Institución Educativa Inicial Primaria

Nº 11035
"Santo Domingo Savio"

PLAN ANUAL-INICIAL - 2018

I. DESCRIPCION GENERAL:
A. DATOS INFORMATIVOS:
 I.E.I.P. : 11035 “SANTO DOMINGO SAVIO”
 DIRECTORA : Elizabeth Zamora Muñoz
 Responsables :
 Silvia Lucia Flores Manayay
 Mariella Justina Ayala la Serna
 Angela Karina Díaz Vallejos
B. DIAGNÒSTICO
DIAGNOSTICO APRENDIZAJS COMPETENCIAS CAPACIDADES METAS
FUNDAMENTALES
1.-Actua e interactuar de COMUNICACIÒN  Escucha activamente Al finalizar el año
COMUNICACIÓN manera autónoma para Comprensión oral  Identifica escolar.
De los resultados obtenidos en el bienestar.  Reorganiza El 100% de los
base a la aplicación de la ficha de 2.-Emprender proyectos  Infiere estudiantes habrán
observación y la lista de cotejo, el para alcanzar las metas  Relaciona logrado las
62.5% de los niños presentan buscadas.  Expresa capacidades
dificultades en comprensión oral y 3.- Ejercer de manera  Aplica propuestas para las
producción de textos en diversas plena su ciudadanía. áreas de
situaciones comunicativas. 4.-Comunicarse para el Expresión Oral  Expresa comunicación,
Razón por la cual se ha planificado desarrollo personal y la  Aplica matemática,
la presente programación anual convivencia. personal social y
Comprensión de Texto  Se apropia
2018 para la mejora de los 5.-Construir y usar la ciencia y ambiente
 Toma de decisiones estratégicas
1
aprendizajes y alcanzar las metas matemática en y para la  Identifica 100%
propuestas. vida cotidiana, el  Reorganiza
trabajo, la ciencia y la  Infiere
tecnología.  Reflexiona
6.-Usar la ciencia y la
tecnología para mejorar Producción de Textos  Se apropia
la calidad de vida.  Reflexiona
7.- Expresarse con los Expresión corporal  Realiza movimientos con su
lenguajes del arte y cuerpo
apreciar el arte en su Expresión y Apreciación  Dibuja, pinta, modela
diversidad de Plástica  Explora y utiliza materiales y
manifestaciones. recursos del medio
8.-Valorar y utilizar las Expresión y Apreciación  Desarrolla actividades
posibilidades expresivas Musical utilizando el sonido y la música
de su cuerpo en
Expresión y Apreciación  Dramatiza
movimiento con
Dramática
autonomía,
MATEMATICA MATEMATICA  Matematiza
desarrollando un estilo
De los resultados obtenidos en Número y operaciones  Representa
de vida activo y
base a la aplicación de la ficha de  Comunica
saludable a través del
observación y la lista de cotejo, el  Elabora
juego, la recreación, la
58.4% de los niños presentan
actividad física y el  Utiliza
dificultades para explorar en
deporte en relación con
situaciones cotidianas de conteo,
los demás Número y Relaciones.  Identifica características
usando colecciones de 3 objetos, y Establece relaciones de  Identifica y relaciona
el 4% de los niños presentan semejanza y diferencia  Agrupa
dificultades en geometría y entre personas y  Construye y compara
medición. objetos de acuerdo a  Identifica y establece
Razón por la cual se ha sus características con  Utiliza el conteo en situaciones
programado la presente seguridad y disfrute. de la vida diaria
programación anual 2018 para la
mejora de los aprendizajes y Geometría y Medición.  Explora
alcanzar las metas propuestas. Establece y comunica  Identifica
relaciones espaciales de  Relaciona
ubicación, identificando  Establece
formas y relacionando  Reconoce
2
 espontáneamente  Mide
objetos y personas.  compara
Realiza cálculos de
medición utilizando
medidas arbitrarias
resolviendo situaciones
en su vida cotidiana
PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL  Autoestima
De los resultados obtenidos en Identidad Personal  Conciencia Emocional
base a la aplicación de la ficha de  Autonomía
observación y la lista de cotejo, el Convivencia  Colaboración y tolerancia
54.2% de los niños presentan democrática e  Normas de convivencia
dificultades al relacionarse con intercultural  Resolución de conflictos
otras personas, demostrando
autoestima, conciencia emocional
y autonomía frágil.

CIENCIA Y AMBIENTE CIENCIA Y AMBIENTE  Practica hábitos alimenticios al

De los resultados obtenidos en
base a la aplicación de la ficha de
observación y lista de cotejo, el
66.7% de los niños presentan
dificultad en práctica de hábitos de
alimentación y cuidados de su
cuerpo y la salud
Cuerpo humano y consumir alimentos en las horas
conservación de la correspondientes: masticando
salud bien los alimentos antes de
ingerirlos.
 Practica hábitos de higiene
personal: se lava las manos
antes y después de tomar los
alimentos, luego de usar los
servicios higiénicos y cepilla sus
dientes con el acompañamiento
de los adultos.
Seres viviente, mundo  Identifica a los seres vivos de su
físico y conservación del ambiente natural: animales y
ambiente plantas.
 Identifica las características de
animales y plantas propias de
su localidad.

3
  Reconoce algunos fenómenos
naturales que se producen en
su entorno. Lluvias
 Descubre algunos elementos
del medio natural a través de la
exploración: agua, arena, hojas,
etc.
 Reconoce la necesidad de
abrigo según los cambios de
clima.

II.-ORGANIZACIÒN DE LAS UNIDADES DIDÀCTICAS

PERIOD M SITUACION SIGNIFICATIVA FECHA TÌTULO COMPETENCIA CAPACIDAD PRODUCTO

O E UNIDAD
S DIDACTICA

4
 Debido a que los niños y 12 al 16 NOS COMUNICACIÓN  Escucha
niñas vienen por primera de CONOCEMO 1.-Comprende textos orales  Recupera
M vez al jardín y él se aula se marzo S  Infiere
A encuentra con materiales Y  Reflexiona
R fuera del lugar ADAPTAMOS
1º Z correspondiente, los niños 2.-Se expresa oralmente  Adecua
BI O proponen organizar los  Expresa
ME materiales y espacios del Del 19 LISTA DE  Utiliza
S aula para su trabajo diario. Al 23 de COTEJO  Reflexiona
TR marzo  Interactúa
E 26 - 28 P. N°01
DE marzo Semana
L Santa  Se Apropia
12 3.-Comprende textos escritos.  Recupera
DE Del 2 al P. N°02  Reorganiza
MA 27 “Organizamo  Infiere
RZ De abril s Nuestra  Reflexiona
O A aula Para
AL B Convivir
18 R Mejor”
DE I 20 de Primer  Se apropia
MA L abril simulacro 4.-Produce textos escritos
 Planifica
YO Día mundial Expresión y Apreciación de lenguajes
 Textualiza
de la tierra artísticos
 Reflexiona
M Los niños y niñas participan 30/4 al P. N°03 DCN
A espontáneamente 25 de “ESTAMOS -Expresión corporal
Y proponiendo actividades mayo DE FIESTA” -Expresión y apreciación grafico plástica
O (canciones, poesías, Expresión y apreciación musical
M murales y tarjetas 11 de Día de la  Comunica
A demostrando amor a su mayo madre MATEMATICA
 Elabora
Y familia y a su jardín. 15 de Aniversario 1.-Actúa y piensa matemáticamente en
 Razona
O Mayo 11035 situaciones de cantidad
21 al 25 Semana de  Comunica
De los Jardines 2.-Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de regularidad, equivalencia y  Razona
Mayo
5
2º 31 de Segundo cambio.
BI mayo simulacro
ME Día de la 3. -Actúa y piensa matemáticamente en  Matematiza
S solidaridad situaciones de forma, movimiento y  Comunica
TR J Los niños reconocen que Del 28/5 P. N° 04 localización.  Elabora
E U nuestro medio ambiente al 28 de MEJORAMOS  Razona
DE N está contaminado, porque junio EL
L I observan basura en la calle, AMBIENTE DCN
21 O en la acequia Cois, DE MI Número y Operaciones
excremento de perros, COMUNIDAD Geometría y medición
DE gatos y ruido de carros. 7 junio Día de la
MA Para evitar esto los niños bandera
YO expresan sus deseos de 19 junio Día del padre PERSONAL SOCIAL
AL cuidar y conservar nuestro 24 de Día del 1.-Afirma su identidad  Se valora
27 medio ambiente, junio campesino  Autorregula
DE desarrollando su
JUL conciencia ambiental.
IO Debido a la algarabía que Del 2 al P. N°05 2.-Convive respetándose a sí mismo y a los  Interactúa
J se vive en nuestro Perú, los 27 de CONOCIEND demás.  Construye y asume
U niños y niñas expresan el julio O NUESTRO  Se relaciona
L deseo de conocer el motivo PERU.  Maneja conflictos
I de la celebración de esta  Cuida
O fiesta proponiendo 6 de Día del
diversas actividades julio maestro  Problematiza
(paseos murales, adornos, 3.-Participa en asuntos públicos para  Aplica
canciones, poesías, danzas. promover el bien común.  Asume
 Propone y gestiona
Los y niños y niñas Del 13 al P.N°06
A observan y escuchan en 31 de NOS
G diferentes medios de agosto COMUNICA  Interpreta
O comunicación accidentes MOS Y 4.-Construye interpretaciones históricas.
 Comprende
S de tránsito es por ello que VIAJAMOS  Elabora
T proponen practicar reglas CON
O básicas de seguridad SEGURIDAD
señales de tránsito

6
 3º conociendo 5.-Actua responsablemente en el  Explica
BI 28 de Día de los ambiente.  Evalúa problemática
ME agosto abuelos ambientales
S 30 de Santa Rosa de  Evalúa situaciones de
TR agosto Lima riesgo
E S Del 03 al P.N°07  Maneja y elabora
E 28 de DISFRUTEMOS
DE
setiembre DE LA
L T NATURALEZA
13 I EN FAMILIA 6.-Actua responsablemente respecto a los  Comprende
DE E recursos económicos.  Toma conciencia
M 2DO DIA DE LA
AG
DOMING FAMILIA
 Gestiona
OS B
O
TO R Día de la
E 23 Primavera 7.-Construye su corporeidad.  Realiza
AL setiembre
 Manifiesta
12 Del 1 al 12 P. N°08
de IMPLEMENTAM  Practica
DE O
octubre OS NUESTRA  Adopta
OC C BIBLIOTECA  Adquiere
TU T 12 de TERCER
BR U octubre simulacro
B Día
E  Practica
internacional
R 8.-Practica actividades físicas y hábitos
para reducción  Adopta
E saludables.
de desastres  Adquiere
Del 17 al P. N°09
No está en Rutas
31 de NOS 9.-Participa en actividades deportivas en
octubre COMUNICA interacción con el entorno.
MOS
PRODUCIEN CIENCIA Y AMBIENTE
 Problematiza
DO TEXTOS 1.-Indaga mediante métodos científicos,
 Diseña
18 DE SEÑOR DE situaciones que pueden ser investigadas
 Genera y registra
OCTUBT LOS por la ciencia.
 Analiza
RE MILAGROS
 Evalúa y comunica
Del 1 al P. N°10
N 16 de APRENDEMO

7
 O noviem S A RECICLAR  Comprende y aplica
4° V bre (materia y energía no se
BI I 23 de Cuarto 2.-Explica el mundo físico, basado en exige en esta edad)
ME E noviemb simulacro conocimientos científicos  Comprende y aplica
ST M re Día mundial (seres vivos)
del reciclaje y
RE B  Comprende y aplica
del aire limpio
DE R (biodiversidad, tierra y
Del 19 al P.N°11
L E universo)
30 de VIVA MIS
noviemb DERECHOS
15 re
20 nov Declaración  Plantea
DE de los 3.-Diseña y produce prototipos  Diseña
OC derechos del tecnológicos para resolver problemas de su  Implementa y valida
TU niño entorno  Evalúa y comunica
BR D Del 1 al P.N°12 LLEGO
E I 14 de LA NAVIDAD
 Evalúa
AL C diciembr
e  Toma posición
I 4.-Construye una posición crítica sobre la
Chocolatada
18 E ciencia y la tecnología en sociedad.
Navideña
M
DE B
DIC R
IE E
MB
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DIRECTORA