INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE

INGENIERIA Y CIENCIAS SOCIALES Y
ADMINISTRATIVAS

Unidad de aprendizaje: Laboratorio de Mecánica Clásica.

Secuencia: 1M22

Práctica 1. “CHOQUE UNIDIMENSIONAL”

Primer Parcial

Equipo:
Navarro Tavira Jonathan Alexis 2019602300
Plascencia Martínez Alejandro 2019601560

Profesor:
Reyes Landa Jessica

Fecha de realización: Fecha de entrega:

martes 29 de enero de 2020 Martes 4 de febrero de 2020
  OBJETIVO GENERAL:
Examinar la relación existente entre las distancias que se generan a partir de las
reacciones que se dan cuando se realiza una colisión de un objeto en contra de
otro objeto.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Demostrar las características energéticas y cinemáticas del choque
unidimensional
2. Medir la distancia que se genera a partir del choque generado por parte del
deslizador con el riel y medir un nuevo choque (evento consecutivo).
3. Comparar gráficamente las distancias resultantes de los choques.
4. Verificar si existen factores que propicien errores en la toma de datos

 LISTA DE MATERIALES:
1. Riel graduado
2. Deslizador
3. Compresor de aire: genera colchón de aire que elimina la fricción entre el
deslizador y el riel.

 DESARROLLO:
Experimento: “Choque Unidimensional”
Procedimiento:
1. Ensamble el riel y las terminales de la compresora con el riel, también las
conexiones a la corriente.
2. Colocar el riel de manera que se obtenga una posición inclinada.
3. Colocar el deslizador en la posición de 100 cm tomando en cuenta lo
perdido a la inicial. Utilizando la escala de riel.
4. Accionar el compresor y deje deslizar libremente el deslizador.
5. Registre la distancia máxima alcanzada por el deslizador después del
primer choque (se coloca como X1) y después del segundo choque (se
coloca como X2).
Efectuar 20 veces el paso 5, para obtener una muestra amplia del experimento.
Tabla de toma de datos (tabla 1.0):

Distancia total
No. X1 (cm) X2 (cm)
(cm)
1 57 36 100
2 58 39 100
3 56 38 100
4 47 30 100
5 48 38 100
6 70 47 100
7 66 46 100
8 67 43 100
9 62 37 100
10 64 40 100
11 61 36 100
12 69 45 100
13 63 44 100
14 57 38 100
15 65 48 100
16 62 36 100
17 54 40 100
18 56 39 100
19 57 39 100
20 59 41 100
Tabla 1.0
 Histograma de Choque 1 (X1)
Procedimiento:
1. Ordenar datos de menor a mayor (X1) (Tabla 1.1):
2. Calcular el Rango “R” (cm)
X1 (cm)
Rango=valor maximo ( cm )−valor minimo ( cm )=cm
47
48
54
56
56
57
57
57
58
59
61 R=70 cm−47 cm=23 cm
62
62
63
64
65
66
67
69
70

3. Numero de clases o familias “K”

K= √ Numero total
K= √20=4.47 ≈ 4
4. Calcular la amplitud de clase (cm)
Rango(cm)
Amplitud= =cm
K
23 cm
A= =5.75 cm
4
5. Clases o Intervalo (cm)
Valor minimo ( cm ) + Amplitud (cm )=cm
47.00 cm+5.75 cm=52.75 cm
52.75 cm+5.75 cm=58.50 cm
58.50 cm+5.75 cm=64.25 cm
64.25 cm+5.75 cm=70.00 cm
Tabla 1.1

6. Realizar tabla de clases con frecuencias

Clases (cm) Frecuencia

[47.00, 52.75] 2
(52.75, 58.50] 7
(58.50, 64.25] 6
(64.25, 70.00] 5
Suma total de la frecuencia 20

7. Histograma con polígono de frecuencias

Histograma de Primer rebote

8
7
6
5
Frecuencia

4
3
2
1
0
44.125 [47.00, (52.75, (58.50, (64.25, 72.875
52.75] 58.50] 64.25] 70.00]

Clases

8. Polígono de frecuencias (marcas de clase)

valor minimo ( cm) +Valor maximo ( cm )
=cm
2
47.00 cm+52.75 cm
=49.875 cm
2
52.75 cm+58.50 cm
=55.625 cm
2
58.50 cm+64.25 cm
=61.375 cm
2
62.25 cm+70.00 cm
=67.125 cm
2
Para obtener el inicio y final del polígono de frecuencias se aplican los siguientes
cálculos:
Amplitud ( cm )
inicio=valor minimo ( cm )− =cm
2
5.75 cm
inicio=47.00 cm− =44.125cm
2
Amplitud( cm)
final=Valor maximo+ =cm
2

5.75 cm
final=70.00 cm+ =72.875 cm
2
Histograma de Choque 2 (X2)
Procedimiento:
1. Ordenar datos de menor a mayor (X2) (Tabla 1.2):
X2 (cm) 2. Calcular el Rango “R” (cm)
30 Rango=valor maximo ( cm )−valor minimo ( cm )=cm
36
36
36
37
38
38
38
39
39
39
40
40
41
43
44
45
46
47
48
 R=48 cm−30 cm=18 cm
3. Numero de clases o familias “K”
K= √ Numero total
K= √20=4.47 ≈ 4
4. Calcular la amplitud de clase (cm)
Rango(cm)
Amplitud= =cm
K
18 cm
A= =4.5 cm
4
5. Clases o Intervalo (cm)
Valor minimo ( cm ) + Amplitud (cm)=cm
30.0 cm+4.5 cm=34.5 cm
34.5 cm+4.5 cm=39.0 cm
39.0 cm+4.5 cm=43.5 cm
43.5 cm+ 4.5 cm=48.0 cm

Tabla 1.2
 6. Realizar tabla de clases con frecuencias

Clases (cm) Frecuencia

[30.0, 34.5] 1
(34.5, 39.0] 10
(39.0, 43.5] 4
(43.5, 48.0] 5
Suma total de la frecuencia 20

7. Histograma con polígono de frecuencias

Histograma segundo rebote

12

10

8
Frecuencias

0
27.75 [30.0, 34.5] (34.5, 39.0] (39.0, 43.5] (43.5, 48.0] 50.25
Clases

8. Polígono de frecuencias (marcas de clase)

valor minimo ( cm) +Valor maximo ( cm )
=cm
2
30.0 cm+34.5 cm
=32.25 cm
2
34.5 cm+39.0 cm
=36.75 cm
2
39.0 cm+ 43.5 cm
=41.25 cm
2
43.5 cm+48.0 cm
=45.75 cm
2
Para obtener el inicio y final del polígono de frecuencias se aplican los siguientes
cálculos:
Amplitud ( cm )
inicio=valor minimo ( cm )− =cm
2
4.5 cm
inicio=30.0 cm− =27.75 cm
2
Amplitud( cm)
final=Valor maximo+ =cm
2

4.5 cm
final=48.0 cm+ =50.25 cm
2

 CONCLUSIÓN:
Navarro Tavira Jonathan Alexis:
Se observó cómo es que actúan las características de energía y cinemática
cuando dos cuerpos colisionan entre sí; se comprendieron y analizaron cada uno
de los conceptos teóricos. A su vez, se compararon las colisiones (X1 y X2), y se
determinó que hubo una varianza con relación a la toma de datos, debido a los
diversos factores que influían en cada proceso de colisión, como fueron:
• Presión del aire en el compresor
• Condiciones ambientales
• Posición inicial de X1 respecto a X2
En conclusión, fue prácticamente imposible dar un resultado igual para todas las
colisiones, pero se determinó que estaban dentro de un rango de resultados,
donde la distancia que se generaba no distaba mucho si se comparan entre sí
cada una de las colisiones realizadas
Plascencia Martínez Alejandro:
El histograma nos permitió conocer la tendencia en la muestra del experimento de
choque unidimensional, comparando los resultados, saber que con una
representación podremos obtener la media (el dato promedio) que nos arroja el
experimento.
El experimento nos muestra una conducción de análisis, por la razón que cambia
los resultados, los cuales nos arroja que, si con una pequeña condición diferente a
la realizada en la primera observación, cambia el resultado. También entra en la
situación del punto del observador.
 BIBLIOGRAFIA:
 Pacheco Josefina, (martes 19, 2019). Web y empresas. Recuperado de
https://www.webyempresas.com/histograma/
 Desconocido, (10 junio, 2015). SPC Consulting Group. Recuperado de
https://spcgroup.com.mx/histograma/
 Desconocido, [saber programas]. (20 nov. 2017). Excel - Crear histograma
y polígono de frecuencias en Excel. Tutorial en español HD. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=uZ3Q6Nth7-E