(formuirio 1. inscripcién de précticas pre-profesionales, asignacién de tutor académico, institucién donde debe realizarla préctical Guayaduil, Sefior (a) Master Sara Anaguano Pérez Director (a) ‘Carrera de LENGUAS ¥ LINGUISTICA Facultad de FILOSOFIA. LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION Universidad de Guayaquil ‘Cluded.- ‘Yo, _Maria Lourdes Sayay Cujllema _, con cédula de ciudadanta Ne _092710165-9 estudiante de la carrera de LENGUAS Y LINGUISTICA , solicita a usted, muy comedidamente, se me asigne una Institucién, fecha de inicio y fin, asi como un tutor académico, para realizar las practicas pre profesionales. El pedido es solicitade a razén, de que me encuentro habilitado-para realizar dicho proceso académico, el cual me comprometo a cumplir can seriedad, discrecién y honestidad, las actividades que me asignen. Segurade contar con una pronta respuesta, de antemano queda agradecido. Datos estudiante: Direccién: COOP. SANTA MARTHA 2 MZ0? SL.04 Numero teleténico mévil: 0986885464 ‘e-mail institucional lourdeseayay1989@outlook.com4) Universidad de Guayaquil {Formutario 2. Respuesta, por parte del Direct, al Guayaquil, 29 de noviembre de 2019 SAYAY CUJILEMIA MARIA LOURDES Carrera de Lengua y Literatura Facultad de Filosofia Letras y Ciencias de la Educacion Universidad de Guayaquil Ciudad. na vez analizado su pedido para realizar las practicas pre profesianales, debo manifestar que lo solicitado es favorable pues cumple con los requisites para la ejecucién de las mismas, motive or el cual asigno: Instituciéin receptora: .... PAMERED MUERTA NENG Fecha de inicia de las Précticas: 4 de Diciembre de 2019 Fecha de fin de las Pricticas: 10 de Enero de 2020 Total de horas: 240 horas Tutor Académi | Tuter sera el encargado de garantizar ¢l cumplimiento de los instructivos, ¢! uso de formatas, instrumentos de desarrollo y evaluacién estabilecides, por lo que deberd concretar una feunidn, previe al inicio de las practicas pre profesionales. Sin otro. particular’ me despido, sin antes desearle el rhayor de‘los éxitos eis su proceso académico, el misma que contribuird al desarrollo de desireras y habilidades especificas, de sti pratesién, Atentamente, UaveRsinAG Facurad a F euAVAOUIL, Escuela ae: TASC. SARA ANAGUABO PEREZ nit [DIRECTOR De CARRERA LeNGUAS Y uncbistiCA “71 FS sara ahaguanop@ug edu 0c. oo AB em Me tee Toe4) Universidad de Guayaquil Guayaquil, 4.de diciembre de 2019 ‘MSc, Marcos Yambay Herrera RECTOR DE LA INSTITUCION FRANCISCO HUERTA RENDON Ciudad. Be mi consideracién- ES grato dirigirme a usted, con la finalidad de presentar al estudiante con cédula de ciudadania N® 0927101689, de la carrera de Lengua y Literatura, qué realizard las practicas pre profesionales en su distinguida instituciéi Fecha de inicio de las Précticas: 4 de Diciembre de 2019 Fecha de fin de las Practicas: 10.de ners de 2020 ‘Total de horas: 240 horas Tutor Académico: MSc. Francisco Mera Velésquer El estudiante realizard dicho proceso académico, valiéndase de la atlecuada estructura con que cuenta su institucién, la misma que deberd garantizar el cumplimiento del programa, proyecto de actividades y aplicacién de los conocimientos adquiridos. El Supervisor Institucional, asignado. por usted, deberd evaluar a! practicante de acuerds al cumplimiento, desemacki y calidad de tas actividades encomendadas. ‘Seguro de seguir contande con su vallosa colaboracién en pro al desarrollo profesional de nuestros estudiantes, me suseribo. Atentamente, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Pas Filegaia, Leas y Lingiitiea DIRECTOR DE CARRERA LENGUAS WuNGOIMcA DIR. ~ GION saraanagiance@ug edu.ecUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL &. INFORME SEMANAL (Estudiante: SAYAY CUJILEMA MARIA LOURDES Facultad: FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA BDUCACION Carrera: LENGUASY LITERATURA Supervisor Institucional: PERLA SANCHEZ AVILA ‘Semana N®: T(INDUCCION) Fecha Horas diarias Descripcidn de tareas diarias desarrolladas uae Inicio de la fase de Induccién. Presentacién ena 2 Socialiaacion del reglamento de Pricticas Pre- | Jueves ; |impresos. 07-11-2019 Sociallaacién de los dacumentos que componen el cuaclerno de priicticas docentes, “TOTAL DEHORAS: 4 ‘Observaciones. Francisco Mera Velasquez, MSc ‘Tutor(a) académico sia nea merrTuCIONUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL S INFORME SEMANAL (Estudiante: ‘SAYAY CUJILEMA MARIA LOURDES Facultad: FILOSOFIA, LETRAS ¥ CIENCIAS DE LA EDUCACION ‘Carrera: LENGUAS YLITERATURA ‘Supervisor Institucional: PERLA SANCHEZ AVILA. ‘Semana N®: 2 (INDUCCION) (Fecha Horas diarias | Descripcidn de tareas diariasdesarroliadas | Lunes 3 Indicaciones aceres de las fichas que componen el 11-11-2019 expediente del practicante. Tnstrucciones sobre el PLAN DE DESTREZAS CON Martes 2 CRITERIO DE DESEMPENO. 12-11-2019 Analisis de los abjetivos de aprendizaf y las estrategias| metodol6gicas. Miércotes ; Instrucciones acerca de los métodas y téenicas de 13-11-2019 ensefiaiza. jueves Z Indicaciones acerca de los indicadores de logro y los 1411-2019 instrumentos de evaluacién. “TOTAL DE HORAS: 8 Observaciones. _—LTe Francisco Mera Velasquee, MSc. Tutor(a) dcadémico SELLODE.LA METrTUCIONUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL it INEORME SEMANAL | Estudiante: | SAYAY CU MARIA LOURDES (Facultad: FILOSOFTA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION | Carrera: LENGUAS Y LITERATURA_ Supervisor institucional: PERLA SANCHEZ AVILA ‘Semana N°: 3 (INDUCCION) Fecha Horas diarias | _Descripcién de tareas diarias desarrotiadas Lunes Explicacién sobre la estructura del contenido elentifica, 46-11-2019 2 material didactico y demas elementos necesarios para L- elaborar la planificacién. | Martes a Instrucciones sobre el registro de informacién en los | 19-11-2019 cexpedientes del practicante, ee 2 Sociaiizaclén del Cédigo del Buen Vivir jueves | Socializacion de los ejes transversales dentro del : 2 proceso educative. Biteis® Fin de la fase de inducet6n. TOTAL DE HORAS: 8 ‘Observaciones, = Francisco Mera Velasquez, MSC, Tutor{a) académicoLx cd UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL ax INFORME SEMANAL [Estudiante: SAYAY CUILEMA MARIA LOURDES Facultad: FILOSOFTA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION Carrera: LENGUAS Y LITERATURA ‘Supervisor Institucional: PERLA SANCHEZ AVILA ‘Semana N°: 4 (APRESTAMIENTO) = ("Fecha | Horas diarias Descripcin de tareas diarias desarrolladas baiaag Inicio de la fase de aprestamiento. anti c008: ’ Visita a la institucién y presentacién del supervisor ‘institucional hae ‘Observacién del control de disciplina de los estudiantes. we tioois 4 Observacién del desarrollo de las clases y metodologia usada por el supervisor institucional, Miéreoles: 2 | Organtzaciin de las actividades a realizar de acuerdo al 27-11-2019 tiempo estimado por cada curse. Jueves é Revisién de los formatos de evaluacién elaborados por 28-11-2019 |eldocente. Viernes x Revisién del material y los recursos a utilizar. 29-11-2019 Fin de la fase de aprestamienta, ‘TOTAL DE HORAS: 20 Observaciones Francisco Mera Velasquez, MSc. Tutor(a) académica ‘so BE La weTTUEION‘UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL INEORME SEMANAL ]SAYAY CUJILEMA MARIA LOURDES |FILOSOPTA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION [LENGUAS ¥ LITERATURA, PERLA SANCHEZ AVILA, 15 n de tareas diarias desarrofladas Miércoles 0412-2019 Thiet delas préetiens intagrabes. Phanificaciin de levtiones'. ser ejecutadis ‘Tema 1: Personal information ‘Tema 2: Classroom objects and colors Fema‘: The mimbers ‘Tema 4: Simple present of "be" and Subject proaouns ‘Tema 5; tmperatives Ejecucign de Ins clases iniggrales previamente planificadas ‘Fema 1: Personal information ‘Tema 2: Classroom objects ane! volors ‘Tema 3: The numbers ‘Tema 4 Simple presentof “be” and subject pronouns Tema S: imperatives Jueves 05-12-2019 Planificacion de lecciones a ser ejecuiadas ‘Tetoa 6 The verts“To be" In Neganive forms | Tema 7: Countries, nationalities and languages ‘Tema: Possessives ‘Tema: WH Questions ‘Tema 10: Family and friends ‘Tema 11: Vers “Have” in affirmative and negative forms, [Bjecuciin de las dasesinteareles previamente planificadas ‘Toma 6: The verts"To be" in Negative forms ‘Tema 7: Countries, nationalities and languages ‘Tema é: Fossessives ‘Tema ® WH Questions "Tema 10: Family and friends Tema 11: Verb "Have" in affirmative and negative forms. Viernes: 06-12-2019 Planifieacign de lecciones a ser efecutadas "Tema 12; Camparaiive adjectives Tema 13: Daily routines ‘Tema 14 Slimple present: Questions “Do" and “Does” ‘Tema 15: Places at school Tema 16; Verb “Can” for ability Ejecuctin de las dasestningrates previamiente planificndas ‘Tema 12: Comparative adjectives ‘Tema 12. Dally roatines ‘Tema 14: Simple present: Questions "Do" and "Does" Tema 15. Paces at schoo! Tema 16 Verb "Can for silty TOTAL DE HORAS: 16 Ohservaciones, Francisco Mera Velasquez, MSe. Tuvar(a) académicaL474] UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL INFORME SEMANAL [Estudiante: SAYAY CUJILEMA MARIA LOURDES. (Facultad: PLO LETRAS Y CIENCIAS DELAEDUCACION ‘Carrera: LENGUAS Y LITERATURA 1 [Supervisor Institucional: PERLA SANCHEZ AVILA | ‘Semana N®: 6 ] Fecha Horas diarias Descripei6n de tareas diarias desarroliadas Flanificacion de lcciones asarejecutadas | 17: Verb> -ing form (gerund) for opinions 4 (8: Countable and Uncountable nouns: some, any 9: There is/are with much, many, and alot of Lunes : Reading comprehension 09-12-2019 ‘jecucton de las clases integrates previarente plaificadas ‘Tema 19: Wert -ing form (gerund) for opinians 4 ‘Tema 18: Countable and Uincountable nouns: some, any ‘Toma 19: There is/are with much, many, and alot of ‘Yom 20 Reading comprehension Planificacion de lecciones a ser ejecitadas ‘Toma 21: Simple present vs pesent continuous 5 ‘Tema 22:'The Animals ‘Tema 23: Prepasitions of places ‘Toma 24: Simple past. of "be" and there was, there were Martes ‘Toma 25: Simple past with regular and irregular verbs 10-12-2019 Fjecuelon-de las clases integrales prevtamerte pianficadas ‘Tema 21: Simple present vs present continuous s ‘Tema 22:'The Animals ‘Tema 23: Preposicons of places ‘Tema 24: Simple past of "bo" and there was, there were ‘Tema 25: Simple past with regular and irregular verbs Planificacion de leciones a ser eecutadas ‘Tema 26: Sportsand activites rs ‘Toma 27: Simple past "Events and activities” ‘Tema 28: Simple part WH: questions miércoles Tema 30: Listening comprehension Ejecuctin de las clases integrales previaente planificadas ‘Tema Z6: Sports and activities ‘ ¢ ‘Tema 27: Simple part vents and activtes* | ‘Tema 28: Simple past WH- questions “Toma 29: Weather, months. and seasons | | Tens 30: Listening comprehension i Planificacion de lecciones a ser eiecutadas ‘Tema 31; Be going to “Vacation plans” Tema juperlative adjectives “The best vacations” 6 Tema itegories “Clothes and objects" ‘Tema 34: Simple present with “Be” and "Have" ‘Tema 35: Reading Comprehension Jueves ‘Tema 36: Prosent progressive: Whose and possessives 42-12-2019 Becucion de lar clases integraiespreviamente panics ‘Tema 31: Be going to "Vacation plans” “Tema 32: Supertative adjectives “The best vacations” 6 ‘Tema 33: Categories "Clothes and objects” Tema 34: Simple present with “Be” and “Have” “Tema 85: Reading Comprehension ‘Tema 36: Present progressive: Whase and possessives BianificaiGn de ecclonesa ger ayers ‘Tema 38: Present progressive "Types of movies” ‘Tema 39: Simple presont‘UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Tema Tema jecucion de ins clases intograies previamente planificadas | Tema 37: Listening comprehension o ‘Tema 38: Present progressive “Types of movies” Tema 39: Simple present ‘Tema 40: Verb + infinitive ar -Ing forms (gerund) ‘Tema 41: Reading comprehension (TOTAL DEHORAS: 25 Observaciones. Ae Francisco Mera Velasquez, MSc. Tutor(a) académico‘Facultad: UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 8 SAVAY CUJILEMA MARIA LOURDES PILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION, Carrera: LENGUAS ¥ LITERATURA ‘Supervisor Institucional: PERLA SANCHEZ AVILA ‘Semana N% z Fecha Horas diarias Deseripcidn de tareas diarias desarrolladas Lunes WRisificacsin Sk acisnes a sor ejosnios ‘Tema 42: Places to shop ‘Tena 43; Verbs in Present continuous ‘Toma 44: Quantiliers ‘Tema 45: Adjectives of personality 16-12-2019 Ejecucion de las clases Integrales previamente planificadas ‘Tema 42: Places to shop ‘Tema 43: Verbs in Present continuous ‘Tema 44: Quantifiers ‘Tema 45: Adjectives of personality Martes 17-12-2019 Planificaciin de lecciones aser ejecutadas ‘Tema 46: Simple past Countable and uncountable noun ‘Tema 47: Simple past questions "some and any” ‘Tema 48; Action verbs ‘Tema 49: Demonstrative Pronouns ‘Tema 50; When and while Ejecucion de las clases integrales prevlamente planificadas ‘Tema 46; Simple past Countable and uncountable noun ‘Tema 47; Simple past questions “some and atty” ‘Tema 48: Action verbs ‘Tema 49: Demonstrative Pronotins ‘Tema SO: When and while Miéreoles. Planifiacion de lecciones a ser ejecutadas ‘Tema 51: Reading comprehension ‘Tem 52; Furniture and other household itetns ‘Tema 53: Comparative, superlative: adjectives, adverbs Seo preponeleen ‘Tema 55: Reading comprehension 18-12-2019 acne ss ona papas oe S| ‘Tema 51: Reading comprehension ‘Tema 52: Furniture and other household items Tema $3: Comparative, superlative: adjectives, adverbs ‘Tema $4: Should, have to, must “Tema 55: Reacling comprehension. Jueves 19-12-2019 Planificacién de lecciones a ser ejecutadas ‘Tema 5¢: Listening Comprehension ‘Tema 57: Computers and cammunication ‘Tema 58: verb to be + pronouns: ‘Tema 59: Simple past of the verb To be: was/were ‘Tema 60: Adverbs of frequency ‘Tema 61: Likes (verbs -ing) Fjecucidn de las clases integrales previamente planificadas | ‘Tema 56: Listening Comprehensian ‘Tema 57: Computers and cammunication ‘Tema 58: verb to be + pronouns ‘Tema 59: Simple past of the verb To be: ‘Tema 60: Adverbs of frequencyUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL ' "Tema 61: Likes (verb -ing) | ‘Pianificacién de ecclones aser ejecitadas | Tema 62: The Date | § Tema 63: What times it? ‘Tema 64 The days of the week Tema 65: The parts of the body Viernes ‘Tema 66: Ordinal Numbers 20-12-2019 Bjecuctén de las clases integrales previamente planificadas Tema 62: The Date § | Tema 63: What time is it? | Tema 64: The days of the week ‘Tema 65: The parts ofthe body | Tema 66: Ordinal Numbers | TOTAL DEHORAS: 25 1 Francisco Mera Veldsquez, MSc. ‘Tutor(a) académico4 ‘UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 8 ([Estudiante: SAYAY CUJILEMA MARIA LOURDES (Facultad: FILOSOFTA, LETRAS ¥ CIENCIAS DE LA EDUCACION ‘Carrera: LENGUAS ¥ LITERATURA [Supervisor Institucional: PERLA SANCHEZ AVILA ‘Semana N*: 8 Fecha Horas diarias: Descripeién de tareas diarias desarrotladas Jueves Planificseién de laceiones aser ejecutadas ‘Tema 67: Say vsTell ‘Tema 68; Idioms “Tema 69: Conjunction of eontrast “But ‘Tema 70: Contraction forms Tema 71: Used to ‘Tema 72: Memaries and experiences 02-01-2020 Ejecucién de las clases integrales previamente planilicadas ‘Tema 62: Say vs Tell ‘Tema 68: Idioms ‘Testa 69: Conjuriction of contrast “But” ‘Tema 72: Memaries and experiences Viernes Planificacion de lecciones a ser ejecutadas ‘Tema 73: Use of “Already, still and yet” ‘Tema 74: Health problems: ‘Tema 75: Wiiland won'tfor predictions ‘Tema 76: Sports vocabulary ‘Tema 77: Be going to and will 03-01-2020 Bjecucidn de las clases integraies previamente planificadas ‘Teina 73: Use of “Already, still and yet* ‘Tema 74 Health problems ‘Tema 75: Will and won't for predictions ‘Tema 76: Sports vocabulary ‘Tema 77: Be going to and will | TOTAL DE HORAS: [ar Observaciones = Francisco Mera Velisquez, MSc. Tutor(a) académicoUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL SAYAY CUJILEMA MARIA LOURDES Faculta FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCAGION Carrera: ‘Supervisor Institucional: [Semana N°: LENGUAS ¥ LITERATURA PERLA SANCHEZ AVILA 3 Fecha | Horas diarias Deseripelén de tareas diarias desarrolladas Lunes Planifieacién de leeciones a ser efecutadas ‘Tema 78: Accident and injury verbs ‘Tema 79: Adjectives of feeling ‘Tema 80; Indefinite pronouns ‘Tema 81: Too and Enough 06-01-2020 jecsicion de las clases integrales previamente planificadas ‘Tema 78: Accident and injury verbs: Tema 79: Adjectives of feeling ‘Tema 80: Indefinite pronouns ‘Tema 81: Tooand Enouy Martes | 07-01-2020 PlanificaciOn de lecciones # ser ejecutadas ‘Tema 82: Oral production; Asking for repetition Tema 83: Adjectives | Tema 84: Zero conditional | Tema 85: First conditional {Tema B6: Modals of bili J Bjecucidn de las clases integrales previamente planificadas | Tema 82: Oral production: Asking for repetition [Tema 83: Adjectives ‘Tema; Zero conditional ‘Toma 8S: First conditional ‘Tema 86: Modals of ability Migrcoles s 08-01-2020 Planificacidn de lecciones a ser efecutadas ‘Tema 67: Must and have to ‘Tema 8% Models af ability Tema 89: Second cenditional Tema 90; Third conditional Tema $1: Tag Questions Ejecucién de las clases integrates previamente planificadas Tema 87: Must and have to Tema @a Modals af ability Tema 89: Second conditional ‘Tema 90: Third conditions Tora 91: Tag Questions fueves 09-01-2020 Planificacin de lecciones@ ser ejecutadas Tema 92: ‘The Use of Yet Tema 93: Indirect Questions Tema 94: The Use of Since Tema9S: Adverbs of Frequency Tema%é: Future Simple Tema 97: Glossar Ejecusidin de las clases itegrales previamente planificadas | Pema 92: The tise of Yet | Tema 93; Indirect Questions | Tema: The Use of Since Tema5: Adverbs of Frequency Ze Tema 96: Future Simple Temna-¥f: Glossary‘UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 3 Planificacién de lecclones aser ejecutadas : “Tema 98: ‘The past ofthe verb To Be Tema 99: The use of "Going To Viernes “Tema 100: Past participle verbs ; ‘Tema 98: The past of the verb To Be ‘Tema 99: The use of “Going To” ‘Tema 100: Past participle verbs ‘TOTAL DE HORAS: 23 10-01-2020 | Fjecucién de las clases integrales previamente planificadas Observacion: SS a Francisco Mera Velisquez, MSc. Tutor(a) académicoUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL / ti (erimiario &-FICHA BE EVALUACION VRENDIMIENTO: DEL PASAOTE ¥/0 PRACTICANTE) Guayaquil 3 de Enera dei 2020 FICHA DE EVs (END! cri Soar ificts ema FLOSOFIA LETRAS CIENCIAS GELAEDUCABN TENG UTERATURA INGLES G FRANGESA@ TTALANAG ALEMAN Farce Noe hangin rea de desemperio: was ‘Supervisor institucional: re | Cargo Supervisor. institucional: TWAESIRO BUNGLES indique con ei ntimero 1 ta calificacién que usted considere adecuada, segiin la siguiente escala: 5 4 3 2 1 EXCELENTE muysaniseactorio [TSE POCO | napa savisractoRio acon] sATiSEA F fafel=[ = [+ [-fefefe[ TT fe ‘OBSERVACIONES: Los conoeimientos del pacticante segura ha extosa reaizaciin deo rabayes ee rita, conetantemense pregunta nor weer irabaion Feateadon de sur cba Wiple Con weacad eameTOy Oa abajo Dopert ay Panera pENTARETEY Joemuesta set culdatioss en sy presentacién personal 7 i : i ASPECTO ESTRATEGICO Recomendaciones:Universidad de Guayaquil a cS (Formtario 6. FICHA DE EVALUACION DEL ESTUDIANTE) FICHA DE EVALUACION ESTUDIANTIL Tides — | aR OURO SAT COE Foci ——| Sra CTS ae Carvers: THENSUAS VLINGUETICA, = ‘instlewcién: FRANCISCO HUERTA RENOON, dooms (MO es = | PERLA SANCHEZ AVILA Came del Spervor | PROFESORGUIA boomroet eis so an inxs lean ein in a . < Tala pet aay earerRCTONID FTP Th Alole : nlelo zlola A els|s tala b|t\r mire 3 /3|5 tle ala ele a olo ale tlt a ole VALORACION $ [47 3/2] 4 | Opsenvaciones Tr SST IEE | | Pop | conocwerosy | Capacidod para resaiver probleme £ | HABILIDADES: Utifizacién adecuada de procedimientos x | crue | Integraciin y Wrabao en equips: ~ Puntwalidad del extudiante wv ASISTENCIA esposabied,dsponsséa Pearmanta ala | y | aie [areal spare Saaore ¢ | Se 7 psovonacvmanes sebiades ans Z Facilidad de espacio fisco t. ESPACIOVIRECURSCS [cided en la utliaclon y movikdad de recursos | of menialUniversidad de Guayaquil B. (Fomulatio 7 FICHA EVALUACION TUTOR ACADEMICO) eons (GURYAQUN, DIGEMBAE, 18 DE aio [yess a rs ‘oa aaiom Aa sala: Mania LOURDES SAVY GUNN Fanaa FDSOFU LETRAS CENGAS BELA ESUEKGION rere 7 a [xe daseivacones Tea oe maven sacar FPO yp | esti recente } Corgi canis vniinean ae FP 7 Se mee riot cont ais) pp svalonacidval _eaiadac ena ¥ | [STUOWNTE Conse ins DP, ens ewe v ¥ ¥ “ (COMULINTA CON EL |_departamenti of — SUMRVSOR ‘saan companies acecade J | Gorsbee oe eotuharte tiene bs - 1 conocimenioseeceeros de acvmtoasarme | 1 aLoRACOn FAL, fz] (1 elnirmero.te valracionae “Sr con minima Ty evalvacon sel cuperdsor dela empresa a. minimo 7)‘vAUDRACON Fiesta se capi al agupa do iba dl coma CON et |_dapagamecto ‘SUPERIOR ‘Chesca ema canes ecvedacas msmtucoua Cla 1 SRG, DETR, OES cs 3 itr caeeawiomn aN Toman Loum saab Foes Fiori nA canes BELA CBOE (Corea: at Patt: Mut Tima despa lls Serr into, Caer ce Serer raswcuna aoe pe assim Tain ae rare aC TTPTONTE | yp | cesar ene Cari con swncaaan oe Pe “|i Serer ders el TOSI YAlORAGIONAL oles ar PP “| | SUDAN Conder wl PP rain ln j "onton abyre sla oraen vo i det eseudtante | | Clambeente bora es adecaado parse vl __ ses die 8 | Cras angi cone RoarS CSRS yg pentane? | Fleonpertnieta Siemariecire aad | yy | ‘on aepateen dele errs ¥ ¥ “ AmEORADO — [>] Set mimarode valorcanes “Sr son minina 7 y la evaluacn del sapersor el empresa et minim 7) REPROBASS4 Universidad de Guayaquil & (Formato 7: PCH EVAELIACION TUTOR ACADEMNCO) FICHA DE SUPERVISION DEL TUTOR ACADEMICO nem ‘GUAVARIN, ERR, 9 OE FOO ] wate 3 1 He ‘ann AMa oA ‘cucianie= Seana LURES savy Cuma Toca ‘FADSO#(a TRARY GENCIS DE LA EDUCADON Gree Tenouas y unsoisncs eetacon: RAOICISEO MUENTA RENDOW [wa a desoepa| WLS Servier | PeMASiwchen AVA a ‘Gargn cal Super | cessor Gul aUoRAcO Tasigo de mnners satiation sin PV en a Ingest recente eer eee “Se eneuentrsconforme cs aches VALORAGONW AL restad a is POP ESTUOIANTE —Earuidera qo los PP, relaades le inser coaseuyen a famacde rotesiona dl exdants (Damian abo! e aed pw aaroto ona #7 TU scien gid val oar IS ora as PPE {C ornpurcariacia del eatulnnes entra scare poms ems vAiotaciOn —E erugunn so acon al equa de wala a ‘CONDUNTA COM EL _ department SUPERVISOR es ezyaanin aamplid ens coud sw) s[sisisis) < [sisicee Fa] Stine sat miner rer te EJ