Guia de 11 Ciencias 12 BTI Primer Trimestre 2023 PDF

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SAN MIGUELITO

INSTITUTO RUBIANO
FÍSICA PRIMER TRIMESTRE
MOVIMIENTO EN UNA Y DOS DIMENSIONES
UNDÉCIMO GRADO DEL BACHILLER EN CIENCIAS Y DUODÉCIMO GRADO DEL

BACHILLER EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
PROFESORES RESPONSABLES PARA LA ENTREGA DE LA GUÍA

CESAR CEDEÑO cesar.cedeno11@meduca.edu.pa
DENNISSE GONZÁLEZ: dennisse.gonzalez@meduca.edu.pa
GUILLERMO BURKE: guillermo.burke@meduca.edu.pa
FECHA DE SECCIÓNES DE CONSULTA:

CONSULTA # 1 Viernes 28 de abril
CONSULTA # 2 Viernes 19 de Mayo
FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA DEL ESTUDIANTE PARA EL

DOCENTE HASTA EL 31 MAYO DE 2023
Guía confeccionada por el profesor Guillermo Burke, actualizada y modificada por la profa. Dennisse
González y el prof. Antonio Ortega
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN...................................................................................................................................... 3
INDICACIONES GENERALES............................................................................................................... 4
OBJETIVOS............................................................................................................................................... 5
INDICADORES DE LOGRO.................................................................................................................... 6
CINEMÁTICA ........................................................................................................................................... 7
MOVIMIENTO HORIZONTAL .......................................................................................................................7
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME ............................................................................................................ 10
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO.................................................................... 16
MOVIMIENTO EN CAÍDA LIBRE ................................................................................................................26
PRUEBA SUMATIVA 2 ................................................................................................................................................ 30
MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES .....................................................................................................31
Movimiento Parabólico .................................................................................................................................................. 31
Movimiento Circular Uniforme .................................................................................................................................... 35
PRUEBA TRIMESTRAL .................................................................................................................................39
BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................................................... 41
INTRODUCCIÓN
“La educación es el arma mas poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”
NELSON MANDELA.
Esta guía de aprendizaje está dirigida a los estudiantes pre-graduandos de Bachiller en Ciencias y
graduandos del Bachiller en Tecnología e Informática. La misma está dividida en cuatro temas de
cinemática, en los cuales será necesario aplicar los conceptos básicos dados en el curso del 2020.
Esta guía presenta una serie de contenidos con sus respectivos ejemplos resueltos, seguidos de una serie
de actividades que deberá desarrollar para completar su evaluación.
En la guía 1, repasaremos los conceptos dados en el curso anterior, en relación con el movimiento
rectilíneo uniforme (MRU) y movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA). Esta sección le
ayudará en la comprensión de los siguientes contenidos.
Posteriormente, en la guía 2, estudiaremos el movimiento vertical en caída libre de una partícula. En la

guía 3 se desarrollará el movimiento en dos dimensiones, aquí aplicaremos aplicarán dos de los
movimientos dados anteriormente. Por último, introduciremos el movimiento circular uniforme de una
partícula.
Los invitamos pues, estimados estudiantes, a que sigan indagando con entusiasmo en el estudio y
comprensión de los fenómenos naturales.
INDICACIONES GENERALES
Estudie sistemáticamente el material que se le proporciona haciendo énfasis en los conceptos

fundamentales. Preste mucha atención a los ejemplos de cada sección y desarrolle las asignaciones que se
le indican al final de cada guía.
Recuerde que no es necesario imprimir ningún documento, sólo debe descargarlo y resolverlo.
PRESENTE SÓLO EL DESARROLLO DE LAS ASIGNACIONES DE EVALUACIÓN CON SU
DEBIDO PROCEDIMIENTO, que lo llevo a resolverlo (si no usa computadora, USE BOLÍGRAFO,
letra legible y hojas blancas).
Después de resolver todas sus actividades de evaluación deberá entregar cada actividad en un documento
en formato PDF, lo devolverá a su profesor(a) de la asignatura a través del correo institucional del
profesor
El examen trimestral se presentará de manera presencial el día que toque a los demás estudiantes que están
en clases regulares; se proporcionara a través de correo institucional el temario para el mismo.
Puede consultar cualquier libro de física general o bien su libro de texto y desarrollar problemas
adicionales si lo desea. Recuerde que al tener alguna duda sobre los conceptos o desarrollo de las
asignaciones puede consultar con su profesor(a) a través del correo institucional, en las fechas
señaladas en la portada.
FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA DEL ESTUDIANTE PARA

EL DOCENTE HASTA EL 31 MAYO DE 2021.
OBJETIVOS GENERALES
➢ Desarrolla destrezas y habilidades en el desarrollo de problemas físicos contractándolos con su

realidad.
➢ Comprende el movimiento rectilíneo uniforme como el movimiento de un cuerpo en una sola
dirección y sentido que recorre distancias y tiempos iguales.
➢ Explica el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado como un movimiento en un cuerpo que
se mueve en una sola dirección y sentido, con aceleración constante.
➢ Comprende el movimiento de caída libre como un movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado.
➢ Comprende el movimiento de proyectiles como la composición de dos movimientos
perpendiculares: el movimiento rectilíneo uniforme y el movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado.
➢ Comprende los modelos físicos que describen el movimiento el movimiento circular uniforme.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
➢ Define los conceptos básicos relacionados al movimiento.

➢ Analiza, en gráficos, el comportamiento de las variables involucradas en el movimiemto rectilineo
uniforme.
➢ Aplica los conceptos de distancia, desplazamiento, rapidez y velocidad media al resolver
problemas.
uniformemente acelerado.
➢ Aplica el concepto de aceleración al resolver problemas.
➢ Define los conceptos básicos relacionados al movimiento en caída libre.
➢ Comprende que el movimiento en caída libre es un movimiento rectilineo uniformemente
acelerado que se desarrolla en el eje vertical.
➢ Aplica el concepto de aceleración, producto del campo gravitatorio, al resolver problemas.
➢ Aplica los conceptos de movimiento rectilineo uniforme y caída libre para resolver problemas del
movimiento parabólico.
➢ Comprende las variables involucradas en el movimiento circular uniforme.
COMPETENCIAS BÁSICAS
1. COMUNICATIVA
- Expresar e interpretar de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones,
creaciones.
- Buscar, recopilar y procesar información.
- Manejar diversas fuentes de información.
2. LÓGICO MATEMÁTICA
- Conocer los elementos matemáticos básicos.
- Expresar e interpretar con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones.
- Razonar matemáticamente.
3. CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO.

- Analizar los fenómenos físicos y aplicar el pensamiento científico-técnico para interpretar, predecir y
tomar decisiones con iniciativa y autonomía personal.
4. APRENDER A APRENDER
- Conocer las propias potencialidades y carencias.
- Plantearse preguntas
- Aceptar los errores y aprender de los demás.
INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUAL
- Participa activamente en clases con reflexiones muy acertadas sobre los vectores.
-Define correctamente los términos involucrados en el movimiento de una partícula.
-Comprende el por qué de los diferentes movimientos que se dan en el diario vivir.
-Define correctamente y da ejemplos de los conceptos teóricos y operacionales del movimiento de
proyectiles y circular.
PROCEDIMENTAL
- Desarrolla de forma lógica, sistemática y organizada operaciones vectoriales.
-Reconoce e identifica los datos proporcionados en los enunciados de los problemas.
-Desarrolla problemas de los diferentes tipos de movimiento de una partícula.
ACTITUDINALES
-Vincula los conceptos de vectores con fenómenos de la naturaleza que pueden explicarse aplicando este
modelo.
-Relaciona los diferentes tipos de movimientos de una partícula comparándolos con los de su entorno.
CINEMÁTICA
➢ Objetivo: Define los conceptos básicos relacionados al movimiento.
La cinemática es la rama de la mecánica que estudia la geometría del movimiento. Usa las magnitudes
fundamentales longitud, en forma de camino recorrido, de posición y de desplazamiento, con el tiempo
como parámetro. La magnitud física masa no interviene en esta descripción. Además, surgen como
magnitudes físicas derivadas los conceptos de velocidad y aceleración.
MOVIMIENTO HORIZONTAL
Para conocer el movimiento del objeto es necesario hacerlo respecto a un sistema de referencia, donde se
ubica un observador en el origen del sistema de referencia, que es quien hace la descripción. Para un objeto
que se mueve, se pueden distinguir al menos tres tipos de movimientos diferentes: traslación a lo largo de
alguna dirección variable pero definida, rotación del cuerpo alrededor de algún eje y vibración.
Generalmente el movimiento de traslación en el espacio está acompañado de rotación y de vibración del
cuerpo, lo que hace que su descripción sea muy compleja. Por esto, se considera un estudio con
simplificaciones y aproximaciones, en el cual se propone un modelo simple para estudiar cada movimiento
en forma separada. La primera aproximación es considerar al cuerpo como una partícula, la segunda es
considerar sólo el movimiento de traslación, una tercera aproximación es considerar el movimiento en una
sola dirección.
DEFINICIONES.
Antes de hacer la descripción del movimiento, es necesario definir algunos conceptos y variables físicas
que se usarán en este curso.
Posición: es la ubicación de un objeto (partícula) en el espacio, relativa a un sistema de referencia. Es una

magnitud vectorial y se denota por:
𝑟⃗ = 𝑥⃗𝑖̂ + 𝑦⃗𝑗 + 𝑧⃗𝑘
donde x, y y z son los valores de la posición en cada dirección, e 𝒊, 𝖩 𝒚 𝒌son los vectores unitarios en la
dirección de cada eje x, y y z, respectivamente. La posición es una de las variables básicas del movimiento,
junto con el tiempo, en el SI se mide en metros. La posición se puede dibujar en un sistema de referencia
en una y dos dimensiones como se muestra en la figura 1.1a y figura 1.1b respectivamente:
Desplazamiento (∆⃗𝒙⃗⃗): Magnitud vectorial que es el cambio de posición de una partícula en el espacio
(para indicar cambios la letra griega delta, ). Es independiente de la trayectoria que se siga para cambiar
de posición. Para determinarlo se debe conocer la posición inicial y final de la partícula en movimiento.
El desplazamiento es un vector, que puede ser positivo, negativo o cero, en el SI se mide en metros; se
ilustra en el esquema de la figura 1.2. En una dimensión el desplazamiento es:
∆⃗𝒙⃗⃗ = (𝒙⃗
⃗⃗𝒇 − 𝒙⃗
⃗⃗𝒊)𝒊; ∆⃗𝒚⃗ = (⃗𝒚⃗𝒇 − ⃗𝒚⃗𝒊)𝖩
Si por ejemplo una partícula que se encuentra en una posición pi, determinada por el vector deposición
𝑟⃗⃗𝑖̂ = ⃗𝑥⃗𝑖̂ 𝑖̂ + 𝑦⃗𝑖̂ 𝑗 se desplaza a una posición pf, determinada por el vector de posición
⃗𝑟𝑓⃗ = 𝑥
⃗⃗⃗𝑓⃗ 𝑖̂ + 𝑦⃗𝑓 𝑗
Figura 1.2a. De la suma vectorial por el método gráfico, vemos que ⃗𝑟⃗𝑖̂ + 𝐷 ⃗⃗ = 𝑟⃗𝑓⃗ , luego el
desplazamiento 𝐷 ⃗⃗ es 𝐷 ⃗⃗ = 𝑟⃗𝑓⃗ − 𝑟⃗⃗𝑖̂
⃗⃗ = (𝑥
𝐷 ⃗⃗⃗𝑓⃗ 𝑖̂ + 𝑦⃗𝑓 𝑗 ) − (⃗𝑥⃗𝑖̂ 𝑖̂ + 𝑦⃗𝑖̂ 𝑗 )
⃗⃗= (𝑥⃗𝑓 − 𝑥⃗𝑖̂ )𝑖̂ + (𝑦⃗𝑓 − 𝑦⃗𝑖̂ )𝑗
𝐷
Suponga que la posición inicial de la partícula está dada por
𝑟⃗⃗⃗⃗𝑖̂ = (2i + 4j)m, y la posición final por 𝑟⃗𝑓⃗ = (5𝑖̂ + 3𝑗)𝑚.
El desplazamiento es:
⃗⃗= (𝑥⃗𝑓 − 𝑥⃗𝑖̂ )𝑖̂ + (𝑦⃗𝑓 − 𝑦⃗𝑖̂ )𝑗

𝐷
⃗⃗= (5 − 2)𝑚𝑖̂ + (3 − 4)𝑚𝑗
𝐷
⃗⃗= (3𝑚)𝑖̂ + (−1𝑚)𝑗
𝐷
⃗⃗ = (3𝑖̂ − 𝑗)m
𝐷
Este desplazamiento también se puede expresar en

coordenadas polares determinando el módulo y el ángulo que forma con el eje x, figura1.2b.
Su módulo es: 𝐷2 = 𝑥2 + 𝑦2
𝐷 = √𝑥2 + 𝑦2
𝐷 = √(3𝑚)2 + (1𝑚)2 = 3.2 m
tanθ = y/x =1/3
θ = tan-1(1/3) = 18.40
⃗⃗ = 3.2 𝑚; −18.40
𝐷
Distancia (d): Magnitud Escalar que es la longitud que se ha movido una partícula a lo largo de una
trayectoria desde una posición inicial a otra final. Su valor numérico en general no coincide con el valor
numérico del desplazamiento, excepto en casos muy particulares. No puede ser negativo y en el SI se mide
en metros.
Tiempo (t): ¿Qué es el tiempo? No es fácil definir físicamente el concepto de tiempo. Es más simple
hablar de intervalo de tiempo, que lo podemos definir como la duración de un evento, o si consideramos
la posición y sus cambios, podemos decir que el tiempo es lo que tarda una partícula en moverse desde
una posición inicial a otra final.
Velocidad media (⃗𝒗⃗𝒎 ): Para una partícula que se mueve en dirección del eje x, desde la posición inicial
xi que en un instante inicial ti se encuentra en el punto P, hasta la posición final xf que en un instante final
tf se encuentra en el punto Q, el desplazamiento de la partícula en el intervalo de tiempo t = tf − ti es x
= xf − xi. Se elige el sistema de referencia que se muestra en la figura 1.2. Se define la componente x de la
velocidad media 𝑣 ⃗⃗⃗𝑚
⃗⃗⃗ de la partícula como el cambio de posición en un intervalo de tiempo por la expresión
⃗𝒙⃗⃗⃗⃗𝒇⃗ − ⃗𝒙⃗⃗⃗⃗𝒊
⃗𝒗⃗⃗⃗𝒎
⃗⃗ =
𝒕𝒇 − 𝒕𝒊
De su definición se obtiene que la unidad de medida de la velocidad media en el SI es el cociente entre la

unidad de medida de longitud y de tiempo, esto es m/s, que se lee metros por segundo. La velocidad media
es independiente de la trayectoria en el movimiento desde P a Q, es un vector y puede ser positiva, negativa
o cero, según el signo o valor del desplazamiento (ya que t > 0 siempre). En una dimensión, si la posición
x aumenta con el tiempo (xf > xi) x > 0, entonces vm > 0, y la partícula se mueve en dirección positiva
del eje x, y viceversa si x < 0.
Una interpretación geométrica de la velocidad media se puede ilustrar en un gráfico x-vs-t llamado gráfico
posición - tiempo. La recta PQ es la hipotenusa del triángulo de lados x y t, que se muestra en la figura
1.3. La pendiente de la recta PQ, que tiene el mismo valor numérico que la vm, está dada por la tangente
del ángulo a que forma la pendiente con el eje horizontal, cuyo valor es:
Figura 1.3 Representación Gráfica del

movimiento horizontal
Notar que el gráfico de la figura 1.3 no es un sistema de referencia en dos dimensiones, a pesar de tener
dos ejes, ya que el eje horizontal no es de posición, sino de tiempo.
Rapidez media (vm): Se define como la razón de la distancia recorrida por la partícula entre el tiempo que
demora en recorrerla. Es una magnitud escalar y su unidad de medida en el SI es el m/s.
𝑑
𝑣𝑚 =
𝑡
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

Objetivo:
uniforme.
➢ Aplica los conceptos de distancia, desplazamiento, rapidez y velocidad media al resolver
problemas.
Representación gráfica de la posición, velocidad y aceleración de un móvil en función del tiempo. (figura
1.4)
Un movimiento es rectilineo cuando el cuerpo describe una trayectoria recta, y es uniforme cuando su
velocidad es constante en el tiempo, dado que su aceleración es nula. Nos referimos a él mediante el
acrónimo MRU.
El MRU (movimiento rectilíneo uniforme) se caracteriza por:

• Movimiento que se realiza sobre una línea recta.
• Velocidad constante; implica magnitud y dirección
constantes.
• La magnitud de la velocidad recibe el nombre de celeridad
o rapidez.
• Aceleración nula.
La distancia recorrida se calcula multiplicando la magnitud de
la velocidad media por el tiempo transcurrido. Esta relación
también es aplicable si la trayectoria no es rectilínea, con tal
que la rapidez o módulo de la velocidad sea constante llamado
movimiento de un cuerpo.
Al representar gráficamente la velocidad en función del tiempo

se obtiene una recta paralela al eje de abscisas (tiempo).
Además, el área bajo la recta producida representa la distancia
recorrida.
La representación gráfica de la distancia recorrida en función

del tiempo da lugar a una recta cuya pendiente se corresponde
con la velocidad.
Figura 1.4 MRU
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:GraphesMR
U .p ng
Guía confeccionada por el profesor Guillermo Burke, actualizad a y modificada por la profa. Dennisse
Por lo tanto, el movimiento puede considerarse en dos sentidos; una velocidad negativa representa un
movimiento en dirección contraria al sentido que convencionalmente hayamos adoptado como positivo.
Sabemos que la velocidad v es constante; esto significa que no existe aceleración.
La posición 𝑥⃗ en cualquier instante t viene dada por:
∆𝑥⃗ = 𝑣⃗ ∙ 𝑡 Análisis Vectorial
𝑑 =𝑣∙𝑡
Análisis Escalar
Ejemplos:
1) Un motociclista se dirige hacia el Este durante 35,0 min a 85,0 km/h y luego se detine 5 min. para ir
al baño. Después continua hacia el Oeste desplazandose 130 km en 2,0 h.
a. ¿Cuál es el desplazamiento total?
b. ¿Cuál es la velocidad media total y la rapidez media total?
Solución:
Paso 1.
Analizar si el problema es de carácter vectorial o escalar: El problema se trabajará de forma vectorial
debido a que nos proporcionan direcciones y se analizará por etapas.
Paso 2.
Determinar las variables por etapa:
Etapa 1 (Este) Etapa 1 (Este) Etapa 1 (Este)
∆𝑥⃗ =? ∆𝑥⃗ = 0 𝑚 ∆𝑥⃗ = −130 𝑘𝑚
𝑡 = 35 min = 0,58 ℎ 𝑡 = 5 min = 0,083 ℎ 𝑡 =2ℎ
⃗⃗ = +85 𝑘𝑚/ℎ
𝑉 ⃗⃗ = 0 𝑘𝑚/ℎ
𝑉 ⃗⃗ =?
𝑉
Paso 3: Resolución
a. Antes de calcular el desplazamiento total, determinaremos el desplazamiento en la etapa 1:
∆𝑥⃗ = 𝑉⃗⃗ ∙ 𝑡
∆𝑥⃗ = (+85 𝑘𝑚/ℎ) ∙ (0,58 ℎ)
∆𝑥⃗ = +49,3 𝑘𝑚
Para determinar el desplazamiento total sumaremos los desplazamientos en cada etapa:
∆𝑥⃗ = ∆𝑥⃗1 + ∆𝑥⃗2 + ∆𝑥⃗3

∆𝑥⃗ = 49,3 𝑘𝑚 + 0 𝑘𝑚 − 130 𝑘𝑚
∆𝑥⃗ = −80,7 𝑘𝑚
b. Calculo de la velocidad:
∆𝑥⃗ −80,7 𝑘𝑚
⃗⃗ =
𝑉 = = −30,30 𝑘𝑚/ℎ
𝑡𝑡 2,663 ℎ
Calculo de la rápidez:
𝑑 179,3 𝑘𝑚
𝑉= = = 67,33 𝑘𝑚/ℎ
𝑡𝑡 2,663 ℎ
2) Un perro corre 100 m alejádose de su amo en línea recta en 8,40 s y luego corre de regreso a la mitad
de esa distancia en una tercera parte de ese tiempo. Calcule la rapidez media y la velocidad media de
todo el recorrido del perro. (Respuestas 13,4 m/s; +4,46 m/s)
3) Calcule la rapidez media total y la velocidad media total de un viaje que de ida recorrieron 200 km a
90,0 km/h, en línea recta, seguido de una hora para detenerse a almorzar y el viaje de retorno, por el
mismo camino, de 200 km a 50,0 km/h. (Respuestas 55,4 km/h; 0 km/h)
4) Un niño corre alrededor de una piscina que tiene 50,0 metros de largo y 20,0 metros de ancho. Si
tarda 24,0 segundos en dar una vuelta, ¿Cuál es su rapidez media total?
Solución:
Paso 1.
Analizar si el problema es de carácter vectorial o escalar: El problema se trabajará de forma escalar
debido a que no se indican direcciones.
Paso 2.
Esquema:
Paso 3.
Resolución
Calculo de la rápidez media total:
𝑑 50,0 𝑚 + 20,0 𝑚 + 50,0 𝑚 + 20,0 𝑚 140,0 𝑚
𝑉= = = = 5,83 𝑚/𝑠
𝑡𝑡 24,0 𝑠 24,0 𝑠
5) Un atleta da 2 vueltas y media en 2 minutos. Si la pista de atletismo tiene una distancia de 400 m,
calcule la rapidez media del corredor. (Respuestas 8,33 m/s)
Problemas para tarea y práctica.
1. Una persona se mueve con una rapidez constante de 2,0 m/s. Si primero se desplaza durante 5,0 minutos
hacia el oeste, y luego durante 3,5 minutos hacia el sur. Determine:
a) Bosqueje un diagrama de los desplazamientos.
b) La distancia total recorrida por la persona.
c) El desplazamiento total.
d) La velocidad media.
e) La rapidez media.
2. Un aeroplano se mueve durante dos horas con velocidad constante de 200 km/h; 500al norte del oeste, y
luego durante 3,5 horas con una velocidad de 250 km/h; 400 al sur del oeste. Construya un bosquejo
gráfico de los desplazamientos y determine:
a) La distancia total recorrida.
b) El desplazamiento del avión.
c) La velocidad media.
d) La rapidez media.
3. Una persona realiza 3 desplazamientos consecutivos (A, B, C). Si A = (2i + 2j)m, B = (-3i + 3j)m y C = (-4i –
4j)m. Determine la magnitud y dirección del desplazamiento resultante.
4. En una ciudad A, el ojo de un huracán se mueve con una velocidad de V1 = 60 km/h; 600 al norte del oeste,
Dos horas más tarde se encuentra en una ciudad B, y su velocidad disminuye a 40 km/h; al este. A qué
distancia de la ciudad A se encuentra el ojo del huracán tres horas más tarde después de pasar por la
ciudad B.
5. Una partícula está en un punto A, determinado por el vector de posición rA = (- 2i + 4j)m. La partícula se
desplaza a una posición B, determinada por el vector rB = (i + 6j)m, y luego se desplaza a un punto C
determinada por rc = (4i + 4j)m. Si todo el desplazamiento le toma 6,0 segundos, determine:
a) La distancia total recorrida.
b) El desplazamiento.
c) La velocidad media.
d) La rapidez media.
Referencias:
1. Flores E., Moreno J.E.; Rosales N., Ciencias Físicas o Filosofía de la Naturaleza, Editorial Precisa, Panamá,
2010.
2. Wilson, Buffa y Lou; Física 10. Editorial Pearson. 2008.
Referencias para complementar
https://www.youtube.com/watch?v=kX_TFHDP39k&t=5s; https://www.youtube.com/watch?v=Lh1IjhoLQMM&t=96s;
https://www.youtube.com/watch?v=JsdhPwPuTD0&t=34s; https://www.youtube.com/watch?v=Sni9hsKdLJ4&t=60s
INSTITUTO RUBIANO
PRUEBA SUMATIVA 1 DE FÍSICA
Nombre: Grupo: Fecha:

Total de puntos: 20 puntos
Del ítem 1 al 7 se refieren a la siguiente gráfica que corresponde al movimiento de una partícula en un tiempo
determinado partiendo del reposo.
1. La velocidad en la etapa VI
a. -8 m/s b. 8 m/s c. 4 m/s d. 0 m/s
2. La distancia recorrida en los primeros 5 s

a. -10 m b. 10 m c. 26 m d. -26 m
3. El desplazamiento en los primeros 5 s

a. -10 m b. 10 m c. 26 m d. -26 m
4. La velocidad en la etapa III

a. -8 m/s b. 8 m/s c. 4 m/s d. 0 m/s
5. En qué intervalos se detiene

a. II b. VI c. II y VI d. I
6. En qué intervalos se mueve hacia la izquierda

a. I, III y V b. I, IV y VII c. IV y VII d. II y IV
7. El desplazamiento total
a. 0 m b. 6 m c. -6 m d. 4 m
8. Etapas en la que la velocidad es negativa

a. I b. IV y VII c. II y VI d. III y V
9. La posición inicial de la partícula es

a. 6 m b. 0 m c. -6 m d. 8 m
10. La distancia total recorrida es

a. 6 m b. 30 m c. -6 m d. -30 m
Una persona recorre 5 m hacia la derecha, 7 m hacia la izquierda, 8 m hacia la derecha y luego 15 m
hacia la izquierda, todo en un lapso de tiempo de 45 minutos.
11. ¿Cuál es la distancia que recorrió?
a. 9 m b. 35 m c. -9 m d. -35 m
12. ¿Cuál fue su desplazamiento?
a. 9 m b. 35 m c. -9 m d. -35 m
13. ¿Cuál es su velocidad media?

a. 0,8 m/min b. 0,2 m/min c. 0 m/min d. 0,5 m/min
14. Dos trenes salen al mismo tiempo: el tren A se encuentra a 70 km del puente y se dirige a él a 45
km/h. El tren B salió de la estación que está a 200 km del puente y se dirige a él a 110 km/h. ¿Qué tren
llegará primero?
a. El tren A b. El tren B c. Llegan al mismo tiempo d. Ninguno llega al
puente
15. Un golfista se encuentra a 2,0 m del hoyo. Si la pelota tarda tres segundos en llegar al hoyo, después
de que fue golpeada. ¿Cuál fue la rapidez promedio con que viajó la pelota?
a. -0,67 m/s b. 0,67 m/s c. 1,5 m/s d. -1,5 m/s
16. Un auto viaja durante cuatro horas a una rapidez media de 80 km/h.¿Cuánta distancia a recorrido?
a. -320 km b. 320 km c. 20 km d. -20 km
17. Usain Bolt recorre 100,0 m en 9,58 s ¿cuál es su rapidez promedio?

a. 10,4 m/s b. 9,58 m/s c. 1,00 m/s d. 5 m/s
18. Juan corre 3 vueltas completas a la cancha de baloncesto como calentamiento en su clase de
educación física. Si éste recorrido lo hace en 10 min ¿Cuál fue su velocidad media? (dimensiones de la
cancha: 15 m de ancho y 28 de largo)
a. 0,072 m/s b. 0,14 m/s c. 0,43 m/s d. 0 m/s
19. Natalia durante media hora recorre 5 km al este de su casa en busca de su perro Roky. Se detiene
durante 5 min para conversar con un vecina sobre el paradero del perro. Después se dirige al oeste a 3
km/h durante 30 min hasta encontrar a su perro ¿cuánta distancia recorre Natalia para encontrar a su
perro?
a. -6,5 km b. -1,5 km c. 6,5 km d. 1,5 km
20. Natalia durante media hora recorre 5 km al este de su casa en busca de su perro Roky. Se detiene
durante 5 min para conversar con un vecina sobre el paradero del perro. Después se dirige al oeste a 3
km/h durante 30 min hasta encontrar a su perro ¿cuál es la velocidad media de Natalia durante todo el
recorrido?
a. -3,2 km/h b. -6,0 km/h c. 3,2 km/h d. 6,0 km/h
Debemos recordar que estamos estudiando el movimiento horizontal. Si la aceleración es constante
en la etapa del movimiento, entonces la rapidez promedio se puede calcular como el promedio
aritmético entre los distintos valores de rapidez, de la forma:
Una interpretación geométrica de la aceleración se obtiene del gráfico rapidez versus tiempo o gráfico v-
vs-t, donde la pendiente de la curva representa el valor numérico de la aceleración, como se ve en la figura
2.1
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO

Obbjetivo:
uniformemente acelerado.
➢ Aplica el concepto de aceleración al resolver problemas.
Evolución respecto del tiempo de la posición, de la velocidad y de la aceleración de un cuerpo sometido

a un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, según lamecánica clásica (figura 2.2).
El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado

(MRUA), también conocido como movimiento rectilíneo
uniformemente variado (MRUV), es aquel en que la
partícula se desplaza sobre una trayectoria recta estando
sometido a una aceleración constante.
El proceso de integración es gráficamente equivalente a

encontrar el área bajo la curva. Se puede usar una propiedad
matemática para calcular, desde una gráfico v-vs-t, el valor
del desplazamiento x y el cambio de rapidez v de una
partícula en movimiento.
De la definición de velocidad se tiene:
Considerando primero el caso en que la partícula se mueve

con rapidez constante v (significa que su aceleración es
cero).
Figura 2.2. Movimiento Acelerado

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gr
afico_pva_del_MRUA.svg
Figura 2.3. Casos de cálculo de desplazamiento en gráfica v -vs-t
Donde determinamos las ecuaciones de es:

De la figura 2.3 obtenemos que:
𝑣𝑓 = 𝑣𝑖̂ + 𝑎𝑡 (1)
siendo vi la velocidad inicial.
Finalmente la posición x en función del tiempo se expresa, del área bajo la curva de la figura 2.3 b.
obtenemos que:
∆𝑥 = 𝑣𝑖̂𝑡 + 1⁄2 𝑎𝑡2 (2)
Además de las relaciones básicas anteriores, existe una ecuación que relaciona entre sí el
desplazamiento y la rapidez del móvil. Ésta se obtiene despejando el tiempo de (1) y sustituyendo el
resultado en (2):
𝑣𝑓2 = 𝑣𝑖̂2 + 2𝑎∆𝑥 (3)
∆𝑥
Ahora tomando la definición de velocidad media que es 𝑣𝑚 = 𝑡
, uniéndolos con la definición anterior
obtenemos que:
𝑣𝑖̂+𝑣𝑓
∆𝑥 = ( )𝑡 (4)
2
También podremos estudiar algunos ejemplos frecuentes del MRUA basados en si ejes de referencia:
Figura 2.4. Movimientos acelerados con diferentes referencias (gráficas auxiliares)
https://www.fundaciontelefonica.com/educacion/
Ejemplos:
1. Un objeto inicia su movimiento en línea recta desde la posición x = 3,0 cm hasta la posición x = −5,0
cm. Si el movimiento demoró 2,0 s ¿Cuál es la aceleración del objeto?
Solución:
Paso 1.
Identificar el tipo de movimiento: MRUA.
Paso 2.
Esquema: Movimiento acelerado hacia la izquierda
Paso 3.
Identificar Variables: Recuerde realizar las conversiones de unidades necesarias.
⃗⃗𝑖̂ = 0 𝑚/𝑠
𝑉 inicia su movimiento
𝑎 =?
𝑡 =2𝑠
∆𝑥⃗ = −8 𝑐𝑚 = −0,08 𝑚
Paso 4.
Resolución
∆𝑥⃗ = 𝑉𝑖̂𝑡 + 1⁄2 𝑎𝑡2
01
−0,08 = 𝑉𝑖̂𝑡 + 𝑎(2)2
2
1
−0,08 = 𝑎(4)
2
−0,08 = 2𝑎
−0,08
=𝑎
2
𝑎 = −0,04 𝑚/𝑠2
Observación: Cuando el objeto se desplaza hacia la izquierda el signo negativo de la aceleración nos
indica que está acelerando en ese sentido.
2. Un avión inicia la operación de aterrizaje con una rapidez de 100,0 m/s y puede frenar con una
aceleración de −5,0 m/s2 hasta detenerse.
a. Al tocar el suelo ¿cuánto tiempo necesita para frenar?
b. ¿puede este avión aterrizar en una pista de 800 m?
Solución:
Paso 1.
Paso 2.
Esquema:
Paso 3.
Identificar Variables:
⃗⃗𝑖̂ = 100,0 𝑚/𝑠
𝑉
⃗⃗𝑓 = 0 𝑚/𝑠
𝑉 se detiene
𝑎 = −5,0 𝑚/𝑠 (se desplaza a la derecha, está desacelerando)
2
𝑡 =?
∆𝑥⃗ = 800 𝑚
Paso 4.
Resolución:
⃗⃗𝑓 = 0 𝑚/𝑠):
a. Calcular el tiempo que demora en detenerse (𝑉
𝑉𝑓 = 𝑉𝑖̂ + 𝑎𝑡
0 = 100,0 + (−5,0)𝑡
−100,0 = −5,0 𝑡
100,0
𝑡=
−5,0
𝑡 = 20 𝑠
b. Para saber si el avión podría aterrizar en 800 m debemos calcular la distancia que recorre durante el
aterrizaje y compararla con la cantidad dada:
𝑉𝑖̂ + 𝑉𝑓
∆𝑥⃗ = ( )𝑡
2
100,0 + 0
∆𝑥⃗ = ( ) (20)
2
∆𝑥⃗ = (50)(20)
∆𝑥⃗ = 1 000 𝑚
Durante el aterrizaje el avión necesita 1 000 m, por lo tanto, no puede aterrizar en una pista de 800 m.
3. Un conductor en su auto pisa los frenos cuando ve un árbol bloqueando la carretera. El auto
disminuye la velocidad uniformemente durante 4,20 s con una aceleración de −5,60 m/s2 a lo largo
de 62,4 m hasta llegar al árbol. ¿con qué rapidez impacta al árbol? (Respuestas 3,10 m/s)
4. Un conductor de un auto que viaja con velocidad inicial de 3,5 m/s, de repente el auto se apaga y el
auto empieza a desacelerar por efectos de fuerzas de fricción. Si el objeto desacelera a una tasa de
−0,50 m/s2 hasta detenerse:
a. ¿Qué distancia recorrió el auto antes de detenerse? (Respuestas 12,25 m)
b. ¿Cuánto tiempo le tomó al auto detenerse (Respuestas 7 s)
5. En la gráfica adjunta se describe el movimiento de

una hormiga dentro de un carrizo (popote). Basado en
esto determine:
a) La velocidad que tiene en t = 4,0 s y t = 7 s.
b) La aceleración media de la hormiga.
c) La distancia recorre en los primeros 4,5 s
Solución:
Paso 1.
Paso 2.
Análisis del gráfico:
Paso 3.
⃗⃗𝑖̂ = 8 𝑚/𝑠
𝑉
⃗⃗𝑓 = ?
𝑉 para 𝑡 = 4,0 𝑠 𝑦 𝑡 = 7 𝑠
𝑎 =?
∆𝑥⃗ = ? para t= 4,5 s
Paso 4.
Resolución:
a. Para calcular la velocidad en los instantes solicitados debemos establecer la ecuación que rige el
fenómeno:
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
Donde: y es la variable dependiente, x la independiente, m es la pendiente y b es el punto de intersección
con el eje y. Por lo tanto:
𝑣2−𝑣1 0−8 −8 𝑚/𝑠 𝑚
𝑦=𝑣 𝑥=𝑡 𝑏 = 8 𝑚/𝑠 𝑚= = = = −1,33
𝑥 𝑡2−𝑡1 6−0 6𝑠 𝑠2
Por lo tanto, la ecuación que rige el fenómeno es:
𝑣 = −1,33𝑡 + 8
Ahora se sustituye los tiempos dados, para determinar las velocidades correspondientes:
𝑣 = −1,33𝑡 + 8 𝑣 = −1,33𝑡 + 8
𝑣 = −1,33(4) + 8 𝑣 = −1,33(7) + 8
𝑣 = 2,68 𝑚/𝑠 𝑣 = −1,31 𝑚/𝑠
𝑚
b. En un gráfico de velocidad vs tiempo la aceleración es la pendiente, por lo tanto: a= −1,33
𝑠2
c. Para determinar la distancia que recorre en 4,5 s se utiliza una de las ecuaciones fundamentales:
∆𝑥⃗ = 𝑉𝑖̂𝑡 + 1⁄2 𝑎𝑡2
∆𝑥⃗ = (8)(4,5) + 1⁄2 (−1,33)(4,5)2
∆𝑥⃗ = 22,5 𝑚
6. Un vehículo A está a una distancia de 20 m de un vehículo B. Los dos parten al mismo tiempo en un
mismo sentido. Si el vehículo A parte del reposo y viaja con aceleración de 2 m/s2 y el vehículo B viaja
a una velocidad constante de 15 m/s, Determine:
a. ¿cuántos metros debe recorrer A para alcanzar a B?
Solución:
Paso 1.
Identificar el tipo de movimiento: MRU para el auto A y MRUA para el auto B
Paso 2.
Ezquema:
A B
20 m
Paso 3.
Identificar variables:
Auto A Auto B
Datos Datos
𝑣𝑖̂ = 0 𝑚/𝑠 𝑣 = 15 𝑚/𝑠
𝑎 = 2,0 𝑚/𝑠2 d= 20 𝑚
(MRUA) (MRU)
Paso 4:
Formular las ecuaciones de distancia recorrida en base a un punto de referencia (auto A)
Ecuación Ecuación
𝑑𝐴 = 𝑣𝑖̂𝐴𝑡 + 1⁄2 𝑎𝑡2 𝑑𝐵 = 𝑉𝐵𝑡 + 20 𝑚
𝑑𝐴 = 1⁄2 𝑎𝑡2 (Se agrega 20 m, ya que no se encuentra en el origen)
Paso 5:
Resolución:
Cuando un auto alcanza a otro su distancias y tiempos son iguales, por lo tanto:
𝑑𝐴 = 𝑑𝐵
1⁄ 𝑎𝑡2 = 𝑉𝐵𝑡 − 20 𝑚
2
1⁄ 𝑎𝑡2 − 𝑉𝐵𝑡 − 20 𝑚 = 0
2
Utilizando la formula general para la solución de ecuaciones cuadráticas:
−𝑏 ± √𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
−(−15) ± √(−15)2 − 4(1)(−20)
𝑡=
2(1)
15 ± √225 + 80
𝑡=
2
15 ± √305
𝑡=
2
15 ± √305
𝑡=
2
15 + 17,5 15 − 17,5
𝑡1 = = 16,2 𝑠 𝑡2 = = −1,25 𝑠
2 2
No existe el tiempo negativo, por lo tanto el tiempo que demora el auto A en alcanzar al auto B es de
16,2 s. Para encontrar la distancia que recorre solo hay que sustituir en cualquiera de las ecuaciones,
pues la distancia es igual para ambos en el instante que lo alcanza:
𝑑𝐵 = 𝑉𝐵𝑡 + 20 𝑚
𝑚
𝑑𝐵 = (15 ) (16,2 𝑠) + 20 𝑚
𝑠
𝑑𝐵 = 263 𝑚
Referencias:
1. Flores E., Moreno J.E.; Rosales N., Ciencias Físicas o Filosofía de la Naturaleza, Editorial Precisa, Panamá,
2010.
https://www.youtube.com/watch?v=p_dNiWcf8ho;https://www.youtube.com/watch?v=ZNLOnQTyrY4;
https://www.youtube.com/watch?v=5vyxX3-D-Y8;
https://www.youtube.com/watch?v=SDL4fxXWlyU;https://www.youtube.com/watch?v=8sx6MchpOG8;
https://www.youtube.com/watch?v=uqkGlKCzmcQ; https://www.youtube.com/watch?v=OcHftAFwoPU;
https://www.youtube.com/watch?v=nu4pBCyY2DI
PRUEBA SUMATIVA 1
I Parte. Escoja la letra que corresponda a la respuesta correcta. JUSTIFIQUE CON EL

PROCEDIMIENTO CORRESPONDIENTE. (25 puntos)
Del ítem 1 al 7 se refieren a la siguiente gráfica que corresponde al movimiento de una partícula en un tiempo
determinado partiendo del reposo.
1. La aceleración en la etapa IV
a. -16 m/s2 b. 16 m/s2 c. 4 m/s2 d. -4 m/s2
2. En qué intervalos acelera

a. III b. V c. III y V d. II

a. -500 m b. 500 m c. 700 m d. -700 m
4. La aceleración en la etapa III

a. -16 m/s2 b. 16 m/s2 c. 4 m/s2 d. -4 m/s2
5. En qué intervalos su aceleración es nula

a. I, IV y V b. II c. III d. V
6. En qué intervalos se mueve hacia la izquierda

a. III b. II c. I, IV y V d. V

a. -500 m b. 500 m c. 700 m d. -700 m
Un cuerpo se mueve, partiendo del reposo, con una aceleración constante de 8 m/s2. (6 puntos)
8. La velocidad que tiene al cabo de 5 s:
a. 1,6 m/s b. 3 m/s c. 40 m/s d. 13 m/s
9. La distancia recorrida en los primeros 5 s:

a. 20 m b. 100 m c. 29 m d. 9 m
La velocidad de un tren se reduce uniformemente de 12 m/s a 5 m/s. Sabiendo que durante ese tiempo
recorre una distancia de 100 m. (6 puntos)
10. Su aceleración es:
a. 0,17 m/s2 b. – 0,59 m/s2 c. – 0,17 m/s2 d. – 0,07 m/s2
11. El tiempo que demoró en recorrer los 100 m:

a. 11,8 s b. 28,6 s c. 8,5 s d. 0,085 s
Un auto está parado en una rampa de acceso a una autopista esperando un hueco en el tráfico. El
conductor ve un hueco entre una vagoneta y un camión de 18 ruedas y acelera con aceleración constante
para entrar en la autopista. El auto parte del reposo, se mueve en línea recta y tiene una rapidez de 20
m/s al llegar al final de la rampa de 120 m de largo. (6 puntos)
12. ¿Qué aceleración tiene el auto?
a) 1,7 m/s2 b) – 1,7 m/s2 c) – 2,7 m/ s2 d) N.A.
13. ¿Cuánto tiempo tarda en salir de la rampa?

a) 6 s b) 24 s c) 12 s d) N.A.
II Parte. Resuelva el siguiente problema en forma clara y ordenada. (13 puntos)

1. Una motocicleta esta parada en un semáforo que da acceso a una carretera. En el instante que el
semáforo cambia a luz verde, le sobrepasa un automóvil que circula a una velocidad de 25 m/s. el
motociclista arranca con una aceleración constante de 4 m/s2. Determine:
a. Qué movimiento presenta: (2 puntos)
la motocicleta:
el auto:
b. Escriba la ecuación que describa la distancia que recorre: (4 puntos)
la motocicleta:
el auto:
c. ¿Cuánto tiempo ha transcurrido hasta el momento en el que la moto alcanza al auto? (4 puntos)
d. ¿A qué distancia del semáforo se encuentran cuando la moto alcanza al auto? (3 puntos)
MOVIMIENTO EN CAÍDA LIBRE
Objetivo:
➢ Define los conceptos básicos relacionados al movimiento en caída libre.
➢ Comprende que el movimiento en caída libre es un movimiento rectilineo uniformemente
acelerado que se desarrolla en el eje vertical.
➢ Aplica el concepto de aceleración, producto del campo gravitatorio, al resolver problemas.
Cuando dejamos caer un objeto observamos que la velocidad inicial es cero y un momento posterior su
velocidad es distinta de cero, ha habido un cambio de velocidad y por definición vemos que es la
aceleración. Esta aceleración es el efecto del campo gravitatorio (hala a todos los cuerpos hacia el centro
de la tierra) y se denomina con una g.
Nota: “Por concepto un campo es un vector fuerza que actúa sobre una partícula”.
La unidad real de g [N/kg], pero por equivalencias de unidades del SI lo denominaremos con las
unidades de la aceleración cuando la partícula esta en movimiento.
g = 9,8 m/s2
Ya que el movimiento se desarrolla en el eje vertical, tenemos que regirnos a las
siguientes convenciones:
• Todos los cuerpos que se sueltan desde una misma altura en el mismo instante
demoraran el mismo tiempo en caer.
• En el alcance vertical máximo (altura máxima) la velocidad vertical es cero
• El tiempo que demora en subir el mismo tiempo que demora en bajar, si y = 0
• La magnitud de la velocidad inicial es igual al de la velocidad final, si y = 0
• Si la velocidad vertical va hacia arriba su signo es positivo, y viceversa.
• Si y es positivo es que la posición del objeto esta arriba de su punto inicial, de Figura 3.1 Movimiento
en caída libre
lo contrario será negativo.
Por lo que el movimiento en caída libre se puede estudiar con los siguientes modelos matemáticos:
𝑣𝑓𝑦 = 𝑣𝑖̂𝑦 − 𝑔𝑡 (1)
∆𝑦 = 𝑣𝑖̂𝑦𝑡 − 1⁄2 𝑔𝑡2 (2)
𝑣𝑓𝑦
2 = 𝑣𝑖̂𝑦2 − 2𝑔∆𝑦 (3)
Gráficamente esto se representa:
Figura 3.2. Representación gráfica del movimiento en caída libre en referencias

distintas
Ejemplos:
1. Un niño en un puente lanza una piedra verticalmente hacia abajo con una velocidad inicial de 14,7 m/s,
hacia un río que pasa por abajo. Si la piedra choca con el agua 2,0 s después, ¿a qué altura está el puente
del agua?
Solución:
Paso 1:
Esquematizar:
Paso 2:
⃗⃗𝑖̂ = −14,7 𝑚/𝑠
𝑉
𝑡 = 2,0 𝑠
𝑎 = 𝑔 = 9,8 𝑚/𝑠2
∆𝑥⃗ = ?
Paso 3:
Resolución:
∆𝑦 = 𝑣𝑖̂𝑦𝑡 − 1⁄2 𝑔𝑡2
∆𝑦 = (−14,7)(2,0) − 1⁄2 (9,8)(2,0)2
∆𝑦 = −49 𝑚
Observe que el desplazamiento resultante es negativo ya que fue por debajo del punto inicial.
2. Un rifle de resorte lanza un balín verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 21,0 m/s.
determine:
a. La altura máxima que alcanza el balín Respuesta 22,5 m
b. El tiempo que demora en alcanzar la altura máxima. Respuesta 2,14 s
c. La altura que tendrá el balín 3,0 s después de ser disparada Respuesta 18,9 m
3. Dos torres tienen alturas de 452,0 m y 443,0 m, respectivamente. Si dejamos caer objetos desde la punta
de cada una ¿con qué diferencia de tiempo llegarían al suelo? Respuesta 0,10 s
4. En un edificio de 60,0 m de altura un fotógrafo deja caer su cámara. ¿Cuánto tiempo demora en caer y
con qué velocidad llega al suelo?
Solución:
Paso 1:
Esquematizar:
Paso 2:
⃗⃗𝑖̂ = 0 𝑚/𝑠
𝑉 se deja caer, es decir parte del reposo
𝑔 = 9,8 𝑚/𝑠2
∆𝑥⃗ = − 60,0 𝑚
𝑡 =?
⃗⃗𝑓 = ?
𝑉
Paso 3:
Resolución:
Calcular el tiempo que demora en caer: 0

1
∆𝑦 = 𝑣𝑖̂𝑦𝑡 − ⁄2 𝑔𝑡2
∆𝑦 = − 1⁄2 𝑔𝑡2
−60,0 = − 1⁄2 (9,8)𝑡2
−60,0
= 𝑡2
−4,9
−60,0
√ =𝑡
−4,9
𝑡 = ±3,5 𝑠
𝑡1 = 3,5 𝑠 𝑡2 = −3,5 𝑠
No existe el tiempo negativo, por lo tanto, el tiempo que demora en caer es 3,5 s.
Ahora se determina la velocidad con la que llega al suelo:

0
𝑣𝑓𝑦 = 𝑣𝑖̂𝑦 − 2𝑔∆𝑦
2 2
𝑣𝑓𝑦
2 = −2𝑔∆𝑦
𝑣𝑓𝑦
2 = −2(9,8)(−60,0)
𝑣𝑓𝑦
2 = 1 176
𝑣𝑓𝑦 = √1 176
𝑣𝑓𝑦 = ±34,3 𝑚/𝑠
𝑣𝑓𝑦1 = 34,3 𝑚/𝑠 𝑣𝑓𝑦2 = −34,3 𝑚/𝑠
No es lógico una velocidad positiva, ya que la cámara cae (el vector velocidad apunta hacia abajo), por lo
tanto, la velocidad con la que llega al suelo es – 34,3 m/s.
5. Una pelota se suelta desde el reposo del techo de un edificio muy alto. Despreciando la resistencia del
aire, calcule (a) la velocidad de la pelota y (b) la posición después de 3,0 s.
Paso 1:
Esquematizar:
Paso 2:
Identificar las variables:
t = 3,0 s
Vi = 0 m/s
g = 9,8 m/s2
Paso 3:
Resolución:
Determinar la velocidad después de transcurridos los 3 s:
𝑣𝑓 = 𝑣𝑖̂ − 𝑔𝑡
𝑣𝑓 = −𝑔𝑡
𝑣𝑓 = −(9,8 m/s2)(3,0 𝑠)
𝑣𝑓 = −29 𝑚/𝑠
Calcular la posición a los 3,0 s:

∆𝑦 = 𝑣𝑖̂𝑦𝑡 − 1⁄2 𝑔𝑡2
∆𝑦 = − 1⁄2 𝑔𝑡2
∆𝑦 = − 1⁄2 (9,8)(3,0)2
∆𝑦 = −44 𝑚
Referencias
1. Flores E., Moreno J.E.; Rosales N., Ciencias Físicas o Filosofía de la Naturaleza, Editorial Precisa,
Panamá, 2010.
https://www.youtube.com/watch?v=it8qb20BkC8
PRUEBA SUMATIVA 2
I Parte. VERDADERO O FALSO. En el espacio a la derecha coloque una V para las proposiciones
verdaderas, y F para las proposiciones falsas. (10 pts)
1. En un movimiento de caída libre la velocidad del cuerpo, en la trayectoria, es

constante
2. En un movimiento de caída libre, cuando el objeto está en el punto más alto, la
velocidad del objeto es cero…………………………………………………………….
3. El objeto puede estar en dos instantes distintos en una posición h, que no sea la altura
máxima, en un movimiento de caída libre……………………………………………...
4. La aceleración en un movimiento de caída libre es constante diferente de cero………
5. Si un objeto se deja caer su rapidez inicial es cero……………………………………..
6. La unidad real del campo gravitatorio es el m/s2……………………………………….
7. En un movimiento de caída libre en el punto más alto la velocidad y la aceleración del
objeto es cero…………………………………………………………………………...
8. El movimiento de caída libre es un movimiento acelerado…………………………….
9. El estudio del movimiento de caída libre se puede estudiar algunas características y
variables con la siguiente ecuación 𝑉𝑖̂𝑌 = 𝑉𝑓𝑌 + 𝑎𝑡……………………………………
10. Si no hay velocidad inicial, no hay movimiento en caída libre………………………...
II Parte. Resuelva el siguiente ejercicio práctico. (20 puntos)
1. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 20,0 m/s. Calcular:
a. La altura máxima que alcanza. (3 puntos)
b. El tiempo en que tarda en alcanzar dicha altura. (3 puntos)
c. Posición y velocidad de la pelota a los 2 s de haberse lanzado. ∆𝑦 = y 𝑉𝑓𝑌 = (6
puntos)
d. Tiempo que la pelota estuvo en el aire desde que se lanza hasta que retorna al punto de
lanzamiento. (1 puntos)
2. Al mismo tiempo que se lanza una piedra hacia arriba, con una velocidad de 20 m/s, se deja caer una
pelota desde una altura de 30 m. Coloque el punto de referencia donde se lanza la piedra. Determine:
a. Escriba la ecuación que describa la altura para:
La piedra= (1 puntos)
La pelota= (1 puntos)
b. ¿Cuánto tiempo ha transcurrido hasta el momento en el que la piedra y la pelota se
cruzan? (5 puntos)
BIBLIOGRAFÍA
1. WILSON, BUFFA, LOU. Física 10. Adaptaciones de Abel Pérez. Primera edición, México 2011.
2. FLORES C., Eduardo y otros. Ciencias Físicas o Filosofía de la Naturaleza. Tomo I, Quinta edición.
Editados por producciones Científicos.
3. TIPPENS, Paul E. Física, conceptos y aplicaciones. Séptima edición, impreso en México.
4. Serway – Faughn. Física. Quinta edición. Prentice Hall. Editado por la Pearson Educación.
5. https://phet.colorado.edu

Guia de 11 Ciencias 12 BTI Primer Trimestre 2023 PDF

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SAN MIGUELITO

MOVIMIENTO EN UNA Y DOS DIMENSIONES

UNDÉCIMO GRADO DEL BACHILLER EN CIENCIAS Y DUODÉCIMO GRADO DEL

PROFESORES RESPONSABLES PARA LA ENTREGA DE LA GUÍA

FECHA DE SECCIÓNES DE CONSULTA:

FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA DEL ESTUDIANTE PARA EL

Posteriormente, en la guía 2, estudiaremos el movimiento vertical en caída libre de una partícula. En la

Estudie sistemáticamente el material que se le proporciona haciendo énfasis en los conceptos

FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA DEL ESTUDIANTE PARA

➢ Desarrolla destrezas y habilidades en el desarrollo de problemas físicos contractándolos con su

➢ Define los conceptos básicos relacionados al movimiento.

3. CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO.

➢ Objetivo: Define los conceptos básicos relacionados al movimiento.

Posición: es la ubicación de un objeto (partícula) en el espacio, relativa a un sistema de referencia. Es una

𝑟⃗ = 𝑥⃗𝑖̂ + 𝑦⃗𝑗 + 𝑧⃗𝑘

⃗⃗= (𝑥⃗𝑓 − 𝑥⃗𝑖̂ )𝑖̂ + (𝑦⃗𝑓 − 𝑦⃗𝑖̂ )𝑗

Este desplazamiento también se puede expresar en

De su definición se obtiene que la unidad de medida de la velocidad media en el SI es el cociente entre la

Figura 1.3 Representación Gráfica del

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

El MRU (movimiento rectilíneo uniforme) se caracteriza por:

Al representar gráficamente la velocidad en función del tiempo

La representación gráfica de la distancia recorrida en función

Sabemos que la velocidad v es constante; esto significa que no existe aceleración.

La posición 𝑥⃗ en cualquier instante t viene dada por:

∆𝑥⃗ = 𝑣⃗ ∙ 𝑡 Análisis Vectorial

Para determinar el desplazamiento total sumaremos los desplazamientos en cada etapa:

∆𝑥⃗ = ∆𝑥⃗1 + ∆𝑥⃗2 + ∆𝑥⃗3

Problemas para tarea y práctica.

Nombre: Grupo: Fecha:

2. La distancia recorrida en los primeros 5 s

3. El desplazamiento en los primeros 5 s

4. La velocidad en la etapa III

5. En qué intervalos se detiene

6. En qué intervalos se mueve hacia la izquierda

8. Etapas en la que la velocidad es negativa

9. La posición inicial de la partícula es

10. La distancia total recorrida es

13. ¿Cuál es su velocidad media?

17. Usain Bolt recorre 100,0 m en 9,58 s ¿cuál es su rapidez promedio?

aritmético entre los distintos valores de rapidez, de la forma:

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO

Evolución respecto del tiempo de la posición, de la velocidad y de la aceleración de un cuerpo sometido

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado

El proceso de integración es gráficamente equivalente a

De la definición de velocidad se tiene:

Considerando primero el caso en que la partícula se mueve

Figura 2.2. Movimiento Acelerado

Donde determinamos las ecuaciones de es:

siendo vi la velocidad inicial.

∆𝑥 = 𝑣𝑖̂𝑡 + 1⁄2 𝑎𝑡2 (2)

𝑣𝑓2 = 𝑣𝑖̂2 + 2𝑎∆𝑥 (3)

5. En la gráfica adjunta se describe el movimiento de

I Parte. Escoja la letra que corresponda a la respuesta correcta. JUSTIFIQUE CON EL

2. En qué intervalos acelera

3. El desplazamiento en los primeros 10 s

4. La aceleración en la etapa III

5. En qué intervalos su aceleración es nula

6. En qué intervalos se mueve hacia la izquierda

7. El desplazamiento en los primeros 15 s

9. La distancia recorrida en los primeros 5 s:

11. El tiempo que demoró en recorrer los 100 m: