SEMANA CUATRO – TRABAJO CUATRO 1

El Mito de la Caverna

María Belén Almeida, Carla Bayas, María José Garcés, Michael Pérez, Camila Pico, Camila

Salinas, Fernanda Viteri, David Vivanco

Carrera de Psicología – Paralelo A

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato

Huachi Chico, Ambato

Julio Jaramillo s/n

0992736194

tallerpatomichael@hotmail.com

Narciza Villegas, Mg
SEMANA CUATRO – TRABAJO CUATRO 2

Informe Actividad Ilustrativa: “El mito de la caverna”

Introducción

Al igual que los demás relatos griegos, el mito de la caverna de Platón propone

exteriorizar el pensamiento sobre la “identidad, el saber individual, y el entorno desconocido

del hombre” por lo que al referirnos al empleo del mito y su conceptualización entendemos

que este tiene como fin el exaltar las emociones y pensamientos humanos. Platón dentro de su

relato presenta a un grupo de esclavos encadenados dentro de una caverna, en donde el único

objeto perceptible ante los mencionados son las sombras proyectadas de una hoguera la cual

concibe las siluetas de distintos objetos físicos del exterior, ya sean árboles, animales,

montañas, personas, etc. Estas proyecciones son interpretadas como ideas concebibles del

hombre, las cuales son únicamente reconocidas como ideas proyectadas, por lo que al

momento en que uno de los esclavos escapa hacia el mundo real este es testigo del mundo

tangible y real. El mito de Platón dentro de la actualidad toma ideas comunes sobre el

idealismo filosófico en donde los individuos son reconocedores de la existencia de la verdad

presente en los pensamientos humanos, la presencia de los engaños y que estos suponen un

camino constante en la búsqueda de la verdad y el saber.

Objetivo

Dramatizar de manera precisa el relato del “Mito de la caverna” de Platón.

Desarrollo

Dentro de la dramatización se utilizaron materiales como manteles blancos y negros

los cuales ayudarían a diseñar los atuendos utilizados dentro del sketch, la ubicación en donde

se dio la filmación se dio dentro de uno de los recintos de los integrantes en donde se

oscureció el ambiente presentado junto a la ayuda de telas/sabanas que limitarían el paso de

luz dentro de la habitación, linternas y cámaras de video ayudaron a brindar una adecuada

ambientación representando un ambiente hostil y opaco dentro de la habitación, por lo que

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con el soporte de dichos artículos, la protagonización y ambientación dentro del sketch

pudieron ser adecuados.

Conclusión

En conclusión la dramatización del Mito de la Caverna ofrece al espectador una forma

más clara y eficaz de entender el pensamiento del hombre y el mundo que lo rodea.

Esclareciendo dentro de esta dos conocimientos que percibe el ser humano a lo largo de su

vida, el doxa representado por los esclavos quienes tienen un conocimiento simple de las

cosas y el nous representado por el hombre que se libera de las cadenas del mundo y abre su

mente a un conocimiento verdadero. Es así que mediante el mito se llega a una explicación

más efectiva de la razón es decir el verdadero conocimiento.

Evidencia

https://www.youtube.com/watch?v=JYdX4V0IkW8&t=26s