LINEA DEL TIEMPO DE LA EVOLUCIÓN DE LOS RED – CUADRO

COMPARATIVO DE ALGUNOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y

ANALOGICOS DE MI INSTITUCIÓN.

Presentado por:
ING. JEFERSON LEONEL FONSECA SOTO

Presentado a:
LUZ MARINA SANCHEZ OJEDA
Mg. E-Learning

UNIVERSIDAD DE SANTANDER -UDES

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
PAIPA
25 febrero de 2020
 Tabla de contenido

Introducción ........................................................................................................................ 3

LINEA DEL TIEMPO SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LOS RED ................................... 4

CUADRO COMPARATIVO DE RECURSOS ................................................................. 5

CONCLUSIONES .............................................................................................................. 8

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS................................................................................ 9
 Introducción

En el presente informa se hará la presentación de una línea del tiempo explicando la

evolución que ha tenido con el tiempo lo que hoy en día llamamos Recursos Educativos

Digitales o también conocido por sus siglas RED, teniendo en cuenta diferentes autores y

referentes.

Posteriormente se hará una comparación de algunos recursos educativos que nos propone

Lizcano (2016) en el Libro Electrónico Multimedial (LEM) – “Recursos Educativos Digitales”

en su primer capitulo. Teniendo en cuenta algunos de los parametros que plantea el autor, tales

como: La reutilizabilidad, la interoperabilidad, la accesibilidad, la durabilidad, la autónomia de

los RED y la fexiliblidad (Lizcano & Chinchilla, 2013, pg. 43), se reconoceran algunas de las

ventajas y desventajas que tienen dentro de la Institución Educativa Técnica Tomás Vásquez

Rodriguez de Paipa – Boyacá.

 LINEA DEL TIEMPO SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LOS RED

Para ver la línea del tiempo de la evolución de los RED por favor darle clic al siguiente

enlace: https://prezi.com/view/Hl4Otk8f2oVFGaZhTzIm/

Las referencias del video se encuentran en la bibliografía al final del documento.

(CISCO System, S.f)

(Chinchilla, 2016)

(Urzola Nuñez, 2015)

 CUADRO COMPARATIVO DE RECURSOS

RECURSOS Computador Correo Electrónico Simuladores Plataforma Moodle Videos Blogs

El aula virtual que
Potencializan y Los videos facilitan la
manejamos ayuda a los
facilitan el proceso de adquisición de
estudiantes a tener el En mi institución
Son de fácil uso enseñanza ya que por conocimientos ya que
material de las clases de la educativa a más de la
ya que se pueden falta de recursos es como si se estuviera
Facilita la especialidad en un plataforma Moodle,
usar diferentes algunas veces no se en una clase
comunicación entre entorno virtual 24/7, para con un blog en el cual
Facilidad de programas como pueden tener algunos presencial más que
los diferentes que puedan revisar, se habilitan talleres de
uso herramientas que elementos físicos, así todo para aquellos
miembros del salón estudiar, repasar, generar refuerzo y tareas para
apoyen el proceso que los estudiantes estudiantes que al leer
y con su docente. y despejar dudas de forma la generación de
de enseñanza- pueden interactuar el material de la
autónoma y con el dudas y fomento de la
aprendizaje. con elementos plataforma aún no ha
acompañamiento de un participación en clase.
virtuales para su podido despejar
docente virtual y uno
mejor comprensión dudas.
presencial.
Es de suma Ayudan a interactuar
La plataforma es
importancia Lo usamos para con ambientes que en
demasiado útil que
contar con enviar alguna algunas ocasiones son
Resolver algunos
computadores ya información del difíciles de conseguir, Generación de
En ella se encuentran los interrogantes sin
que los estudios colegio, pdf que no como problemas nuevos interrogantes
Utilidad en RED de la UPTC necesidad de tener al
que están están en la reales para para lograr crear un
mi curso (articulación), las tutor virtual o al
realizando los plataforma e mantenimiento de aprendizaje
evaluaciones y talleres y docente de la clase en
estudiantes es en información equipos de cómputo significativo.
es donde se expiden las persona.
el manejo y importante para su sin tener que arriesgar
calificaciones de los
mantenimiento conocimiento. la funcionalidad de
estudiantes
de sistemas los equipos de la sala.
Viabiliza la Se puede usar cuantas Siempre se puede usar Se pueden ver
comunicación ya veces sea necesario o por todos los estudiantes, siempre, la limitante
Reutilizable Lo pueden usar Se usa todos los años
que puede conectar cuantas veces se tiene límites como la es tener el video o
(Chinchilla, en todos los para todos los
personas necesite, la única conexión a internet, tener tener conexión a
2016) estudiantes. estudiantes.
geográficamente limitante es tener el una cuenta creada y internet para
separadas y facilita programa y tener los activa. visualizarlo.
 el envío y recepción complementos del
de información. programa.

Facilidad para Funcionan en

El hecho que sea una Son de fácil Se puede trabajar
instalar diferentes plataformas
Sencillez en su uso aplicación web, lo hacer reproducción ya muy bien con ellos
Interoperable aplicaciones ya de software lo que lo
y fácil de abrir en interoperable con todos que se pueden ver por su adaptabilidad
(Chinchilla, que tenemos hace versátil para
cualquier los navegadores y en diferentes al medio en el cual se
2016) instalado el ejecutarlo en
computador versiones del sistema dispositivos por sus ejecutan. (Responsive
sistema operativo cualquier sistema
operativo. diferentes formatos. Design)
Windows 10 operativo.
En la sala de
informática
contamos con
una capacidad
instalada mas que
Es totalmente
suficiente para
accesible desde
atender a un
cualquier
curso completo,
dispositivo Se puede tener acceso
Accesible pero en la Accesibles solamente Se pueden observar
conectado a desde un computador o Consultables solo con
(Chinchilla, institución desde dispositivos de desde diferentes
Internet, siendo esta desde la aplicación móvil conexión a internet.
2016) tenemos la computo. dispositivos.
también restrictiva. de Moodle.
limitante de tener
(Si no tiene
solo una sala de
conexión no puede
informática para
acceder)
3 docentes, por
tanto el uso se
limita a una
semana de uso
cada 20 dias.
 Los
computadores Con los que contamos
que tenemos son bastante durables, La información
tienes una vida ya que han sido Las actualizaciones de la contenida en los
100% durable ya
útil de diseñados por grandes plataforma, el hosting y videos que usamos El blog del colegio
que los proveedores
aproximadamente empresas como lo son el mantenimiento trata de leyes y reglas nos ha servido por
de correos
10 años, aunque CISCO y Auto depende de la que sor su naturaleza varios años haciendo
Durable electrónicos, para
esta esta sujeta a DESK, la limitante universidad con la cual no cambian en algunos ajustes
(Chinchilla, nuestros casos
su buen uso y se actual es que la tenemos una articulación, algunos aspectos, mínimos para agregar
2016) particulares Google
debe tener en versión que tenemos todas esas rutinas las para aquellos temas nueva información
(Gmail) dan soporte
cuenta la para ensamble de llevan a cabo ellos lo que cuyo cambio es pero manteniendo la
y actualizaciones al
obsolescencia computadores solo hace que la plataforma notable se preparan que ya teníamos.
mismo.
percibida cuando tiene computadores sea durable y escalable. nuevos video
se manejan de escritorio y no tutoriales escalables.
algunos portátiles.
programas.
Funciona bien en Autonomía e
Autónomo Totalmente Depende de la
cualquier sistema de Depende de la conexión a intuitividad son las
(Chinchilla, autónomo para su conexión a internet Totalmente autónomo
computo, es bastante internet únicamente. mayores fortalezas de
2016) uso. únicamente.
autónomo e intuitivo. nuestro blog
Posibilita la
interacción con
elementos de difícil
Su flexibilidad se
Flexible acceso, se puede
limita a los temas y
(Chinchilla, 100% flexible 100% flexible trabajar con 100% flexible 100% flexible.
los ejemplos que se
2016) elementos con los
traten durante.
cuales en otros
escenarios sería
difícil contar.
 CONCLUSIONES

Los recursos educativos nos ayudan a potencializar la adquisición de información gracias

a la forma en que se presenta la misma, lo cual contribuye a el aprendizaje significativo del

estudiante, llamando la atención del estudiante y generando motivación a la hora del estudio de

dicho material aumentando la cantidad de información retenida por el mismo.

A medida que ha transcurrido el tiempo, los RED han tenido una serie de cambios

importantes, tendientes a la mejora de la presentación de la información que se le brinda al

estudiante, pasando de textos planos a documentos multimediales.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos Educativos Digitales.

Obtenido de https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo

.pdf

CISCO System. (S.f). Reusable information object strategy. Obtenido de

https://www.cisco.com/warp/public/779/ibs/solutions/learning/whitepapers/el_cisco_rio.p

df

Urzola Nuñez, P. F. (14 de septiembre de 2015). Recursos Educativos Digitales. Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=SEzllxpxgUs