ANEXO 04

PROGRAMACIÓN ANUAL 2020

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL : CAJABAMBA

1.2. I.E N° : 821274
1.3. CICLO : III
1.4. GRADO : 1° -2°
1.5. DIRECTOR (a) : WILMER LUCIO ASUNCION CRUZ
1.6. DOCENTE (S) : WILMER LUCIO ASUNCION CRUZ
1.7. AÑO LECTIVO : 2020

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN EL AÑO ESCOLAR
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
I TRIMESTRE IITRIMESTRE III TRIMESTRE
PA1 PA2 PA3 PA4 PA5 PA6 PA7 PA8

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS Y

Nos organizamos para

convivir en armonía.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ÁREA

N°

N° semanas

duracion

1 Construye su identidad x
2 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
Personal Social

x
común
3 Construye interpretaciones históricas
4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
5 Gestiona responsablemente los recursos económico
6 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x
Educ

físic
ació
n

7 Asume una vida saludable

 8 Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
9 Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales x
Arte

Cult
ura
y
10 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
11 Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
Comunic
ación
12 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna x
13 Se comunica oralmente en lengua materna x
14 Resuelve problemas de cantidad
Matemática

15 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

16 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x
17 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
18 Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
19 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres x
tecnología
Ciencia y

vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo

20 Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
21 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, x
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
Educación
religiosa

propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas

22 Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
23 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
Competen

transvers
cias

ales

24 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

ENFOQUES TRANSVERSALES PA1 PA2 PA3 PA4 PA5 PA6 PA7 PA8
 Enfoque Intercultural
 Enfoque de Atención a la diversidad
 Enfoque de Igualdad de género
 Enfoque Ambiental
 Enfoque de Derechos x
 Enfoque de Búsqueda de la Excelencia
 Enfoque de Orientación al bien común x
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
POSIBLES EVIDENCIAS
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
III. SITUACIONES SIGNIFICATIVAS DE LAS UNIDADES

UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD

MES/FECHA

Nombre del
Nos organizamos para convivir en Reciclamos los residuos sólidos en Consumiendo alimentos nutritivos organizamos una feria con productos de
proyecto de
armonía nuestra institución viviremos sanos y fuertes nuestra comunidad
aprendizaje

En la I.E 821274 de la Colpilla de

regreso de las vacaciones escolares se
ha observado alumnos
comportamientos poco sociables,
siendo intolerantes al dialogar entre
ellos y generando problemas de
convivencia. ………………………¿Qué
actividades podemos realizar para
mejorar socialización de los
estudiantes?, ¿Cómo lograr la
socialización de los estudiantes?,¿Para
qué organizamos nuestros sectores
educativos?
Situación
significativa Con ese fin produciremos textos orales,
afiches, juegos de socialización,
implementación de sectores en el aula,
normas de convivencia.:
 UNIDAD V UNIDAD VI UNIDAD VII UNIDAD VIII UNIDAD
MES/FECHA

Nombre del Conocemos las manifestaciones Recordamos y valoramos los juegos

proyecto de culturales de nuestra comunidad tradicionales
aprendizaje

Situación
significativa