GUÍA DE APRENDIZAJE

2° BÁSICO
Lenguaje y Comunicación
Alumno(a)____________________________________________________________Fecha____________________
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Demostrar comprensión de las narraciones leídas:
• extrayendo información explícita e implícita

Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de

textos escuchados o leídos.

ACTIVIDADES
1. Lee el siguiente texto y luego responde con verdadero o falso

Los zoológicos son lugares en los que viven muchos animales. Están en las ciudades y las
personas los visitan. En los zoológicos puedes ver a gorilas, leones, camellos y muchos
otros animales. Allí trabajan muchas personas que cuidan de los animales y les dan de
comer. En España los zoológicos más grandes son los de Madrid y Barcelona.

o En los zoológicos viven pocos animales. ____________________________

o En los zoológicos hay gorilas. __________________________

o En los zoológicos trabajan muchas personas. __________________________

o En Madrid no hay zoológico. __________________________

o En Barcelona hay zoológico. ____________________________

a) Menciona los animales que se nombran en el texto.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

b) ¿Cuál es la función de las personas que trabajan en el zoológico?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Sigamos leyendo y responde:

Las tortugas que viven en el mar son muy grandes. Son animales que pueden vivir mucho
tiempo.
Ponen huevos que entierran en la arena de la playa y de esos huevos salen tortuguitas
pequeñas. Las tortuguitas nadan hasta el mar y allí van creciendo.
En los zoológicos y circos también hay tortugas.

a)¿Las tortugas del mar son grandes o pequeñas?

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b) ¿Dónde ponen sus huevos las tortugas?

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c) ¿En qué otro lugar hay tortugas?

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3. Leamos el texto “Jimena, la japonesita” y responde:

Jimena la japonesita

Jimena, la japonesita, jamás está lejos de José.

Dio una fiesta en el jardín y tomaron limonada con
pajita.
Comieron jalea, torta y pasteles.
¡Qué linda fiesta fue!
¡Qué bien lo pasamos todos!

A.-Completa las oraciones según lo leído en el texto.

a.- Jimena es ___________________

b.- Jimena y ________tomaron limonada con __________.

c.- ¿Qué comieron en la fiesta?

___________________________

d.- ¿Cómo lo pasaron en la fiesta?

e.- ¿Por qué hizo la fiesta Jimena?

f.- ¿Por qué crees que la japonesa no se separa de José?

B) Escribe Si o No.

a.- Jimena es de Japón. ________

b.- Jimena dio la fiesta en el jardín. _______

c.- En la fiesta comieron carne.________

3. Lee el texto “Obrerito” y responde:

Obrerito

Madre, cuando sea grande

Que hermosa casa he de hacerte
¡Ay! ¿Qué mozo el que tendrás!. Tu niño, tu titán,
Te levantaré en mis brazos y que sombra tan amante
como el viento alza el trigal. el alero te va a dar.

Yo no sé si haré tu casa Yo te regalaré una huerta

Cual me hiciste el pañal; y tu falda ha de colmar,
Y si fundiré los bronces, con las frutas perfumadas:
Los que son eternidad. Pura miel y suavidad.

A) Los sentimientos expresados en el poema corresponden a:

a) Una mamá para su hijo.

b) De un hijo para su madre.
c) De los padres a su hijo

B) De la lectura del poema se desprende el.

a) Cansancio del hijo por cuidar a su madre

b) Inmenso amor del hijo por su madre.
c) Gran amor de la madre por su hijo.

C) De la lectura del poema, podemos determinar, que quien expresa sus

sentimientos es:

a) Un joven.
b) Una mujer
c) Un niño.
D) Responde las siguientes preguntas.

1.-Señala 3 promesas que el niño hace a su madre.

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4. Lee el texto “Pulgarcito” y responde_

PULGARCITO

Pulgarcito y sus hermanos aprovecharon que el ogro estaba durmiendo

para escapar.
El ogro, cuando se despertó y se dio cuenta de que los niños se habían
marchado, se enfadó mucho y se fue a buscarlos.
El ogro se cambió de botas para correr más deprisa y poder atraparlos. Y
eso es lo que hizo, correr y correr hasta que tuvo que tumbarse a descansar.
-¡Vamos deprisa! ¡Ahora que está dormido aprovechemos para quitarle las
botas! –dijo Pulgarcito a sus hermanos que estaban escondidos.
Así lo hicieron, y el pequeño Pulgarcito se puso las botas para ir a buscar
ayuda.
Cuando llegó al pueblo y contó lo que le había ocurrido a él y a sus
hermanos, la gente del pueblo se puso muy contenta y le dieron las gracias
porque llevaban mucho tiempo buscándolos.

A) ¿Cuándo aprovecharon Pulgarcito y sus hermanos para escapar?

A Cuando se fue el ogro a trabajar

B Cuando el ogro estaba levantándose
C Cuando el ogro estaba durmiendo
D Cuando el ogro estaba duchándose

B) ¿Qué hizo el ogro para correr más?

A Cambiarse de botas
B Ponerse unas zapatillas voladoras
C Montarse en la escoba mágica
D Montar un brioso corcel
C) ¿Qué hizo Pulgarcito para correr más deprisa?

A Quitarle las botas al ogro

B Matar al ogro
C Salir volando
D Pedir auxilio

D) ¿Por qué crees tú que el ogro mantenía prisioneros a Pulgarcito y a sus

hermanos?
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__________________________________________________________

E) ¿Qué tipo de botas serían las que tenía el ogro?

_________________________________________________________
__________________________________________________________

F) ¿Qué reacción habrá tenido el ogro al despertarse y ver que ya no

tenía sus botas?

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G) Dibuja una escena de la historia.

5. Lee el texto “Un señor sin cabeza” y responde:

UN SEÑOR SIN CABEZA

A un señor le cortaron la cabeza, pero como después hubo una huelga y

no pudieron enterrarlo, tuvo que seguir viviendo sin cabeza y arreglárselas
bien o mal.
Enseguida notó que se le habían ido con la cabeza cuatro de los cinco
sentidos. Solamente le quedaba el tacto, pero lleno de buena voluntad, el señor
se sentó en el banco de la plaza y tocaba las hojas de los árboles una por una,
tratando de distinguirlas y nombrarlas.

J. Cortázar
A. ¿Qué le hicieron al señor?

a) Cortarle el brazo
b) Cortarle la mano
c) Cortarle la cabeza
d) Cortarle el pie

B. ¿Por qué no lo enterraron?

a) Porque no quisieron
b) Porque había una huelga
c) Porque no había cementerio
d) Porque era domingo

C. ¿Qué sentido le quedó?

a) El tacto
b) La vista
c) El olfato
d) La audición
Une con una línea cada palabra de la columna A con el sinónimo que le
corresponde en la columna B.

A B
Abandonar Colmar

Abaratar Alfabeto

Abarrotar Rebajar

Abecedario Vientre

Abdomen Desamparar

6. Lee el texto “Un señor sin cabeza” y responde:

EL PUMA

El puma parece un gato grande. El puma es capaz de matar un caballo,

un buey y hasta un guanaco.
Pero casi siempre caza ovejas y perros.
Los campesinos persiguen al puma, porque mata sus ovejas.
Mata una oveja, después otra y otra. En una noche puede matar hasta diez
ovejas.
No se las puede comer todas. Come sólo un poco de cada una de ellas.

A) Completa las oraciones:

a) El ___________________________ parece un gato grande.

b) Los campesinos persiguen al ________________________.

c) El _______________ puede matar hasta diez ___________________.

B) Responde:

a) ¿A quién es capaz de matar el puma?

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b) ¿Por qué los campesinos persiguen al puma?

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c) ¿Cómo se alimenta el puma?

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C) Dibuja un puma realizando una acción