EVALUACIÓN

Integrantes : Francisca Triviño

Bastian Cerda
Nicole Havliczek
Profesora: Daisy Gonzalez
 Decreto 67

El Decreto 67 establece las normas mínimas en cuanto a evaluación, calificación y

promoción de toda la educación formal en establecimientos reconocidos por el
Estado.

Establece que los estudiantes tienen derecho a ser informados acerca de los criterios
de evaluación y a ser evaluados con un sistema objetivo y transparente. Los
reglamentos de cada establecimiento deberán basarse en este derecho para
mantener el reconocimiento oficial del estado.

De la Evaluación

Se considera el proceso de evaluación como un elemento imprescindible en la

formación educacional, el cual se puede abordar con evaluaciones formativas y
sumativas.

Las evaluaciones formativas tienen como fin evidenciar cómo se va desarrollando el

proceso de aprendizaje en el estudiante, y servirá también como guía o referente en
cuanto a la toma de decisiones en torno a cómo se construirá la enseñanza a partir
de ese punto.

En cambio la evaluación sumativa tiene como fin certificar el aprendizaje logrado

hasta el momento, en general por medio de una calificación, solo de esta forma
podrán aprobar un curso y pasar al siguiente nivel.

Las y los profesores pueden adecuar el tipo de evaluaciones según la situación lo

requiera, así como añadir otros métodos para complementar el proceso de
aprendizaje.

De la Calificación

Los establecimientos certificarán las evaluaciones anuales del alumnado. El

MINEDUC se encarga de entregar la licencia de educación media.

Las calificaciones de Religión, Consejo de Curso y Orientación no inciden en la

calificación final ni en la promoción.

La calificación se expresa en una escala del 1.0 al 7.0, hasta con un decimal. La
calificación mínima para aprobar es un 4.0.
El número de evaluaciones y las ponderaciones deben ser coherentes con la
planificación realizada por el/la profesional docente y acordadas con la unidad
técnica-pedagógica y deben ser justificadas con argumentos pedagógicos.

Las actas finales de Registro de calificaciones (y promoción escolar) remitirán las

notas evaluativas finales de cada asignatura y el promedio final anual. Estas actas
son emitidas por el sistema de información del Ministerio de Educación y deben ser
firmadas por el director del establecimiento.

En caso de existir razones de fuerza mayor que impidan terminar el año escolar de
forma normal, el Departamento Provincial de Educación se encargará de arbitrar las
medidas necesarias para el buen término del año escolar. Asimismo, cualquier
situación de evaluación, calificación o promoción que no esté contemplada en el
decreto, será conocida y resuelta por el jefe de dicho Departamento.

La Subsecretaría de Educación elaborará recomendaciones y orientaciones basadas

en el presente decreto para los establecimientos educacionales que podrán
adscribirse voluntariamente.

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Elaboración prueba de desarrollo

Prueba integral Unidad 1 “Lo que la música nos muestra”

Nombre:______________________________Fecha_________ Curso:______

Objetivos:
- Describir e identificar características musicales propias de obras musicales y
manifestaciones culturales de Chile y el mundo.
- Apreciar obras musicales de chile y el mundo describiendo las sensaciones,
sentimientos e ideas que les sugiere la música escuchada.

1) (Extracto de miroirs III ,Ravel) En base al fragmento escuchado identifique y

explique al menos tres características musicales de la música impresionista.

2) Describa cuales son las sensaciones y emociones producidas por la obra de

ravel
3)(Extracto del derecho a vivir en paz , Victor Jara ) En base a lo escuchado
reflexione sobre el contexto histórico cultural de la obra de Víctor Jara.

Prueba objetiva

prueba integran unidad 2 “Características musicales del periodo clásico”

Nombre:_____________________ Curso:____ Asignatura :_________

Objetivo, conductas y habilidades: Identificar las características musicales del

periodo clásico , sus principales formas y exponentes.

La siguiente prueba consta de 2 items uno de selección múltiple y otro de selección

múltiple con requisitos , cada ítems tendrá un total de dos preguntas por sección .

SELECCIÓN MÚLTIPLE

Las preguntas 1 y 2 constaran de un enunciado seguido por cuatro opciones, de las

cuales deberá escoger solo una. (10 ptos).

1- Cuál de las siguientes estructuras corresponde a la forma rondó :

a) ABBAB
b) ABA´BB
c) ABA´CAD
d) ACAB

2- La forma sonata consta de tres secciones las cuales son:

a) inicio-desarrollo-recapitulación
b) Exposición-desarrollo-reexposición
c) intro-desarrollo-coda
d) ninguna de las anteriores

SELECCIÓN MÚLTIPLE CON REQUISITO

Las preguntas 3 y 4 constaran de un enunciado seguido por cuatro opciones, de las

cuales deberá escoger solo una. (10 ptos).
1- Dentro de los principales exponentes del clasicismo encontramos a:

1) Josep Haydn
2) Wolfang Amadeus Mozart
3) Antonio Vivaldi

a) solo I y III
b) solo I y II
c) solo I,II y III
d) solo II

2- Dentro de las principales características de la música del clasicismo podemos

afirmar que :

1) busca una sonoridad disonante ,en donde la forma no tiene relevancia,

realzando la expresividad y la emocionalidad del compositor.
2) se realizan composiciones objetivas que buscan la belleza mediante el
equilibrio formal
3) la melodía adquiere mayor independencia de la armonía, el ritmo es sencillo,
regular y métrico, en cuanto a la armonía esta es plenamente tonal.

a) solo I
b) solo I,II y III
c) solo I y II
d) solo II y III

Lista de Cotejo

Secuencia de Si No
operaciones

a) Manifiesta interés x
en participar en la
 actividad

b) Demuestra un x
desarrollo en su
técnica con el
instrumento

c) Ejecuta la pieza de x
corrido

Escala Numérica

4 Siempre 3 Generalmente 2 Ocasional 1 Nunca

4 3 2 1

Participa y
mantiene
actitud
x
colaborativa en
la actividad en
conjunto con
sus
compañeros/as.

Ensaya
individualmente x
la pieza con su
instrumento.

Escala Gráfica
Participación en clase
 Muestra interés Muestra desinterés
y participa en X y no participa
la clase en la clase

Escala Descriptiva
Lectura musical:

Lee de forma Hay Lee y ejecuta Presenta No logra ejecutar el

fluida el entendimiento de forma constantes ejercicio completo.
ejercicio de y comprensión suficiente, sin errores e No evidencia
lectura, del ejercicio, embargo se interrupciones entendimiento de
identificando teniendo evidencian en la lectura y las figuras musicales.
las figuras algunos deficiencias en ejecución del
musicales, errores. la ejercicio.
respetando sus identificación
duraciones y de las figuras
con una musicales y su
ejecución ejecución.
precisa.

5 4 3 2 1

Rúbrica

Rúbrica evaluación de interpretación en flauta dulce

Criterio Muy bueno Bueno Regular Deficiente

Coordinación de Coordina la Coordina la Coordina la No coordina

la digitación y digitación y la digitación y la digitación y manos y lengua
articulación articulación al articulación articulaciones en ninguna
 ejecutar la durante la en algunas parte del
flauta durante mayor parte del partes de la repertorio
todo el repertorio obra
repertorio

Postura Mantiene una Mantiene una Mantiene una No toma una

corporal postura postura postura postura
corporal corporal corporal adecuada para
adecuada al adecuada al adecuada al ejecutar el
instrumento instrumento instrumento en instrumento en
durante todo el durante la algunas partes ninguna parte
repertorio mayor parte del del repertorio del repertorio
repertorio

Sonido Ejecuta la flauta Ejecuta la flauta Ejecuta la flauta Ejecuta la flauta

con un flujo de con un flujo de con un flujo de con un flujo de
aire constante aire constante aire constante aire que satura
que no produce que no produce que no produce el sonido o
saturación ni saturación ni saturación ni produce un
sonido débil sonido débil sonido débil en sonido débil
durante todo el durante la algunas partes durante todo el
repertorio mayor parte del del repertorio repertorio
repertorio

Pulso Mantiene el Mantiene el Mantiene el No mantiene

pulso a una pulso a una pulso a una una velocidad
velocidad velocidad velocidad constante ni
constante y constante y constante y estable del
estable durante estable durante estable durante pulso en
todo el la mayor parte menos de la ninguna parte
repertorio del repertorio mitad del del repertorio
repertorio

Fraseos Ejecuta las Ejecuta las Ejecuta las Ejecuta las

musicales frases musicales frases musicales frases musicales frases musicales
manteniendo la manteniendo la manteniendo la sin respetar la
curva de curva de curva de curva de
expresión y expresión y expresión y expresión e
respetando la respetando la respetando la interrumpiendo
melodía melodía melodía en la melodía en
durante todo el durante la menos de la gran parte o
repertorio mayor parte del mitad del todo el
repertorio repertorio repertorio