PROGRAMA DE UNIVERSIDADES PARA EL

BIENESTAR BENITO JUÁREZ GARCÍA

PROYECTO ARQUITECTÓNICO RECTOR

 INTRODUCCIÓN

El Programa de Universidades para el Bienestar Benito Juárez

García (UBBJ) se inscribe como un Programa Prioritario del
Gobierno Federal a partir del 1° de diciembre de 2018.

Su objetivo principal será dar acceso a educación pública, ­gratuita

y de calidad a estudiantes que han suspendido sus estudios o no
han podido continuarlos debido a las restricciones impuestas en
instituciones públicas y los costos de las instituciones privadas.

Contempla la creación de 100 nuevas universidades en m ­ unicipios

de alta marginación, como una solución a la creciente desigualdad
social y a la falta de oportunidades para muchos jóvenes mexicanos.
 REGIONALIZACIÓN

El proyecto reconoce la diversidad de condiciones bioclimáticas del

país, por lo que plantea la adaptación a las condiciones locales
de cada municipio, proponiendo soluciones perso­nalizadas que
propicien el confort al interior, a la vez que enfatize su relación con
el exterior.

Esto se logra integrando estrategias de diseño bioclimático que

responden al asoleamiento, vientos dominantes, topografía y
vegetación existentes; e implementando tecnologías activas y
pasivas para minimizar el impacto negativo al medio ambiente en
cada región.

Adicionalmente, el proyecto brinda la posibilidad de adaptaciones

locales a través del uso de materiales de cada región, como
canteras, tabiques y madera, buscando así fomentar un sentido
de apropiación, reforzar identidad, e impulsar la economía local.
 IDENTIDAD

El diseño arquitectónico se enfoca en la recuperación de la

identidad perdida, resaltando la grandeza de las comunidades
rurales e indígenas de nuestro país, poniendo especial énfasis en
crear un espacio con escala humana.

Busca reconoer las tradiciones de cada lugar, privilegiar la

economía local, utilizar elementos con significado adquirido,
texturas naturales y materiales aparentes de bajo costo y
mantenimiento.

Propiciará una experiencia enriquecedora para los estudiantes,

profesores y usuarios del espacio por medio del contacto
directo con la naturaleza, el aprovechamiento de vistas a
paisajes naturales, la generación de espacios exteriores para la
convivencia, el intercambio de conocimiento, y la integración de
las comunidades circundantes.
DISEÑO RECTOR

El proyecto rector se desplanta

en un te­rreno de 2 a 3 hectáreas.

El programa incorpora espacios

académicos, administrativos,
sociales, cívicos y deportivos.

Se pone especial énfasis en la

integración de la comunidad,
el contacto con la naturaleza y
la revaloración de los espacios
productivos, como los campos
de cultivo, que ocuparán
espacios de gran relevancia en
el conjunto.

PLAN MAESTRO Planta de Conjunto. Elaboración Propia.

Se contempla la construcción
de 10 edificios distintos,
cubriendo una superficie
total de 1,856 m2.

En los proyectos en los que se

integren áreas deportivas, se
incrementarán los módulos
de vestidores y gimnasio.

Superficie en metros cuadrados

PROGRAMA Resumen de programa arq. Elaboración Propia.

Para una optimización de
los recursos económicos,
se plantea la construcción
progresiva en 2 etapas,
donde la primera se divi­
dirá en dos fases según se
indica el diagrama.

ETAPAS Diagrama de etapas. Elaboración Propia.

 ZONA SECA

El clima seco se encuentra en la mayor parte del centro y norte

del país, región que comprende el 28.3% del territorio nacional. Se
caracteriza por la circulación de los vientos, lo cual provoca escasa
nubosidad y precipitación. La evaporación excede a la precipitación.

Ya que en los climas secos la temperatura puede tener grandes

variaciones, dicha categoría se caracteriza por la humedad.
Generalmente la precipitación es menor a 600 mm anuales.
Jardín central de aulas. Elaboración Propia.
CONTROL BIOCLIMÁTICO

Los módulos de clima seco se diseñaron

de tal manera que cumplan con las estrategias
adecudas para el confort térmico en el interior,
teniendo como prioridad el cruce de aire con
referencia a los vientos del norte para crear
una circulación continua.

Los muros de piedra en las caras la­terales

de cada módulo, así como hundir los módulos
para que estén en contacto con el suelo, ayudan
a la conservación de aire fresco al interior.
 ECOTECNIAS ECOTECNIAS / ECOTECNOLOGÍAS

Se busca proyectar un edificio

congruente con las enseñanzas
sobre sustentabilidad impartidas en
sus aulas, sirviendo como ejemplo
los sistemas y tecnologías exis­tentes
para el correcto aprovechamiento y
cuidado de los recursos naturales,
con especial énfasis en el manejo ET
del agua.

Se aprovechará al máximo la
energía solar, fomentando la
iluminación natural en todos los
espacios y se implementará la ge­
neración de energía eléctrica de MANEJO DEL AGUA
fuentes renovables por medio de LUZ, CALOR, ELECTRICIDAD

un sistema de fotoceldas. COMPONENTES CONSTRUCTIVOS Y ACABADOS

COMPONENTES PROGRAMÁTICOS
MANEJO DE RESIDUOS
MANEJO DEL AGUA
MANEJO DEL AGUA
MATERIALIDAD
PLAN MAESTRO

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

1. Aulas
2. Laboratorio
3. Sanitarios
4. Auditorio / Salón de usos múltiples
5. Comedor
6. Cocina
7. Oficinas administrativas
8. Sanitarios
9. Biblioteca
10. Salas de estudio
11. Área deportiva
12. Bodega de mantenimiento
13. Área de cultivo
14. Estacionamiento
15. Residencias para docentes

Planta de Conjunto. Elaboración Propia.

1. Aula para 40 personas

2. Laboratorio para 20 personas

3. Sanitarios

Módulo I. Imagen propia

MÓDULO I
1. Aula para 40 personas

2. Laboratorio para 20 personas

3. Sanitarios

MÓDULO I.I Módulo I.I. Imagen propia

Aulas
Fachada Norte

Aulas
Fachada Sur
Aulas. Imagen propia.
Laboratorio. Imagen propia.
1. Auditorio / Salón de usos múltiples
para 160 personas

2. Comedor para 80 personas

3. Cocina

4. Oficinas administrativas

5. Sanitarios

MÓDULO II Módulo II. Imagen propia

Auditorio
Fachada Norte

Comedor / Cocina
Fachada Norte
Jardín de Módulo II. Imagen propia.
Auditorio. Imagen propia.
1. Biblioteca

2. Salas de estudio para 24 personas

3. Sanitarios

MÓDULO III Módulo III. Imagen propia

Biblioteca
Fachada Oriente

Sala de Estudios
Fachada Sur
Jardín central de Biblioteca
y Sala de Estudios.
Imagen propia.
COLABORADORES Dirección del
programa
Raquel Sosa Elízaga

Vinculación Alejandro Espinosa Pruneda

UNAM
Leonardo Neve Sánchez
Dirección del Diego Vilatela García
proyecto Angel Valerio Castro

Jose Luís Jaspeado Escalona

Coordinación
Roberto Martinez Valderrama 

Jesús Amezcua
Javier Flores
Arquitectos de Otli Campos
proyecto Roberto Tlatelpa
Diego Reyes
Maximiliano Pasquel

Elaboración de Jessica Alcántara Rivera

Manual Sergio de la Garza Lamberta
Alejandro Mata Zenteno

Ingeniería SIPSA
Estructural Sebastían Serrano Vega

Consultoría
Centro Día
en
José Antonio Lino Mina
sustentabilidad