Edad Sala de 4 años

Fundamentación "Un árbol podría ser tantas cosas: color,

sombra, fruta, paraíso de los niños, universo
aéreo de escalas y columpios, arquitectura de
alimento y placer. Todo eso era un árbol. Pero
los árboles eran, ante todo, fuente de aire
puro y un suave murmullo que adormece a los
hombres acostados de noche en lechos de
nieve”. Ray Bradbury.
Los árboles, además de embellecer los paisajes
y parques, ayudan a nuestro suelo, a los
animales y a nosotros. Conservan el medio
ambiente y nos ofrecen oxígeno y frutos
(importante para nuestra reproducción).
También llamados, los pulmones del planeta,
los árboles son fundamentales en nuestro
mundo, sin ellos no podríamos vivir. Es por ello
que es importante para fomentar la
construcción de sujetos reflexivos propiciar el
encuentro con herramientas que le permitan
reflexionar sobre el mundo que los rodea, el
cuidado y la importancia de la preservación de
los árboles.

Capacidad Trabajo con otros. Aprender a aprender

Propósito Conocimiento y valoración de la importancia de

los árboles para la preservación del equilibrio
ecológico.

Dimensión Ambiente natural y socio-cultural

Ámbito Ambiente natural

Núcleo Seres vivos y su ambiente

Contenido Los árboles, sus partes e importancia para el

medio amiente

Iniciación en el uso de algunos modos de

registro de la información (dibujos, dictados a
docente, fotografías).
Estrategia de enseñanza Acompañar desde la palabra
Realizar acciones conjuntas
Actividades Actividad Nº1: Luego de la iniciación la docente
practicante les dirá a los niños que en la sala
hay una sorpresa, al ingresar a ella se
encontraran con un objeto grande tapado con
una tela oscura, la docente les pedirá que digan
las palabras magias para descubrir que es.
“Abra cadabra, patas de cabra que aparezca
una sorpresa para esta sala”, después y
descubrir el objeto que es un árbol 8 un
limonero), se les hará preguntas indagatorias
como ¿Saben que es? ¿Para qué sirven los
árboles? ¿Hay muchos o pocos? La docente
tomara registro escrito de las respuestas de los
niños. A continuación, la practicante tomara
una caja con algunos objetos, de ella sacará una
rama, luego una flor, unas raíces, por último, un
limón, cada vez que saque algún elemento
realizará las mismas preguntas que al comienzo
y hará el registro a posteriori. Para finalizar,
luego del armado del árbol conversaran sobre
lo realizado.
Actividad Nº2 La siguiente actividad se llevará a
cabo luego de la merienda, la docente colocará
a los alumnos en forma de semicírculo en las
sillas y pondrá el árbol nuevamente sin sus
partes. Les preguntara si recuerdan que partes
son, como se llaman, y para que sirven. A
continuación indagara sobre los saberes previos
de los niños relacionados a la utilidad de los
árboles, luego de las preguntas y respuestas la
docente practicante tomara de la caja algunos
elementos, gotas de lluvia y raíces para
explicarles que los árboles retienen el agua de
lluvia permitiendo que se filtre a los acuíferos y
así evitando sequias e inundaciones un trozo de
suelo dibujado para contarles que protegen al
suelo de su desgaste y erosión, unos animales e
insectos para mostrarles que sirven de hogar
para ellos. y llamara a uno de los alumnos para
que se coloque frente al árbol y decirles que
sirven como fuente de oxigeno, luego de
pedirle que se siente, les comentara que todos
esos superpoderes tiene el árbol y ue si hay
gran cantidad de ellos además funcionan como
amortiguadores del ruido y retienen articulas
de polvo que hay en el aire.
Para finalizar colocara el limon, y les preguntara
¿Que es el limón?, y para que sirve, si lo usan
en sus casas, y como y les mostrara que el fruto
de ese árbol es el limón y que también sirve
para darnos alimento y para hacer remedios
caseros. La docente tomara fotografías del
momento.
Actividad Nº3: Para realizar la actividad, se
dispondrán a los alumnos en una mesa grande
o untando las mesas del jardín, la docente
practicante les comentara sobre lo trabajado el
día anterior y les día que hoy van a hacer algo
muy especial. A continuación, tomara un limón
y led preguntara ¿Para qué sirve? Luego les dirá
que además de eso sirve para hacer algunos
remedios naturales como el repelente de
mosquito. Les preguntara ¿Quieren que
hagamos repelentes?
Procederá a explicar los pasos para realzar el
repelente, tomara una jarra con agua y pedirá
que le coloquen el jugo de limón exprimiéndolo
con las manos, luego le introducirán clavos de
olor y revolverán la mezcla. Para finalizar se
verterá la mezcla en recipientes individuales
con atomizador para ser entregados en el cierre
a los niños.
Actividad Nº4: “El libro del árbol”
Para esta actividad la docente habrá pedido la
colaboración a las familias con materiales
reciclables como cordones papeles hojas de
arboles que estén en el piso, y se realizara el
armado del libro que mostrara todo lo que han
aprendido a lo largo de las experiencias
comenzando con la ornamentación de las hojas,
para pegar luego los registros, fotografías, los
niños podrán hacer dibujos sobre lo que más
les gusto.
 Actividad nº5: EN la última actividad se
dispondrá una muestra para compartir con las
familias y los compañeros y docentes de otras
salas lo aprendido, en una mesa se colocará el
libro del árbol. junto con los repelentes que
realizaron los chicos, estará dispuesto un árbol
con un orificio para colocar la cara y que los
visitantes puedan tomarse una fotografía, se
compartirá y conversara sobre la importancia
de los arboles

Recursos y materiales Árbol de cartón, caja, figuras, tela oscura, jarra,

agua, cuchara, limones, clavos de olor,
atomizadores, hojas, pintura, marcadores,
plasticola, pinceles, cámara fotográfica, mantel,
árbol de cartón con orificio.

Evaluación Se realizará una lista de cotejo.

Autora : Mariana Contreras Rosales

3º PEI