UNIDAD 1: PASO 1 - RECONOCIMIENTO DE HERRAMIENTAS CONTEXTUALES

PSICOPATOLOGIA Y CONTEXTOS

TUTOR:

MARCELA VELASQUEZ

DIRECTOR DE CURSO:

LILIANA SANCHEZ RAMIREZ

NATALIA ANDREA PADILLA LOPEZ

1006490873

GRUPO: 403015_142

TULUÁ

UNAD

2020
 1. Escribe el objetivo del curso en su formación.
Conocer, informar, analizar, investigar, conociendo síntomas, planteando soluciones
a través de la interacción con el equipo de trabajo, teniendo en cuenta que realizar
un diagnostico requiere mucha más responsabilidad de la que normalmente la gente
se piensa.

2. Reconoce el nombre del tutor que le estará orientando durante el desarrollo del
curso y del director del curso.

Director de Curso: Liliana Sánchez Ramírez

Tutor: Marcela Velásquez Herrera
Número de grupo: 403015_142

Apéndice 1

A continuación, encontrará unas preguntas que debe responder desde las lecturas abordadas
y el caso propuesto por su docente. Tenga en cuenta que en cada respuesta debe proponer la
idea de la lectura que soporta su respuesta y los aspectos del caso que se relacionan:

Describa aspectos del caso En esta columna señale una idea

que le permitan responder de la lectura que le permita
Pregunta a responder
en cada aspecto soportar su respuesta.
Emplee normas APA, para
referenciarla.
Por qué el caso propuesto El caso propuesto se ‘Aquella disciplina que se ocupa
se estudia desde la estudia desde la de los seres humanos que, a causa
psicopatología: psicopatología debido a de sus características
que se podría clasificar a psicológicas, tienen dificultades
su conducta como para su realización biológica y
‘anormal’ cultural’ Monedero (1996) Jarne,
E. A., & Talarn, C. A.
(2006). Psicopatología. Retrieved
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proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co
‘Las experiencias de la vida
pueden contribuir también a los
trastornos psicológicos, al
provocar que el individuo forme
asociaciones negativas con

Cómo se describe los Los criterios de
criterios de anormalidad anormalidad:
citados por Halgin &
Perturbación: Descrito
Whitbourne (2004), desde
como la experiencia del
el caso:
dolor físico o emocional
que puede llegar a afectar
el funcionamiento integral
del individuo.
Deterioro: Descrito como
el estado en el que el
sujeto en cuestión se
encuentra en un
funcionamiento inferior o
por debajo de lo normal
sin que el mismo sea
consciente de la situación.
Riesgo para los demás o
para sí mismo: Cuando
una persona se encuentra
en tal nivel que puede
llegar a cometer suicido o
lastimar a otras personas.
Conducta social y
cultural inaceptable: A
pesar de que varía mucho
de perspectiva, concepto y
contexto, se puede definir
como el realizar acciones
por fuera de lo
socialmente normal y
aceptable.
ciertos estímulos’
Halgin, R. P., & Whitbourne, K.
(2004). Psicología de la
anormalidad : Perspectivas
clínicas sobre desórdenes
psicológicos (4a. ed.). Retrieved
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‘La anormalidad también podría
definirse en términos de baja
frecuencia’
‘En muchas ocasiones la
perturbación intensa conduce a
una reducción de la habilidad de
la persona para funcionar’
‘Nuestro criterio final de
anormalidad se define como la
conducta que está fuera de las
normas del contexto social y
cultural donde sucede.’
Halgin, R. P., & Whitbourne, K.
(2004). Psicología de la
anormalidad : Perspectivas
clínicas sobre desórdenes
psicológicos (4a. ed.). Retrieved
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proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co
Cuál es el rol del El rol del psicólogo en
psicólogo frente a la estos casos es investigar y
situación que describe el asociar de acuerdo a la
caso: información teórica
aprendida, de que manera
se puede relacionar ciertos
síntomas o conductas,
buscar su origen de
manera responsable y
profesional.
‘Para que la doctora Tobin pueda
comprender la naturaleza del
trastorno de Rebecca, es
importante que entienda la
extensión del trauma; dicho
entendimiento también ayudaría a
informar el plan de tratamiento
que desarrollaría para ayudarla’
Halgin, R. P., & Whitbourne, K.
(2004). Psicología de la
anormalidad : Perspectivas
clínicas sobre desórdenes
psicológicos (4a. ed.). Retrieved
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