tiempo completo que en el de los otros niños. Esta diferencia fue
significativa. U = 11,5 y p<0,05 con 51,5 puntos para el rango de las
madres empleadas y 11,5 puntos para el grupo de las madres
desempleadas (Coolican, 2005, p.250)

1.2.3 Cálculo de la prueba U de Mann-Whitney con SPSS

Utilizaremos como siempre la base del ejemplo anterior. Al igual que la prueba t para muestras
independientes, se incluye una variable que permita diferenciar los grupos. A esta variable la
llamaremos [Empleo]. Y, de igual forma a lo realizado en la prueba t para muestras
independientes, se designan los valores de etiqueta a las categorías de las variables: 1 para
tiempo completo, 2 para desempleada. La vista de variables quedaría como sigue:

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 Los valores de las variables quedan como sigue:

Fuente. Elaboración propia

Definida la base, seguimos la serie de comandos: Analizar/Pruebas no paramétricas/Cuadros de

diálogo antiguos/2 muestras independientes…

[ METODOS CUANTITATIVOS DE 9
PSICOLOGÍA ]
 Esta serie de comandos nos conducen al siguiente cuadro de diálogo.

Fuente. Elaboración propia

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Aquí hay que verificar que el tipo de prueba seleccionada sea la U de Mann-Whitney.
Adicionalmente se define la variable de agrupación. Esta debe ser una variable categórica, la
cual definirá las categorías que conformaran los grupos. Para este ejemplo la variable es
[EMPLEO]. Recuerde que en este caso debe definir los grupos.

Fuente. Elaboración propia

Por último se selecciona la variable a contrastar. Para este caso será [PUNTUACION], y se
procede a [Aceptar]. Al finalizar este proceso SPSS arroja la siguiente tabla de resultados:

[ METODOS CUANTITATIVOS DE 11
PSICOLOGÍA ]
 El programa arroja un valor de U de 11,5, el mismo hallado de la forma manual (señalado en
rojo) y un valor de significancia inferior a 0,05 (señalado en amarillo), con el cual se rechaza la
hipótesis nula. El informe del análisis de estos valores se realiza de la forma señalada arriba.

Con esta última parte terminamos la unidad y el módulo de métodos cuantitativos. Espero que
este haya sido de provecho para el estudiante interesado en profundizar en los análisis
numéricos de los datos producto, tanto de investigaciones como de la actividad clínica.

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