Francisco José Gómez V

Ingeniería Mecánica
Química General I
Septiembre 17/2018

Cuarta Revolución Industrial Educativa

“Revolución tecnológica” es un concepto elogiado en el nuevo mundo, ya que se relaciona
directamente al progreso humano dependiente de diversos factores, como las condiciones
económicas, el “estrato social”, el concepto de “primer y tercer mundo”, zona geográfica,
entre otros. No significa que sea un impedimento en el desarrollo de un país, el cual trata de
tener una expansión a nivel mundial con sus inventos tecnológicos, epistemológicos, de
pensamiento, educación, entre otros. Corea del Sur, país involucrado en la Cuarta
Revolución Industrial Educativa, se presenta bajo 4 componentes; inteligencia, interacción,
innovación e inclusividad, que permiten de una manera acelerada su inversión en
educación, empleo, vida social, entre otros. Por ejemplo, el preludio de una nueva era
inteligente, coincide en Corea y en otras partes del mundo, con la mecanización de
mecanismos y sistemas de vapor de agua, hasta la electricidad y producción en masa, y
finalmente con los IT (Information Technology) o Tecnologías de la Información, para un
sistema integrado de comunicación.

El prolegómeno de la cuarta revolución es la reivindicación de sus predecesores, es decir,

mantener bajo los mismos parámetros un nuevo concepto de “revolución industrial”
adaptándose a los cambios de la época. En su momento la 3 ra revolución industrial, en el
siglo XX, se hablaba de una revolución armamentista, basados en una economía de guerra,
por lo que la inversión en educación se vio estancada en ciertas partes del mundo, y en otras
no tenían ni siquiera inversión para lo que conocemos como “desarrollo”. El Banco
Mundial, como una Institución Financiera, en su proceso de “ayuda humanitaria” permitiría
aportar en conocimiento aquellos países que necesitaran urgentemente un desarrollo
sostenible, y Corea aprovecho esta etapa para empezar a promover su propia revolución
industrial, en principio mejorando los aspectos culturales que se vieron afectados por las
guerras, para después pasar a su mayor apuesta, el sistema educativo, el cual permitiría que
toda nueva generación aprenda y se prepare mentalmente para que en el futuro, la Cuarta
Revolución Industrial Educativa sea un proyecto exitoso.

La Cuarta Revolución Industrial Educativa, en su punto de mayor auge, habla acerca del
progreso de la ingeniería en Corea, no solo en el ámbito matemático, también en social,
económico y político. Bajo los parámetros históricos, se conoce que la ingeniería es la base
de la sociedad, ya que es la que constantemente resuelve los problemas mundanos o
cotidianos, desde la construcción de una carretera hasta los viajes interespaciales. Es la
mayor apuesta de un país, tener una gran cantidad de ingenieros para que, gracias a su
conocimiento, aporten insaciablemente en el desarrollo de su nación.

En conclusión, la Cuarta Revolución Industrial Educativa presenta el mayor elogio que un

país puede tener; inversión en educación para que en un futro la nación en sus
conocimientos de todos los ámbitos; filosofía, ingeniería, medicina, aporten en la
construcción de una nación enriquecida a nivel social, cultural, económico y político. Son
el preámbulo de las próximas revoluciones industriales educativas que un futuro tendrán
otro mayor auge, mayor inclusión en conocimiento, pero teniendo en cuenta de que esta
Revolución Industrial, abrió las puertas a un nuevo futuro educativo.