COLEGIO ITALO BOLIVIANO CRISTOFORO COLOMBO

PLAN SEMANA DE ADAPTACION

DE: Prof. Aracely Chavez Quispe
CURSO: KINDER “C”
PARA: Niños de 5 años

NOMBRE SECUENCIA DIDACTICA OBJETIVO DIAS TIEMPO O

DE LA DURACIOON
ACTIVIDAD DE LA
SECUENCIA
DIDACTICA
Sentados en el suelo formando un Conocer los nombres y
circulo, la maestra tomara un ovillo de gustos de los niños
lana, debe de presentarse dando a
LA TELARAÑA

conocer su nombre y lo que más le gusta

hacer. Al azar pasara el ovillo a uno de
los niños, quien la recibe debe repetir la
acción sosteniendo una parte de la lana 15 min.
y debe de arrojar la lana a otro niño. La
dinámica termina cuando todos los niños
se hayan presentado, mostrándoles así
que formaron una gran telaraña. El ovillo
debe retornar hasta la persona que inicio
la telaraña

LUNES 03/02
Dispersos por la sala, la maestra pedirá Conocerse entre los
a los niños que formen parejas, la niños
EL ESPEJO

actividad consiste en imitar las acciones

del compañero. Uno debe de dirigir y el
otro niño debe de hacer de espejo, 15min.
primero a nivel facial, después con los
brazos, con los pies y finalmente con
todo el cuerpo. Luego se cambia de
papel
Este es un juego de reacción, en el que Fomentar la atención y
los alumnos se encontraran dispersos seguir ordenes
SIMON DICE

por la sala y en la posición que gusten.

La maestra explicara a los niños que
tienen que obedecer la orden que ella 15 min.
diga, siempre y cuando primero
mencione las palabras "SIMÓN DICE", si
la maestra llega a decir una orden y el no
menciona estas palabras tendrán que
permanecer inmóviles.
Este juego se realizará formando un Aprender a respetar los
PATO, PATO GANSO

círculo, pero en posición de pie, en el turnos

exterior del círculo, se encontrará un
MARTES 04/02

niño caminando alrededor de ellos, quién

tocándoles la cabeza irá diciéndole:
pato, pato, pato, y en el momento que él
les diga, ganso, éste saldrá corriendo en
un sentido y el niño tocado en la cabeza,
debe de perseguirlo, intentando que uno
de los dos llegue primero al lugar
desocupado. El niño que quede fuera, se
quedará para seguir caminando
alrededor
 Se deben colocar varias sillas en la sala, Desarrollar la velocidad

LAS SILLAS MUSICALES

formando un círculo. La cantidad de de reacción.
sillas debe ser siempre una menos que Desarrollar la tolerancia
la cantidad de niños. La maestra debe de frustración 20min
de poner música, mientras tanto, los
niños deberán bailar alrededor de las
sillas. De repente, la música debe
detenerse y los niños deben buscar una
silla donde tomar asiento. Como hay una
silla menos, un niño no podrá conseguir
un asiento y tendrá que abandonar el
juego. El juego debe repetirse y en cada
oportunidad debe quitarse una silla. El
último niño que consiga sentarse será el
ganador.
El juego consiste en poner las sillas en Desarrollar la confianza
NO DEJES CAER

dos filas juntas, los niños deben hacer en ellos

LA PELOTA

parejas formando una fila, deben de 15 min

tomarse de las dos manos y se les
pondrá una pelota, cada pareja debe de
pasar por las sillas manteniendo en
equilibrio la pelota sin hacerlo caer,
hasta llegar al final de las sillas.
Se forma dos filas de niños, los niños Conseguir que los niños
deben estar firmes, entre cada niño se trabajen en equipo
pondrá un globo a la altura de la barriga,
EL TREN DE GLOBOS

los niños no deben de tocar los globos,

sólo no deben dejarlo caer. La maestra
con la ayuda de la auxiliar deben de
dirigir cada fila, Deben empezar a
caminar por la sala, primero muy lento
luego un poco rápido y luego muy

MIERCOLES 05/02
rápido, pero sin hacer caer el globo, fila
que haga caer un globo tendrá una
penitencia.
En este juego se debe de formar dos
filas de igual manera, pero esta vez se
CARRERA DE GLOBOS

pedirá a los niños que se sienten. La

maestra dará la consigna de lo que
deben de hacer, donde al primero de
cada fila se le dará un globo, el debe de
pasar el globo por encima de la cabeza y
hacia atrás,a su compañero y asi a todos
los de la fila hasta el último niño, este
niño debe de pararse agarrando el globo
e ir corriendo al principio de la fila,
sentándose y pasar el globo, la fila ira
avanzando, fila que llegue primero será
la ganadora.
 Uno de los niños será el vigilante del

EL VIGILANTE DEL MUSEO

museo que se encontrara en uno de los
extremos de la sala, en el lado contrario
se encontrarán el resto de los niños, que
serán las estatuas traviesas.El vigilante
se encontrara de espaldas hacia a ellos
y en ese momento las estatuas
avanzarán hacia él, pero en el momento
en el que él se volteé, de inmediato se
detendrán y se quedarán inmóviles, si

JUEVES 06/02
uno de ellos avanza o se mueve el
vigilante lo nombra y debe de volver al
lugar donde empezó. El primer niño que
logre llegar al lugar del vigilante pasará a
ocupar su lugar y empezará de nuevo el
juego.
Los niños se encontrarán dispersos por
la sala, cada uno de ellos dentro de un
A CAMBIARSE

cuadrado en el suelo hecho con

DE CASA

masquin, con excepción de alguno de

ellos. Cuando la maestra grite: A
cambiarse de casa, todos los niños
dejarán su lugar para correr a otro,
procurando que el niño que no tiene, no
les gane su lugar, de ser así, el niño sin
cuadrado será el nuevo buscador.
Para el juego pediremos a los niños que
se saquen los dos zapatos . En el centro
de la sala estarán dispersos ambos
TIRADERO DE

zapatos de los niños, de tal manera que

no queden cerca ningún par. En un
extremo de la sala se encontrarán los
ZAPATOS

niños de espaldas, a la señal de la

maestra correrán a buscar los pares y
deben de ponerse los zapatos, el niño
que logré ponerselos primero y llegue a VIERNES 07/02
ls línea de partida será el ganador.
Se coloca al grupo de niños formando un
círculo en posición de pie y en el centro
de este, se encontrará un niño un niño
¿PATO O PATA ?

con los vendados. Con la ayuda de la

maestra lo conducira a uno de sus
compañeros, al que le pondrá la mano
en la cabeza y este niño debe imitar al
sonido del pato. El niño que se
encuentran vendado en una sola
oportunidad debe de adivinar si es niña
(pata) o niño (pato). Cada vez que no
adivine se continuará con otros
compañeros, si se acierta cambiará su
lugar con el niño que fue adivinado.
.
 Se forma a los niños en una línea
liderada por la maestra, todos deben de
LA MARCHA DEL CIEMPIÉS agarrar los hombros a sus compañeros.
La maestra cuando empiece a cantar, la
fila debe de circular por la sala. Canción:
El ciempiés es un bicho muy raro, parece
que son muchos bichos atados. Yo lo
miro y me acuerdo del tren les cuento las
patas y llego hasta el cien. Después de
terminar la canción la maestra ahora
pedirá que se agarren por la cintura y de

LUNES 10/02
nuevo cantaran, al terminar ahora pedirá
que agarren de las rodillas y cantaran.
Por último se agarran de los tobillos y se
empieza a cantar, pero ya con un grado
de dificultad, ya que deben de caminar
agachados agrrando los tobillos del
compañero.
Los niños están dispersos por la sala, la
maestra tiene en su mano tres círculos
EL SEMÁFORO

de papel (verde, amarillo y rojo) cada

uno de ellos representa una orden del
semáforo. Por ejemplo el rojo detenerse,
el amarillo caminar lentamente, y el
verde correr, en el momento en el que la
maestra muedtre alguno de los círculos
deberán de ejecutar la orden lo más
rápido posible, anotando un punto malo
cada vez que se equivoque.
Se encontrará el grupo de niños sentado
formando un círculo, uno de ellos se
EL ZAPATO CAMBIADO

quitará un zapato, la maestra cerrará los

ojos y dará la señal de inicio, entoces el
niño pasará su zapato y lo harán de
mano en mano y en el momento en que
la maestra lo desee, dira: Alto, y abrira
los ojos y al niño que le toco el zapato,
deberá de sacarse un zapato suyo y
deberá de ponerlo delante de él. Así
continuarán hasta que alguno de ellos le
MARTES 11/02

toque quitarse los dos. Para poder

recuperar sus zapatos debera de cumplir
algunas penitencias.
los niños se ubican detrás de una línea
(hecha de masquin), la maestra con una
pelota en las manos, comenzará a
frotarla, diciendo: esta es la bola mágica
LA BOLA MÁGICA

y los tengo a todos hechizados, los voy a

transformar en... Por ej.: Aviones,
payasos, sapos, etc.
Entonces los niños recorren la sala
jugando a ser..., cuando se le cae la
pelota al mago (maestra), se rompe el
hechizo y todos los niños deben volver
corriendo detrás de la línea, tratando de
no ser atrapados por el mago, los
atrapados serán ayudantes del mago y
podrán atrapar a sus compañeros. Gana
el último que queda.
 Cada uno de los niños tendrá un globo
LA BATALLA inflado amarrado en uno de sus tobillos

GLOBOS
DE LOS de forma que quede colgando. El juego
consiste en tratar de pisar el globo del
contrincante sin que le pisen el suyo. Al

MIERCOLES 12/02
niño que le revientan el globo queda
eliminado.

Se divide al grupo en cuatro equipos,

delimitando, los arcos con masquin. Se
FUTBOL LOCO

usa las reglas del fútbol, con la variante

de que se juegan dos partidos a la vez y
con cuatro arcos (cruzados). Los
jugadores solo pueden pegarle a la
pelota que les corresponde a su partido.
Luego los ganadores jugarán entre si y
los perdedores igual conservando la
misma dinámica .
Coloca a los niños en dos filas, formando dos
TELEFONO

equipos, y dile una frase al oído al primero de

ROTO

cada grupo, cuanto más larga y complicada

sea, mejor Cada niño deberá susurrarla al
oído del siguiente. El último, dirá en voz alta
lo que ha entendido y ganará el equipo cuya
frase se parezca más a la que tú dijiste.

JUEVES 13/02
Los niños deben de estar dispersos por ,
la sala sentados. La maestra de pie,
SOY UNA SERPIENTE

cantando la siguiente canción: Soy una

serpiente que anda por e bosque
buscando una parte de su cola
¿quiere ser usted una parte de mi
cola? Y ella se acercará a uno de los
niños preguntándole si quiere ser una
parte de su cola si dice que si, la
maestra debe de abrir las piernas para
que el niño pase y vaya detrás de ella.
La maestra debe continuar cantando
primero lento y luego rápido, hasta que
todos los niños participen.
Los niños deben de caminar por la sala
a la voz de la maestra: “saludar con... los
SALUDOS

CUERPO
CON EL

codos, con los tobillos, etc., deben de

LOS

saludarse de acuerdo con el miembro o

parte del cuerpo indicado
VIERNES 14/02