Universidad Pedagógica Nacional

Francisco Morazán

Departamento de Ciencias Naturales

Facultad de Ciencias y Tecnología

Asignatura:
Física I
Sección: A

PROYECTO DE FÍSICA
DINÁMICA
MOMENTO DE TORSIÓN, TORQUE O TORCA.

Catedrático:
Lic. Héctor Pineda

Integrantes del grupo # 3:

Mirna Pamela Varela Aviléz 0801 1986 16344

Nohel Diaz Hernández 1003199800568
Abner Danilo Banegas Zelaya 0801 1996 09568
Hamsell Jhocksan Ruíz Alvarenga 0801 1999 17708

Tegucigalpa, M.D.C. 14 de septiembre de 2019

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 CONTENIDO

INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACION ............................................................................... 3

ANTECEDENTES Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................... 4

MARCO TEÓRICO .......................................................................................................... 5-6

CRONOGRAMA DE TAREAS ........................................................................................... 7

MATERIALES Y PROCEDIMIENTO ................................................................................. 8

ANÁLISIS Y DISCUSIÓN ............................................................................................... 9-10

CONCLUSIONES Y RECOMEMDACIONES .................................................................. 11

BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................. 12

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 INTRODUCCIÓN
En el presente informe se plasma el `proyecto que se realizó para la demostrar
experimentalmente, el momento de fuerza o torque a través de una palanca o brazo. A la
barra se le dispuso una masa en diferentes puntos de la misma para medir la fuerza y el torque.
En nuestra vida cotidiana, nos encontramos con varios tipos de palancas, por ejemplo, al usar
un abrebotellas para abrir una bebida, al usar un destornillador para sacar la tapa de un tarro
de pintura o al jugar con un subibaja. Sin embargo, el torque o movimiento rotacional a veces
nos resulta tan natural que no prestamos atención a cómo funciona realmente. Al usar una
palanca, hay cuatro elementos básicos que deben considerarse:

 El punto de apoyo: el punto alrededor del cual algo gira.

 La viga: una tabla o barra de madera que reposa en el punto de apoyo.
 La carga: el elemento o el objeto que se mueve o se levanta de la viga.
 La fuerza: el esfuerzo o aporte necesario para mover la viga y la carga.

Al usar una palanca, se aplica una fuerza de giro (el momento de la fuerza) alrededor del
punto de apoyo para mover la carga. Cuando se coloca un objeto a una distancia del punto
de apoyo, se origina un momento, lo que hace que él brazo se incline y eleve una masa. El
momento de una fuerza es directamente proporcional a la distancia entre el cuerpo y el punto
de apoyo (M = F · d). (Schiaffino, 2018)

JUSTIFICACIÓN
Al demostrar experimentalmente el giro de torque en una palanca o brazo que levanta una
masa, podemos entender el funcionamiento, nuestro cuerpo que posee, huesos que sirven de
palanca, tendones que ejercen tensión y articulaciones que sirven de eje para el torque.
Tambien comprenderemos como funcionan las maquinas simples y complejas identificando
las fuerzas fisicas que intervienen para lograr que se de un momento de torque.

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 ANTECEDENTES
El estudio formal de los principios que rigen el comportamiento de la palanca inicia con
Arquímedes (287-212 a. C), quien logra establecer su ley de equilibrio. La palanca es una
máquina simple compuesta por una barra rígida situada sobre un punto de apoyo
denominado fulcro. En el funcionamiento de la palanca intervienen tres fuerzas:

 Potencia, P. Se trata de una fuerza que aplicamos voluntariamente en una parte de

la barra con el fin de vencer a otra fuerza denominada Resistencia. Su distancia con
respecto al punto de apoyo sobre el fulcro se denomina brazo de potencia, Bp.
 Resistencia, R. Se trata de una fuerza ejercida sobre la palanca por un cuerpo que
generalmente tratamos de mover o deformar mediante la Potencia. Su distancia con
respecto al punto de apoyo sobre el fulcro se denomina brazo de resistencia, Br.
 Reacción Normal, N. Es la fuerza ejercida por el fulcro sobre la barra. Si
consideramos que la barra no tiene masa, N se obtiene como la suma de las fuerzas
P y R. (Correa, 2014)

La palanca de tercer grado permite situar el esfuerzo (P, potencia) entre el fulcro (F) y la
carga (R, resistencia). Con esto se consigue que el brazo de la resistencia siempre será mayor
que el de la potencia (BR>BP) y, en consecuencia, el esfuerzo mayor que la carga (P>R).
Este tipo de palancas nunca tiene ganancia mecánica.

Esta disposición hace que los movimientos de la potencia y de la resistencia se realicen

siempre en el mismo sentido, pero la carga siempre se desplaza más que la potencia
(DR>DP). Es un montaje, por tanto, que amplifica el movimiento de la potencia, lo que
constituye su principal ventaja. (Toapanta & Herrera, 2019)

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Qué es torque, como podemos demostrarlo experimentalmente y como

calcularlo?

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 MARCO TEÓRICO
Cuando se aplica una fuerza en algún punto de un cuerpo rígido, dicho cuerpo tiende a
realizar un movimiento de rotación en torno a algún eje. Entonces, se
llama torque o momento de una fuerza a la capacidad de dicha fuerza para producir un giro
o rotación alrededor de un punto.

Entonces, considerando estos dos elementos, intensidad de la fuerza y distancia de

aplicación desde su eje, el momento de una fuerza es, matemáticamente, igual al producto de
la intensidad de la fuerza (módulo) por la distancia desde el punto de aplicación de la fuerza
hasta el eje de giro. (Toapanta & Herrera, 2019)

Expresada como ecuación, la fórmula es

M=F•d

M es momento o torque

F = fuerza aplicada

d = distancia al eje de giro. La distancia d recibe el nombre de “brazo de la fuerza”.

El torque se expresa en unidades de fuerza-distancia, se mide comúnmente en Newton

metro (Nm).

Una aplicación práctica del momento de una fuerza es la llave mecánica (ya sea
inglesa o francesa) que se utiliza para apretar tuercas y elementos similares. Cuanto más largo
sea el mango (brazo) de la llave, más fácil es apretar o aflojar las tuercas. Para apretar una
tuerca se requiere cierta cantidad de torque sin importar el punto en el cual se ejerce la fuerza.
Si aplicamos la fuerza con un radio pequeño, se necesita más fuerza para ejercer el torque.
Si el radio es grande, entonces se requiere menos fuerza para ejercer la misma cantidad de
torque. (Toapanta & Herrera, 2019)

Τ =Torque

F= Fuerza

r = posición o distancia

α= Ángulo

Por convención se considera el torque positivo si gira en contra del sentido de las
manecillas del reloj y negativo si la rotación que produciría la fuerza es en sentido del reloj
(Inzunza)

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 Al igual que el movimiento traslacional, se requiere una fuerza para producir un
cambio en un movimiento rotacional. La razón de cambio del movimiento depende no solo
de la magnitud de la fuerza, sino también la distancia perpendicular entre su línea de acción
y el eje de rotación

Donde r es la distancia en la línea recta entre el eje de rotación y el punto sobre el que
actúa la fuerza y θ es el ángulo entre la línea de r y el vector fuerza F. El producto de la fuerza
y el brazo de palanca se llama torque o momento de fuerza τ y su magnitud es

Τ=r x F= rFsen θ

El momento de inercia es una medida de la resistencia de un objeto a verificar cambios en su

momento de rotación. Es la analogía rotacional de la masa.

El momento de inercia depende de la distribución de la masa dentro del objeto respecto al

eje de rotación. Cuanto más lejos está la masa del eje, mayor es el momento de inercia.

Existen dos tipos: momento de inercia dinámico y momento de inercia estático. El primero
indica la resistencia que va a poner un objeto a girar sobre determinado eje, sirve para calcular
momentos, velocidades y aceleraciones angulares. El segundo indica la resistencia que va a
poner en perfil estructural a deformarse bajo determinada tensión, se usa para predecir
deformaciones y evitar roturas. (Wilson, 2003)

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 CRONOGRAMA DE TAREAS

1. Elección de el experimento para demostrar el torque

2. Plantear el problema

3. Investigar los antecedentes y el principio

4. Elaboración del prototipo de la torca (palanca con ganchos) para la demostración

5. Comenzar el informe y consultar fuentes para el marco teórico.

6. Envío del avance del proyecto a través de correo electrónico al lic, Héctor Pineda

7. Probar el prototipo, levantando masas a distintas distancias del eje de rotación.

8. Probar matemáticamente el principio

9. Discutir los datos, elaborar el análisis

10. Hacer las conclusiones

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MATERIALES

5 ganchos de metal de 20 cm de distancia a lo largo del metro.

1 metro de tubo PVC para el brazo
30 cm de tubo PVC para el timón o eje de torque
masas de 1kg, 500 g y 250 g
lazo de nylon para colgar las masas
3 tornillos
pegamento para tubos
3 tapones o terminaciones para tubo PVC
Taladro.

PROCEDIMIENTO

1. Colgar la masa de 100 g en el primer gancho, cerca del eje de torción.

2. Girar el manubrio con los pulgares hacia arriba y los otros 4 dedos apuntando hacia abajo
(ley de la mano derecha) es decir contra las manecillas del reloj.

3. Tratar de equilibrar la barra con la masa al aplicar suficiente fuerza al torque.

4. Anotar los cambios observados.

4. Repetir la acción cambiando la masa al siguiente gancho y distanciándola del eje de

torción.

5. Cambiar la masa a un peso menor (50 g) y hacer las observaciones.

6. Verificar matemáticamente mediante un ejemplo

NOTA: en esta demostración no se utilizará dinamómetro para medir la fuerza exacta

del torque y así hacer cálculos, solo se estimará la fuerza en Newtons para dar un
ejemplo de como se calcula el torque.

También se debe tomar en cuenta el peso de la barra es decir se le debe sumar a la masa,
ya que no está en un apoyo o pivote

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DISCUSIÓN Y ANÁLISIS

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10
 CONCLUSIONES

1. Si a un cuerpo se le ejerce una fuerza con respecto a un eje de giro tenderá a girar, y dicha
magnitud llamaremos torque o momento de fuerza τ y su magnitud es Τ=r x F= rFsen θ

2. El cuerpo rígido de nuestro experimento es una palanca de tercer grado con ganchos en los
que se cuelga una masa de 100g variando su distancia, al aplicar fuerza en el manubrio, hace
que se produzca un torque que eleva la masa, este tipo de palanca no tiene ganancia mecánica
es decir que es más fácil mover el objeto sin la palanca, la mano aporta la potencia para
acelerar. Hay que aplicar mucha fuerza para vencer una resistencia con este tipo de palanca,
sin embargo, estas permiten amplificar la distancia que el objeto recorre lo cual nos permitía
ver el torque en distintos radios de mejor manera.

3. Si la distancia de la resistencia hasta el eje de rotación aumenta, la fuerza disminuye,

beneficiando tareas como la de la llave inglesa para ejercer un mayor torque sin esfuerzo,
pero dificulta levantar masas. Si la distancia disminuye, la fuerza aumenta para lograr el
mismo torque. El torque es directamente proporcional a la distancia en donde se emplea la
fuerza.

RECOMENDACIONES
1. Usar una polea en el fulcro hubiera desplazado la masa a lo largo de la palanca y requiere
menos potencia para mover la resistencia. Como en las cañas de pescar.

2. Usar un pivote, el fulcro se puede reforzar con un punto de apoyo para aplicar mejor la
fuerza, ya sea porque tiene una base fija o esta empotrado en la pared, permitiendo mover el
brazo de la palanca.

3. Las masas deben ser menores a 200g porque son más manejables en vista de la
desventaja mecánica del diseño de la palanca de tercer grado y los materiales para construir
la palanca los mas livianos para que no aporte peso.

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 Bibliografía

Correa, J. C. (2014). DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA PARA LA ´. Universidad

Nacional de Colombia, Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales. Bogota: Facultad de
Ciencias. Recuperado el 19 de septiembre de 2019, de
http://bdigital.unal.edu.co/49435/1/Tesis%20torque.pdf

Inzunza, J. (s.f.). Obtenido de http://www2.dgeo.udec.cl/juaninzunza/docencia/docencia.html

Schiaffino, E. L. (26 de febrero de 2018). Science in school. (M. K. Mária Bilišňanská, Editor)
Recuperado el 17 de septiembre de 2019, de The european journey for teachers:
https://www.scienceinschool.org/es/content/en-equilibrio-la-f%C3%ADsica-de-la-palanca

Toapanta, O. G., & Herrera, W. P. (2019). Fundamentos de física aplicada en la ingeniería.

Ecuador: Ciencia3.

Wilson, J. &. (2003). Fisica General. Canada: Pearson Prentice Hall.

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