COLEGIO IGNACIO CARRERA PINTO

AV. Eastman 3391 Prat 4917

OLMUE
PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL 2018

ASIGNATURA Lenguaje MES Agosto

DOCENTE Carla vera c FECHA DE ENTREGA Del 27 -30 de agosto
MODALIDAD Curso Primero Básico

FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDAD / EJE ACTIVIDAD INDICADORES DE OBJETIVO DE RECURSOS

EVALUACION APRENDIZAJE
ACTITUDINAL
Martes Conocer fonética y gráficamente letra lectoesccritura Inicio: Dar a conocer el objetivo de la clase Identificar fonética y DEMOSTRAR INTERÉS Y .
2 hrs B Activar conocimientos previos. Se les explica que hoy se comenzara gráficamente letra b. UNA ACTITUD ACTIVA data, pc, cuaderno
una nueva letra j, se realizan preguntas relacionadas a: Identifican sonido inicial de FRENTE A LA LECTURA, y
¿Qué palabras comienzan con… ? la letra en estudio en ORIENTADA AL DISFRUTE caligrafix.
La palabra ….empieza con …..? diversas imágenes. DE LA MISMA Y A LA
Desarrollo: cantan las silabas y dibujan los cuatro formatos de la letra VALORACIÓN DEL
en sus cuadernos de la letra en sus cuadernos y a mano alzada en CONOCIMIENTO QUE SE
una pizarra imaginaria moviendo el brazo y mano en la forma en que PUEDE OBTENER A PARTIR
se escribe la letra. DE ELLA.
Desarrollan ejercicios del cuaderno caligrafix
Escriben en sus cuadernos los 4 formatos de la letra y realizan
caligrafia, dibujan objetos que comiencen con b
responden :
Que otras palabras podemos escribir con esta nueva letra?
Miércoles Escribir y leer palabras con b Descomposición silábica Inicio: Dar a conocer el objetivo de la clase Identifican una palabra luego DEMOSTRAR INTERÉS Y Guía data pc lápiz
Activar conocimientos previos de escuchar sus fonemas (por UNA ACTITUD ACTIVA goma, cuaderno
2hrs ¿Qué palabras comienzan con la silaba ….? ejemplo, la profesora escribe FRENTE A LA LECTURA, caligrafix.
La palabra ….empieza con la silaba …..?
con lenguaje de seña b- u- R-R ORIENTADA AL DISFRUTE DE
Desarrollo: escuchan, repiten de forma fonológica y kinestésica la letra
O y los alumnos reconocen la LA MISMA Y A LA Cuadernillo del
j, luego la identifican y se presentan palabras que contenga la letra b
Trabajan el cuadernillo del estudiante. palabra “burro”. VALORACIÓN DEL estudiante.
Cierre: responder preguntas CONOCIMIENTO QUE SE
¿qué palabras conocieron hoy?, ¿puedes realizar lo mismo con otra Segmentan palabras en PUEDE OBTENER A PARTIR
palabra?. Intentan leer palabras con señas. silabas DE ELLA.

Escribir e identificar silabas

Jueves Segmentación silábica , Inicio: se activan conocimientos previos nombrando palabras con Transccriben y leer palabras. DEMOSTRAR INTERÉS Y Guía, data, pc
Escribir palabras al dictado codificar y decodificar. sonido inicial según silaba propuesta. Separan silabas UNA ACTITUD ACTIVA lápices, cuadernillo
2hrs FRENTE A LA LECTURA, del estudiante.
Desarrollo: se les explica que las palabras esa formadas por cantidades Escriben palabras con letra j ORIENTADA AL DISFRUTE DE
de silabas, se presentan alguna palabras que deben separar en silabas, LA MISMA Y A LA caligrafix
realizando una lectura con imágenes. ) VALORACIÓN DEL
COLEGIO IGNACIO CARRERA PINTO
AV. Eastman 3391 Prat 4917
OLMUE
PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL 2018

Escriben palabras al dictado CONOCIMIENTO QUE SE

PUEDE OBTENER A PARTIR
Leen y escriben oraciones .

Cierre: retroalimentación de la clase.

Viernes Extracción de información Inicio: activan conocimientos previos leyendo palabras con letra j Escribe palabras al dictado DEMOSTRAR INTERÉS Y Cuaderno del
explicita e implícita. UNA ACTITUD ACTIVA estudiante
Escribir oraciones al dictado letra b Desarrollo: Escribe oraciones utilizando FRENTE A LA LECTURA,
Reflexión sobre el texto palabras del dictado l en otro ORIENTADA AL DISFRUTE DE
Desarrollan actividades propuestas en el cuadernillo del estudiante contexto. LA MISMA Y A LA
letra b VALORACIÓN DEL
CONOCIMIENTO QUE SE
Escriben oraciones al dictado LETRA b PUEDE OBTENER A PARTIR
Escriben oraciones con las palabras del dictado sin nota
Cierre: Inventan oraciones con palabras letra b