Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 2 – Informar -
Análisis del entorno

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Economía Solidaria
curso
Código del curso 102020
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 6
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
1, unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
sábado, 28 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
Identifica los principios y fines universales de la economía solidaria con
su estructura, para establecer bases de un modelo solidario efectivo y
autogestionario.
Temáticas a desarrollar:
Fundamentos y Generalidades de la Economía Solidaria.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2– Informar – análisis del entorno
Actividades a desarrollar

Individual
El participante revisará los documentos que se encuentran en las
referencias bibliográficas requeridas de la Unidad 1, en el entorno de
conocimiento.

De acuerdo con lo anterior:

1. Durante la primera y segunda semana, realice un ensayo

sustancial y reflexivo (mínimo 3 páginas) teniendo en
cuenta los siguientes conceptos: principios, características,
propósitos, y fundamentos teóricos, de la Economía solidaria.
Este ensayo será socializado en el foro de la actividad,
habilitado en el entorno de aprendizaje colaborativo.
( ver características de un ensayo en el entorno de
aprendizaje colaborativo)

2. En la tercera y cuarta semana, presente una caracterización

socio productiva, en donde se evidencie el análisis profundo
de la vocación productiva de su entorno, identificando los
productos y servicios, sectores de la economía a los que
pertenecen que sirva como herramienta para conocer los
principales problemas que afronta la economía regional e
identifique cuales son las empresas de economía solidaria que
se encuentran en el entorno productivo y el objeto social que
desarrollan.

3. Teniendo en cuenta la caracterización realizada del entorno

productivo, identifique, focalice y argumente una
problemática presentada en su entorno. (mínimo 20
renglones).

Colaborativa
1. En la quinta y sexta semana, definan los roles de interacción
para el desarrollo del trabajo colaborativo y la consolidación del
 trabajo final.
2. Seleccionen el ensayo de los conceptos de economía solidaria
mejor estructurado que cumpla con los requerimientos
solicitados.
3. Revisen de manera crítica las caracterizaciones del entorno
productivo y problemas planteados por parte de los estudiantes.
Seleccionen y mejoren la mejor caracterización y un problema.
4. Una vez seleccionado y mejorado caracterización y la situación
problémica, determinen lo siguiente:
a. Planteen tres preguntas, con base a la problemática
seleccionada.
b. Den respuesta a las preguntas planteadas, con afirmaciones o
tesis, que luego habrán de razonar y discutir, teniendo en cuenta
la teoría económica solidaria y sus autores.
c. Realicen un árbol de problema con el que se presente el
problema consolidado por el grupo. (determinan causas y
efectos).
Entorno de conocimiento: en donde el estudiante
puede consultar las fuentes bibliográficas de la primera
unidad, y que le permita conceptualizarse sobre las
temáticas que se abordan en la actividad.

Entorno de aprendizaje colaborativo: se habilita el

Entornos
foro correspondiente a la fase 1, con el fin de que los
para su
estudiantes puedan presentar sus avances en el
desarrollo
desarrollo y cumplimiento de la actividad.

Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el

coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final, desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.
Productos Individuales:
a entregar Compilar los aportes individuales en documento
por el Word y subirlo al foro colaborativo.
estudiant
e 1. Portada
2. Ensayo
3. Caracterización del entrono productivo
4. Problemática argumentada.
 Colaborativos:
Producto a entregar FASE 1. (Formato Word).

1. Portada
2. Tabla de contenido
3. Objetivos (1 general y 3 específicos)
4. Introducción
5. Desarrollo del trabajo ( ensayo, caracterización,
problema definido y árbol de problemas)
6. Conclusiones (una por cada objetivo)
7. Fuentes bibliográficas
Manejo de normas APA.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Se debe revisar y dar lectura a las fuentes de

consulta que se establecen en la unidad 1.
2. Cada estudiante asumirá el rol.
3. El estudiante individualmente debe aportar
desde el inicio de la actividad, es decir, que se
deben registrar aportes significativos durante
las semanas en las cuales se encuentra abierta;
Planeación es decir que el puntaje depende de los
de aportes realizados en cada semana. En caso
actividades de que un estudiante no participe o sus aportes
para el no sean significativos semanalmente, se
desarrollo descontarán los puntos que se establecen para
del trabajo esa actividad.
colaborativo 4. Cada miembro del grupo colaborativo, debe
aportar a los puntos establecidos en el
trabajo grupal (tres preguntas con sus
respuestas y árbol de problemas). Por cada
punto en que no realice o éste no sea
significativo con la construcción del documento,
se le descontarán puntos (ver rúbrica de
evaluación).
Roles a Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben
desarrollar individualmente escoger y asumir un rol. En consenso,
por el deben definir los roles que va a desempeñar cada uno
 de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
• Comunicador: persona encargada de
establecer la comunicación directa con el docente, lo
hará siempre en nombre del grupo.
• Relator: será la persona encargada de tomar
los aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la
guía.
• Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo; propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último, cuestiona permanentemente al
estudiante
grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo que
dentro del
hace falta por cumplir en la actividad.
grupo
• Relator utilero: Responsable de conseguir el
colaborativo
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
• Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de
los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes.
Es el encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

NOTA: no basta solo con que se haya escogido el rol,

si no lo asume se descontarán puntos de acuerdo a la
rúbrica de evaluación.
Roles y Relator: será la persona encargada de tomar los
responsabili aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
dades para documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía
la de actividades.
producción Coordinador: Una vez revisado el documento por
de parte del relator, el rol asumido como coordinador
entregables será la única persona encargada de subir el producto
por los final al espacio dispuesto a través del entorno de
estudiantes evaluación y seguimiento, una vez publicado este
documento, el coordinador deberá comunicarle a sus
compañeros de grupo a través del foro colaborativo,
que se ha hecho entrega del documento final para dar
cumplimiento a la actividad, con el fin de que sus
 compañeros se encuentren enterados.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar cómo implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/.

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación 1, unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante
presenta de
manera
completa el
Realiza ensayo
ensayo
resaltando: Realiza el
indicando:
concepto, ensayo con
concepto,
principios, los aspectos
principios, No realiza el
características, solicitados,
característica ensayo.
propósitos, y de manera 35
s, propósitos,
fundamentos incompleta (3
y
teóricos, de la páginas)
fundamentos
Economía
teóricos, de
solidaria, 3
la Economía
páginas,
solidaria en 3
páginas,
(Hasta 35 (Hasta 17 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante Presenta la
Presenta
redacta de caracterizació No Presenta
caracterización
manera n con el caracterización
con el análisis
argumentativ análisis del con el análisis
del entorno
a la entorno del entorno
productivo
caracterizació productivo, productivo ni 40
mínimo
n con el de forma identificación
identificación
análisis del inconclusa en de empresas
de empresas
entorno algunos del sector
del sector
productivo, aspectos solidario.
solidario.
realiza la solicitados e
 identificación incorrecta
correcta de identificación
empresas del de empresas
sector del sector
solidario. solidario.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
Identifica la
identifica la
problemática
Identifica y problemática
de su
argumenta de su No identifica la
entorno, pero
problemática entorno, de problemática
no lo hace de
presentada en manera en el entorno. 20
manera
el entorno, de argumentada
argumentada
mínimo 20 , en mínimo
.
renglones. 20 renglones.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
compila de El estudiante
manera compila en
No compila en
Compila completa los formato
formato Word
aportes aportes Word, de
los aportes
individuales en individuales y manera
individuales,
formato Word y son subidos incompleta 10
presentados en
son subidos al al foro los aportes
foro.
foro colaborativo realizados en
colaborativo. en formato foro.
Word.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante Presenta No participa en
Consolidado participa en aportes de la construcción
trabajo la manera del consolidado 20
colaborativo construcción incompleta final, no
del y/o no presenta
 consolidado
participa en
final y
la
presenta los
construcción
aportes aportes.
del
colaborativos
consolidado
completos
final.
solicitados.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante Retroaliment
retroalimenta a los aportes
No realiza
de manera de los
retroalimentaci
significativa, compañeros,
ón ni debate
los aportes sin
de elección a
Retroalimentaci de los argumentos y
los aportes de 20
ón compañeros participa de
los
y participa en debate de
compañeros.
debate de elección
elección. parcialmente
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Asume rol,
El estudiante
pero no
asume rol y
ejerce las
ejerce las No asume rol,
funciones
funciones como tampoco
adecuadamen
adecuadamen participa en la
Rol, revisión y te no
te participa revisión y
aprobación del participa en
en la revisión aprobación del 10
consolidado la revisión y
y aprobación consolidado
final aprobación
del final.
del
consolidado
consolidado
final.
final.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presentación El manejo de Se maneja de No hace uso de
de las citas y citas, manera la cita,
referencias con referencias y inadecuada el presenta 20
normas APA, ortografía es uso de citas y errores
mostrando el satisfactorio, referencias, ortográficos y
 y/o no hay
muestra el
errores
dominio de la
ortográficos y
manejo de norma y el
el trabajo
el trabajo final
estas, trabajo final no contiene los
final no
ortografía contiene puntos
contiene los
satisfactoria. todos los solicitados
puntos
Trabajo puntos
solicitados
completo. solicitados
parcialmente
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175