GUÍAS DE ESTUDIO PARA TERCER GRADO

2012-2013
ABRIL-MAYO
HISTORIA Y GEOGRAFÍA (DÍA 1)
01.01 MI ENTIDAD SU TERRITORIO Y SUS LÍMITES
1. ¿Qué nombre tiene nuestra entidad?
2. ¿En dónde se ubica?
3. ¿De cuántas entidades es vecino el Estado de México?
4. ¿Qué estado colinda al Norte del Estado de México?
5. ¿Qué estado colinda al Noreste del Estado de México?
6. ¿Qué estados colindan al Este del Estado de México?
7. ¿Qué estados colindan al Sur del Estado de México?
8. ¿Qué estado se encuentra al Oeste del Estado de México?
9. ¿Qué estado se encuentra al Sureste del Estado de México?
10. ¿Cuál es la capital del Estado de México?
11. ¿Cómo se llama el municipio donde vives?
12. ¿Cuántos habitantes tiene Atizapán de Zaragoza?
13. ¿Cuáles son los municipios vecinos de Atizapán de Zaragoza?

02.01 LAS REGIONES DE MI ENTIDAD

14. ¿Cuántos municipios tiene el Estado de México?
15. ¿En cuántas regiones socioeconómicas se divide actualmente el Estado de México?
16. ¿Cuál es la segunda estructura de regiones?
17. ¿En cuántos municipios vive la población otomí en la entidad?
18. ¿En cuántos municipios vive la población mazahua en la entidad?
19. ¿A qué región pertenece el municipio de Atizapán de Zaragoza?
20. ¿Cuál es el nombre del municipio que comparte la región con Atizapán de Zaragoza?
21. Menciona las 4 primeras regiones del Estado de México.
22. Menciona las regiones V a VIII
23. Menciona las regiones IX a XII
24. Menciona las regiones XIII a XVI
25. ¿Qué significa Atizapán de Zaragoza?

02.04 LA VIDA COTIDIANA DE LOS PRIMEROS HABITANTES DE MI ENTIDAD

26. ¿Cómo vivían los primeros habitantes de nuestra entidad?
27. ¿Qué recolectaban para comer?
28. ¿Qué animales cazaban?
29. ¿Cómo eran las casas de los primeros habitantes?
30. ¿Qué instrumentos inventaron los habitantes de Santa Isabel, Ixtapan y Tepexpan para moler
plantas, frutos y semillas?
31. ¿En qué momento cambió la vida de los antiguos habitantes de nuestra entidad?
32. ¿Qué productos cultivaban los primeros habitantes de nuestra entidad?
33. ¿De qué manera medían el tiempo los antiguos habitantes de nuestra entidad?
34. ¿Con qué regaban sus cultivos los antiguos habitantes de nuestra entidad?
35. ¿Cómo se volvieron poderosos algunos habitantes de nuestra entidad?
36. ¿Qué utilizaban los poderosos para distinguirse de los demás?
37. ¿Qué crearon los poderosos para controlar a los demás pobladores
38. ¿Cómo se formó la primera gran ciudad de Mesoamérica?
39. ¿Cómo se llamó la primera gran ciudad de Mesoamérica?
40. ¿Cuál fue la principal actividad económica de los teotihuacanos?
41. ¿Con qué regiones establecieron los teotihuacanos redes de intercambios comerciales?
42. ¿Qué otra actividad económica realizaban los teotihuacanos?
43. ¿Entre que años se dio el apogeo de Teotihuacán?
44. ¿Cómo estaban organizadas las viviendas en Teotihuacán?
45. ¿Cuáles son los nombres de los templos que dedicaron a sus dioses los teotihuacanos?
 46. ¿Cómo era llamado el dios de la lluvia?
47. ¿Cómo era llamado el dios del fuego?
48. ¿Cómo era llamado la diosa del agua?
49. ¿Cómo era llamada la diosa de la tierra?
50. ¿Cómo era llamada la Serpiente Emplumada?
51. ¿Cómo llamaban al dios de la protección y de la primavera?

03. 03 LA CONQUISTA, LA COLONIZACIÓN Y EL VIRREINATO.

52. ¿Cuándo llegaron los europeos a Mesoamérica?
53. ¿Cómo vivían los habitantes de la entidad en aquella época?
54. ¿Quién gobernaba México-Tenochtitlán a la llegada de los europeos?
55. ¿Quién encabezaba el ejército español que llegó a Veracruz?
56. ¿Quién fue el último emperador del imperio tenochca?
57. ¿Cómo se le llamó a la ciudad que fundó Hernán Cortés?
58. ¿Quién llegó después de los soldados conquistadores?
59. ¿Quién encabezó el primer grupo de franciscanos que se estableció en Texcoco?
60. ¿A qué se dedicaban las monjas y beatas que llegaron a la nueva España?
61. ¿Quiénes fundaron el colegio de Tepotzotlán?
62. ¿Qué enfermedades trajeron los españoles?
63. ¿Por qué murieron muchos indígenas con estas enfermedades?
64. ¿De qué vivían las ciudades y villas españolas?
65. ¿Cuándo cambió la vida económica de la nueva España?
66. ¿Por qué fueron importantes lugares como Jilotepec o Chapa de Mota?
67. ¿Cómo nacieron los pueblos de nuestra entidad durante la época virreinal?
68. ¿En cuántas partes se dividió la tierra de los pueblos y cómo?
69. ¿Cómo se organizaron los pueblos indios?
70. ¿Cuáles fueron las principales ciudades virreinales de nuestra entidad?
71. ¿Cómo estaban organizadas las ciudades en esa época?

04.02 EL LEGADO CULTURAL DEL VIRREINATO EN NUESTRA ENTIDAD

72. ¿En dónde se encuentra el legado cultural más importante del virreinato en el Estado de México?
73. Menciona 5 legados culturales de la entidad durante el virreinato.
74. ¿Qué fiestas religiosas destacan en la entidad desde el virreinato?
75. Menciona 2 de las danzas que se llevan a cabo en las fiestas de los pueblos.
76. ¿Qué eran los saros y fandangos?
77. Menciona que artesanía se forjó en la época virreinal.
78. Menciona dos comidas tradicionales y su lugar de origen.
79. ¿En dónde eran plasmadas las pinturas que forman parte del legado cultural en la entidad?
80. ¿Cómo se le llamo al estilo que combinaba los temas cristianos con las prácticas artísticas
indígenas?
81. Menciona el estilo de los conventos agustinos.
82. Menciona el estilo de los conventos jesuitas.
83. Menciona el nombre de una famosa escritora de la época virreinal.
84. Menciona el nombre de dos científicos de la época.

05.03 LA VIDA COTIDIANA EN MI ENTIDAD DURANTE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

85. Escribe la fecha del inicio de la Revolución Mexicana
86. ¿De qué fueron protagonistas los pueblos y ciudades de nuestra entidad?
87. Escribe el nombre de un personaje destacado de nuestra entidad durante la Revolución Mexicana.
88. ¿Cuál es el nombre del libro publicado por Andrés Molina Enríquez?
89. ¿De qué habla el libro escrito por Andrés Molina Enríquez?
90. ¿En qué año se proclamó el Plan de Texcoco?
91. ¿Qué contenía el Plan de Texcoco?
 92. Escribe algunas causas que provocaron la Revolución Mexicana.
93. ¿Por qué razón se sumaron a la lucha armada muchos habitantes de las zonas campesinas e
indias?
94. Escribe el nombre de tres pueblos que se unieron a Zapata.
95. Al tomar las haciendas ¿Qué hacían los rebeldes zapatistas a los hacendados?
96. ¿Por qué la gente no salía de sus casas durante la Revolución Mexicana?
97. ¿Por qué escasearon los alimentos durante la Revolución Mexicana?
98. ¿Qué querían recuperar los campesinos e indígenas de nuestra entidad?
99. ¿Qué fue lo que más pánico y dolor causó en nuestra entidad?
100. ¿Qué ocurrió en Ametepec, Tlatlaya, Las Huertas y Tenancingo en 1913?
101. Escribe algunas consecuencias de la Revolución mexicana.

06.02 EL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DE MI ENTIDAD, SU IMPORTANCIA Y

CONSERVACIÓN.

102. ¿Cuántos tipos de patrimonio tiene la entidad?

103. ¿Cuáles son esos patrimonios de la entidad?
104. ¿Qué elementos forman el patrimonio natural de la entidad?
105. ¿Qué significa ANP?
106. ¿Por qué se les conoce como áreas naturales protegidas?
107. Menciona 5 áreas naturales protegida en la entidad:
108. ¿Qué elementos forman el patrimonio Cultural de la entidad?
109. Menciona los siguientes patrimonios culturales de la entidad
Una zona arqueológica:______________________
Un convento: _____________________________
Una iglesia : ______________________________
Una hacienda: ____________________________
Un acueducto : ____________________________
Un museo:________________________________
110. ¿Por qué es importante conservar el patrimonio natural y cultural?

MATEMÁTICAS (DÍA 2)
01.05 LA MULTIPLICACIÓN EN PROBLEMAS
Escribe la multiplicación que simplifica las sumas.
8 + 8 + 8 + 8 + 8 +8 = _______________ 9 + 9 + 9 + 9 +9 +9 + 9 = _________
3 + 3 + 3 + 3 = ___________________ 2 + 2 + 2 +2 = ___________

Resuelve las multiplicaciones.

3 x 5 = ___ 8 x 3 = ___ 7 x 9 = ___ 6 x 6 = ___

8 x 2 = ___ 9 x 6 = ___ 3 x 7 = ___ 5 x 8 = ___

2 x 6 = ___ 4 x 9 = ___ 6 x 3 = ___ 7 x 5 = ___

Lee con atención y resuelve los problemas.

Mi tío Paco tiene 8 jaulas con 3 conejos cada una ¿Cuántos conejos tiene en total?

En una granja hay 6 corrales con 9 gallinas cada uno. ¿Cuántas gallinas hay en total?
En una farmacia hay 8 columnas de medicinas con 5 hileras cada una. ¿Cuántas cajas de medicina
habrá?

En una escuela hay 9 grupos con 23 alumnos cada uno ¿Cuántos alumnos hay en la escuela?

Lee el caso y contesta las preguntas.

La señora Olga prepara tartas de manzana y para cada tamaño usa distintas cantidades.
Para la tarta chica, 4 manzanas.
Para la tarta mediana, 6 manzanas.
Para la tarta grande, 10 manzanas.
¿Cuántas manzanas necesita la señora Olga para preparar 7 tartas medianas?
¿Cuántas manzanas necesita para preparar 5 tartas chicas?
¿Cuántas manzanas necesita si va a preparar 6 tartas grandes?
¿Cuántas manzanas necesita si preparará 4 tartas de cada tamaño?

03.02 PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN

En la sala de un cine hay 7 filas de butacas, con 6 butacas en cada fila. ¿Cuántas Butacas tiene en total el
cine?
En el grupo de tercero hay 4 filas con 8 bancas en cada fila ¿Cuántos alumnos caben en el salón de
tercero?

Si Susy lleva 10 flores y Juanita el doble de flores ¿Cuántas flores lleva Juanita?

Israel tiene el triple de carritos que Javier, si Javier tiene 15, ¿Cuántos tiene Israel?

¿Qué operación usas para obtener el doble?

¿Qué operación usas para obtener el triple?

¿Cuántos huevos hay en la charola?

03.03 MULTIPLICACIÓN POR 10 O POR 100.

Una caja tiene 8 paquetes y cada uno tiene 100 globos. ¿Cuántos globos contienen una caja?

Cuando quieres obtener el resultado de una multiplicación de cualquier número por 10 o múltiplos basta
con multiplicar los dígitos distintos de cero y al resultado se le agregan los _______________ de los
factores.

30 X 200=

100 X 90=

7 X 400 =

60 X 50 =

04.04 MULTIPLICACIÓN CON NÚMEROS DE DOS O TRES CIFRAS

Resuelve las multiplicaciones.
473 x 9 = 927 x 6 = 835 x 8 =

Resuelve las multiplicaciones con faltantes.

4 __ 6 x 9 =4104 __28 x 6 = 1968 523 x 5 = ___6 ___ 5

04.05 PROBLEMAS DE REPARTO

Escribe la siguiente división en una galera, resuélvela y anota las partes de la misma
42: =6

Resuelve las siguientes divisiones, recuerda acomodar cada operación en su galera correspondiente.
56: 7 = 38: 2 = 65: 5 = 96: 8 = 56: 4

Resuelve los siguientes problemas.

En una caja hay 84 fichas azules que se repartirán a 7 niños. ¿Cuántas fichas le tocarán a cada uno?
En la granja de Don Francisco tienen 5 ovejas en 9 corrales. César, Rodrigo y Julio tienen que darles de
comer, decidieron dividir el trabajo para que cada uno le dé de comer a la misma cantidad de ovejas. ¿A
cuántas ovejas les dio de comer Rodrigo?

05.03 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON DIVERSAS OPERACIONES.

Sebastián tiene un álbum de estampas, el álbum tiene en total 15 paginas 4 verdes, 7 azules y 4 más
amarillas. En cada página se pueden pegar 6 estampas; ¿Cuántas estampas tiene en total Sebastián?

A Valeria le regalaron un bote con canicas de colores, se dio cuenta que había 23 canicas amarillas, 10
canicas verdes más que las amarillas y 10 azules más que las verdes. ¿Cuántas canicas tiene en total
Valeria?

En el mercado venden un plátano a 4 pesos y un mango a 12 pesos.

Si venden 6 plátanos y 2 mangos ¿Cuánto cobrarán en total?

Jimena tiene 27 colores, David tiene el doble que Carlos y este tiene 7 menos que Jimena.
¿Cuántos colores tiene Carlos?___________
¿Cuántos colores tiene David?____________
Cuántos colores tienen entre los tres?_____________

5 niñas llevaron a la escuela 6 chocolates cada una. 3 niños 10 paletas cada uno.
Cada una de las niñas comió 2 chocolates y cada uno de los niños 2 paletas. Después reunieron lo que
sobró y las juntaron en cajas de la siguiente forma:
Cada una de las cajas tenía la misma cantidad de golosinas.
Todas las cajas tenía la misma cantidad de chocolates
Todas las cajas tenían la misma cantidad de paletas.
¿cuántos chocolates y cuántas paletas hay guardados en cada caja?
¿Cuántas cajas se utilizaron?

05.08 UNIDADES DE CAPACIDAD Y UNIDADES DE PESO.

Escribe la unidad de medida que se usa en cada caso

Tortillas____________ Agua ____________ bolsa de chocolatitos_____________

Mi jugo del lunch__________

Escribe un objeto cuya cantidad este dada en la unidad de medida que se indica:

Tonelada_____________ Kilogramo_____________

Litro ______________ Gramo_____________ Mililitro_________

Si compré ½ kg de guayabas, ¼ de papaya, ½ de naranjas y 1 kg de manzanas¿Cuántos gramos de fruta

compré en total?
Completa los espacios en blanco
1000 ml = ___________ litro
1000 g = ___________ kilogramo
1000 kg = ___________ tonelada
½ litro = ____________ mililitros
½ kg = ____________ gramos
¼ litro = ____________ mililitros
¼ kg = ____________ gramos

06.01 REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES

Representa la fracción que se te pide

3/5 6/9 5/7 3/4

5-13 Escribe la fracción coloreada que corresponde a cada figura.

Representa en un segmento las siguientes fracciones.

1/6, 6/10, 5/8, 4/9, 2/3
Resuelve el siguiente problema represéntalo con un dibujo.
En un ½ de caja quieren acomodar libros, en ¼ de caja cuadernos y en 1/8 estuches con colores.
¿Qué objetos ocupa la mayor extensión de la caja?
¿Qué fracción de la caja se quedó sin ocupar?

06.04 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

¿Qué debe hacerse cuando en una suma o resta de fracciones una de ellas tiene distinto denominador?
Resuelve las siguientes sumas de fracciones
¼ + 1/8 =

2/3 + 1/6=

½ + 6/4 =

Resuelve las siguientes restas de fracciones

6/10 – 1/5 =

5/2 - 3/6 =

6/4 – 1/8 =

Resuelve los siguientes problemas de fracciones.

Margarita compró 8/6 de listón amarillo y 2/3 de listón verde. ¿Qué fracción de metro compró en total
Margarita?

Sofía tenía 3/9 de papel cascarón y Santiago 1/3 ¿Qué fracción de papel
Tendrán entre los dos?

Mateo tenía 15/10 de una tira de papel y le regaló 3/5 a Patricia, ¿Qué fracción de la tira de papel le
quedará?

Raúl quiere ½ hoja de color naranja y para no desperdiciar sólo tomará 7/8 de hoja. ¿Qué fracción de hoja
le quedará?

ESPAÑOL
03.01 LOS POEMAS Y SUS CARACTERÍSTICAS
1. ¿Qué es un poema?
2. ¿Cómo se escriben los poemas?
3. ¿Qué es un verso?
4. ¿A qué se le llama estrofa?
5. ¿Con qué se delimita una estrofa?
6. ¿Qué es la rima?

Lee el siguiente poema y realiza lo que se te pide.

Caminante no hay camino
Antonio Machado (Fragmento)
Todo pasa y todo queda
pero lo nuestro es pasar
pasar haciendo caminos
caminos sobre la mar.

Nunca perseguí la gloria,

ni dejar la memoria
de los hombres
mi canción,
yo amo los mundos sutiles
Ingrávidos y gentiles
como pompas de jabón.

03.01 LOS POEMAS Y SUS CARACTERÍSTICAS

1.- ¿Qué es un poema?
2.- ¿Cómo se escriben los poemas?
3.- ¿Qué es un verso?
4.- ¿A qué se le llama estrofa?
5.- ¿Con qué se delimita una estrofa?
6.- ¿Qué es la rima?
Lee el siguiente poema y realiza lo que se te pide.
Caminante no hay camino
Antonio Machado (Fragmento)
Todo pasa y todo queda
pero lo nuestro es pasar
pasar haciendo caminos
caminos sobre la mar.

Nunca perseguí la gloria,

ni dejar la memoria
de los hombres
mi canción,
yo amo los mundos sutiles
Ingrávidos y gentiles
como pompas de jabón.

7. ¿Cuántos versos tiene el poema anterior?

8. Subraya las palabras que riman
 9. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
10. Escribe un poema breve con dos estrofas, cuida la rima en ellas.

Escribe una palabra que rime con las siguientes.

11. girasol _________________ 12.volcán __________________
13. margarita ________________ 14.felicidad __________________
04.01 LA AUTOBIOGRAFÍA Y SUS CARACTERÍSTICAS
04.02 LOS VERBOS EN PRETÉRITO
14. ¿Qué es una autobiografía?
15. ¿Cuál es el propósito de una autobiografía?
16. ¿Qué discurso se utiliza para escribir una autobiografía?
17. ¿Por qué se dice que la autobiografía lleva un orden cronológico?
18. La autobiografía debe incluir sucesos: _____________________
19. El narrador cuenta lo que pasó en: __________________________
20. ¿En qué tiempo se narra una autobiografía?
21. ¿Cómo se le llama también al tiempo pasado?
22. ¿Para qué se utiliza el pretérito?
23. Escribe los hechos relevantes que incluiste en tu biografía.
24. Escribe cuando naciste. (Recuerda que todo se escribe en pasado o pretérito)
25. Escribe algún hecho relevante de cuando tenías un año.
26. Anota algún momento importante cuando empezaste a leer y a escribir.
27. ¿Qué te agradaría incluir en tu autobiografía?
28. Conjuga los verbos nadar, caminar y estudiar en pasado o pretérito.
29. Escribe 3 oraciones en pretérito.
04.04 EL PERIÓDICO
04.05 SECCIONES DEL PERIÓDICO
30. ¿Qué es y para qué sirve un periódico?
31. ¿Cómo se le llama a las hojas de un periódico?
32. ¿Cómo están colocadas las noticias en una plana?
33. ¿Cómo están escritos los títulos en el periódico?
34. ¿Qué acompaña a las noticias en un periódico?
35. Cuando una noticia está colocada en toda una plana y en ocho columnas ¿Qué indica?
36. Por lo general en dónde aparecen las noticias más importantes de un periódico?
37. ¿Cómo se le llama a la primera hoja de un periódico?
38. ¿Qué otros elementos podemos encontrar en un periódico?
39. ¿A qué se le llama sección de un periódico?
40. Al título de una sección se le llama ___________________________________-
41. ¿Todos los periódicos tienen las mismas secciones y se les llama igual?
42. -46.Observa la primera plana del
siguiente periódico y escribe el nombre
de cada elemento de la misma. Fecha
de la publicación, nombre del periódico,
imagen, encabezado, nota periodística.

_________________________

_________________________

___________________________

___________________________

___________________________
 47. -50.Escribe a qué sección corresponden estas noticias.
Cultural entretenimiento deportes internacional finanzas
El nadador Roberto Medina ganó ayer el premio de los 5,000 metros libre.
______________________________________________________________
María Fernanda Navarro escritora Panameña presentó su nueva novela “Hasta pronto hermanos”
_____________________________________________________
Mario Iván Martínez presentará su espectáculo infantil en el Teatro san Benito en Cuautitlán Izcalli.
__________________________________________________
El dólar amaneció a 14 pesos la venta y 12 pesos la compra. _____________________
Un grupo de investigadores de diversos países se reunieron ayer en Canadá en el Congreso Internacional
de Investigación sobre el calentamiento global.
_________________________________________________________

04.06 LA NOTA PERIODÍSTICA

50. ¿Qué es una noticia?
51. ¿Qué informan las noticias?
52. ¿Qué es una nota periodística?
53. Busca una nota periodística en un periódico y escribe:
54. ¿Qué suceso narra la nota periodística?
¿Quiénes participaron?
¿Cuándo sucedió? Y ¿Dónde sucedió?
55. ¿Cómo debe escribirse una nota periodística?
56. ¿En qué tiempo verbal se narra una noticia?
57. Escribe las preguntas básicas que debe contener una noticia.

05.01. EL CUENTO Y SUS PARTES

58. ¿Qué es el cuento?
59. ¿Cuáles son los elementos del cuento?
60. ¿Qué es el tiempo en el cuento?
61. ¿Qué es el escenario en el cuento?
62. ¿Quiénes son los personajes en el cuento?
63. ¿Cuál es el tema en el cuento?
64. ¿Cuáles son las partes del cuento?
65. ¿Cuál es el planteamiento o principio del cuento?
66. ¿ Cuál es del desarrollo o después en el cuento?
67. ¿ A que nos referimos con el desenlace o final en el cuento?

05.02 DJETIVOS CALIFICATIVOS

68. ¿Qué son los adjetivos calificativos?
69. Menciona 5 adjetivos calificativos.
70. ¿para qué se usan los adjetivos calificativos en los cuentos?
71. Menciona adjetivos calificativos para el personaje de Caperucita Roja?
Escribe un adjetivo calificativo para cada personaje:
72. El lobo____________
73. LA abuelita_____________
74. El cazador__________________
75. La mamá de caperucita_____________
76. Menciona 5 adjetivos calificativos para personas.
77. Menciona 5 adjetivos calificativos para animales.
78. Menciona 5 adjetivos calificativos para objetos.

05.03 OS ADVERBIOS
79. ¿Qué son los adverbios?
80. ¿Qué nos indican los adverbios de tiempo
81. ¿Qué nos indican los adverbios de lugar
82. ¿Qué nos indican los adverbios de cantidad
83. ¿Qué nos indican los adverbios de modo?
 84. ¿Para que nos sirven los adverbios en los cuentos
85. Menciona 5 adverbios de tiempo
86. Menciona 5 adverbios de lugar
87. Menciona 5 adverbios de cantidad.
88. Menciona 5 adverbios de modo.

06.01 ESTRUCTURA DEL LIBRETO O GUIÓN TEATRAL

89. ¿Qué es un guion teatral?
90. ¿Qué elementos integran el guion teatral?
91. ¿Qué tipos de personajes puede haber en un guion teatral?
92. ¿Qué función tienen los personajes secundarios de un guion teatral?
93. ¿Qué indica el escenario en un guion teatral?
94. ¿Qué son las acotaciones?
95. ¿Cómo se escribe el libreto en el guion teatral
96. Escribe un ejemplo de guion teatral y señala sus partes, no olvides ninguna de ellas.
97. Escribe en forma de libreto el cuento de Pinocho y destaca cuántas escenas tiene.
Lee el siguiente guion teatral y ordénalo.
Narrador: mientras Caperucita está en el bosque, el lobo llega a la casa de la abuelita, la encierra en el
armario, se disfraza de la abuelita y espera a que Caperucita llegue.
__ Son para abrazarte mejor.
__ ¡Buenos días abuelita! Qué raro que está la puerta abierta. ¿Dónde estás?
__Son para oírte mejor, Caperucita.
__Es para comerte mejor (El lobo brinca de la cama)
__ Soy yo, abuelita, Caperucita (Dice imitando la voz) Te traigo pastel y leche; abre la puerta por favor.
__ Son para verte mejor querida.
__ ¡Oh, abuelita, qué orejas tan grandes tienes!
__ ¡Pero que boca tan grande tienes!
__ ¡Pero abuelita, que ojos tan grandes tienes!
__ ¡Y qué brazos tan grandes tienes!
__ Pasa, estoy en la cama.
98. ¿Cuántas escenas puede tener un guion teatral?
99. Si quisiera saber cómo debe ser la intensidad de voz al interpretar un personaje, ¿a qué parte del
guion teatral tendría que consultar?
100. ¿Se utiliza el mismo escenario para interpretar un guion teatral?
101. ¿Cuáles son las características de los personajes secundarios?
102. ¿Qué son los protagonistas de un guion teatral?
103. ¿Quiénes son los antagonistas de un guion teatral?
104. Escribe que tipos de escenario se necesitan para representar el guion teatral de Hansel y
Gretel.

CIENCIAS NATURALES
02.02 APARATO DIGESTIVO
1. ¿Qué te proporcionan los alimentos para que realices tus actividades diarias?
2. ¿Los alimentos tal y como se consumen son aprovechados por el cuerpo?
3. ¿Qué son los nutrimentos?
4. ¿Qué parte del cuerpo realiza la función de absorber los nutrimentos?
5. ¿En qué momento inicia la digestión?
6. ¿Cuál es el primer paso de la digestión?
7. ¿Cuáles son los órganos del aparato digestivo?
8. Explica el proceso de la digestión desde su inicio hasta el final.
9. Identifica los órganos del sistema digestivo en un esquema.
10. ¿Cuáles son los jugos que se usan para convertir el alimento en masa?
11. ¿En qué órgano se absorben los nutrimentos para pasar al torrente sanguíneo?
12. ¿Qué pasa con los alimentos que no se aprovechan?
13. ¿Por qué es importante que te alimentes sanamente?
03.02 DIETA: LOS GRUPOS DE ALIMENTOS
14. ¿Qué es necesario hacer para que tu cuerpo pueda crecer, desarrollarse y funcionar de manera
correcta?
15. ¿Qué encontramos en la variedad de alimentos?
16. ¿A qué se le llama dieta?
17. ¿Para qué sirve el plato del bien comer?
18. ¿Qué nos indica la jarra del buen beber?
19. ¿Qué se recomienda consumir diariamente?
20. ¿Por qué consideras que se debe comer más alimento de origen vegetal?
21. ¿Por qué consideras que se debe consumir en menor cantidad los alimentos de origen animal?
22. ¿Qué desordenes alimenticios son producto de comer en exceso o dejar de consumir algunos
alimentos?
23. Escribe un menú de un desayuno, no olvides incluir alimentos de todos los grupos.
24. Dibuja el plato del bien comer.
25. Dibuja la jarra del buen beber.
26. Escribe una lista que contenga todos los alimentos que acostumbras comer.
27. ¿Cuáles son los grupos de alimentos que contiene el plato del bien comer?
28. Según la jarra del bien beber, ¿qué se debe consumir en mayor cantidad?
29. En la jarra del buen beber ¿se recomienda beber refrescos y agua de sabor?
30. ¿Qué alimentos no se encuentran en el plato del bien comer?

03.03 LAS INTERACCIONES DE LOS SERES VIVOS

31. ¿En función de qué es el tipo de alimentación de un ser vivo?
32. ¿Cómo se llaman los animales que comen carne de otros animales?
33. Escribe el nombre de los animales que consumen plantas.
34. ¿Cuál es el nombre de los animales que comen carne y plantas?
35. ¿Cómo se llaman los animales que comen insectos?
36. Escribe el nombre de tres animales carnívoros.
37. Escribe tres nombres de animales herbívoros.
38. Anota el nombre de tres animales omnívoros.
39. Escribe el nombre de tres animales insectívoros.
40. ¿Cómo respiran los peces?
41. ¿Qué son las branquias?
42. ¿De qué se deshacen las branquias?
43. ¿Por dónde respiran las lombrices?
44. ¿Cómo debe estar la piel de las lombrices para respirar?
45. ¿Cómo respiran las orcas y las ballenas?

04.01 LA ALIMENTACIÓN Y RESPIRACIÓN DE LAS PLANTAS

46. ¿Por qué se alimentan las plantas y los animales?
47. ¿Cómo se le llama al proceso por el cual las plantas fabrican su alimento?
48. ¿Cómo se llaman a los seres que elaboran su propio alimento?
49. ¿Cómo se le llama a los seres vivos que se alimentan de otros seres vivos?
50. ¿De dónde toman las plantas el agua y las sales minerales?
51. ¿A partir de qué elementos elaboran su alimento las plantas?
52. ¿Por dónde efectúan el intercambio de gases las plantas?
53. ¿Cuáles son los únicos seres vivos que producen oxígeno?
54. ¿Qué proporciona el color verde en las plantas?
55. Escribe un ejemplo de seres autótrofos.
56. Escribe tres ejemplos de seres heterótrofos.
57. ¿Por dónde absorben el dióxido de carbono las plantas?
58. Los animales se clasifican por lo que __________________ y pueden ser ________________,
____________________, ________________________ o _______________________________
59. ¿Qué constituye la cadena alimenticia?
60. La cadena alimenticia empieza siempre por una planta que también se llama…
61. Explica la cadena alimenticia.
62. ¿Que son los descomponedores?
63. ¿Cuál es la función de un productor?
 64. ¿Cuál es la función del consumidor primario?
65. ¿Cuál es la función de un consumidor secundario?
66. ¿Cuál es la función de los descomponedores?
67. Realiza un esquema de una cadena alimenticia.

04.03 IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL AMBIENTE

68. ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?
69. ¿Qué pasa con los desechos que generamos los humanos?
70. ¿Qué medidas se deben tomar para disminuir los desechos?
71. ¿Cómo se pueden clasificar los desechos?
72. ¿Cuáles son los desechos orgánicos?
73. ¿Cuáles son los desechos inorgánicos?
74. ¿Qué estrategia debemos usar para conservar el medio ambiente?
75. ¿Qué es reducir?
76. Menciona un ejemplo de reducir los desechos.
77. ¿Qué es reusar?
78. Menciona un ejemplo de reusar los desechos.
79. ¿Qué es reciclar?
80. Menciona un ejemplo de reciclar
81. El papel ¿Se considera desecho orgánico o inorgánico? Y ¿Por qué?

05.02 LA TEMPERATURA
82. ¿Qué es la temperatura?
83. ¿Con qué instrumento se mide la temperatura?
84. ¿Cómo es el termómetro clínico?
85. ¿Qué están señaladas en el tubo de un termómetro?
86. ¿Cómo se llaman las unidades de medida de la temperatura?
87. ¿Cómo se llama a la disminución de la temperatura?
88. ¿Cómo se llama a la elevación de la temperatura?
89. ¿Cuál es la temperatura normal del cuerpo humano?
90. ¿Qué es la fiebre?
91. ¿Qué puede ocasionar la fiebre de 40° C?
92. ¿Cuál es el nombre del termómetro que se utiliza para cuestiones médicas?
93. ¿Cuál es la temperatura que alcanza el agua hirviendo?
94. ¿Cuál es la temperatura del hielo?
95. Mide la temperatura de tres personas y regístrala.
96. ¿Con qué instrumento se puede medir la temperatura del ambiente?
97. ¿Qué instrumento se utiliza para medir la temperatura de los productos en una fábrica?
98. ¿Cuál es la temperatura del té caliente?
99. ¿Qué temperatura puede registrarse en temporada de mucho calor?
100. ¿Cuál es la temperatura más alta que puede registrar un termómetro clínico?
101. ¿Cuál es la temperatura más baja que puede medir un termómetro clínico?
06.03 LAS FASES DE LA LUNA.
102. ¿Qué es un satélite?
103. ¿Cuántos tipos de satélites existen?
104. ¿Qué luz refleja la luna?
105. ¿Qué es la luna?
106. ¿Cómo gira la luna?
107. ¿Cuánto tiempo tarda en dar la vuelta la luna a la tierra?
108. ¿Cuántas fases presenta la luna durante su movimiento alrededor de la tierra?
109. ¿Cuándo se presenta la Luna Nueva?
110. Dibuja la fase de luna nueva?
111. ¿Cuándo se presenta la luna Cuarto Creciente?
112. Dibuja esta fase?
113. ¿Cuándo se presenta la fase de Luna Llena?
114. Representa con un dibujo esta fase.
115. ¿Cuándo se presenta la fase de Cuarto Menguante?
116. Dibuja esta fase de la luna.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA (DÍA 4)

02.02 TOMA DE DECISIONES EN EL GRUPO

1. Cuándo aprendes a tomar nuevas decisiones?
2. ¿De qué te haces responsable al tomar decisiones?
3. ¿De qué forma pueden ser tomadas las decisiones?
4. -27.Escribe los cinco puntos que debemos tomar en cuenta para tomar decisiones en grupo.
Lee el siguiente caso y contesta las preguntas.
En la actividad por equipos que la maestra les pidió que hicieran, Arturo ofendió a Carla diciéndole que es
una tonta porque no se le ocurren ideas para hacer el trabajo. Pedro lo escuchó y le pidió que respete a
Carla. Rosa María no quiere trabajar y deja que los demás sean los que hagan el trabajo. Raúl les pidió que
tomaran una decisión respecto a los compañeros que entorpecen el trabajo; ellos tomaron la decisión de
pedirles de buena manera que trabajen en armonía. Ellos no entendieron y la maestra les llamó la atención
a los alumnos que no cumplen.
5. ¿Por qué crees que tomó una buena decisión Pedro?
6. ¿Qué debería hacer Rosa María?
7. ¿Piensas que al final tomaron una buena decisión?
8. ¿Por qué es importante trabajar en armonía?
9. En el lugar de Arturo tu ¿Qué le dirías a Carla?

03. 04. ACUERDOS QUE GENERAN RESPONSABILIDAD

10. ¿Por qué es importante cumplir los acuerdos?
11. ¿En qué lugares podemos llevar a cabo acuerdos?
12. Si no cumples un acuerdo ¿Eres responsable de las consecuencias?
13. Escribe un acuerdo del salón de clases.
14. Menciona un acuerdo que se tome en la casa.
15. Menciona un acuerdo de la comunidad.
16. Menciona un acuerdo de la clase de deportes.
17. Sandra y sus papás acordaron limpiar la casa, Sandra desea jugar con su amiga y olvidó ayudar.
¿Consideras que Sandra tiene actitud de cumplir su acuerdo?
18. Escribe una meta que tengas a corto plazo ______________________________________
19. ¿Qué acciones debes realizar para cumplir tu meta?

04.01 LAS DIFERENCIAS NOS ENRIQUECEN

20. ¿Por qué es importante ser tratado con igualdad?
21. ¿Qué significa equidad?
22. Menciona un ejemplo de equidad?
23. ¿Qué significa discriminación?
24. Menciona un ejemplo de discriminación.
25. Menciona algunas características físicas que nos hacen diferentes.
26. Menciona las cuestiones sociales que nos hacen diferentes.
Escribe si es una situación de equidad o discriminación.
27. Ignorar a los adultos mayores________________________________
28. No hablar con alguien que tenga un color de piel diferente. ___________________
29. Ayudar a un ciego a cruzar la calle. ___________________________
30. Burlarse de alguien diferente a mí. ___________________________
31. Que niñas y niños jueguen futbol. ____________________________
32. Que las niñas practiquen actividades diferentes a la delos niños en el parque. ___________
33. Que niñas y niños convivan con niños con capacidades diferentes. ___________________
34. Con solo ver a una persona ¿puedes saber como es o tendrás que platicar con ella para conocerla
más a fondo? ¿Por qué?
35. Identifica dos situaciones de discriminación que sucedan en tu localidad.
36. Identifica dos situaciones de equidad que pasen en tu localidad

05.03 APRENDIENDO A DEFENDER NUESTROS DERECHOS

37. ¿Por qué motivo fueron creadas las leyes?
38. ¿Qué instituciones se encargan de proteger los derechos de los niños?
39. Escribe qué significa DIF
 40. ¿Qué significan las siglas CNDH?
41. ¿Qué significa las siglas ONU?
42. ¿En qué año la Organización de las Naciones Unidas proclamó Los Derechos de los niños y de Las
niñas de todo el mundo?
43. Los niños tienen derechos y _________________________
44. ¿Cómo deben crecer los niños?
45. Escribe 5 derechos de los niños y las obligaciones que conllevan.

06.04 SE VALE PEDIR AYUDA PARA RESOLVER CONFLICTOS.

46. ¿En dónde están presentes los conflictos?
47. ¿Por qué es difícil para los niños resolver conflictos?
48. ¿Qué pueden hacer los niños para resolver cualquier conflicto?
49. ¿Cómo debe ser la postura de la persona que ayuda a solucionar un conflicto?
50. Menciona otra forma de solucionar conflictos.
Lee el texto y subraya la respuesta correcta:

La maestra de 3º propone hacer una comida para celebrar el fin de curso. Les pregunta que platillos
prefieren consumir ese día. Ana desea quesadillas, Juan quiere tacos y a José se le antojan las tostadas.
51. ¿Cómo son las preferencias de los niños respecto a la comida .
a) iguales
b) Diferentes
c) Parecidas
d) comunes

52. ¿Qué pueden hacer para solucionar un posible conflicto?

a) Dialogar para elegir la comida que prefiere la mayoría.
b) Dejar que la maestra decida que platillo consumirán.
c) Elegir la comida que resulte más barata.
d) Llevar la comida que es más fácil de preparar.

53. ¿Para qué te sirve usar el diálogo en un conflicto?

 Primary – 3RD Grade

VOCABULARY GUIDE 6th Period

El propósito de esta guía es ser una herramienta de estudio para que el alumno por su cuenta la utilice en la preparación de sus
exámenes. Se tiene planeado que los contenidos de la guía se cubran hasta el 24 de mayo del 2013.

List 20
I. CLASSIFY THE INSTRUMENTS:
violin, harp, guitar, flute, oboe, trombone, triangle, cymbals, cello.

You play it with your hands You play it with your hands and mouth

I. READ THE SENTENCES AND ANSWER TRUE OR FALSE

1. Musical instruments are good too. _____________

2. Violins are small stringed instruments. _____________
3. Drums are light and easy to carry. _____________
4. Guitars are percussion instruments. _____________
5. Triangles are round and heavy. ______________
6. Notes are useful to write music. ______________
7. Vibrations can be seen through air. _______________
8. A symphony is just music not lyrics. _______________

I. UNSCRAMBLE THE WORDS AND MAKE A SENTENCE WITH EACH ONE.

1. Ymphosyn______________
2. Ionvbirat _______________
3. Nstmenutir______________
4. Gletiran_________________
5. Eutlf____________________
6. Itargu___________________

List 21
I. WRITE THE LETTER IN THE PARENTHESIS.

1. An actor performs in a ( ) a.strings

2. I prefer to listen music with an ( ) b.stage
3. The singers use it to sing ( ) c.sound
4. Every noise is a ( ) d.theater
5. This is the place where artists perform ( ) e.microphone
6. When you are singing you must check the ( ) f.orchestra
7. The guitars and the cellos use them ( ) g.volume
 I. READ AND CIRCLE THE CORRECT WORD.

1. We have a favorite / idea place for our next party.

2. The theater / orchestra plays the music very well in the stage / circus.
3. This ipad has a nice sound- kangaroo.
4. The guitarist needs new strings-volume for his guitar.
5. I want to be a rich / famous person in the future.
6. The pianist / swan plays the piano very well.

I. READ CAREFULLY AND UNDERLINE THE CORRECT WORD.

1. Kangaru/kangaruu/kangaroo/kangaro
2. Zwan / swan / swuan/ swuann
3. Berd/ bir / bird / biird
4. Orquestra/orchesta/orchestra
5. Theater/theatr/theatre
6. Staig/stage/stege
7. Microfone/microphone/ microfon/ microphon
8. famous/famos/famus
9. Favorite/favorit/favourite

List 22
I. COMPLETE THE PARAGRAPH WITH A WORD FROM THE LIST 22.

I will start to save money in my _________ _________ for my education. I will go to the University so I need
_________ , because the banks use this kind of money. From now on, I will check all the ________ from the things I
buy. Every time I will receive a ___________for my birthday, I will ask for money, so I can have my account. Every
Sunday I will ask my parents to give me my ___________. Also when I grow up, I will have an ___________. But I have to
make some __________, so I will work hard. I want to spend less than a ___________ every day!

I. WRITE THE NAME OF THE PICTURE, AND WRITE A SENTENCE FOR EACH ON THE N/B.

I. READ AND ANSWER.

1. A coin that worths 25 cents is a dollar or a quarter? ______________________

2. A teacher receives an income or a bill? ______________________________
 3. When you buy something you check the prize or the price? __________________
4. What’s the American coin the dollar or the euro? _________________
5. If you want something you make an income or a payment? ____________________
6. In your birthday, you receive presents or gifts?_________________________

List 23

I. ANSWER

1.Who is the person who buys things a customer or a seller?

____________________________________________________________
2.What is the device to know the time a profit or a watch?
____________________________________________________________
3.When something cost a lot, it is cheap or expensive?
____________________________________________________________
4.What is the object that you use to play with, a camera or a video game?
____________________________________________________________
5.Which are the things you use to dress, clothes or supplies?
____________________________________________________________

I. COMPLETE THE PARAGRAPH WITH A WORD FROM LIST 23

We have to save our money, we don´t have to buy _________________ objects just because we like them. We must be
intelligent ________________ when we buy. But if you buy some _______________ to dress on, it´s not good to buy
__________ ones, because they don´t have a good quality. Today, is very common to buy ________________
___________ to play with and all kinds of electronic devices like _______________ to take photos. You must ask the
____________ of the store to know the lower price. So be aware of your money, you work for it!

I. CIRCLE THE WORD THAT BEST COMPLETES THE SENTENCE.

1.A___________ is useful when you travel. A)puzzle b) seller c) camera

2.People like to spend their time in ________. A)supplies b)watch c)video games
3.A big van is __________. A)cheap b)profit c)expensive
4.I like to solve ____________. A)puzzles b)camera c)watch
5.We must buy __________ for the camping. A)puzzles b)supplies c) sticker book
6.Children wear ________ every day. A)supplies b)profits c)clothes
7.The _______ is always right. A)seller b)cheap c)customer
8.Candies are _________. A)cheap b) expensive c)bad

I. ANSWER TRUE OR FALSE.

You can use a necklace in the wrist. ___________

You may eat soup with a knife. ___________
Kids must wear and armor to go to school. ___________
Beans grow in the sea. ___________
An eagle can eat a rabbit. ___________
An enemy is your opposite. ___________
We don’t use money to buy. ___________
Coins are used to buy food. ___________
 I. COMPLETE THE PARAGRAPH WITH THE FOLLOWING WORDS

Fin—feet—tail—fur—creatures-- yeti

I like fantastical adventures. There you can find amazing _________________, like the ______________ who lives in a

snowy place and has ___________. Also, mermaids who had _________________ on their _____________ instead of

_______________. There are incredible fantastical animals like _____________ that live in the ocean and had a

__________________ on its back.

I. WRITE THE NUMBER ON THE LINE.

1. The doctor´s assistant __jersey

2. The t-shirt that the players use __high-heels
3. The person that plays the drums __scarf
4. Clothes you wear under your clothes __pirate
5. The person that rides a bike __drummer
6. The person that navigates and looks for treasures __ nurse
7. Shoes that the girls use __ cy clist
8. A piece of clothes only for girls __sailor
9. The person that navigates and defends a country __skirt
10. A piece of cloth you wear around the neck when it is cold __underwear

I. CIRCLE THE RELATIVE CLAUSE AND ANSWER TRUE OR FALSE.

Skateboards are machines that kids use to travel _________________________
Mirror are objects that people use to buy things__________________________
Cellphones are simple machines that students use in class._________________
Bicycle is a simple machine that has 3 wheels.________________________
Glasses are inventions that help people.___________________________
Rollerblades are objects that hurt players._________________________

I. COMPLETE THE SENTENCE WITH A WORD FROM THE CHART.

difficult Easy Amazing message

score Scientist Science sight

1-A______________is a person who studies any ____________ to learn more it.

2-In the game, the _____________ can be tied if they are equal.

3-On Christmas, the children in the world write a _____________ to Santa Claus.

4-There are many ___________scenes in the action movies.

5-Sometimes my English homework is ___________ others is ____________.

6-My favorite hero has x-ray __________________.

Primary – 3RD Grade

GRAMMAR GUIDE 6th Period

El propósito de esta guía es ser una herramienta de estudio para que el alumno por su cuenta la utilice en la preparación de sus
exámenes. Se tiene planeado que los contenidos de la guía se cubran hasta el 24 de mayo del 2013

COMPARATIVE ADJECTIVES

I. CORRECT IF NECESSARY AND REWRITE THE SENTENCE.

1 A car is smaller than a bike.

2 A skateboard is cheaper than a car.

3 Popcorn is more expensive than a pizza.

4 An armchair is more comfortable than a wooden chair.

5 Speaking in my language is easier than speaking in English.

I. CIRCLE THE CORRECT WORD AND REWRITE THE SENTENCES IN THE

NOTEBOOK.

1 A cello is bigger than a violin / piano.

2 Bigger instruments make higher / lower sounds.

3The sound of a cello isn’t as high as / than the sound of a violin.

4 A piano might be more expensiver / expensive than a violin.

5 The sound of a trombone is lower as / than the sound of a trumpet.

 I. USE THE COMPARATIVE

I am ______________ than my father. (small)

By airplane, you can travel ___________ than by car. (fast)

Ferraris are _____________________ than Chevys. (expensive)

You look _______________ than your friend. (happy)

My mother is ______________ chef than my father. (good)

She is ______________ than him. (friendly)

SUPERLATIVE ADJECTIVES

I. WRITE ABOUT STUDENTS IN YOUR CLASS. USE THE WORDS FROM THE
BOX AND CHANGE THEM TO SUPERLATIVE.
EXAMPLE: VICTOR HUGO IS THE TALLEST STUDENT IN MY CLASS.

intelligent young old fast happy tall short responsible quiet

1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________

I. CROSS THE MISTAKE AND CORRECT IT (COMPARATIVES-SUPERLATIVES)

1. I am the prettier person in the world.

__________________________________________________________________
2. Carlos Slim is the richier man in Mexico.
__________________________________________________________________
3. My grandmother is oldest than my mother.
__________________________________________________________________
4. The prince is most handsome than the ogre.
__________________________________________________________________
5. Adele is the worst singer in the world.
__________________________________________________________________
6. A witch is the best character from a fairytale.
__________________________________________________________________
 I. UNDERLINE THE CORRECT FORM OF THE ADJECTIVE: COMPARATIVE
OR SUPERLATIVE.

She is happier / the happiest than her best friend.

I am the more intelligent / most intelligent student in my class.
Smoking is more dangerous / the most dangerous habit for a person.
Miss Beth is the best / better than Miss July.
He is the worst / worse classmate at school.
This closet is the dirtiest / dirtier than the other one.
A donut is cheaper / the cheapest than a big cake.

WILL (PROMISE)

I. WRITE A PROMISE FOR EACH SITUATION.

1. You are frightened with the horror movies. ________________________________________________________.

2. You get a bad grade in Grammar. _________________________________________________________.
3. You spoiled your school’s shirt. __________________________________________________________.
4. You forgot your homework notebook. __________________________________________________________.
5. You break a window. __________________________________________________________.

I. MATCH THE COLUMNS.

1.Tina, don’t forget we’re going swimming next week.
2.I’ll help you with the shopping Mom.
3.Hi, Pam. Susan is in the hospital.
4.Can I have a dog? Dad, I’ll take care of it.
5.Can I go to the movies, Mom? I’ll do my homework
first.
a. Thanks Ben, I’ll buy you a candy bar.
b. Really? I’ll visit her after school.
c. Sure Freddy, I’ll go with you, I need a break.
d. Ok Betty. I’ll meet you at the pool.
e. Ok Steve. I’ll take you to the pound tomorrow.

I. LOOK AT THE CONVERSATION IN EXERCISE VIII AND ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS.

1. Who will go to the dog pound? _______________________________________

2. Who will go to the pool? ___________________________________________
3. Who will go to the hospital? ________________________________________
4. Who will go to the movies? _________________________________________
5. Who will go shopping? _____________________________________________

COMPARING QUANTITIES (MORE – LESS)

I. MAKE SENTENCES USING THE INFORMATION REMEMBER: THAN.

1. You/have /colors / her (more) _____________________________________________________________

 2. Camels/ need/ water/lions (less) ___________________________________________________________
3. We/eat/fruit/them(less) ___________________________________________________________
4. I/buy/candies/my cousin (more) ___________________________________________________________
5. She/drinks/milk/him (less) ___________________________________________________________

I. CIRCLE MORE OR LESS.

I have more / less money than my parents.

In Chiapas rains more / less than in Chihuahua.
I drink more / less milk than my sister.
Mexico has more / less silver than the United States.
The United States has more / less gold than Mexico.
An ocean has more / less water than a lake.
There is more / less air on space than in the earth.
A big bus produces more / less smoke than a big car.

I. WRITE YOUR OWN SENTENCES USING THE INFORMATION FROM THE

CHART

I Have Money/sugar Her

Lucy and Jane Make Fruit/ lunch My friend
They Bring More Work / information than My cousin
He Give less Water / clothes Me
Jack pay The boys

I. WRITE ON THE LINE THE CORRECT FORM OF THE VERB.

1. He _______________ (carry / carries) the Grammar notebooks.

2. She ______________ (come / comes) to this park with her dog.
3. We ______________ (wash / washes) our hands before lunch.
4. Luis _____________ (sleep / sleeps) with his brother in the same bedroom.
5. I ________________ (illustrate / illustrates) my vocabulary lists.
 I. USE THE FOLLOWING WORDS TO COMPLETE THE SENTENCES ABOUT
YOURSELF.

always usually sometimes rarely never

1. I ________________________ walk to school.

2. I ________________________ go to school on Sunday.
3. I ________________________ eat cereal for breakfast.
4. I ________________________ pay attention in class.
5. I ________________________ watch T.V. after school
6. I ________________________ go to the movies on weekends.
I. REWRITE THE SENTENCES USING WHEN/WHILE IN YOUR NOTEBOOK
1.I was doing the exam. She was studying Grammar.
________________________________________________________________________
2. She was escaping. The witch was sleeping.
________________________________________________________________________
3. He was carrying a big package. I was watching him.
________________________________________________________________________
4. They were selling the house. We were looking for a new home.

________________________________________________________________________

5.The dog was chasing the cat. The cat was climbing the fence.
_____________________________________________________________________________
6.The train was running. They were arriving to the station.
_____________________________________________________________________________
I. GRAMMAR EXERCISE: COMPLETE WITH SO OR SUCH.

He is _______ a thin man that he seems to be sick.

This is ________a healthy food, that I can eat a lot.
You look _________ young, like if you where in first grade.
My grandma is _________ a wise lady, and I love her.
Those boxes look ________ heavy, I think we need more help.
She seems to be ________ a nasty girl, and _____ unhappy!
But you are _______ lovely, that I will invite you to my party.
Science is _______ interesting for me, instead Grammar is _______ a boring topic that I am going to study Biology.
 I. COMPLETE THE TEXT WITH SO OR BECAUSE.

My cat sleeps all day _____________she’s very lazy. She doesn’t have to chase mice ___________ I feed her twice a
day. In the morning she sleeps in the kitchen ___________ she doesn’t have to go far for breakfast. In the afternoon,
she sleeps in the living room __________ she can watch TV. At night, she sleeps on my bed ____________ she likes me t
pet her. I love my cat __________ she’s never far away when I want her.
I. REWRITE THE SENTENCES CHANGING THE DIRECT AND INDIRECT
OBJECT WHEN NECESSARY.

1.I bring some candies to my classmates.

________________________________________________________________________.

2. He sends a beautiful gift to her mother.

________________________________________________________________________.

3. I will show you my painting.

________________________________________________________________________.

4. My English teacher teaches me Grammar and Vocabulary.

________________________________________________________________________.

5. You must give an invitation to them.

________________________________________________________________________.

6. My father buys my mother a big car.

________________________________________________________________________.

7. He paid me a lot of money.

________________________________________________________________________.

Primary – 3rd Grade

READING GUIDE 6th Period

El propósito de esta guía es ser una herramienta de estudio para que el alumno por su cuenta la utilice en la preparación de sus
exámenes. Se tiene planeado que los contenidos de la guía se cubran hasta el 24 de mayo del 2013

AIM: CHILDREN WILL READ A STORY OR A TEXT AND THEN THEY WILL HAVE TO ANSWER EXERCISES IN ORDER TO CHECK THE
COMPREHENSION OF THE READING.

EXERCISES
1.STUDY -WH QUESTIONS.
I. Write the WH questions. 4. Write True, False or Doesn´t say

2. Read the text carefully. 5. Cause and effect.

3. Complete the sentences. 6. Match the two columns.

Primary – 3rd Grade

COMPOSITION GUIDE 6th Period

El propósito de esta guía es ser una herramienta de estudio para que el alumno por su cuenta la utilice en la preparación de sus
exámenes. Se tiene planeado que los contenidos de la guía se cubran hasta el 24 de mayo del 2013.

Aim: Children will write about specific topics developing their knowledge and using the vocabulary words and
grammar structures learnt during the period. They will be able to answer the given questions in a comprehensible
text (sense) with clear handwriting and neatness style in order to have the requirements for evaluation.

1 . ST. PATRICK´S DAY 2. EASTER

3. IF YOU WIN THE LOTTERY 3. MUSIC

 Calendario de pagos de colegiaturas PRIMARIA

2012-2013
Padres de Familia
agosto 2012 septiembre 2012 octubre 2012 Mes Fecha
do lu ma mi ju vi sa do lu ma mi ju vi
sa do lu ma mi ju vi sa Ultimo día descuento pronto pago
1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6 Pago 1 miércoles 22 de agosto de 2012
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 Pago 2 lunes 24 de septiembre de 2012
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 Pago 3 lunes 22 de octubre de 2012
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 Pago 4 jueves 22 de noviembre de 2012
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 Pago 5 lunes 24 de diciembre de 2012
30 Pago 6 martes 22 de enero de 2013
Pago 7 viernes 22 de febrero de 2013
noviembre 2012 diciembre 2012 enero 2013 Pago 8 viernes 22 de marzo de 2013
do lu ma mi ju vi sa do lu ma mi ju vi
sa do lu ma mi ju vi sa Pago 9 lunes 22 de abril de 2013
1 2 3 1 1 2 3 4 5 Pago 10 miércoles 22 de mayo de 2013
4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 Ultimo día pago sin recargos
18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 Pago 1 lunes 10 de septiembre de 2012
25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 Pago 2 miércoles 10 de octubre de 2012
30 31 Pago 3 lunes 12 de noviembre de 2012
Pago 4 lunes 10 de diciembre de 2012
febrero 2013 marzo 2013 abril 2013 Pago 5 jueves 10 de enero de 2013
do lu ma mi ju
vi sa do lu ma mi ju
vi sa do lu ma mi ju vi sa Pago 6 lunes 11 de febrero de 2013
1 2 1 2 1 2 3 4 5 6 Pago 7 lunes 11 de marzo de 2013
3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 Pago 8 miércoles 10 de abril de 2013
10 11 12 13 14 15 16 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 Pago 9 viernes 10 de mayo de 2013
17 18 19 20 21 22 23 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 Pago 10 lunes 10 de junio de 2013
24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30
31 Día que inicia cobro de recargos
Pago 1 martes 11 de septiembre de 2012
mayo 2013 junio 2013 julio 2013 Pago 2 jueves 11 de octubre de 2012
do lu ma mi ju vi sa do lu ma mi ju vi
sa do lu ma mi ju vi sa Pago 3 martes 13 de novimebre de 2012
1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6 Pago 4 martes 11 de diciembre de 2012
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 Pago 5 viernes 11 de enero de 2013
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 Pago 6 martes 12 de febrero de 2013
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 Pago 7 martes 12 de marzo de 2013
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 Pago 8 jueves 11 de abril de 2013
{42} 30 [42] Pago 9 sábado 11 de mayo de 2013
Pago 10 martes 11 de junio de 2013
 Calendario Escolar de PRIMARIA

2012-2013 REPOSICIONES SUSPENSION CLASES

CLASES REGULARES

agosto 2012 septiembre 2012 octubre 2012 INICIAN EL LUN 20 AG0 2012 P1- SABADO 22 SEP 2012 DOM INGO 16 SEP 2012

TERM INAN EL VIE 05 JUL 2013 P2 - SABADO 10 NOV 2012 LUNES 17 SEP 2012
do lu ma mi ju vi sa do lu ma mi ju vi
sa do lu ma mi ju vi sa
RESULTADOS FINALES VIE 05 JUL 2013 P3 - SABADO 15 DIC 2012 VIERNES 02 NOV 2012
1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6
GUIAS EN INTERNET P4 - SABADO 16 FEB 2013 LUNES 19 NOV 2012
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13
P1- M ARTES 04 SEP 2012 P5 - SABADO 20 ABR 2013 SABADO 01 DIC 2012
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20
P2 - M ARTES 16 OCT 2012 P6 - SABADO 01JUN 2013 M ARTES 25 DIC 2012
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 P3 - M ARTES 27 NOV 2012 ENTREGA DE BOLETAS M ARTES 01 ENE 2013
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 P4 - M ARTES 29 ENE 2013 P1- VIERNES 05 de OCT 20112 LUNES 04 FEB 2013
30 P5 - M ARTES 19 M AR 2013 P2 - VIERNES 16 de NOV 2012 LUNES 18 M AR 2013

P6 - M ARTES 14 M AY 2013 P3 - VIERNES 11de ENE 2013 M IERCOLES 01 M AY 2013

noviembre 2012 diciembre 2012 enero 2013 P4 - VIERNES 01de M AR 2013 DOM INGO 05 M AY 2013

do lu ma mi ju vi sa do lu ma mi ju vi
sa do lu ma mi ju vi sa EVALUACIONES P5 - VIERNES 03 de M AY 2013 LUNES 06 M AY 2013

1 2 3 1 1 2 3 4 5 P1- del M AR 18 SEP al LUN 24 SEP de 2012 M IERCOLES 15 M AY 2013

4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 P2 - del LUN 29 OCT al LUN 05 NOV de 2012 VACACIONES

11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 P3 - del LUN 10 DIC al VIE 14 DIC de 2012 D E IN VIER N O

18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 P4 - del LUN 11FEB al VIE 15 FEB de 2013 DEL JUE 20 DIC 2012

25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 P5 - del LUN 15 ABR al VIE 19 ABR de 2013 AL DOM 06 ENE 2013

30 31 P6 - Las fechas del 6to. período sujetas a D E VER A N O

modificación por compromiso con la SEP DEL DOM 24 M AR 2013

AL DOM 07 ABR 2013

febrero 2013 marzo 2013 abril 2013
Distribución de los días de examen
do lu ma mi ju
vi sa do lu ma mi ju
vi sa do lu ma mi ju vi sa Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1 2 1 2 1 2 3 4 5 6 Exploración
Naturaleza y Español, Civismo,
3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 1° Sociedad,
Matemáticas
Vocabulary Grammar
Reading

10 11 12 13 14 15 16 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 Composition
Exploración
17 18 19 20 21 22 23 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
Naturaleza y Español, Civismo,
24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 2° Sociedad,
Matemáticas
Vocabulary Grammar
Reading

Composition
31
Historia y Naturales,
Español,
3° Geograf ía, Matemáticas
Vocabulary
Civismo, Reading
mayo 2013 junio 2013 julio 2013 Composition Grammar
Naturales,
do lu ma mi ju vi sa do lu ma mi ju vi
sa do lu ma mi ju vi sa Historia, Español, Geograf ía,
4° Composition
Matemáticas
Vocabulary
Civismo,
Reading
1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6 Grammar

5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 Naturales,
Historia, Español, Geograf ía,
5° Composition
Matemáticas
Vocabulary
Civismo,
Reading
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 Grammar
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 Historia, Español,
Naturales,
Geograf ía,
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 6° Composition
Matemáticas
Vocabulary
Civismo,
Reading
Grammar
{42} 30 [42] 31/08/2012