Explica sobre cómo fue el tiempo de gestación (embarazo) del niño.

Menciona conceptos aprendidos en clase (sus características físicas

observables y heredadas, alguna complicación durante el embarazo que
haya podido ocasionar dificultades más adelante, por ejemplo, si el
embarazo no fue deseado, si la edad de la madre era mayor de los 35
años, si la misma sufrió alguna pérdida o evento estresante durante el
embarazo... todo esto afecta el desarrollo del niño). Máximo una página.

C. B. es una niña de 4 años, nacida en Moca, Prov. Espaillat un 29 de agosto

del 2015, Su madre de 40 años de edad, durante el embarazo.

El proceso de embarazo fue excelente en su primer embarazo, en el segundo

no tanto porque la niña absorbía todos los nutrientes que ella consumía durante
el embarazo, pero tenía que inyectarse mucho calcio, vitaminas, hierro entre
otras cosas más para poder llevar todo el proceso del embarazo, esto le causo
tener anemia durante el embarazo.

Unas de sus características al nacer fue que la niña nació morada por cosas
que verán más adelante de bajo peso, ya no tenía espacio suficiente para
moverse luego al minuto de la niña al nacer se puso normal como cualquier
niña fuerte grande, una característica heredada fue que al nacer nació con
problemas respiratorio, mientras que en el segundo embarazo su hija nació con
un problema cardiaco.

La dificultad que tuvo la niña era que absorbía todos los nutrientes que la
madre consumía la niña estaba muy grande y fuerte por lo cual la niña nació
ante de las semanas 40 semanas y nació en las 37 semanas por cosas como
le habías dicho que la niña estaba muy grande y ya no podía moverse, cuando
intentaba moverse lo que hacía era hacer presión para salir esto fue lo que
hizo que naciera antes del tiempo previsto, también estos hizo que la niña
naciera morada porque no tenía suficiente espacio en el vientre, tampoco le
llegaba suficiente oxígeno al cerebro lo cual causo que la niña naciera morada
pero gracias a Dios luego del minuto la niña tomo su color normal.
Relatar sobre su desarrollo (físico, cognoscitivo y psicosocial) a través
década una de las etapas (0-3 años, niñez temprana y niñez media),
mencionar conceptos teóricos vistos en clase que sean relevantes en ese
niño (las etapas del desarrollo psicosexual correspondiente; etapa según
Piaget y Erickson, conceptos teóricos del psicoanálisis, el enfoque del
aprendizaje, etc.). Para esto, si lo prefieren pueden realizar una tabla o
redactarlo en párrafos. Tienen libertad para elegir. Máximo tres páginas.

Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial, según Piaget

La etapa sensoriomotora

La niña comienza a entender la información que perciben a través de sus

sentidos y se inicia el desarrollo de su capacidad de interactuar con los demás.
En esta etapa la niña aprende a manipular objetos, a conocer su entorno y
jugar con sus manitas.

Etapa preoperacional

En esta etapa, la niña aprenden a comunicarse con su ambiente de una

manera más compleja con el uso de palabras y de imágenes mentales. Esta
etapa está marcada por el egocentrismo, o la creencia de que todas las
personas ven el mundo de la misma manera que él o ella. También creen que
los objetos inanimados tienen las mismas percepciones que ellos, y pueden
ver, sentir, escuchar, etc.

Etapa de las operaciones concretas

Ya la niña tenía amiguitas, veían televisión junta, se peinaban, ya socializaba

con su ambiente.

Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial, según Erickson

Desarrollo físico

En esta etapa la niña desarrollo un sentido de confianza, con su abuela y tíos,

ya que fue la primera sobrina y nieta.

El desarrollo físico es un proceso en el que intervienen factores como la

información genética, la actividad motriz, el estado de salud, la nutrición, las
costumbres en la alimentación y el bienestar emocional.

En el desarrollo físico de las niñas y de los niños están involucrados el

movimiento y la locomoción, la estabilidad y el equilibrio, la manipulación, la
proyección y la recepción como capacidades motrices.

Desarrollo cognoscitivo

Ya en la etapa del desarrollo cognitivo, la niña a la edad de 5 años le gustaba

realizar los garabatos en la mascotas que encontraba, le gustaba cantar por
ende se entiende por desarrollo cognitivo al conjunto de trasformaciones que
se producen en las características y capacidades del pensamiento en el
transcurso de la vida, especialmente durante el período del desarrollo, y por el
cual aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar,
comprender y manejarse en la realidad.

Desarrollo psicosocial

Por ende en esta etapa, la niña K.V. ya tenía amiguitos, con los que jugaba,
interactuaba en la escuela y le contaba a sus abuelos sobre las nuevas amigas
que tenía en la escuela.

Incluye evidencias de los métodos de recogida de información que

empleaste (fotos de las entrevistas, fotos de cuadernos, documentos
escaneados, reportes de observación, etc.)

Para mantener la confidencialidad, utiliza las iniciales del niño

escogido, primer nombre y primer apellido. Por ejemplo, A. B. es una
niña de 7 años, nacida en Santiago de los Caballeros un 12 de octubre
del 2011. Su madre, durante el embarazo.