RADICACION Y POTENCIACION

MARCO TEORICO:
La potenciación, radicación y logaritmación a menudo son conceptos difíciles de aprender e
interiorizar, puesto que los estudiantes no pueden hacer redes de generalizaciones al respecto, para
ello se propone que estos conocimientos sean enseñados por medio del método de splitting que
consiste en recrear la unidad a partir de los splits, claro está que los splits deben ser iguales; para
Confrey (1994, Pág. 300) un split es un precursor de un concepto más adecuado de razón y
proporción y por ende, de razón de cambio multiplicativa y funciones exponenciales y logarítmicas.

Un split es una acción de crear partes iguales o copias de un original. El Splitting es una operación
primitiva que requiere sólo el reconocimiento del tipo de split y el requerimiento de que las partes
sean iguales, por ejemplo para las potencias del tres ver figura 1.

Y teniendo en cuenta lo estipulado en las definiciones de potenciación, radicación y logaritmación

dadas anteriormente se puede construir una a partir de la otra, es decir, este método construye las
potencias de un número entero; pero a partir de este se puede deducir la radicación y la
logaritmación del mismo.

Otras herramientas utilizadas fueron los bloques de Dienes (ver figura 2), donde se construye las
potencias del tres y los bloques multibase (ver figura 3), donde se construye las potencias del dos
por medio de preguntas como se menciona más adelante.

La enseñanza de todos estos conceptos se da a partir de los procesos generales que se estipulan en
los Lineamentos curriculares para matemáticas (1998), los cuales son: razonamiento, modelación,
comunicación, formulación y ejercitación de procedimientos y formular y resolver problemas, claro
está que estos procesos no se dan en una escala determinada sino que van apareciendo a medida que
los estudiantes resuelven las actividades.
OBJETIVO GENERAL:
Reconocer e identificar las propiedades de la potenciación y las radicaciones, utilizando los
elementos dados a partir de los criterios dados de la multiplicación y la división.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Identifica el conjunto de los números racionales.
 Diferencia una potencia de base positiva de una de base negativa.
 Aplica las propiedades de las potencias y de la radicación para determinar valores
racionales.
POTENCIA DE UN NÚMERO.

Si n  N y a  R , entonces a n , es igual al producto de n veces el número real a tomado c0mo

factor, es decir

Ejemplos:
53  5  5  5  125
 15   1 1 1 1 1  1
4
2 2 2 2 2 16
      
3 3 3 3 3 81

PROPIEDADES DE LA POTENCIACION

 Producto de potencias de igual base: el producto de potencias de igual base, es otra

potencia de la misma base y de exponente igual a la suma de los exponentes de los términos
factores.
Simbólicamente: a m  a n  a m  n

Ejemplo: 3 8  3 10  3 2  3 8  10  2  3 20
 Cociente de potencias de igual base: El cociente de dos potencias de igual base, es otra
potencia de la misma base y cuyo exponente es igual a la resta de los exponentes del término
dividendo menos el del divisor.
m
Simbólicamente: a n  a m  n con a ≠ 0 y m>n
a
5 12
Ejemplo:  5 12  3  5 9
53
 Potencia de una potencia: La potencia de una potencia es otra potencia de la misma base y
de exponente igual al producto de los exponentes que haya en la expresión
Simbólicamente: a n   m
 am n

  
2

Ejemplo:   23    23  5  2   230
5

 Potencia de un producto: La potencia de un producto es igual al producto de dichas

potencias.
Simbólicamente: a  bn  an  b n
 Ejemplo: 5  23  5 3  2 3

 Potencia de un cociente: La potencia de un cociente es igual al cociente de dichas

potencias.
n
 a an
Simbólicamente:    b≠0
b bn
2
5 52
Ejemplo:   
4 42
 Exponente cero: toda cantidad con exponente cero es igual a 1
Simbólicamente: a 0  1 a ≠ 0
La expresión 0 0 no está definida

 Exponentes enteros negativos: si n es cualquier entero negativo y a un número real

diferente de cero se cumple que:
1
a n 
n
o que a n  1n
a a
n n
 a b
 En caso que la base sea un número racional se tiene que    
b  a
Ejemplos:
3 3
1 1 5 3
23      
23 8 3 5

TALLER N° 1

1. Indica si el signo del resultado es positivo o negativo:

a. (6)7  b. (4)4  c. (12)13 

2. Expresa como potencia:

a) (5)  (5)  (5)  (5)  (5) 

b) 5  5  5  5  5 
c) (3)  (3)  (3) 

3. Calcula:

a.  5   b.  12   c.  2  
3 4 7

4 4
3  5 7 
3
d.    e.     f.   =
7  2 6 
3
 2
g.   
 5

4. Aplica propiedades
a. a2 · a3 = b. x6 : x4 = c .a7 ÷ a = d. (b3)4 =
e.23 · 27 · 215 = f. a8 · a6 · a10 = g. ((x2)3)4= h .a13 ÷ a6 =
x4 y7 x3 y 7 z12
  
2
    k.   2 5 l. 5x 2
4
i. j.
x 2 y11 x y2 z5 

RADICALES

n
Un radical es una expresión de la forma a , en la que n ya ; con tal que cuando a sea
negativo, n ha de ser impar

RAIZ CUADRADA DE UN NÚMERO

Si a  R , b  R  , se cumple que b  a, si solo si : a 2  b , donde a es la raíz cuadrada de b

Ejemplo: 25  5 porque 5 2  25

RAIZ CUBICA DE UN NÚMERO

Si a, b  R , entonces se cumple que 3 b  a, si solo si : a3  b , donde a es la raíz cúbica de b

Ejemplo: 3 125  5 porque 5 3  125

RAIZ ENESIMA DE UN NÚMERO

Si a, b  R , y n  N entonces se cumple que n
b  a, si solo si : an  b , donde a es la raíz
enésima de b
Ejemplo: 5 32  2 porque 2 5  32

EXPONENTES RACIONALES

Una expresión radical puede escribirse como una potencia de exponente racional, es decir
m
n m
a  an
2
Ejemplo: 3 5 2  5 3

PROPIEDADES DE LOS RADICALES.

  Raíz enésima de un número real elevado a la potencia n: para cualquier n  Z  , se
n
n
cumple que: a  a n
  
n 1/n
 a an
 Raíz enésima de un producto: la raíz enésima de un producto es igual al producto de ls
raíces enésimas de los factores. Para cualquier n  Z  , se cumple que n a  b  n a  n b
 Raíz enésima de un cociente: la raíz enésima de un cociente es igual al cociente de las
raíces enésimas del dividendo y del divisor. Para todo n, a, b ,  Z  , se cumple que:
n
a a
n 
b n
b

 Raíz enésima de una raíz: la raíz enésima de una raíz es igual a otra raíz, cuyo índice es el
producto de los índices. Para todo m, n, b ,  Z  , se cumple que: nm
b  m n
b

 Propiedad fundamental de los radicales: Se puede multiplicar o dividir el índice de la raíz y

el exponente del radicando por un mismo número y el valor de la raíz no cambia, por tanto

kn n
b km  b km / kn  b m / n  b n , donde k  N

Se debe tener en cuenta que si n es par, entonces el radicando debe ser positivo para que
exista una raíz real.

TALLER N° 2
I. Calcula
a. 36  b. 5 243 c. 100  d. 121 
e. 3 216  f. 4 16  g. 3 125  h. 4 81 
i. 4 2401 = j. 10 1 =

II. Escribe en forma de radical las siguientes expresiones

1 3 1 1
a. 5 2 b. 2 4 c. 7 2 d. x 3

III. Escribe en forma de potencia

3 4
a. 11 b. 5 c. 7 d. 2

IV. Aplica las propiedades de la radicación y comprueba

144
a. 100 4 b. c. 3
2 d. 4 5
3 e. 5
35
9