LEN PRO

Gramática 1
Actividades de progresión personalizada
E. Escribano Alemán
 Índice 1   Las palabras. Los morfemas 2
• Las palabras. • Clases de afijos.
• Los morfemas. • Clasificación de las palabras según su forma: simples,
• Clases de morfemas. compuestas, primitivas y derivadas.

2   El sustantivo 10
• Sustantivos comunes y propios. • Sustantivos cuantificativos.
• Sustantivos individuales y colectivos. • El género de los sustantivos.
• Sustantivos concretos y abstractos. • El número de los sustantivos.
• Sustantivos contables y no contables.

3   El adjetivo 18
• El adjetivo. • Los epítetos.
• La concordancia del sustantivo y del adjetivo: el género • La sustantivación de los adjetivos.
y el número de los adjetivos. • La creación de adjetivos a partir de sustantivos.
• El grado de los adjetivos. • La creación de adjetivos a partir de verbos.
• Usos de los adjetivos: especificativos y explicativos. • La relación entre los adjetivos y los adverbios.

4   Determinantes y pronombres (I) 26

• Los determinantes. • Los pronombres personales.
• Los pronombres. • Los demostrativos.
• Los artículos.

5   Determinantes y pronombres (II) 34

• Los posesivos. • Los interrogativos y exclamativos.
• Los cuantificadores. • No confundamos las palabras.

6   El verbo 42
• La forma de los verbos. • Los tiempos verbales simples.
• La raíz. • Los tiempos verbales compuestos.
• Las desinencias verbales.

7   Las palabras invariables 54

• Los adverbios. • Las conjunciones.
• Los nexos. • Las interjecciones.
• Las preposiciones.

8   Grupo nominal y grupo preposicional 64

• La concordancia en los grupos sintácticos. • El grupo nominal (GN).
• Los grupos sintácticos. • El grupo preposicional como complemento del GN.
• Características de los grupos sintácticos. • El grupo preposicional (GPrep).
• Clases de grupos sintácticos. • Estructura del GPrep.
• Forma de los grupos sintácticos.

9   Las oraciones. El sujeto y el predicado 72

• La oración. • El predicado.
• Características de las oraciones. • Oraciones simples y oraciones compuestas.
• El GN sujeto.

Anexo Verbos regulares: cantar, beber, vivir 80

indice LENPRO CG1 KC94-ID42452-V4.indd 1 26/4/17 11:09

 Las palabras. Los morfemas
Peces en el bosque

P
rimero pasó por la pescadería y compró unas
cuantas truchas plateadas, luego pidió en la pana-
dería una docena de bollos con pasas y por último
entró en la carnicería y compró una larga ristra de gordas
salchichas. Entonces se fue a la zona del bosque que que­daba
junto a su granja, y dejó las truchas sobre la hierba, colocó
los bollos entre las ramas de los árboles y echó las salchichas
al río, bien enganchadas en el anzuelo de su caña de pescar.
"¡Estupendo!", se dijo frotándose las manos y riendo entre
dientes. Luego se fue corriendo a casa y le dijo a su esposa:
–¡Despiértate! Hace un día espléndido para ir a pescar al bosque.
Hugh LUPTON: La voz de los sueños y otros cuentos prodigiosos (adaptación),
ilustrado por Niamh Sharkey. Ed. Vicens Vives, 2003.

OBSERVAMOS LAS PALABRAS

1. ¿Qué se vende en los establecimientos del relato?

pescadería: ................................... panadería: .................................... carnicería: ....................................

2. ¿Cómo se llaman los establecimientos donde venden estos productos?

fruta: ............................................ leche: ............................................ pasteles: ......................................

3. Indica qué compró el hombre en la pescadería: .........................................................................................................

4. ¿Por qué crees que la pescadería no se llama truchería, salmonería o gam-

bería? ¿Qué tienen en común todos estos nombres?

.........................................................................................................................................................................................

5. ¿Por qué es útil utilizar un nombre común que los englobe a todos?

.........................................................................................................................................................................................

6. Escribe la terminación común de todos estos nombres: .............................................................................................

7. Inventa el nombre para los establecimientos en los que únicamente se po-

drían vender los siguientes productos:

sábanas: ........................................ cromos: ........................................ gusanos: ......................................

8. ¿Qué has quitado y qué has añadido para formar estos nombres?

.........................................................................................................................................................................................

2 Unidad 1

01 LENPRO CG1 KC94-ID39654-V90.indd 2 26/4/17 11:13

 CONOCEMOS Y USAMOS LAS PALABRAS

Las palabras
Como sabes bien, las palabras son un conjunto de sonidos con significado.
Las palabras se separan unas de otras por espacios en blanco.

9. ¿Cuántas palabras hay en la oración siguiente?

–– Los amigos de Pepa son muy amables: .......................................................

Los morfemas
Como has observado anteriormente, las palabras son como mecanos: po-
demos jugar con ellas para crear nuevas palabras, gracias a que las pala-
bras están formadas por unidades más pequeñas llamadas morfemas:

frut- + -ería = frutería

Las mismas piezas de un mecano
pueden formar objetos diferentes.
(morfema) (morfema) (palabra) Los morfemas son como las pie-
zas de un mecano, con ellos pode-
Parte comestible Lugar donde se Lugar donde se
mos formar muchas y diferentes
de algunas plantas. ejerce un oficio vende fruta.
palabras.

Clases de morfemas
10. Observa las siguientes palabras y escribe qué crees que significan

cristal-ero: .....................................................................................................................................................................

cristal-ería: .....................................................................................................................................................................

La raíz
Las dos palabras anteriores tienen una misma raíz: cristal. Llamamos raíz al
Clases de morfemas
morfema que contiene el significado básico de la palabra
Raíz
11. Ahora, escribe la raíz de las palabras que hay a continuación:
Afijos
pescadero, pescadería: ..................................................................................... género
Flexivos número
Los afijo
desinencias
Llamamos afijo a los morfemas que se añaden a la raíz para aportarle nue- verbales
vos significados
prefijos
Derivativos
sufijos
12. Escribe los afijos de las palabras anteriores: ....................... y .......................

13. Indica cuál es el significado que ambos afijos anteriores aportan a la raí

• ............... significa: ...................................................................................... Por ejemplo: .....................................

• ............... significa: ...................................................................................... Por ejemplo: .....................................

Las palabras. Los morfemas 3

01 LENPRO CG1 KC94-ID39654-V90.indd 3 26/4/17 11:13

 Clases de afijo
No todos los afijos sirven pa-
ra lo mismo. Vamos a cono-
Los afijos flexiv
cer y usar los dos grandes
Los afijos flexivos aportan un significado gramatical a las palabras, como grupos de afijos que añadi-
género masculino (-o) o femenino (-a), número plural (-s/-es), o la persona mos a las raíces de las pala-
gramatical que realiza la acción del verbo (1.ª, 2.ª o 3.ª persona). bras: los afijos flexivos y los
afijos deri ativos.
14. Indica qué género aportan los morfemas flexivos destacados en rojo

gat-o: ............................................... gat-a: ...............................................

abad-esa: ......................................... profet-isa: .......................................

duqu-e: ............................................ duqu-esa: ........................................

Escribe en esta tabla cuáles son los afijos flexivos de género que has en-
contrado:

masculino femenino

15. Anota qué número, singular o plural, aportan los morfemas en rojo:

escolar-es: ...................................... lámpara-s: ........................................

escuela-s: ....................................... autobus-es: ......................................

16. Escribe cuáles son los dos afijos flexivos de número que has encontrado

las palabras anteriores: .................................................................................... ¿En qué casos crees que se

añade -s/-es? ¿Crees que
17. Completa los enunciados siguientes: tiene que ver con que la pala-
bra acabe en vocal o en con-
sonante? ¿Por qué?
–– Para formar el plural de una palabra acabada en vocal, añadimos
..........................................
el morfema flexivo ........................... Por ejemplo: ...........................
..........................................
...............................................................................................................
..........................................
–– Para formar el plural de una palabra acabada en consonante, ..........................................
añadimos el morfema flexivo ........................... Por ejemplo: .......... ..........................................
............................................................................................................ ..........................................

18. Señala la persona gramatical (1.ª, 2.ª, 3.ª) que descubras gracias a los
morfemas destacados en rojo:

cant-o: ............................................ cant-as: ............................................ cant-a: ............................................

4 Unidad 1

01 LENPRO CG1 KC94-ID39654-V90.indd 4 26/4/17 11:13

 19. Observa ahora los morfemas flexivos verbales que destacamos en rojo y
escribe a qué persona se refieren (1.ª, 2.ª o 3.ª), y si están en singular o en
plural. Sigue el ejemplo:

am-o: 1.ª persona, número singular.

am-as: ............................................................................................................................................................................

am-a: ..............................................................................................................................................................................

am-amos: .......................................................................................................................................................................

am-áis: ...........................................................................................................................................................................

am-an: ...........................................................................................................................................................................

20. Completa la definición siguiente

Los afijos flexivos no forman palabras nuevas, sino que forman va-

riantes de la misma palabra, gracias al género ............................... y

..........................., y al número ............................. y .............................

También forman las distintas personas de un mismo verbo.

Los afijos derivativo

Los afijos derivativos son
Los afijos derivativo forman palabras nuevas: sal salero.
muy útiles para aumentar el
vocabulario de la manera más
21. Dibuja el significado de las palabras siguientes sencilla.

flo flo -ero

SIGNIFICADO DE
ALGUNOS PREFIJOS
• a-: negación. Por ejemplo:
afónico...
Los prefijo • anti-: contra. Por ejemplo:
antinatural...
Si los afijos derivativos van delante de la raíz, se llaman prefijo . • auto-: propio, por uno mis-
mo. Por ejemplo: automóvil...
22. Escribe qué significado tienen en común las palabras siguientes • bi-, bis, biz-: dos, doble. Por
ejemplo: bifocal, bisabuela,
sub-terráneo sub-mundo sub-suelo
biznieto...
............................................................................................................................ • en-, em-: dentro. Por ejem-
plo: encestar, embotellar...
23. ¿Qué información aporta el prefijo sub-? • peri-: alrededor. Por ejem-
plo: perímetro...
............................................................................................................................

Las palabras. Los morfemas 5

01 LENPRO CG1 KC94-ID39654-V90.indd 5 26/4/17 11:13

 24. Según la actividad anterior, escribe qué significan las siguientes palabras

submarinista: .....................................................................................................

subdesarrollado: ...............................................................................................

25. Separa el prefijo de la raíz de las palabras anteriores

........................................................... ...........................................................

26. Si los prefijos en- / em- significan "meter algo o a alguien dentro de algo",
indica qué significan las palabras siguientes

encestar: ........................................................................................................................................................................

enterrar: ........................................................................................................................................................................

27. Separa el prefijo de la raíz de las palabras anteriores

........................................................... ...........................................................

28. Si el prefijo ex- significa "poner fuera o más allá" con relación a un espa-
cio o un tiempo, señala qué significan las palabras siguientes

extraer: ..........................................................................................................................................................................

excarcelar: .....................................................................................................................................................................

excéntrico: .....................................................................................................................................................................

Los sufijo

Si los afijos derivativos van detrás de la raíz, se llaman sufijo .

29. Escribe qué significado común tienen las palabras siguientes

electricista trapecista violinista

........................................................................................................................................................................................

30. ¿Cuál es el sufijo que se repite en las palabras anteriores

........................................................................................................................................................................................

31. ¿Qué información aporta el sufijo ista?

........................................................................................................................................................................................

32. Según la información de la actividad anterior, deduce el significado de

los oficios siguientes

maquinista: ...................................................................................................................................................................

taxista: ...........................................................................................................................................................................

concertista: ....................................................................................................................................................................

6 Unidad 1

01 LENPRO CG1 KC94-ID39654-V90.indd 6 26/4/17 11:13

 33. Di si en las palabras destacadas se muestra
AT DT A D
aumento de tamaño (AT), disminución de Los sufijo apreciativos mues-
tamaño (DT), afecto (A) o desafecto (D): tran afecto o desafecto. Pocas
veces se refie en al tamaño:
–– Me he comprado una casita en la playa.
• aumentativos: -ón/-ona,
-ote/-ota, -azo/-aza. Por
–– Mi bebé está hecho un grandullón.
ejemplo: grandullón, abra-
zote, bocaza...
–– Un pajarico canta en ese árbol.
• diminutivos: -ito/-ita, -ico/
-ica, -illo/-illa, -uelo/-uela.
–– Los chicuelos salen del colegio jugando.
Por ejemplo: casita, bonico,
boquilla, polluelo...
34. Clasifica estas palabras según lleven sufijos aumentativos, diminutivos o
• despectivos: -ucho/-ucha,
despectivos:
-aco/-aca, -ajo/-aja, -ejo/
•  abrazote •  pequeñico •  riachuelo •  tiparraco •  perrucho -eja. Por ejemplo: flacucho,
pajarraco, espantajo, tipejo...
•  peleón •  ventanilla •  cabezota •  casucha •  gatito
•  tipazo •  huequito •  quejica •  llorica •  matón

aumentativos diminutivos despectivos

35. Anota qué palabras de las clasificadas anteriormente suelen usarse de

manera apreciativa o despreciativa, sin que tenga nada que ver el tama-
ño mayor o menor que sugiera el sufijo

palabras apreciativas palabras despreciativas

 lasificación de las palabras según su fo ma:

C
simples, compuestas, primitivas y derivadas
36. Observa las palabras siguientes (las primitivas están en negrita). Subraya
en rojo los prefijos y los sufijos que han formado las palabras derivada
• sol: solera, antisolar •  coche: cochera, cochero
• cristal: cristalero, cristalería •  pan: panadero, panificador
• papel: papelera, papelería •  mar: marinero, submarino, ultramarino

Las palabras. Los morfemas 7

01 LENPRO CG1 KC94-ID39654-V90.indd 7 26/4/17 11:13

 37. Añade a estas palabras simples las terminaciones de género y número:

niño: ........................................................................... cine: ..................................................................................

sol: ............................................................................... alto: ..................................................................................

coche: ......................................................................... espárrago: ........................................................................

–– ¿Siguen siendo palabras simples? .......................  ¿Por qué? .................................................................................

38. Completa la definición siguiente

Las palabras simples están formadas por una raíz más las desinen-

cias de ............................................ y de número. Por ejemplo: guapo,

............................................, guapos, ............................................

39. Indica cuál es la palabra simple de la que nacen estas palabras derivadas:

carnicero: ................................................................... submarino: ......................................................................

40. Añade a las palabras anteriores terminaciones de género y número:

.................................................................................... .......................................................................................

–– ¿Siguen siendo palabras derivadas? ...................  ¿Por qué? .................................................................................

41. Completa la definición siguiente

–– Las palabras derivadas se forman a partir de una raíz a la que se

añaden prefijos o ........................................

–– Las palabras derivadas, además de los afijos, pueden llevar desi-

nencias de ........................................ y de número.

42. Observa las siguientes palabras compuestas y escribe qué dos raíces las
forman. Sigue el ejemplo:

aguardiente: agua + ardiente hierbabuena: ....................................

agridulce: .................................... bocacalle: ..........................................

altamar: ....................................... madreselva: .......................................

43. Observa las siguientes palabras compuestas y escribe su significado:

hombre rana: ................................................................................................................................................................

pez espada: ...................................................................................................................................................................

tren bala: .......................................................................................................................................................................

8 Unidad 1

01 LENPRO CG1 KC94-ID39654-V90.indd 8 26/4/17 11:13

 44. Forma el plural de las palabras compuestas siguiendo el ejemplo:

hombre rana hombres rana

pez espada ............................................................... tren bala ...............................................................

45. Completa la definición siguiente

–– Las palabras compuestas están formadas por dos o más .................

.............................. Por ejemplo: bocacalle, ......................................,

.........................................

–– Las palabras compuestas pueden llevar desinencias de ...................

........................ y de número. Por ejemplo: bocacalles, .....................

........................, .........................................

JUGAMOS CON LAS PALABRAS

46. Crea palabras divertidas uniendo con flechas prefijos, sustantivos y sufij

prefijo sustantivos sufijo

anti- bolígrafo -itis

bi- piano -al
des- silla -ismo
hiper- cuchara -aje
micro- calcetín -dor
sub- gato, -a, -os, -as -ero
multi- niño, -a, -os, -as -ista

Ahora, clasifica las palabras inventadas según sean palabras que lleven
prefijos o palabras que lleven sufijos. Sigue los ejemplo

palabras con prefijo palabras con sufijo

anti-botella tijer-ismo
En la unidad 1 de tu Edubook
encontrarás:
• Actividades sobre las palabras y
los morfemas.

47. Según el significado de los prefijos y sufijos anteriores, explica qué desig-
nan dos de las palabras que has inventado:

• ....................................: ..............................................................................................................................................

• ....................................: ..............................................................................................................................................

Las palabras. Los morfemas 9

01 LENPRO CG1 KC94-ID39654-V90.indd 9 26/4/17 11:13