Cumaná, 16/06/18

Realizado por: Perales Luis. (9993838)

El uso de los Tics y el pensamiento crítico.

El nuevo paradigma de la educación, enfrenta al estudiante a las nuevas
tecnologías de la comunicación e información, a las que debe dar respuesta con
la construcción del pensamiento formal que posee al ingresar al sistema
educativo. Se expone a un cúmulo de ideas nuevas, conceptos y puntos de vista
abstractos y universales, sobre los cuales, deberá reflexionar, analizar,
argumentar y refutar, expresando su posicionamiento. La intervención docente
con propuestas de enseñanza-aprendizaje, basados en la implementación y uso
de las TIC, debería generar conflictos cognitivos que modifique su pensamiento
crítico. El paradigma del pensamiento crítico podría definirse de la siguiente
forma: el estudiante ingresante comienza organizándose con las técnicas
operacionales concretas, luego libera las relaciones de lo concreto, separando
contenidos y formas de los elementos. Las TIC facilitan y promueven nuevas
prácticas de enseñanza aprendizaje y modifica otras. De esta realidad nos
preguntamos ¿Pueden las TIC favorecer el desequilibrio cognitivo en los
estudiantes, mejorando su pensamiento crítico? ¿De qué manera utilizan su
pensamiento crítico para resolver las instancias de enseñanza aprendizaje,
planteadas con el uso de las TIC?