UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 05

PLAN ANUAL DE
PROMOCIÓN CULTURA Y DEPORTE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nº 171-4
“CONSUELO CRISANTO SALINAS”

AA.HH CESAR VALLEJO

2014
 PLAN ANUAL DE PROMOCIÓN CULTURA Y DEPORTE

I.-DATOS GENERALES
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 171-4 “CCS”

LOCALIZACION : AA.HH “CESAR VALLEJO”

DISTRITO : SAN JUAN DE LURIGANCHO
DIRECCIÓN : MONTENEGRO
UGEL : 05
NIVEL : Primaria
TURNO : Mañana y tarde
DIRECTOR : Lic. Yony Rosales Palomino

1.2 JUSTIFICACIÓN
El presente Plan Anual sobre Cultura y Deporte se ha elaborado teniendo por finalidad hacer
partícipe a toda la comunidad educativa, con un enfoque inclusivo, que promocione el desarrollo
integral del niño y el adolescente desarrollando las siguientes funciones: promover el deporte en todo
sus aspectos y defender el Patrimonio cultural y natural; además de promover el desarrollo de la
ciencia y tecnología a través de la Feria Nacional. Para el cumplimiento de las actividades planificadas
se contará con la concurrencia de toda la comunidad educativa, dirección, docentes, padres de familia
y alumnos en general, mejorando la calidad académica e imagen institucional.
1.3. BASE LEGAL
 Ley N°28044 Ley general de educación y sus reglamentos
 Ley N° 26549 de centros educativos privados y su reglamento D.D.N° 009-2006-ED
 D.S. N°019-90-ED Reglamento de la Ley del profesorado
 D.S. N° 018-88-ED Reglamento de asociación de padres de familia
 D.S.N° 006-2004-ED Lineamientos de política educativa.
 D.S. N° 013-2004-ED Reglamento de educación básica regular.
 Ley Nº 27337 – “Nuevo Código de los Niños y Adolescentes”
 Resolución Ministerial N° 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como actividad
educativa de la Educación Básica Regular.
 Resolución Vice Ministerial N° 0017-2007-ED, que aprueba las Normas que establecen la
Organización y la Ejecución de la Actividad Permanente de Movilización Social:”Escuelas Seguras,
Limpias y Saludables”.
 Directiva para el desarrollo del año escolar 2014 en las instituciones educativas de educación básica
y técnico productiva.
II. IDENTIDAD
VISIÓN

Al 2015 aspiramos ser una institución educativa

competente, capaces de ofrecer a nuestros alumnos una
educación de calidad, con una formación en valores
morales, con espíritu emprendedor, proactivos, asertivos, y
productivos; contribuyendo al mejoramiento de nuestra
comunidad; con un alto grado de conciencia en la
preservación del medio ambiente y con un nivel académico
que responda a las demandas actuales.

MISIÓN

Somos una institución que impulsa una cultura integral en

los estudiantes y comunidad que promueve el desarrollo
de una educación innovadora, fomentando una identidad
basada en valores, con docentes comprometidos en
brindar una solidad formación en ambientes adecuados,
creativos, productivos y emprendedores en alumnos
capaces de resolver problemas y tomar decisiones para
su bienestar personal y social.

III. MAPA INSTITUCIONAL

3.1 Ideario Institucional
El ideario institucional de la I.E. “misión:
La I.E. está dirigido a brindar educación integral a los alumnos de educación Básica regular de
PRIMARIA y que al terminar sus estudios estén aptos para continuar sus estudios secundarios , pero no
solo continuar sino estar preparados para ser alumnos destacados debido al nivel de preparación que
recibió..
Es consolidarnos poco a poco a través de un trabajo en conjunto de dirección, docentes, padres
de familia, personal administrativo y alumnos para constituirnos como una Institución Educativa de
CALIDAD que forme alumnos COMPETITIVOS, INNOVADORES, CREATIVOS, LÍDERES y SOLIDARIOS,
cuyas actitudes le permitan aprender a lo largo de la vida y que tomen conciencia que su formación les
llevará a conseguir sus metas y anhelos.
 Es por ello que nuestra institución busca convertirse en una alternativa para los niños y jóvenes que
buscan progresar en la vida, muy a pesar de la zona, por ello no solo buscamos darle una buena
preparación, sino que estos estén basados en valores y capacidades. Los valores son el centro de la vida
del hombre, porque orientan hacia un proyecto de vida humanística.
Las capacidades son de vital importancia, pero giran en torno a los valores. Los valores son las
motivaciones que van a permitir el desarrollo de las especialidades.
 Honestidad  Investigación  Puntualidad
 Trabajo y  Solidaridad  Justicia
 Servicio  Lealtad.
responsabilidad

3.2 PERFIL
PERFILES IDEALES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS

Perfil de la institución

- Formador integral que toma los aspectos - Constituirse en un campo de investigación

valorativos, académicos y conductuales, para educativa y de experimentación pedagógica.
constituirse en una opinión verdaderamente
-Centro de formación humana, científica y
educativa.
tecnológica.
- Organizado, disciplinado y coherente en sus
-Espacio donde se desarrolle una verdadera
estamentos, servicios y recursos,
familia entre alumnos, profesores y padres de
proporcionando una educación de calidad,
familia. Un segundo hogar para los alumnos,
dentro de un clima institucional positivo
donde se trabaja con alegría y optimismo
-Difundir nuevas concepciones filosóficas y
educativas que contribuyan a elevar el nivel
académico.

PERFIL DEL DIRECTOR

El director del plantel debe de poseer las -Actitud de comunicación y dialogo

siguientes características: permanente, a fin de posibilitar el desarrollo de
En la dimensión socio cultural la institución.
-Personalidad bien formada y con capacidad de -Aptitud creativa y talentosa en el cumplimiento
convocatoria, capaz de ejercer liderazgo de sus funciones y obligaciones.
efectivo en beneficio de los objetivos En el nivel cognitivo
institucionales. -Con suficiente nivel pedagógico y amplia
cultura general.
-Capacitado para comprender y analizar el
desarrollo científico, tecnológico y social del
mundo y estar al día en estos aspectos.
-Con manejo de diversas técnicas dentro del
campo pedagógico en todas las etapas del
proceso de aprendizaje.
- Con habilidad para seleccionar métodos,
materiales y demás ayudas relacionadas con el
trabajo educativo.
-Tener actualizados conocimientos sobre
supervisión y control de aprendizajes.
-Tener capacidad de innovación y cambio
permanente, siendo capaz de incentivar y dirigir
la capacitación docente.
PERFIL DEL DOCENTE
El docente debe reunir características que lo
cataloguen como:
EN LA DIMENSION COGNITIVA
Asumir con criterio de convicción y vocación
compromisos y funciones inherentes a su labor
educativa.
Poseer suficiente conocimiento pedagógico,
debiendo manejar con habilidad y seguridad no
solo la dirección del aprendizaje, sino también la
documentación pertinente como las formas de
programación curricular anual y bimestral, las
diferentes técnicas e instrumentos de
evaluación, la estadística educativa y demás
actividades propias del trabajo docente.
- Conocer y manejar los diversos
comportamientos que presentan los alumnos
en el desarrollo de su personalidad.
- Tener capacidad para entender, distinguir,
ordenar, razonar, juzgar y expresar ideas
En la Dimensión de Gestión
-Formación administrativa y financiera que le
permita dirigir la institución educativa de
manera gerencial.
- Capacidad de manejo de personal, guiándole
hacia el logro de los objetivos propuestos.
- Conocimiento de la legislación educativa y
laboral de nuestro país y capacidad para
establecer controles que permitan mantener a
la institución en el camino del éxito.
- Manejo de la planificación y control del
presupuesto y los recursos económicos de la
institución educativa.
creativas sobre su trabajo y su misión de
maestro.
- Tener un buen promedio de cultura general
para comprender el mundo físico y social y el
desarrollo histórico a nivel local, regional,
nacional e internacional.
- Estar bien informados sobre los sucesos y
cambios en el mundo que le rodea y conocer los
avances tecnológicos en una época muy
competitiva.
- Manejar bien las diversas formas de lenguaje
oral, escrito, mímico, etc.para comunicarse con
propiedad, corrección, pertinencia y claridad.
EN LA DIMENSION SOCIO CULTURAL
- Reconocer, jerarquizar y practicar valores
éticos y sociales, lo que debe darle capacidad
para convivir, colaborar y compartir en todos
los niveles.
- Comprometerse con la verdad y la justicia y
actuar correctamente.
- Controlar su conducta y afectividad
demostrando en cualquier circunstancia la
prudencia necesaria para respetar a todos por
igual, mostrando por tanto no solo una buena
integración afectiva, si no calidad personal.
EN LA DIMENSION AFECTIVA
PERFIL DEL ESTUDIANTE
Dimensión cognitiva
.Se comunica eficientemente en su lengua
materna y la valora, respetando en los
diferentes ámbitos del país las diferentes
lenguas nativas. Se inicia en el manejo de la
lengua extranjera.
-Comprende y evalúa con sentido critico los
mensajes que recibe a través del lenguaje verbal
y no verbal (icónico, plástico, corporal sonoro
códigos de la información, etc.)
- Expresa con seguridad sus sentimientos,
utilizando lenguajes y respeta las opiniones
divergentes, en sus relaciones interpersonales.
DIMENSION AFECTIVA
-Colabora y coopera en el aprendizaje en
común.
-Demuestra solidaridad y respeto por sus
compañeros y los docentes
-Es respetuoso de la persona humana y sus
derechos.
-Demuestra actitudes de honradez.
-Es integro y honesto.
-Sereno y tranquilo.
DIMENSION PSICOMOTORA
-Actuar serena y tranquilamente ante los
sucesos tanto adversos como favorables.
- Con iniciativa y sensibilidad. –Actuar con
rectitud y justicia.
- De espíritu servicial.
- Autocritico y amante de su propio y continuo
mejoramiento.
- Tener vocación de servicio.
- Actuar con rectitud y justicia
- Propone, evalúa alternativas de solución y
participa organizadamente frente a situaciones
problemáticas y peligrosas que amenazan su
seguridad personal y colectiva.
- Aplica creativamente sus conocimientos,
habilidades y destrezas, en la realización de
actividades productivas, aprovechando en
forma eficiente la tecnología disponible en su
medio.
- Conoce, aprecia y cuida su cuerpo y contribuye
a su desarrollo adoptando hábitos de
conservación de su salud integral y de la salud
colectiva.
- Actúa demostrando solidaridad, honradez,
equidad y asertividad, rechazando los actos de
corrupción, exclusión y violencia, en su medio
familiar, escolar y comunitario.
- Contribuye al desarrollo sustentable de su
comunidad, interactuando positivamente con
su medio natural y cultural utilizando
racionalmente los recursos de ambiente.
- Elabora y aplica estrategias intelectuales para
construir conocimientos, solucionar problemas
y aprender permanentemente.
- Trabaja en equipo, propone normas de discriminarlas por su género, edad, raza,
convivencia, las cumple y las hace cumplir. Toma condición socioeconómica, religión, origen
decisiones individual y colectivamente para el étnico y cultural.
buen común. - Se identifica con su realidad socio cultural,
DIMENSION SOCIOCULTURAL local regional y nacional y con su historia y es
- Se reconoce como persona, valora consciente de su rol presente y futuro, en el
positivamente sus características biológicas, proceso de desarrollo y defensa del país.
psicomotoras, intelectuales, afectivas y sociales - Asume sus responsabilidades, defiende sus
y manifiesta sentimientos de pertenencia de derechos y reconoce los derechos y las
seguridad y confianza, en interacción con su responsabilidades de las otras personas, en los
medio natural y social. ambientes donde interactúa.
- Acepta las diferencias entre las personas,
reconociéndolas como legitimas, sin
PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA

En lo moral y religioso - Acepta las limitaciones e intenta con sabiduría,

- Es consciente de la responsabilidad para la sencillez y humildad relacionarse con personas
que ha sido llamado por Dios al formar una que le ofrezcan alternativas de mejoramiento
familia. en su nivel de información y formación
- Acude constantemente a la ora con como una intelectual.
via de encuentro con Dios y un medio de - Es coherente en su forma de pensar, razonar y
fortalecimiento moral para acompañar con dialoga con sus hijos con flexibilidad, suficiencia
mayor efectividad a los que les rodean y en y sentido de la autonomía que a estos le
especial a sus hijos.. corresponde.
En lo personal - Discrimina con claridad lo positivo de los
- Da ejemplo del cuidado integral de su salud y avances científicos y tecnológicos de nuestro
promueve el aspecto por fortalecer el equilibrio tiempo.
Psicosomático de su entorno familiar. - Conocen el proyecto Educativo de la
- Practica deporte y estimula a su familia a institución, se identifican con él y se
cuidar del desarrollo armónico del organismo. comprometen en su desarrollo y cumplimiento.
- Se abstiene de todo aquello que pueda En lo personal – social
perjudicar su salud física y capacidad integral. - Conoce y comprende el mundo interior de sus
En lo intelectual hijos y es capaz de respetar sus pertenencias sin
- Acompaña a su hijo en su inquietud dejar de orientarlos y acompañarlos en sus
permanente por encontrar la verdad. momentos difíciles.
- Evidencia la práctica de una conducta moral,
como base de la autoridad y ejemplo para con
sus hijos.
- Se integra con alegría. Optimismo y sentido
crítico constructivo en la ejecución de las
acciones de planeamiento, organización,
ejecución, evaluación e información de las
PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
actividades programadas por la junta directiva
de la APAFA,los representantes del aula o grado
y por la dirección del plantel..
- Participa con entusiasmo en la promoción y
práctica de lo0s valores de integración y cívico –
patrióticos, tanto en su entorno familiar y
comunal como en la propia institución.

- Realiza su trabajo con responsabilidad y - Participa en forma voluntaria y generosa en

dedicación como apoyo a los fines de la
institución.
- Muestra una permanente actitud de ayuda y
respeto a los alumnos.
- Evidencia compromiso e interés en sus
obligaciones diarias y las realiza con esmero.
- Conoce la misión y visión de la institución y
participa en su realización.
actividades extras a sus obligaciones diarias y
apoya a sus compañeros de trabajo.
- Se esfuerza en mantener un buen nivel en el
trato con sus compañeros y en general con todo
el personal.
- Se identifica con los valores éticos – morales y lo
incorpora a su vida diaria.
- Participa en las actividades que promueve la
institución en el aspecto cultural y religioso.

IV. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

4.1. De los Órganos e Instancias

Los Órganos e Instancias de los Eventos de Ciencias y Deportivos Escolares 2011 son los siguientes:

4.1.1. Comité de Honor

Estará integrado por el Sr. DIRECTOR Lic. Yony Rosales Palomino, Presidente de APAFA y
Representante de los Comités de Aula.

4.1.2. Comisión Organizadora Es la máxima instancia en la organización de los Eventos Científicos y

Deportivos Escolares

Sus funciones son:

 Planificar, organizar, normar, administrar, dirigir, coordinar, supervisar y evaluar los Eventos
Científicos y Deportivos Escolares internos 2011 a nivel local.
 Organizar, ejecutar, supervisar, evaluar e informar de los resultados de los Juegos Deportivos
Escolares 2011.
 Publicar, la relación oficial de los escolares clasificados, incluyendo los resultados obtenidos.
 Es responsable de la premiación.

4.1.3 De los Eventos a desarrollarse.

Las disciplinas que se desarrollen serán determinadas por el Comité Organizador. El Comité
Organizador asumirá la organización del evento que le hayan designado.

4.2. De la participación de los eventos escolares.

Para la inscripción de los escolares, se deberá cumplir con los siguientes requisitos:

1. Ficha de Identificación y control, foto tamaño carné y huella dactilar del alumno (según formato). Y/O
DNI.

2. Declaración Jurada de la edad correspondiente y matricula en la Institución Educativa suscrita por el

Director del Plantel.

3. Certificado Médico individual o colectivo emitido por un médico LOCAL.

4. Ficha de Inscripción por evento.

5. Ficha de Matricula registrada en la Institución Educativa (original y copia)

6. Partida de Nacimiento, original y copia la misma que quedará en poder de la

Comisión Organizadora.

7. Recibo de pago de S/. 1.00 (Un nuevo sol y 00/100) por participante.

Nota: El delegado o entrenador del equipo clasificado portará toda esta documentación en original y
copia.

Los Participantes:

Para ser participante de los Juegos Deportivos Escolares 2011, tiene que cumplir con todos los
requisitos de la Inscripción que exige la Comisión Organizadora.

Un deportista puede participar hasta en 02 disciplinas deportivas.

4.3 Del Cronograma de los Juegos Deportivos Escolares y de ciencia y tecnología

Nº FECHAS ACTIVIDAD

ACTIVIDAD RESPONSABLES CRONOGRAMA

ENTREGA DE BASES A TODAS LAS AULAS COMITES DE CIENCIA Y DEPORTE ABRIL -MAYO
CIERRE DE INSCRIPCIONES INAUGURACIÓN COMITES DE CIENCIAS Y DEPORTE JUNIO
COMPETENCIAS ELIMINATORIAS DEPORTIVAS COMITES DE CIENCIA Y DEPORTES JUNIO-JULIO
COMPETENCIAS FINALES COMITES DE CIENCIAS Y DEPORTES SETIEMBRE
4.4.De las Disciplinas Deportivas:

DISCIPLINA PARTICIPANTES TOTAL

F M
ATLETISMO 10 10 20
FULBITO 12 12
TENIS DE MESA 02 02 04
VOLEIBOL 12 12
CARRERA 100M. 02 02 04
EXPOCIENCIA 02 02 04

45. Del Financiamiento

Los Eventos de Ciencia y tecnología y Deportivos Escolares 2011serán financiados con los recursos de
los Padres de Familia organizados por APAFA

La Comisión Organizadora tendrá autonomía para gestionar el apoyo de Instituciones Públicas y
Privadas para financiar el desarrollo de los EVENTOS ; para ello deberá celebrar convenios simples,
cuyos términos deberán ser públicos. El convenio obligará a rendir cuenta detallada de los fondos
obtenidos. Esta gestión para el financiamiento se podrá extender a las Comisiones de la IE con igual
responsabilidad.

Los gastos que correspondan a transporte, premiación y otros correrán a cuenta de los organizadores
de los EVENTOS, con el apoyo del Fondo Pro Deporte Y Cultura Escolar 2011.

Del Arbitraje: El Arbitraje y el Control de las competencias serán de responsabilidad de la Comisión

MARCAS MINIMAS EN ATLETISMO

COMPETENCIA RESPONSABLES MARCAS MINIMAS

CARRERA DOCENTE DE AULA 50 M

CARRERA DOCENTE DE AULA 600M

SALTO ALTO DOCENTE DE AULA 1,20M

SALTO LARGO DOCENTE DE AULA 4,20M

LANZAMIENTO DE PELOTA DOCENTE DE AULA 36M

VALLAS DOCENTE DE AULA 60M

POSTA DOCENTE DE AULA 4X50M

4.6. De los Premios

En los diferentes Eventos cada Comisión Organizadora implementará la premiación respectiva de

acuerdo a sus posibilidades.

En los deportes colectivos se premiará a los tres primeros puestos con trofeos y a los integrantes con
Medallas, para el Primer, Segundo y Tercer Lugar. En los deportes individuales se premiarán a los tres
primeros lugares por prueba con Medallas de. Asimismo se premiará con trofeos a los equipos que
ocupen los tres primeros lugares deacuerdo a la sumatoria de puntos obtenidos por pruebas o
modalidades.

4.7. De las Ceremonias de Inauguración y Clausura

Las ceremonias de Inauguración y Clausura deben significar espectáculos donde se conjugue la

diversidad cultural de nuestro país, el respeto a nuestros símbolos patrios y autoridades presentes, la
Ceremonia de Clausura se cumplirá al finalizar el evento; la Comisión Organizadora respectiva otorgará
reconocimientos a los participantes técnicamente más destacados.

4.8. De los Informes y Estadísticas

Los informes, estadísticas y resoluciones de ganadores de cada una de las etapas serán

Publicadas.

4.9. De las Faltas y Sanciones

Las siguientes sanciones serán impuestas, de acuerdo a la gravedad de la falta cometidas por Alumnos,
Entrenadores, Árbitros, Profesores, Delegados, Directores, que resulten involucrados.

Descalificación del Deportista, Entrenador, Delegado por faltas técnicas o conductas antideportivas,
cometidas durante los Juegos.

Los Daños sean materiales ó personales ocasionados por alumnos u otro participante serán cubiertos
en su integridad por los responsables del grado (Incluidos Padres de

Familia).

Se aplicarán sanciones administrativas ante la falta y/o delito cometido por el personal organizador,
administrativo, directivo y docente.

Las sanciones podrán ser aplicadas en forma individual y diferenciada, en función de la falta
cometidapor la parcialización comprobada de los participantes, de acuerdo a la gravedad de la falta,
serán sancionados con comunicación a sus respectivos profesores, a fin que sean vetados para
participar en las actividades programadas.

4.10. Los Refuerzos en las competencias deportivas

En los Juegos Escolares y en los deportes colectivos con el fin de mejorar la calidad de la competición,
los equipos podrán reforzarse hasta con 2 deportistas de los equipos que quedaron eliminados.

4.11. Los Reemplazos

En caso de accidentes comprobados podrán producirse reemplazos con los deportistas inscritos en la
nómina inicial según las Bases Específicas.

V. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Le corresponde a los Delegados y a los Entrenadores velar por el correcto comportamiento de los
deportistas en el lugar de competición.

Los Juegos serán organizados por la Comisión Organizadora de los Juegos Deportivos Escolares 2011.
Se conformará un Comité de Asesoría Técnica con los representantes de cada una de las Competencias
Deportivas de las disciplinas programadas en estos Juegos.
Es responsabilidad de las Instituciones Educativas el examen médico de sus deportistas previo al inicio
de las competencias. Las Comisiones Organizadoras no asumirán ninguna responsabilidad en lo
referente al estado de salud y condición física de los deportistas inscritos.

Los casos o situaciones no previstas en las Bases Generales serán resueltos por la Comisión
Organizadora de los Juegos Deportivos Escolares 2011.