Está en la página 1de 3

ESC. SEC. EST.

"IGNACIO ALLENDE"
CLAVE: 27EES0108N TURNO: MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2017 - 2018
ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

PLANEACION DIDACTICA
NIVEL GRADO: 3º. GRUPOS “A, B y C” ASIGNATURA: BLOQUE: I SEMANA: 6
ESCOLAR: FORMACION CÍVICA ÉTICA DEL 25 AL 28 AGOSTO 2017
SECUNDARIA
PROFESORA: CAROLINA CASTELLANO LEYVA.
CONTENIDO 2 APRENDER A TOMAR DESICIONES DE MANERA INFORMADA
COMPETENCIA A DESARROLLAR: CUIDADO DE SÍ MISMO TIEMPO: 4 HORAS DE 50 MINUTOS C/U
APRENDIZAJES -Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada y emplea recursos personales para establecer relaciones de
ESPERADOS: pareja o noviazgo sanos y placenteros.
-Vincula que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer básicas con el logro de sus niveles de bienestar y justicia
social.
-Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de
niveles de bienestar y justicia social.
TEMA: 4
ETAPAS: TIEMPO SUGERIDO SECUENCIA DIDACTICA PÁGINA DE LIBRO
DE TEXTO
INICIO 10 MIN 1.- Leer las páginas 34 a la 50 34 y 35
15 MIN 1.- Los alumnos expondrán los resultados de la investigación que realizaron acerca del concepto
“asertividad”. Para complementar la información observar el recurso MED titulado “Asertividad y
auto estima”, “inteligencia emocional”.
10 MIN 1.- Seleccionar a alumnos para que frente a grupo lean el texto siguiente:
Javier es novio de Dulce. Los dos estudian en la misma escuela. Javier no permite que Dulce
tenga amigos ni que salga con sus amigas. Un día durante el receso, Luis se a cerco a Dulce para
pedirle los apuntes de historia. Cuando Javier vio a Dulce Platicando con Luis se encelo. Camino a
casa de Dulce, Javier le reclamo, la jaloneo y la insulto, estaba muy enfadado por que la vio
platicando con Luis.
DESARROLLO 25 MIN 2-Los alumnos de manera individual en su cuaderno deben escribir. Texto 61 - 62
*5 cosas que le gusten de su cuerpo
*cinco cosas que le agradan de su forma de ser
* terminar las oraciones
-Hoy me siento bien conmigo mismo (a) por
*Me gusto a mí mismo (a) cuando
*Cuatro necesidades
25 MIN 2.-En equipo prepararan una escenificación en la que representen decisiones asertivas
25 MIN 2-.Compasrtir con los alumnos el recurso MED titulado “Mitos del amor romántico”.
*Responder en plenaria las siguientes preguntas.
*¿Crees que Javier cambie su actitud? *¿Coincidirías en que el amor lo perdona todo? *¿Crees
que debe terminar Dulce su relación con Javier? *¿Te parece que hay violencia de pareja?
*¿Alguna vez haz estado, en una situación similar? *¿Qué opinas acerca de los celos en una
relación? *¿Qué le recomendarían a Dulce y s Jasvier?

CIERRE 15 3.- Organizar al grupo para que hagan un círculo tomándose de las manos. Texto 61 - 62
+Pedir a los alumnos que escuchen la lectura o la canción coincidir. Recurso MED. Titulado
coincidir.
+Dialogar en grupo acerca de la canción y preguntar cómo se sienten, con base en preguntas
como: *¿Me siento integrado en el grupo?, *¿Tengo amigos en el salón de clases? *¿Me
respetan mis compañeros?
-Tarea.- Escuchar o leer la letra de la canción coincidir y reflexionar acerca de lo leído.
-Escribir en su cuaderno sus reflexiones.
-Pedir a los alumnos que investiguen acerca del concepto “asertividad”
10 MIN 3.- Se promoverá el dialogo, para reflexionar acerca de los temas:
+Conciencia social. Autoestima. Limitaciones –conocer nuestras posibilidades, saber hasta dónde
podemos llegar.
Con base en el diálogo comentaran con el maestro acerca de:
10 MIN -Que debe existir respeto con todas las personas que se relacionan.
-Que en las parejas y en todo vínculo afectivo debe existir respeto sin importar condición social,
cultural, política o creencias.
-Tarea Realizar una historieta con base en las siguientes características:
En equipos de 6 integrantes “El tema será una historia de pareja”.
El guion debe incluir personajes mínimo 2 y dibujar el lugar donde se desarrolla la escena. Cada
guion debe incluir de seis a diez cuadros donde incluirán a los personajes que participan en la
historia que escriban. Los conceptos que deben incluir en el guion de la historia serán:
*Si te grita, te humilla, te insulta te pega o te controla no es amor es violencia.
*Si lloras en lugar de reír no es para ti.
*Si te engaña o te miente no te merece.
El comic deberán dibujarlo en cartulina, pellon u papel bond.
EVALUACIÓN -Redactar e identificar qué es la autoestima.
-Reflexionar que te gusta de ti mismo.
-Identificar si se siente estimado por el grupo.
-Identificar que hay que expresar nuestros deseos de manera amable, franca, abierta, directa y adecuada.
-Diferenciar las distintas conductas --- no asertivas, pasiva, agresiva y así reconocer nuestra actuación e identificar nuestros errores.
 Toma de decisiones asertivas de como relacionarse no solo en el noviazgo.
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
ESPAÑOL Y CIENCIAS NATURALES
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
*Cuaderno *Libro de *Hojas blancas *Marcadores.
EVIDENCIAS
*Ejercicios que se indican en el libro de texto. *Cuestionario *Lista de cotejo *Esquemas *Exposiciones

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES


*De acuerdo a las necesidades del grupo
.
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA. Vo. Bo. EL DIRECTOR DE LA ESCULA COORDINADOR ACADEMICO

PROFA. CAROLINA CASTELLANO LEYVA. MTRA. MARLENE VELAZQUEZ FELIX. PROFR. DAVID DE LA CRUZ HERNANDEZ