Clima laboral

El clima laboral se ha venido abordando principalmente desde perspectivas administrativas o de

gestión en general, sin embargo en los últimos años se ha ido ampliando hacia el campo
educativo, considerando la participación y el clima organizacional como actitudes que
interactúan en una organización educativa de manera recíproca que a su vez reflejan los valores y
objetivos de la vida cotidiana en la escuela, aportando significativamente a los logros educativos.

(Asteria Albañil-Ordinola, 2015)

LINKS: https://pirhua.udep.edu.pe/bitstream/handle/11042/2243/MAE_EDUC_130.pdf?...1

Evaluación

Evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado

hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros
adquiridos en función de los objetivos propuestos.

La Evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el

perfeccionamiento de la acción docente.

Lo que destaca un elemento clave de la concepción actual de la evaluación: no evaluar por

evaluar, sino para mejorar los programas, la organización de las tareas y la transferencia a una
más eficiente selección metodológica. (Prof. Gabriel Molnar, 2017)

Liderazgo

Desde la teoría organizacional y la administración uno de los primeros enfoques en el estudio del
liderazgo corresponde a la teoría de los rasgos. Asume que el líder está dotado con cualidades
superiores que lo diferencian de sus seguidores, y por tanto, debiera ser posible identificarlas
(Bass, 1990).
Estas cualidades pueden clasificarse en tres grupos:
a) rasgos físicos, b) habilidades y c) características personales (Veciana, 1999).
Las primeras investigaciones se realizaron entre 1920 y 1950. Se asumía que el liderazgo era
algo innato, natural, que se nace líder y que es la propia personalidad el determinante de su
influencia.
Motivación

La motivación es un aspecto de enorme relevancia en las diversas áreas de la vida, entre

ellas la educativa y la laboral, por cuanto orienta las acciones y se conforma así en un
elemento central que conduce lo que la persona realiza y hacia qué objetivos se dirige. De
acuerdo con Santrock (2002), la motivación es “el conjunto de razones por las que las
personas se comportan de las formas en que lo hacen. El comportamiento motivado es
vigoroso, dirigido y sostenido”

Practicas educativas
829-328-0140
849-879-4398
829-261-8543

https://www.redalyc.org/pdf/727/72717112.pdf

Procesos administrativos

Se denomina gestión académica al conjunto de procesos mediante los cuales se administran los
diferentes componentes y subcomponentes curriculares que apoyan la práctica pedagógica en el
continuo que permite construir y modelar el perfil deseable del estudiante. (Revista Venezolana
de Gerencia, vol. 11, abril-junio, 2006)

https://www.redalyc.org/pdf/290/29003405.pdf

Procesos pedagógicos
Procesos pedagógicos