Resumen completo de Metodología

Capítulo 2: La idea: nace un proyecto de investigación

¿Cómo surgen las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas?

Las investigaciones se originan por las ideas, sin importar qué tipo de
paradigma fundamente nuestro estudio ni el enfoque que habremos de seguir.
Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea. Las ideas
constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva que habrá de
investigarse (desde la perspectiva cuantitativa), o la realidad subjetiva (desde
la perspectiva cualitativa).

Fuentes de ideas para una investigación

Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar las ideas de
investigación, entre las cuales se encuentran las experiencias individuales,
materiales escritos (libros, artículos de revistas, motas o artículos de periódicos
y tesis o disertaciones), materiales audiovisuales y programas de radio o
televisión, información disponible en el internet, teorías, descubrimientos
producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de
hechos, creencias e incluso intuiciones y presentimientos. Sin embargo las
fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad de éstas.

¿Cómo surgen las ideas de investigación?

Una idea puede surgir donde se congregan grupos o al observar las campañas
para legisladores y otros puestos de elección popular, al leer una revista de
divulgación, al estudiar en casa, ver televisión o asistir al cine, al charlar con
otras personas o recordar alguna vivencia, prácticamente en cualquier
circunstancia.

RESUMEN
Las investigaciones se originan a partir de ideas, las cuales pueden provenir de
distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no está necesariamente
relacionada con la fuente de la que proviene.

Con frecuencia, las ideas son vagas y deben traducirse en problemas más
concretos de investigación, para lo cual se requiere una revisión bibliográfica
sobre la idea. Esta revisión es importante aun cuando nuestro enfoque sea
puramente cualitativo. Ello, sin embrago, no impide que adoptemos una
perspectiva única y propia.

Las buenas ideas deben alentar al investigador, son novedosas y sirven para la
elaboración de teorías y la resolución de problemas.

Capítulo 3: Planteamiento del problema. Objetivos, preguntas de investigación

y justificación del estudio.

¿Qué es plantear el problema de investigación?

Una vez que se ha concebido la idea de investigación se encuentra en
condiciones de planear el problema de investigación.
En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación.
El planteamiento y sus elementos son muy importantes porque proveen las
directrices y los componentes fundamentales de la investigación; además,
resultan claves para entender los resultados. La primera conclusión de un
estudio es evaluar qué ocurrió con el planteamiento.

¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de investigación?

A nuestro juicio, los elementos para plantear un problema son cinco y están
relacionados entre sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas
de investigación, la justificación de la investigación, la viabilidad del estudio y
la valuación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

Objetivos de la investigación: Tienen la finalidad de señalar a lo que aspira en

la instigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.
Preguntas de investigación: Orientan hacia las respuestas que buscan con la
investigación. Las preguntas no deben utilizarse términos ambiguos o
abstractos.
Justificación de la investigación: Indica el porqué de la investigación
exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos demostrar que
el estudio es necesario e importante.
Viabilidad de la investigación: Factibilidad de la realización de un estudio en
cuanto a los recursos disponibles.
Consecuencias de la investigación: Repercusiones positivas o negativas que el
estudio implica en los ámbitos ético y estético.

RESUMEN
Plantear el problema de investigación consiste en afirmar más formalmente la
idea de investigación, desarrollando cinco elementos de la investigación:
objetivos, preguntas, justificación, viabilidad y evaluación de las deficiencias.
En la investigación los cinco elementos deben ser capaces de conducir hacia
una investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica.
El planteamiento del problema de investigación precede a la revisión de la
literatura y al resto del proceso de investigación; sin embargo esta revisión
puede modificar el planteamiento original.
Los objetivos y las preguntas de investigación deben ser congruentes entre sí e
ir en la misma dirección.
Los objetivos establecen qué se pretende con la investigación; las preguntas
nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante la investigación: la
justificación nos indica por qué y para qué debe hacerse la investigación; la
viabilidad nos señala si es posible realizarla, y la evaluación de deficiencias nos
ubica en la evolución del estudio del problema.
Los criterios principales para evaluar la importancia potencial de una
investigación son: conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas,
valor teórico y utilidad metodológica. Además de analizarse la viabilidad de la
investigación, deben considerarse sus posibles consecuencias.
El planteamiento de un problema de investigación no puede incluir juicios
morales ni éticos. Pero el investigador debe cuestionarse si es o no ético
llevarlo a cabo.
 Capítulo 4: Elaboración del marco teórico: Revisión de la literatura y
construcción de una perspectiva teórica.
¿Qué es el marco teórico?

Es un compendio escrito de artículos, libros y otros documentos que describen

el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Nos
ayuda a documentar cómo nuestra investigación agrega valor a la literatura
existente.
Elaboración del marco teórico: Sustentar teóricamente el estudio, una vez que
ya se ha planteado el problema (se han establecido los objetivos y preguntas
de la investigación), se ha evaluado su relevancia y factibilidad.

¿Cuáles son las funciones del marco teórico?

1 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios

2 Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo se ha tratado con un
problema específico de investigación: qué clases de estudios se han efectuado,
con qué tipo de particularidades, cómo se han recolectado los datos, en qué
lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado. Aun en el caso de
que desechemos los estudios previos, éstos nos orientan sobre lo que
queremos y lo que no queremos para nuestra investigación.
3 Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que no se centre
en su problema, para evitar desviaciones del planteamiento original.
4 Documenta la necesidad de realizar el estudio
5 Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde
habrán de someterse a prueba en la realidad, o bien, nos ayuda a no
establecerlas por razones bien fundamentadas.
6 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
7 Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
Aunque podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para
interpretar nuestros resultados, es un punto de referencia.

¿Qué etapas comprende la elaboración del marco teórico?

La revisión de la literatura correspondiente

La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de
referencia

¿En qué consiste la revisión literaria?

Consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales

útiles para los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila
información relevante y necesaria para el problema de investigación.

Detección de la literatura y otros documentos

Fuentes primarias: Proporcionan datos de primera mano, pues se trata de

documentos que contienen los resultados de estudios, como libros, antologías,
artículos, monografías, tesis, documentos oficiales, reportes de asociaciones,
testimonios de expertos, foros, páginas de internet entre otros.
Fuentes secundarias: Son listas, compilaciones y resúmenes de referencias o
fuentes primarias publicadas en un área de conocimientos en particular, las
cuales comentan artículos, libros, tesis y otros documentos especializados.

Fuentes terciarias: Se tratan de documentos donde se encuentran registradas

las referencias a otros documentos de características diversas y que
compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones.

Obtención de la literatura

Una vez identificadas las fuentes primarias pertinentes, es necesario

localizarlas en las bibliotecas físicas y electrónicas, filmotecas, hemerotecas,
videotecas u otros lugares donde se encuentren.

Consulta de la literatura

El primer paso consiste en seleccionar las que serán de utilidad para nuestro
marco teórico específico y desechar las que no nos sirvan. En todas las áreas
de conocimiento, las fuentes primarias más utilizadas para elaborar marcos
teóricos son libros, artículos de revistas científicas y ponencias o trabajos
presentados en congresos, etc.

¿Cómo se construye el marco teórico?

Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar y discernir si la

teoría existente y la investigación anterior sugieren una respuesta a la
pregunta (s) de investigación.
La literatura revisada puede revelar diferentes grados en el desarrollo del
conocimiento.

Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia

empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación.
Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación.
Que hay “piezas o trozos” de teoría con apoyo empírico, moderado o limitado,
que sugieren variables potencialmente importantes ya que se aplican a nuestro
problema de investigación.
Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin llegar a ajustarse a
una teoría.
Que solo existen guías aun no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con
el problema de investigación.

Teoría: Es un conjunto de constructos (conceptos) interrelacionados,

definiciones y preposiciones que presentan una visión sistemática de los
fenómenos al especificar las relaciones entre variables, con el propósito de
explicar y predecir los fenómenos.

¿Cuáles son las funciones de la teoría?

Explicar y decir por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno.

Sistematizar o dar orden al conocimiento que en muchas ocasiones es disperso
y no se encuentra organizado.
Predecir, hacer inferencias a futuro sobre cómo se va a manifestar u ocurrir un
fenómeno dadas ciertas condiciones.
Capítulo 5: Formulación de hipótesis
RESUMEN

Capítulo 6: Formulación de hipótesis

¿Qué son la hipótesis?

¿En toda investigación debemos plantear hipótesis?

¿Qué son las variables?
 Capítulo 7: Diseños de investigación

¿Qué es un experimento?
¿Qué es la validez externa?
¿Cuáles son las características de la investigación no experimental en
comparación con la investigación experimental?