OBRA INFANTIL ALIANZA SAMARIA

“CAMINEMOS A COLOMBIA”

Patio de casa. Dos niños juegan; discuten por un juguete. Observando ello sale El
Abuelo del interior de la casa para solucionar los problemas, tratando de calmar la
situación; en su sabiduría decide leerles un hermoso cuento, donde les narra la
belleza y exuberancia de los territorios colombianos.

ABUELO Santiago: Que les pasa niños; (los niños le cuentan lo sucedido)
Yaaa… ¿no pueden compartir un poco? Les voy a decomisar esos juguetes…
(Los niños se asustan) Vamos a hacer lo siguiente: ustedes se sientan, se
tranquilizan, hacen las paces, y se preparan para escuchar un hermoso cuento…
y así les devolveré sus juguetes (los niños aceptan a regañadientes) bueno niños,
entonces como les decía la historia se llama “caminemos a Colombia”, y comienza
con dos exploradores, que además les gustaba cantar… (Cuando el abuelo abre
el libro, aparecen de atrás dos músicos, especie de trovadores que invitan al
abuelo a que cante, para que la historia pueda comenzar. Los niños y el abuelo
quedan sorprendidos).

TROVADOR Erika: Hacemos parte de la historia, venimos a acompañarlos en su

viaje. Canta abuelo y llévanos a los caminos de Colombia. (El abuelo y los niños
se acercan al trovador, con el que empezarán a transitar por el lugar cantando la
canción)

Canción del abuelo: Cuentan las voces del viento, que recorren los rincones de
los pueblos, de veredas, valles, lagos, ríos y montañas, de los bellos territorios de
nuestra Colombia olvidada; que andan por los caminos las voces de los cantos
regionales, contando la sabiduría popular de sus personajes al que quiera
escucharle: palabra del caminante que alegra los corazones del viajante

(El espacio se transforma, siendo los personajes transportados desde la música

hacia los lugares regionales y que estarán definidos por objetos característicos del
lugar. El abuelo y los niños llegan a una zona montañosa donde hace bastante
frio; asustados se preguntan dónde están. El abuelo reflexiona sobre lo sucedido y
se da cuenta en donde se encuentran.)

ABUELO: Este lugar se me hace conocido; con montañas, páramos y mucho

frio… claro (revisando el libro) nos encontramos en la zona Andina del país.
Escuchemos por un momento lo que nos dice el viento (De repente aparecen unos
músicos cantando e invitando a cantar).

CANCION ANDINA

MÚSICO: (Hablando a los niños y el abuelo, poniéndoles a su vez unas ruanas)

Esta es nuestra tierra surcada por bellas montañas; esta es la zona donde nacen
los ríos en sus paramos; recuerda cuidarlos porque sin ellos no hay agua. Ayy
recuerda cuidarlos porque sin ellos no hay agua.

NIÑAS: (Emocionadas) Abuelo no conocíamos este lugar tan maravilloso.

ABUELO: Para que sepan en que bello país viven. Bueno pero ya visitamos esta
zona; ahora veamos que nos depara este hermoso libro… (El abuelo lee) Existe
una tierra llena de caudalosos ríos, con cercanías a un hermoso mar… el pacifico.

NIÑA 2: Abuelito, es decir que es una zona muy pacifica

NIÑA 1: O sea que son pacíficos, no pelean.

ABUELO: No niños, es porque el mar que está cerca a esta zona se llama así:
pacifico. (En ese momento entra un músico de piel negra que los invita a que lo
sigan)

EL NEGRITO Camilo: Hola caballero y bellos niños; yo soy el negrito del pacifico,
y vengo a llevarlos a mi hermosa región; he sido llamado por ese lindo libro que
usté carga, y que contiene toda la sabrosura de nuestro país; así que vamos pues,
andemos (Saca del fondo del escenario una pequeña barca en la que suben los
personajes, y desde la cual serán transportados a la siguiente región. Pasado un
tiempo los personajes van andando en la pequeña canoa, con calor, sueño y
luchando contra los mosquitos; de repente llegan a un puerto donde son
bienvenidos por un coro de negritos, que les cantan una alegre canción).

CANCION DEL PAIFICO

EL NEGRITO: Bueno abuelo, ¿a dónde vamos?

ABUELO: (Abre el libro, y saca de él un dibujo de maracas llaneras) Mire, ¿que

significará?

EL NEGRITO: Uyyy eso me suena a llano y joropo. (Emite un silbido, que convoca
a un coro que canta música del llano).

CANCION DE LA ORINOQUÍA

CANTANTE 1 (Roland): AYYY que mi tierra está presente, que mi llano está
presente; con sus garzas, armadillos y parques naturales, somos narradores de
cuentos y defensores de la tierra; ayyy recuerda que sin ella ya no hay vida,
recuérdalo bien.

(Los niños, el abuelo y el negrito aplauden de manera efusiva y contentos siguen

navegando; de repente llegan a un rio turbulento; se asustan, hay gritos, rezan por
sus vidas; pero después de un instante se encuentran en tierra firme, y se abrazan
esperanzados en que todo va a salir bien. Del otro lado aparecen unos animales
que los rodean, tratando de comunicarse con ellos por medio de sonidos y señas;
los viajantes se encuentran asustados, y se abrazan. Cuando parece que ya todo
está perdido, aparece un indígena con aditamentos coloridos y llamativos, al cual
los animales obedecen inmediatamente).

INDIGENA (Laura): Hola extranjeros, ¿qué hacen aquí?

EL ABUELO: (Con temor) Nosotros somos una humilde familia que quiere
conocer más de su país, mucho gusto me llamo…

INDIGENA: (Serio) Tu tranquilo que ya entiendo (De repente el indígena se pone

efusivo, y abraza con fraternidad al abuelo y los niños; hace un llamado a su
comunidad, que en un canto aborigen hablan de su región, e invitan a los viajantes
a danzar con ellos).

CANCIÓN DE LA AMAZONÍA

INDIGENA: Nuestro rio es, nuestro rio es, el más grande del mundo; nuestra
región es la más diversa el planeta; respeta nuestra flora y fauna que también es
tuya; somos el pulmón del mundo; llévate una semilla y siémbrala en tu
pensamiento, semilla de los ancestros, semilla de vida.

(El abuelo, el negrito, y los niños quedan maravillados con la invitación que
acaban de escuchar; se despiden y entusiasmados deciden buscar el otro lugar a
recorrer. El abuelo abre el libro, y se encuentra con un mapa que no comprende
muy bien; lo va abriendo y se vuelve cada vez más grande e incontrolable. Los
niños ayudan, hasta que logran identificar el lugar)

NIÑA 1: Mira abuelo, aquí dice… próximo destino: El Caribe… donde queda
abuelo

NIÑAS: (Al unísono) ¿Dónde queda? ¿Dónde queda? Dinos, dinos ¿Dónde
queda? ¿Dónde queda?

ABUELO: Bueno ya niñas; que les puedo decir, no sé… ¿Cómo podríamos ir?

EL NEGRITO: Pues yo tengo unos familiares por allá por esos lados…y podemos
quedarnos por allá. Ya sé, hagamos un avión con este mapa y estoy seguro que
llegaremos.

ABUELO: No le veo lógica…

EL NEGRITO: No abue, necesitamos es la imaginación no la lógica.

NIÑAS: Si abuelito, el negrito tiene razón (entre tanto el negrito arma e avión y los
invita a que suban; el abuelo está un poco escéptico, pero los niños lo convencen)

EL NEGRITO: Prepárense para despegar… 3, 2, 1

NIÑAS: Estamos volando abuelo. Mira esa gente, allá, toda pequeñita.

(Los personajes tendrán distintos obstáculos, que representarán como si fueran

reales; entre tanto podría sonar la canción del abuelo, para acompañar estas
acciones. Finalmente llegan a un lugar donde hace bastante calor; el negrito baja
del avión, y comienza a llamar a su familia).

EL NEGRITO: Miren, allí está mi casa. (Al interior de la casa) Tulia, Emilda,
Rosengo, Eremita, Turmedia, Rosalinda, Eusebio, Eustequio, Euterenomio,
Anglosajon, Pichoncito, Carmeladia, Carmonaria, Cefelina, Gualberto... (A medida
que el negrito llama a su familia, cada uno de ellos sale a darle la bienvenida a los
visitantes; es una familia de negritos y negritas que comenzaran a cantar una
festiva canción, que además pondrá a bailar a los personajes)

CANCION DEL CARIBE

Esta es mi bella tierra, la del mar atlántico y rio magdalena; tenemos bellas playas,
mar Caribe y arena; pero sobretodo tenemos alegría, fiesta y sabrosura para
aplacar las amarguras; lindo país de tierra fértil, no dejes que tus hijos te pongan
mal precio; solo eres madre y casa y donde todos tenemos sustento.

(Se termina la canción; el negrito se despide de sus compañeros de viaje y sale

con sus familiares. El abuelo y los niños quedan desorientados sin saber a dónde
ir; de pronto del otro lado del escenario aparece un piloto preguntando por un
anciano y dos niños)

PILOTO: ¡Buenas tardes familia! Ustedes deben ser los ganadores del increíble
concurso caminemos a Colombia; se han ganado tres pasajes para viajar a las
hermosas islas de San Andrés y Providencia (Los niños y el abuelo quedan
estupefactos) Por favor abuelo, revise su libro…

ABUELO: (Revisando encuentra tres tiquetes) Es verdad, aquí están los tiquetes;
miren, donde está la última región a visitar: ¡San Andrés! (Los personajes,
entusiasmados, salen con el piloto; después de un breve lapso, salen por el otro
lado, algo cansados con maletas y con accesorios de ropa para verano)
ABUELO: (Observando e l lugar) Hemos llegado; hace bastante calor.

(Aparece en escena una persona con mascara de cangrejo, en plena rumba y

carnaval, bailando muy festivo; los niños y el abuelo se sorprenden y asustan. El
bailarín se quita la máscara y trata de tranquilizar)

EL NEGRITO BAILARIN: Oigan bellas personas, no se preocupen que aquí está

su negrito bailarín (hace un paso de baile. Los niños y el abuelo se dan cuenta de
lo sucedido y ríen de su ingenuidad) tranquilos mi bella gente, o como decimos en
nuestro idioma creole: dis sang salid (los niños y el abuelo no le entienden)

ABUELO: (Buscando en el libro) Veamos en el capítulo del libro; a ver… claro,

aquí está, quiere decir que “esta música está genial”.

EL NEGRITO BAILARÍN: Eso es abuelo; los invito a que me acompañen a

nuestro espectacular festival del cangrejo (entran al escenario diversas personas
con máscaras de cangrejos, los cuales cantan una canción de bienvenida con
ritmos de la región)

CANCION SAN ANDRES ISLAS

EL NEGRITO BAILARÍN: (Dice esto después de la música) Esta es la hermosa

región de las bellas playas, brisa y mar; no olvides tu gente raizal; aquí estamos
para que caminen con nosotros esta bella isla, que también es tu país, también es
de tu Colombia (Se termina la canción, el abuelo y el niño se despiden de la gente
de esta región)

ABUELO: (Buscando en el libro) Niños tengo malas noticias (desesperado) no sé

cómo podamos volver a nuestra casa, no dice nada… miren (mostrando el libro)
sólo dice una moraleja final que dice: “canta las músicas de tu tierra, porque si
sabrás de tus orígenes”, pero no nos muestra un camino, algo que nos ayude…
(Llora).

NIÑA 2: (Consolando al abuelo) No te preocupes abuelito, de pronto es una

contraseña, una clave…
NIÑA 1: Si debe ser algo así…mmm... ¡claro ya entiendo!, tenemos que cantar
para poder regresar (los niños celebran el descubrimiento).

ABUELO: (Resignado) La esperanza es lo último que se pierde.

(Los niños empiezan a cantar “que lindo es volver al hogar nativo”; la música los
lleva a un baile, que progresivamente los llevará a un juego-que posiblemente
pueda ser la rayuela, siendo además una forma de camino- que los conducirá de
regreso a casa. De pronto uno de ellos advierte lo que ha sucedido y se da cuenta
que han llegado a su destino).

NIÑAS: Abuelo hemos vuelto, y pudimos conocer más a nuestro país.

ABUELO: Bueno niñas, si muy bonito todo eso, y aprendimos mucho… pero ya es
hora de dormir, a ponerse la pijama; estoy cansado… (a los músicos) ustedes
también.

NIÑAS: Ayyy abuelo, entonces cantemos una última canción… para despedirnos
de éste increíble viaje y para que nos arrulles.

ABUELO: Y ¿Cuál? (Uno de los niños le toma el libro, y abriéndolo se dirige al

centro del proscenio del escenario)

(Los niños empiezan a cantar “Colombia es amor”; aparecen desde diversos

puntos de la tras escena los diversos músicos y personajes que los acompañaron
durante la obra. Se acaba la canción y las niñas advierten que su abuelo se ha
quedado dormido. Los niños lo levantan y entran a su hogar; cierran el libro y los
personajes salen).