Matemáticas

Saberes previos.

Se realizará una actividad lúdica, donde el maestro en formación le entregará a

cada niño una silueta en forma de parapente, donde deberá completar el
cuadro mágico del parapentista

Malcom quiere completar el este cuadro mágico utilizando los números del 1 al
9, de forma que las líneas horizontales, verticales y diagonales sumen lo mismo.
Ejemplo

al terminar el maestro en formación hará las siguientes preguntas:

¿Qué operaciones se utilizaron?
R// se utilizaron la suma
¿Qué símbolo los identifica?
R// para la suma el +
¿Qué otro nombre recibe la suma?
R// también se llama adición.

Construcción del conocimiento

A continuación, se hará un conversatorio para construir el concepto de suma y

sus propiedades. Para ello tendremos en cuenta la participación de todos los
estudiantes. Posterior a eso se les entregara un mapa conceptual donde recoge
toda esta información.

SUMA.

La adición es una operación de números naturales que permite solucionar

situaciones en las que se realizan actividades como agregar, agrupar o
comparar. Los términos de la adición se llaman sumandos. El resultado de la
adición se llama suma o total.
Ejemplo:

2 4 5 6 6 4 4
4 2 1 5 6 7 1 Sumandos

+ 6 6 5 8 3 0 4
1 3 3 3 0 6 1 9 total

Al calcular sumas podemos aplicar estas propiedades:

Conmutativa: el orden de los sumandos no altera la suma.

Ejemplo:
552587+16820=16820+552587

569407=569407

Brant al terminar su curso de parapentismo decide hacer su primer viaje a

Roldanillo para participar en el concurso de parapentes, entonces tiene que
comprar todos los implementos, una maleta que consta $149.900, el casco
$263.000, el arnés $145.000, vela $, botas $61.000, gafas $150.000, entre otros.
¿Cuánto dinero gasto en total?

1.Resuelve las operaciones de dos formas distintas.

OPERACIONES
PRIMERA FORMA SEGUNDA FORMA
15820+ 124525+ 555220

25298+78654+90100
456789+98765+12347

Asociativa: las formas diferentes de agrupar los sumandos no alteran la suma.

ejemplo
(1.753.823+987.601) +534.564=175.3823+(987.601+534.564)

2.741.424+ 534.564=1.753.823+ 1.522.165

3.275.988=3.275.988
Un grupo de estudiantes de mercadeo deciden alquilar un lugar para participar
en el festival de parapentismo, colocando un stand de ropa deportiva. Para
acceder a esto hablan con el administrador del evento, el cual les cobra cierta
cantidad de dinero. Mariana paga un total de 250 al igual que William, Martin
425 al igual que juliana. Si mariana y Martin pagan primero que William y juliana
¿El administrador recibirá la misma cantidad?.

1.Aplica la propiedad conmutativa y compruebe que obtiene que tiene el mismo

resultado.

(134567+56789) +5674 (98657+3456) +34567

_________ + __________ ________ + ________

= _________ = __________
123568+(9000 +239870) (99867+56897) +(123409+240000)

________+ _________ _________ + _________

= _________ = __________

Modulativa: al sumar cero a cualquier número, el resultado es el mismo número.

Mapa 236879+0= 0+236879
236879= 236879

Consolidación.
Aplicación de lo aprendido

Luego se le entregará a cada niño una ficha donde tendrá los nombres de las
propiedades y los niños deberán hacer dos ejemplos en cada espacio.
Comprobación.

Se entregará una ficha a cada estudiante con el fin de comprobar lo visto en

clase.

Proyección para el próximo encuentro.

Se dejará como proyección, realizar un problema matemático que tenga suma

y resta y que esté relacionado con el deporte de parapentismo.
Evaluación.

Se realizará por medio de la participación de todos los estudiantes y durante todo

el desarrollo de la clase.
 LENGUAJE
TEXTOS INFORMATIVOS
Exploración de saberes:

Los maestros en formación realizaran una noticia por medio de un dramatizado,

la cual tendrá información acerca de los parapentes.

Para ello utilizaremos un cartón que tendrá la forma de un televisor y utilizaremos

algunas imágenes de parapentes

Monologo de la noticia.

Informante 1: muy buenos días 10 de enero del 2020 noticia de último minuto, en
Roldanillo valle del cauca avanza el mundial del parapente.

Informante 2: pilotos que llevan poco tiempo practicando el parapente

culminaron en Roldanillo, un evento académico que busca afianzar sus
conocimientos sobre esta disciplina deportiva, este un evento anual que por
primera se realizó en el país.
Informante 2: busca un nuevo concepto de competencia el cual se busca
innovación a través de un sistema de puntuación diferente. Este fue un
campeonato pensando en las semillas y en la promoción del parapente. Deporte
que convierte a Roldanillo en epicentro mundial gracias a sus fuertes vientos.
Desde aquí Roldanillo, noticias Carlos Villafañe colocar nombre.

 Después se hará un conversatorio donde se tendrá en cuenta la

participación de todos los estudiantes y realizaremos las siguientes
preguntas:

 ¿Qué lograron observar del acto?

R// Que el Roldanillo se celebró el festival del parapentismo.
 ¿Dónde ocurrió el suceso?
R// en Roldanillo
 ¿Quiénes son los protagonistas del suceso?
R// los parapentistas.
 ¿Cuándo ocurrió el suceso?
R// el 12 de enero del 2020.
 ¿qué tipo de texto es?
R// Un texto informativo.
 ¿Y el texto informativo se presentó por medio de qué?
R// Por medio de una noticia.

Construcción del conocimiento.

En este espacio por medio de un conversatorio se construirá el conocimiento

sobre lo que es una noticia y se tendrá en cuenta la opinión de todos los
estudiantes.
Después les daremos el concepto apropiado de la noticia.
Noticia.

es un texto informativo en el que se relata un acontecimiento actual de carácter

mundial y local, tal como como ocurrió. La información que se presenta debe ser
objetiva y oportuna. Responde a cinco preguntas básicas.
¿Qué ocurrió?
¿a quién?
¿Cuándo sucedió?
¿Dónde?
¿Por qué?
Las partes de la noticia son titular, entrada, cuerpo y cierre.

Consolidación.

Se les entregará a los estudiantes una ficha, la cual nos servirá de apoyo para
saber que tanto han aprendido los alumnos sobre clase.
Ficha.
Seguidamente, los maestros en formación llevaran dos frases en papel bond en
tiras, las cuales están pegadas en el tablero, los estudiantes se dividirán en dos
grupos, y deberán ir al tablero a armar la frase de manera correcta.
Dibujar.
Proyección para el próximo encuentro.
Aprendo en casa.

Busca en un periódico una noticia que llame tu atención, recuerda que el titular
e impactante.

Además, para el próximo encuentro se socializará la tarea y se les pedirá que

saquen las partes de la noticia.

Artística.

En este espacio se elaborará un parapente en materiales reciclados para que el

niño lo manipule y pueda reconocer las características de ello.
Materiales.
Bolsa plástica.
Hilo cola de rata.
Papelillo de colores.
Un muñeco pequeño de plástico.
Ega.
Tijeras.

Procedimiento 1: recortar la bolsa plástica de acuerdo a la forma presentada por

el maestro.
Pegar forma

Procedimiento 2: pegar papelillo a la forma del parapente, de los colores que

desee.
Pegar.

Procediendo 3: sacar 6 tiras de hilo del tamaño adecuado (15 cm) y amárralas
la parte del parapente.

Procedimiento 4: por último, se amarra el muñeco que hará el roll de

parapentista.

Después de realizado el parapente se les pedirá a los niños que hagan un

acróstico con la palabra parapente. Hacer acróstico

Tecnología.

En este espacio se presentará a los alumnos unos videos que estarán

relacionados con el parapente, en ellos se presentara la historia del parapente,
las normas que se deben tener en cuenta para montar en parapente.

Ciencias sociales.
Exploración de saberes:

Se les presentará a los niños una diapositiva en donde se les dará a conocer la
historia del parapente. Se hará de la siguiente manera.

Después se realizará un conversatorio donde se hará las siguientes preguntas

relacionada con lo visto anteriormente.
 ¿Qué forma tenía el primer parapente?
R// era de forma redonda y no tenía silla.
  ¿Cuántos tipos de parapentes se pudieron observar en el video?
R// 5 tipos de parapentes.
 ¿Qué fue lo que más te llamo la atención del video?
R//me gustaron mucho los parapentes.
